初三语文教师工作总结范本九篇。
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初三语文教师工作总结 篇1
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期我们语文教研组根据学校的教育教学计划，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、 制订教学计划
开学一周内各组员认真制订好教学计划。
2、精心备课
(1)加强在个人备课基础上的集体备课。
教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
①集体备课的基本程序：个人初备--集体研讨--修正教案--重点跟踪--课后交流。
②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：
①教学目标明确；
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；
③教师做到善"启"善"导"，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；
④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难；
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能"书声琅琅"，又能“议论纷纷”；
⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
4、规范作业
(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)作文每学期一般不少于七次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
(1)辅导要分层次
指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
(2)切实抓好语文综合性学习和课外活动
本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了一些课外活动：如作文比赛等。
6、重视教学评价
(1)教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习。
在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
这学期以来，学校总共进行了两次测试，每次测试结束，教研组都进行了认真的分析。以期中考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：
1.重视语文知识的积累，强调语言的运用；
2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面；
3. 作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究；
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高；
3、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
四、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作；
2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验；
3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会;给动力；给时间；
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足，如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好。
初三语文教师工作总结 篇2
作为一名工作近两年的新教师，回首短暂的教学路，有收获也有很多值得去好好反思的地方，当然还有很多自己所不能解决的疑惑，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不容易。积极听课，开阔思路，博采众长；认真备课，点滴之处，不容忽略；善于反思，所到之处，必有收获。今年是我工作的第二年，较之前一年，感触最深的就是接手初三的语文教学并担任班主任工作后，有很多方方面面的压力，要学习的东西也很多，与之矛盾的是学校没有很好的条件帮我解决所处的矛盾，没时间听课需要的课，没机会去听课，也没地方听，所以我只能抓住一切空余时间去听小学教师的课，特别是高年段的语文课，好有其他科目的课。这里的每一位老师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我，着实让我进步着。听课，成了我的一大乐事。每学期16节课时的听课任务不仅按时、并能超额完成。
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰
富课堂教学的同时，更好的把握了课堂。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。
当然所有的有了有利因素都必须付以行动，才能达到一定效果。而这就必须做到备好每一堂课，对整个教学思路要深思熟虑，作好每环节的设计。作为新教师要熟悉每课时安排的教学理念，要充分利用网络资源，达到资源共享。特别是课堂实录的教案，应多加分析借鉴，为备好一堂课作准备。
对教材的深入理解和挖掘，对教学过程中可能出现问题的预测和处理，都使得一周的教学工作有条不紊，有张有弛。在不断的思考中，学到了很多有用的东西，这无形中对自己的教学工作提出了更高的要求。显示出来的问题，最容易得到解决。
本学期我在11月，开了一堂公开课，运用了许多自己听课得来的、书本上看到的教学方法，教学设计和课堂教学有了很大的进步。并于同月参加了城乡教学研讨和新纪元教学的结对。作好初三复习的准备，感触颇深。
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于每个班的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。
到网络上学习新的知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 学习新的教育教学方法和新的教学模式。
在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。对成绩好的学生少了一份压力，使这些学生有点骄傲，成绩也有起伏。
当然，万里长征只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，我要做的和能做的只有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的进步，尽快成长为一名合格的中学教师。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
奋进的脚步总是匆匆，今天的一切都将成为美好明天的储备。我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。
语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结
语文教师年度工作总结 | 语文教师年终工作总结 | 语文教师个人工作总结
初三语文教师工作总结 篇3
回顾几年的教学工作,做为一名教师能刻苦钻研教材,吃透大纲,了解学生,精心施教,工作中不断学习,勇于创新,面向全体热心辅导每一位学生,鼓励他们积极进取,使每一位学生都得到了发展,为终身学习打下了基础。所教语文在安下地区统考及_年兵团抽考中及格率100%,且名列前2名,量化考核均为优,连续几年被评为先进教师和优秀班主任,_年被评为师市先进教师,工作中虽然取得了一点成绩,都是靠党的教育,领导的关怀,同志们的支持,为便于今后更好地发挥优点,努力工作现总结如下:
一、努力学习政治思想教育不放松。
在团场党委,学校党支部的领导下,认真抓好政治学习,拥护__党,始终和党中央保持步调一致,坚持参加党员和教师的政治学习。做为一名__党员,安心农场教育,热爱学校,团结同志,关心学生,在教书育人中自觉贯彻党的教育方针,为人师表,行为文明,处处以党员的高标准来约束自己,光明正大,品德言行堪为学生楷模,始终把群众利益放在首位,勇挑重担,不计个人得失,见荣誉让,见困难让,所干的工作得到大家的好评,连续多年被评为先进教师。
二、履行职责,努力完成教育教学工作。
做为一名教师,带两个班语文兼班主任,教学中爱护学生,潜心教学,热心施教,牢固树立正确的民主观、方法观、主体观,坚持业余自修,努力提高教学水平,几年来成绩显着,总结起来主要是:
1、依纲扣本,以学生为中心。
加里宁说:教育不仅是科学,而且更是一门艺术,只有在教学实践中,在教学甘苦中去寻找,自我教学以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材,以学生的发展,学生的需要实施教学,做到“晓之以理,动之以情”,针对学生智力层次,知识能力的分布,设计不同的教案,采用不同的教法,上课时尊重每一位学生,巧设情景,创造适合学生发展的氛围,力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参与到教学活动中去,学生的思维能力,想象能力,良好的心理品质都得到了发展。
2、面向全体,推进素质教育。
为贯彻中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,教学中在面向全体学生的同时,发展学生个性。优秀学生能培养学生“自学、理解、讨论、感悟、运用”,使语文创新意识得到提高;普通学生通过“自学、点拨、理解、运用”,培养良好的语文素养,语文教学中贯穿爱国主义教育、美育教育,学生身心健康得到发展,学生综合素质全面提高。
三、教书育人,做好班级工作。
自己是一位语文教师,又是一位班主任,我能将班级当做自己的家,学生当做自己的孩子,班级管理中实行分层管
理,自主发展,干部实行竞争上岗,培养学生竞争意识,小组实行合作建立,共同发展培养学生协作精神,几年来班级管理逐步规范化、科学化,所带班级1999年度、_年度两次被评为师市先进班级,为使学生健康发展,我有效利用家长、学校、社会共同教育孩子,将家长请进来座谈、联谊,寻求适合孩子发展的道路,带领学生走向社会,走近生活,培养学生辨别是非能力,每一位孩子都能在我带班级茁壮成长,自己因此受到师生、家长的好评,上级领导的嘉奖。
四、教改与教研
向教科研要质量,向教科研要素质,几年中我努力推行素质教育,坚持教改代教研,推动“演练教学”,参加语文“单元整合”教学教改,教研同时不忘带领青年教师搞科研,青年教师在我的指导下教学水平提高较快,教改教研的实践中,努力探索素质教育的新方法,探索学法指导,教改教研笔记和记录十余万,撰写论文十余篇,《演练教学在语文教学中应用》等在校好评,《拓宽思路,改进语文教法》将在兵团教育发表。
由于我的工作努力,本人多次被评为团先进教师,所代班级两次被评师市先进班级,本人_年被评师市先进教师,当然这些成绩与党的教育、领导的关怀、群众们的帮助是分不开的,今后我将再接再励,为人民做出更大成绩。
初三语文教师工作总结 篇4
本学期担任九年级的语文教学工作。一学期的工作即将结束，在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。为了总结经验，寻找不足，为今后的工作打下基础。现将一学期的工作作总结：
一、端正思想，心系学生
认真学习实现学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
二、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定复习计划。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、全面提高学生语文素养
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。
"腹有诗书气自华",广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的。
1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法"（黎锦熙）。
2、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。
3、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好。
因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践,效果是明显的。
六、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完x年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一篇xx年中考语文命题预测，各抒己见。然后教师综合权威预测。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
本学期我的工作还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
初三语文教师工作总结 篇5
本学期我担任九(4)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。已是毕业班，教学任务自然较繁重。时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。
一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系
我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。他们有了自己的独立思想意识。要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。首先应多了解学生与其谈心，学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。还有青春期的迷茫。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文科任教师兼班主任，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。
二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学
能严格组织好课堂教学，关注全体学生。认真钻研教材，研读《考试大纲》，结合本校学生实际上好每一堂课。我们九上书本一共编排了六个单元，重点是诗歌单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。例如，教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重分析
紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于班上的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动，学习有关教育理论
坚持听课、评课，注意学习学校里老教师的好的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。与组内老师积极讨论，学习兄弟学校课程改革好的经验，并试着拿一些适合学生教学方法来用。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
初三语文教师工作总结 篇6
社会任何时候都需要职业操守的。教师更是如此。
在一个浮躁的、追名逐利的、以“功名富贵”为一元评价标准的社会氛围中，“做一个教师最低的要求是什么？”其实这个问题的答案很简单，一个教师必须履行教师职责，换句话说教师凭良心把应该做的事做到位，做好，这就是教师的底线。
每当躬身自省时，我认为做教师的无论什么时候教师一定要把教书育人放在第一位。不以自己的喜好评判学生，不以自己的情绪对待教育。我可以非常坦然地说：“我一直都恪守教师的职业道德，恪守教师的职业良心。我想从以下几个方面作简单诠释。
第一，精备课。就拿这个学期来说，尽管这个学期很长，可是和初三的教学任务相比，还是显得很紧张。因为把初三整个上下册都讲完。所以需要老师精选内容，打造高效课堂。争取上的每一节课，学生都能够有所收获。我会选择多本教材，在多本教材融合提炼，把中考题型以及考点贯穿在日常教学中。教师课备的精，学生就不会疲劳，学习效果明显。
第二，授方法。语文考试尽管看着内容繁杂，但完全有章可循。所以针对考点传授给学生一定的答题方法很重要。“授之以渔，而不授之以鱼”，通过方法的传授，让学生面对考题的时候知道考察的是什么，怎么作答。只有如此反复的训练，学生的应试能力才能提高。学生作文是语文的重头戏，因此，从八年级开始到现在一直采用学生讲评和老师讲评相结合的方法，让学生知道什么样的作文是好作文，自己在作文哪方面可以占优势，正所谓“得作文者得天下”，给以技法的指导，让学生的写作能力有所提高。针对我教的三班和四班两个班级，采用不同的教学方法，但原则只有一个：让学生喜欢上我的语文课。即使在三班上课，也不允许学生上课睡觉，我可能左右不了学生的思维，但我可以用一种方式左右学生的行为。用我的方式制止不学习的学生的人数的增加
第三，善其身。不断完善自我，提高自身的修养。孔子曰“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。择善而从，我们语文组崔老师读书多，侯老师刚从初三下来经验多，年轻老师新点子多，这都是我学习的对象。作为一名语文教师，需要不断汲取各方面的营养，不断提高自身的业务水平和语文素养。积极参加学校和上级组织的各种活动，我参加了读书征文，获省级优秀奖，参加教科研论文评比，获省级二等奖，参加区高效课堂论文比赛获一等奖，其实参加这些活动是不是为了获得奖项，而是为了让自己把在日常中的所做的一切能够通过思维，获得沉淀。
如果让我选一个关键词来做最后陈述，我选“慎独”。对于这个词字典上是这样解释的：指人在独自活动无人监督的情况下，按照一定的道德规范行为，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。如此来定义，我觉得我做到了。
我是一个普通的语文老师，在平凡的工作中坚守着我做人的原则，恪守着为师的职业道德，不为其他，只为我的职业良心。只为家长那一双双期待的眼神。
初三语文教师工作总结 篇7
时光荏苒，一学期又过去了，本学期，我继续担任初三语文老师，并兼任五班班主任， 此期间，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步，以下是我对本学期工作的总结：
第一，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才， 甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。
第二，在教学工作方面。初中课改已实行之久，教学内容、教学手段、课堂设置都在不断地更新，要想做一个合格的教师，首先必须要具有创新性思维以适应不断变化的教学。在教学中，我重视学生基础，培养学生能力，分层教育，授之以渔。虽然经过了一年多的师生磨合期，但学生的语文能力还是参差不齐、各有差异。一些学生基础比较差，就从字词抓起，由浅入深，逐步发展到能力的培养。对这群学生重在培养他们的语文兴趣，抓基础，达到逐步提高;而对学习较好的的学生，重点在培养他们的关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力。主要做到以下几点：
一、注意了教学内容的开放性
使语文课由单一转向综合，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。比如在教《阿炳在1950》的时候，引导学生归纳中国古典文学中的音乐，把语文和音乐结合起来。
二、注意了教学过程的活动性
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握了知识，并融会贯通，烂熟于心。在校第六届科技文化艺术节中，庄嫒媛，林玉妮同学分别荣获“敬廉崇洁·迎奥运”手抄报比赛一等奖、二等奖。在“母爱”征文比赛中，叶澄尘、柯斯萍分别获初中组一等奖、三等奖。
三、注意了教学手段的多样性
引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。
四、继续虚心向前辈请教
学习的路子很多，可以有目的地向书本学习，也可以向同行的前辈学习直接经验，少走弯路、少犯错误，对存在的问题从别人那里反映出来，引以为戒。本学期的教研活动使大家在教学中统一思想、统一认识，避免相互矛盾和说法不一的现象。
最后，在工作方面，作为一名班主任，我没有什么好的经验介绍，唯谈一下我一个学期以来的心得和经验教训，以鞭策自我：
1、培养学生对班级的归属感和团体感;
2、重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一些的事情，如在本学期学校组织的“趣味体育活动上”我们班学生发挥团结互助的精神，取得了年段第一名，到紫帽山参加社会实践中，我班同学也取得拔河比赛第三名和内务第三名及会操表演第三名的好成绩;
3、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我会定期召开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向;
4、建设家长与学校沟通的桥梁。我经常与家长取得联系，积极作好合力教育工作，邀请家长来学校面谈，多次到学生家中了解情况。通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等等，我知道，只有与家长取得共识，学生学习、品德上等问题的解决都会事半功倍。
虽然成绩颇丰，但在教育教学过程中也明显存在着不足。比如对差生的转化力度不够，部分差生素质低下，学习语文的兴趣不够浓。而另外一些语文成绩还过得去的同学也存在阅读面窄，阅读方法欠缺的问题。在班集体管理上，和部分学生还是没办法沟通到位。
最近希望自己在教学过程中，重视情感教育，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，帮学生逐步形成健全的人格。在班主任工作中，继续向优秀班主任学习，做到让学生喜欢满意的班主任。
初三语文教师工作总结 篇8
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的`酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！
三、更新观念，抓好复习，提高成绩
初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服从游戏规则，又超脱其上"。找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
（一）、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。
"腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的
《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
。
人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。因为"冰冻三尺非一日之寒"吗！通过三年的实践，效果是明显的。
（二）、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。
初三语文教师工作总结 篇9
充满激情的九年级语文教学工作已经结束，在这里很有必要对一年来的语文教学工作进行一下总结，查找语文教学工作和新课标之间存在的差距，探索语文教育教学中的好经验好做法，为下一个三年一轮的语文教育教学工作提供依据。
一、教育对象基本特点
今年我担任九年级9班语文教学任务，全班共36名学生，男生24名，女生12名，是一个经过掐尖选拨后重新组合的一个平行班。相对而言，我们班学生综合学习能力普遍较弱，基础差、差生面大。在学习思想上，一年来学生经历了一个“放弃——彷徨——振作——犹豫——努力”五个阶段。
二、一年来语文教学的主要做法
一是针对本班学生实际，我首先制定适全本班特点的语文教育目标。确保学生经过一年的语文学习能顺利通过语文结业考试要求，力争将有潜力的学生中考中语文能拨尖，不拖后腿。教学目标不盲从、不夸大，实事求是。在每个阶段的语文教学工作中，我都会制定阶段性的语文过关目标。按照分层教学、因村施教的原则，不同层次的学生制定不同层次的目标过关要求。从一年的语文教学成绩来看，定目标，分层过关的思想是切实可行的，尤其是在平行班，通过“推一把、拉一把”的做法，学生语文成绩的提高是看得见的。
二是爱心投入，扎扎实实做好每一步。虽然我教的这个班的学生语文学习能力远不及我之前带八年级时那个班，但我从没有放弃过我的学生，始终坚信通过师生的不懈努力，学生的语文成绩肯定会有较大步。面对这样的平行班，只有更用心、更努力才能实现目标。在上好新课的基础上，我不断努力稳定和鼓励学生，依据计划有目的的进行了艰苦的强化训练，分别进行了多摸底考，从基础知识、语言运用、古诗文默写、阅读、写作等方面作了系统的训练，复习和巩固了所学知识。
三是以中考为导向，努力提高学生语文能力。通过对名家名句的抄写、背诵尤其是美文、名言警句、古诗词的背诵默写、积累，既可以练字，同时起到了潜移默化，扩大课外积累的作用，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个现阶段语文教学中切实可行的好办法。其次是增加作文的训练量，教师全批全改，并保证在写作后一周内反馈给学生，及时纠正学生在写作中存的问题，点评学生写作中的闪光点，帮助学生习惯写作，不怕作文，确保将来大型考试中作文多得分。通过不同方法的运用，努力提高学生语文素养、语文能力，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高。从今年的语文教学工作来看，这些工作抓得越早越好，越早效果越明显的.。
三、语文教学的思考
虽然九年级语文有其自身的复杂性和特殊性，但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。
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初三政治教师工作总结九篇
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初三政治教师工作总结【篇1】
初三政治教师工作总结
一、工作概述
今年是我担任初三政治教师的第一年，我全程负责了初三年级的政治教学工作。通过一年的努力，我在政治课堂上充分发挥教师的主导作用，注重学生的参与和互动，帮助他们掌握必要的政治知识和理论。同时，我也积极筹备各类政治活动，提高学生整体素质和党性教育。
二、教学管理
1.课程设计
本学期，我将课程设计分为三个部分：基础知识讲授、案例分析和思考应用。我根据学生的基础水平，合理设置每节课的难度。我还结合教材内容，增加了一些实际案例，提高了教学的灵活性和趣味性。通过这样的课程设计，学生对政治内容的理解更加深入，思维能力和分析问题的能力也得到了提升。
2.课堂管理
为了激发学生对政治学习的兴趣，我注重课堂的秩序和氛围管理。我以身作则，要求学生严守纪律。在讲解知识点的同时，我也注重启发学生的思考，鼓励他们提问和发表观点。经过这一年的努力，我的课堂管理水平得到了明显的提高，学生的参与度也明显增强。
三、学生思想教育
1.培养学生的社会责任感
政治课不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的社会责任感。在教学过程中，我注重引导学生关注社会问题，培养他们的社会意识和公民意识。我与学生讨论现实生活中的问题，帮助他们思考解决问题的方法和途径。通过这样的教育方法，学生的社会责任感得到了显著提高。
2.加强党性教育
作为初三政治教师，我时刻牢记自己的党员身份，注重学生的党性教育。我充分发挥党员的示范作用，在日常工作中遵守党的纪律，严格要求自己。我还组织了一些党性教育活动，如观看党十九大会议，组织学生进行集体学习，让学生深入了解党的理论和方针政策。通过这样的教育，学生的党性觉悟得到了提高，对党的认识也更加深入。
四、政治活动组织
1.民主生活会
为了加强学生的政治素质和团队意识，我组织了一次民主生活会。在会上，学生通过互相批评和自我批评，发现自身的不足并进行改正。学生们开诚布公地表达了各自的观点和改进意见，整个会议氛围严肃而活跃。通过这次民主生活会，学生们更加明确了个人的责任和担当。
2.学生社团活动
我积极参与学生社团的组织工作，并鼓励学生参加各种社团活动。我帮助学生确定社团的主题和目标，并组织各项活动的筹备工作。在社团活动中，学生们互相合作，克服困难，提高了团队意识和协作能力。这些社团活动对学生的全面发展起到了非常积极的促进作用。
五、自我反思与进一步提高
在本学年的教学过程中，我取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我对学生差异化教育的研究还不够深入，没有根据每个学生的不同情况进行针对性的辅导。我在引导学生发展思维能力和创新精神方面还需要进一步提高。为了更好地开展工作，我会在今后的教学中加强自身的学习和研究，提高自己的教学水平。
通过一年的努力，我在初三政治教学工作中取得了一定的成绩。我将继续努力，不断学习和提高自己的教学水平，为学生的全面发展和党员教育做出更大的贡献。相信在未来的工作中，我会克服困难，取得更大的进步。
初三政治教师工作总结【篇2】
初三政治教师工作总结
一、
作为初三政治教师，我深知自己肩负着培育学生成长为有良好政治素养的公民的重任。在过去一年，我注重与学生的互动，并通过多种教学手段，努力激发学生的学习兴趣和思考能力。本文将对我的工作进行总结，并提出今后工作的改进方向。
二、教育教学工作总结
1.课前准备
我坚持认真备课，认真研读教材，结合学科前沿和实际生活，设计富有趣味性和创造性的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
2.课堂教学
在课堂教学中，我充分利用多媒体教具、图片、视频等多种教学资源，使抽象的政治概念更具形象性，以提高学生的理解能力。同时，我注重培养学生的思辨能力，鼓励他们通过讨论和辩论，积极参与课堂活动。
3.个性化辅导
针对学生的不同需求，我积极进行个性化辅导。通过与学生的交流和思考，我提供针对性的问题解答和辅导，以帮助学生逐步提升自己的学习能力和成绩。
4.学生管理
我注重与学生进行积极关系建立，关爱每一个学生，尊重他们的个性差异。在班级管理上，我积极组织班级活动，提高班级凝聚力，促进学生的集体荣誉感。
三、工作中的不足
1.教材阅读不足
在教学中，我发现自己对政治教材的深入研读不够，导致了一些概念的理解不够准确和深入。今后，我将加强对教材的理解和解读，以提高自己的教学水平。
2.课堂互动有待提高
尽管我积极鼓励学生参与课堂互动，但在一些课堂中，学生的发言积极性还有待提高。今后，我将结合学生的兴趣和生活经验，设计更多互动性强的教学活动，以增加学生的主动参与度。
3.个性化辅导不够全面
考虑到学生人数较多，我个性化辅导的时间和范围都有限制。今后，我将利用放课时间、课后时间以及假期进行更多个性化辅导，以满足不同学生的学习需求。
四、今后工作的改进方向
1.加强自身专业素养
我将更加注重对政治教材的深入研读，多参加教研活动和学术讲座，提高自身政治知识水平，并时刻关注学科的最新动态，为学生提供更加科学、准确的知识。
2.不断丰富教学手段和方法
除了多媒体教具、图片、视频等教学资源外，我将积极学习和尝试新的教学手段和方法，如途径探究式教学、互联网教学等，以培养学生的创造能力和实践动手能力。
3.加强与家长的沟通合作
我将主动与家长进行沟通，及时反馈学生的学习情况，并向家长提供一些学习指导和建议，以形成三方共同关注学生的良好局面，共同促进学生的全面发展。
五、结语
通过对我的工作进行总结，我发现了自身工作中的不足之处，并提出了今后工作改进的方向。我相信通过不断学习和努力，我将能成为一名更好的初三政治教师，为学生成长贡献更大的力量。
初三政治教师工作总结【篇3】
初三政治教师工作总结
一、工作概述
在过去的一年里，我作为初三政治教师，积极努力地履行教育使命，帮助学生在政治学科上取得了不错的成绩。通过课堂讲解、学生讨论、案例分析和考试培训等相结合的教学方法，我不仅帮助学生提高了政治知识的掌握程度，也培养了学生的思辨能力和实际应用能力。
二、教学实施
1. 做好备课工作。我详细研究教材，查找相关扩展资料，制定教学计划，并及时更新教学资源。我注重教学内容的更新，通过实例、案例和多媒体教具等多种形式，将政治知识融入到学生的日常生活中，使学生能够更好地理解和掌握。
2. 运用多种教学方法。针对不同的学生群体，我采用多种教学方法，例如问答互动、小组合作、角色扮演和课堂展示等。这些方法不仅能够增加学生的学习兴趣，更能够激发学生的积极性和创造力，提高他们的学习效果。
3. 注重学生的个性发展。我坚持以学生为中心的教学理念，充分尊重每个学生的个体特点，培养他们的独立思考和创新能力。我与学生进行个别辅导，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。
三、教学成果
1. 学生成绩显著提高。通过对学生的测评和考试成绩的分析统计，学生的政治成绩有了显著的提升。从整体上看，我的班级政治成绩在年级水平中一直名列前茅。
2. 学生的思维及动手能力得到增强。通过培养学生的思辨能力和实际应用能力，学生不仅学到了知识，更掌握了解决问题的方法与技巧。课堂上的活动和综合实践任务，让学生从被动的接受转变为主动的参与者。
3. 学生的自信心增强。通过激发学生的学习兴趣和参与度，学生的自信心得到了提高。学生在小组合作和角色扮演中发表自己的观点，不再害怕与他人交流和表达自己的意见。
四、存在问题及改进措施
1. 部分学生的学习动力有待提高。由于初三学生面临着很大的学习压力，个别学生在政治学科上的学习动力较低。在下一学期，我将通过与学生进行心理辅导，并设置一些有针对性的学习目标，激发学生的学习兴趣和动力。
2. 教学资源不够丰富。尽管我已经努力寻找各种资源来丰富教学过程，但仍然存在一些资源缺乏的问题。在下一学期，我将继续收集相关资源，包括电子教材、教学视频和专业系列图书，以提高教学的多样性和质量。
3. 学生时间分配不合理。学生通常面对多科学习的压力，有时候政治学科会被其他科目所挤压。我将与其他学科老师进行合作，合理安排学生的学习时间，确保政治学科的学习不被忽视。
五、自我反思与展望
在过去的一年里，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也发现了自己的不足之处。下一学期，我将通过加强专业学习和深入研究新课程标准，提高教学水平和教学质量。同时，我还会不断探索新的教学方法和教育理念，不断完善自己的教学模式。我相信，在未来的工作中，我会成为一名更加优秀的初三政治教师。
初三政治教师工作总结【篇4】
一转眼，一个学年就要过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，现作简单总结：
一、在政治思想方面
作为一位教师，我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，本人能够认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校的各项科研活动，并且做了自我总结。端正思想，教书育人，为人师表。
二、在教育教学方面
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案，制定好教学计划，根据学生的实际学习情况，备好和制定不同的教案以适应不同层次的学生。在传授学生知识时，运用多种教学方法，耐心教导学生；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
在课堂上，认真授课，充分利用学校的电教平台，制作好每课课件，情景教学、及运用多种教学方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。功夫不负有心人，学生的成绩就是的见证。
三、在工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因个人的私事耽误工作的时间，并能积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。还不断的撰写教学论文，如上半年，我撰写的论文《xx》在xx发表。下半年撰写了两篇论文在校内同课组内学习交流。教育是爱心事业，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优秀学生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。在今后的教学过程中我会逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名优秀的中学语文教师。我将会努力学习，把的语文学习方法交给孩子们。愿孩子们明天会更好！
初三政治教师工作总结【篇5】
在这一个学期里，我热爱党的教育事业，在思想上严于律己，认真学习了《新义务教育法》。并向党组织递交了入党申请，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。使自己的思想上了一个新的台阶。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任一年级两个班的语文教学及其中一个班的班主任工作。因为刚接手，学生的思想、学习以及家庭情况等我都不清楚，经过这学期的摸索，工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。"学生"们全班都有进步，有的进步非常快。
另外，这学期我接的这个班，单亲家庭的孩子占了全班总数的五分之一。这样对这部分孩子的关心和爱护，则成了我这学期的一个工作的又一个重点。
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。所以我经常参加听课、评课和教学研讨学习。不断的阅读教育教学著作，文学作品。
电脑方面我先后学了文字编辑和处理，学习了用powerpoint来进行电脑多媒体教学课件设计与制作，而今年我们学习的重点是则是文件的上传和网页制作。由于电脑易学也易忘，所以我经常实际操作，利用电脑出试卷，做到学以致用。我每天还坚持和学生一起写钢笔字，读书并做读书笔记，以督促自己不断进步。
众所周知，优秀的教师是高质量教育的依托。而教师只有成为优秀的学习者，才能成为优秀的教育者。教师丰厚的文化底蕴则是教师最重要的支撑点，尤其是语文教师。
初三政治教师工作总结【篇6】
初三政治教师工作总结
本学年，我担任初三政治教师一职，得到了学校领导的支持和同事们的帮助。在这一年里，我不断努力提高自身的教学水平，努力培养学生的爱国情怀和责任意识。经过反思和总结，我意识到自己在教学方法上还有很多需要改进的地方，但同时也取得了一些明显的成绩。下面，我将对这一学年的工作进行总结。
我注意到了培养学生良好的政治思想意识的重要性。在政治课堂上，我注重引导学生思考，鼓励他们表达个人意见，并尊重每个学生的观点。通过这种方式，我帮助学生了解到政治是与他们生活息息相关的，并且了解到他们的声音也很重要。通过开展辩论赛和小组讨论等活动，我培养了学生的合作意识和民主意识。
我注重培养学生国家荣誉感和责任意识。在教学中，我通过讲授国家建设的历史和现状，向学生们展示了祖国的伟大成就和亮丽前景。我教给他们爱国主义精神，鼓励他们为国家的发展贡献自己的力量。我带领学生参观了一些历史遗迹和纪念馆，让他们亲身感受到国家历史的厚重和发展的成就。我还组织了一次国旗下讲话活动，让学生们亲自制定并宣读了自己的爱国宣言，这激发了他们的责任感和使命感。
我还注重培养学生的政治素养和信息获取能力。政治课堂上，我不仅传授理论知识，还引导学生进行实地考察和实践。我组织了参观法庭和政府机构的活动，让学生们了解国家的法制建设和政府的运作机制。我还经常邀请行业专家来讲解最新的政治动态，让学生们了解到国家政策的制定和实施过程。同时，我教授学生如何运用互联网和多媒体资源获取政治信息，并引导他们运用这些信息进行分析和评价。
在提高教学效果方面，我注重与学生之间的互动和沟通。我经常组织小组讨论，让学生在小组中相互交流和学习。我还利用多媒体技术和教学软件进行教学，让学生们更加生动地学习政治知识。我在每节课后，都会与学生进行反馈沟通，了解他们对本节课程的理解和掌握程度，并根据他们的反馈进行相应的课堂调整和改进。
小编认为，本学年的初三政治教师工作，我获益匪浅。通过这一年的探索和实践，我深刻地认识到政治教育的重要性，也发现了自己在教学方法上的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，提升学生的政治素养和国家意识。同时，我也会不断学习和研究新的教学方法，以适应时代的发展和学生的需求。相信在未来的工作中，我能够更好地完成教育使命，让每一个学生都能够成为优秀的公民和有责任心的国家建设者。
初三政治教师工作总结【篇7】
初三政治教师工作总结
今年，我有幸担任初三班级的政治教师，在这一学年里我以“激发学生兴趣，提高学习成绩”为目标，积极投入到教育教学工作中。通过一年的努力，我的工作取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。在这个学年即将结束之际，我将对自己的工作进行总结，以便在未来的教学中有所借鉴和改进。
在教育教学方面，我注重培养学生的学习兴趣和动手能力。我在课堂教学中运用了多种教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习热情，并提高了他们的思维能力和动手实践能力。在政治教育方面，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。通过分析国内外的时事政治事件，我让学生了解到自身与国家社会的紧密联系，激发他们的社会责任感。同时，我也通过组织学生参加模拟选举、社区服务等活动，培养他们的公民意识和社会参与能力。
在学生管理方面，我重视与学生的沟通和交流。我坚信学生是教育的主体，他们的心声和需求应该得到尊重和关注。因此，我经常组织班级会议，听取学生的意见和建议，解决他们在学习和生活中遇到的问题。我也鼓励学生在课堂上积极参与讨论和互动，提高他们的表达能力和团队合作能力。我也定期进行班级考试和评选，激发学生的学习动力，同时也对学生的学习情况进行了及时监测和反馈。
在教育教学工作中我也存在一些不足之处。我应该更加注重学生的个性发展和特长培养。在这个过程中，我应该更多地关注个体差异，根据学生的特点和需求来设置不同的学习任务和活动，以促进每个学生的全面发展。我应该更加注重提高自身的教育教学能力。我认识到，作为一名优秀的政治教师，我需要不断学习和提升自己的教学水平，不断更新教学理念和教学方法，以更好地满足学生的学习需求和教育目标。
小编认为，这一学年的工作经历让我收获满满。通过与学生的交流和互动，我更加深刻地认识到教育的重要性和影响力。同时，我也认识到自身在教育教学工作中的不足之处，这激励我在未来的教学中不断追求进步和改进。我相信，只有不断提高自己，才能更好地培养出更多有理想、有责任心的优秀学生。
在未来的教学工作中，我将继续关注学生的个性发展和特长培养，更加注重与学生的沟通和交流，使得每个学生都得到充分的关爱和发展机会。与此同时，我也将加强自身的学习和培训，提高自己的教学能力和教育理念，以更好地引导学生成为有理想、有责任心的公民，为社会的发展做出贡献。我相信，在未来的教学中，我会取得更大的进步和成绩。
初三政治教师工作总结【篇8】
初三政治教师工作总结
一、工作背景和环境
作为初三政治教师，我在过去的一年中在某中学担任了这个职位。这是一个多元化的校园，拥有来自不同文化背景和家庭环境的学生。我坚信，政治教育不仅仅是教授知识，还包括培养学生的思维能力、社会责任感和公民意识。考虑到学生年龄和学科特性，我在教学过程中努力创造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与和展示他们的学术成果。
二、教学方法和策略
我针对初三政治学科的特点，采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和思考能力。我注重与学生的互动和合作，鼓励他们在小组中进行讨论，分享对政治问题的看法。这不仅有助于提高学生的表达能力，还能增强他们的合作精神和团队意识。我使用多媒体技术和丰富的教学资源，使课堂内容更加生动有趣。通过图片、视频和案例分析，我帮助学生更好地理解政治概念和实践。我还鼓励学生进行独立调查和研究，培养他们的自主学习能力和批判思维。
三、学业成果和荣誉
在过去的一年中，我的学生在政治学科方面取得了显著的成绩和荣誉。根据学校的考试结果和综合评估，大多数学生在考试中获得了优异的成绩，其中有一些学生在全年级中获得了前三名的好成绩。我的学生还积极参加了各种政治相关活动和竞赛，获得了一些奖项和认可。这些成就证明了学生在政治学科上取得的进步和提高，并反映了我的教学方法和指导的成功。
四、面临的挑战和解决方案
在教学过程中，我也遇到了一些挑战。有些学生对政治学科缺乏兴趣，他们觉得政治内容晦涩难懂。为了解决这个问题，我努力使课堂内容和实际生活相关，通过举例和比喻引发学生的兴趣和思考。由于初三学生的学习压力较大，我发现一些学生缺乏时间进行独立研究和扩展学习。为了解决这个问题，我鼓励学生利用周末和假期进行政治学科的阅读和学习，在他们独立完成任务的同时提高他们的学习效果。
五、个人成长和反思
作为一名初三政治教师，我也在不断成长和反思中提高自己的教学水平。通过参加专业培训、阅读教育杂志和与同事交流，我不断更新自己的教学理念和方法。同时，我也注意到自己在教学中的不足之处，例如有时对学生的激励不够，课堂管理方面有待提高等。我会继续不断反思和改进，以更好地满足学生的需求和提高他们的学习成果。
六、展望和期望
展望未来，我希望在下一学年中继续在初三政治教育方面取得更好的成绩。我计划更加注重学生的实际需求，根据他们的兴趣和优势提供个性化的教学指导。我还希望与其他学科教师合作，通过跨学科的学习项目和活动，提高学生的综合素养和跨学科能力。我相信，通过努力和坚持，我将能够成为一名更好的初三政治教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
作为初三政治教师，在过去的一年中，我努力采用多样化的教学方法和策略来激发学生的学习兴趣和思考能力。我的学生在政治学科上取得了显著的成绩和荣誉。面对挑战，我也不断成长和提高自己的教学水平。展望未来，我希望在下一学年中继续完善自己的教学方法，提高学生的综合素养和跨学科能力。我相信，通过持续的努力和反思，我将能够成为一名更好的初三政治教师。
初三政治教师工作总结【篇9】
初三政治教师工作总结
在过去的一学年中，我担任初三政治教师的职务。这是一段充实而有挑战的时光，我感到非常幸运能有机会对学生进行政治教育。通过这篇工作总结，我希望能回顾过去一年的工作，总结经验，并对未来的教学提出一些建议。
在教学方面，我通过精心准备的教案和课件，以及丰富多样的教学方法与手段，帮助学生全面了解和认识了国家的政治制度和中华人民共和国的建设成就。我注重培养学生的思辨能力和创新意识，充分调动学生的积极性和参与度。我注重实例引导，通过引入实际案例和历史事件，让学生更好地理解政治概念和原理。通过学生辩论、小组讨论、角色扮演等活动，我激发了学生的学习兴趣，帮助他们成为自主学习和思考的主体。
我也积极配合学校开展各类政治教育活动，包括参观政府机构、政治讲座和模拟法庭等。我努力与其他学科的教师合作，形成跨学科的教学模式，从而让学生能够更好地理解和应用政治知识。通过这些努力，我相信我已经成为学生可信赖的导师，在政治教育方面取得了一定的成果。
在工作中也存在一些不足之处。我在教学内容的选择上有时候过于倾向于理论知识，而忽略了与学生的实际生活和兴趣相结合。这导致有部分学生对政治学习感到乏味，我应当更加注重教学的趣味性和实用性，让学生能够更深入地理解其中的价值。我的授课方式有时候还偏向于仅仅讲述，而缺乏互动和思辨的环节。我应该更多地引导学生思考问题、提出问题，培养他们的分析思维和解决问题的能力。我也应该更加关注学生的个体差异和特点，因为每个学生都有不同的学习方式和学习节奏，我需要更加细心地了解每个学生的需求，并给予个性化的指导。
在未来的工作中，我希望能够改进这些不足之处，提高自己的教学水平和专业素养。我将更加注重教育教学研究和专业知识的更新，不断完善自己的教学方法和手段。我将更多地与同事们交流和合作，借鉴他们的经验和教学资源。我还会积极参加专业培训和学术研讨会，提高自己的教育教学能力和学科素养。同时，我也会与学生和家长进行积极有效的沟通，密切关注学生的学习情况和发展动态，及时对学生进行疏导和辅导。
通过这篇工作总结，我不仅总结了过去一年的工作经验，也确立了未来工作的方向和目标。我相信，在积极的心态和努力的付出下，我会成为一名更出色的政治教师，为学生的政治教育做出更大的贡献。同时，我也希望学生们能在政治教育中得到全面发展和成长，成为有责任感、有良好道德素养的公民。这是我作为一名初三政治教师的责任和使命。
初三政治教师的工作需要注重培养学生的思辨能力和创新意识，通过丰富的教学方法和活动激发学生的学习兴趣。同时，教师也应更多地关注学生的个体差异和需求，引导学生进行思考和参与互动。通过持续努力和改进，初三政治教师可以取得更大的教育成就，为培养有责任感和良好道德素养的公民做出贡献。
高三语文教师工作总结范本
本文是由工作总结之家编辑为您准备的高三语文教师工作总结范本，请大家参考!
在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。
一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务。
为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。
教学方面：认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。
在正式展开复习之前，我针对20xx年高考的新形势，认真研究20xx年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
在教学中，我注意对学生以下方面的提高：
第一，对语文科目的兴趣
在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。
第二，学生的阅读理解能力
由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。
第三，学生写作能力
为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。
高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：①大量讲述;②大量训练;③对学生大量的不断地否定。
我以为，高三语文教师要做的工作有两件：
①给学生创造自主学习的基本条件;②对学生自主学习进行指导、管理。我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：①学生情绪的控制与诱导;②学习方法和解题方法的点拨;③帮助学生构筑能力体系;④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。
初三物理教师工作总结范本
这篇初三物理教师工作总结范本的文章，是工作总结之家特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
时间过得真快，转眼已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提中和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。
本学期，本人担任3（1）、3（2）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要教学工作总结如下：
1．教师方面： 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的中考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握中考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2．一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提中课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提中效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3．重视理论联系实际题目的分析和训练。现在中考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，中考考查的比率也较中。
4．特别注意学生能力的培养。 中考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的中低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
总之初三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高初三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。