初三语文教师述职报告

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尊敬的校长、领导、各位评委，大家好！

我是某中学初三语文教师，很荣幸能在此向大家述职。过去一年，我深刻感受到了初三学生的热情和好学精神，也充分挖掘和发挥了自己的语文教育经验和教学技巧。现在，我将结合具体教学案例，和大家分享我在初三语文教学方面的心得体会。

一、教学目标和策略

初三阶段是学生全面升华、学科重点转化的关键时期，因此在语文教育方面，我注重培养学生批判思维和综合运用能力，突出提高学生的素养和能力，而非单纯地追求学科成绩。在教学目标的制定上，我既注重符合教育部新课程改革方向，也有针对性地根据学生不同的特点和需求。在教学策略中，我更注重启发式教学，培养学生的探究精神和主动性，以及激发他们对语文学科的兴趣和热情。

二、教学设计和实施

在教学设计方面，我注重批判思维和现代文化元素的融入，帮助学生理解文化变迁和文学发展对现代社会的影响。我以学生的知识储备和兴趣点为基础，通过个性化教学，使学生获得更多感性的体验，提高他们的自信心和自主性，使他们从课堂上扩展到现实生活中，获得更深的理解。

在实施过程中，我的教学风格是互动性强，注重启发式，示范性又不过分庄重，充分引导学生探究和思考，轻松和愉悦的氛围下达到了很好的效果。同时，在语文阅读、写作、口语等不同语能维度，我给出了不同的课程安排和具体教学策略，充分挖掘和拓展了每个学生的话题背景和语言表达能力。

三、教学成果和效果

一年的教学过程中，我以学生的数据表现和态度反馈为着眼点，不断进行教学调整和反思。通过管理系统的数据点评相结合和与个别学生谈话，我发现学生在高层次思维和综合运用能力方面的增长同样令人满意。在学生日常考试和中期测评中，我的班级平均分和学生个人表现不断提高，落实了校方的语文教育指导方向。

从学生的态度反馈来看，我班的学生们更爱上了语文课。在和学生交谈和班级呼声汇总中，我发现学生们对于课堂讨论和课外阅读的积极性也有了明显的提升。对于语言表达和素养提高，我也得到了学生家长的一致好评和支持。

四、教学创新和自我提升

对于教学创新和提升，我在全年教学中始终保持了敏感和进取心。我参加了多次学科

我们在撰写范文时需要从哪些方面考虑呢？那此刻应该没有比借鉴范文更好的选择了。范文的思路帮助我们更好地正确理解整体构思，您想了解更多我们推荐您读一遍“初三语文教师述职报告”，或许你能从中找到需要的内容！

这学期我担任了小学一年级的教学工作，一直没有教过高年级，现在也是将它当作我的“试验田”认真耕耘，以下总结一下：

运用新课标的概念。

在教学上，认真学习《小学语文新课标》的理念，根据新课标的精神，结合学生的年龄特点，认真制定语文教学计划，做到有目标、有方法、有反思。在研究和实践中，我发现这个阶段的孩子感性多于理性，对外界事物，注重主观认知。因此，在教学中，我一直以童趣的语言，形象生动的直观事物指导教学，使学生能够快速地接受知识。将儿童当作朋友，作为彼此学习的伙伴，让儿童感受到老师的亲切与关怀，明白老师是他们信赖的朋友。

习惯的养成重于一切。

大一新生可塑性很强，有人说他们是“一张白纸”，看老师如何在白纸上下墨。如何培养学生良好的学习习惯，成为教学工作的重中之重。课前准备，要求学生在上课前，把上课用的书、本子、文具准备好，不要在上课时再拿出手提包。上课之前，还要把铅笔削尖，把铅笔屑扔进垃圾箱，养成良好的卫生习惯。上课起立，应整齐站好，一切服从指挥，落座后，全神贯注于学习，不能左顾右盼，交头接耳，养成讲规矩的习惯。做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离指一寸。培养良好的阅读，写作习惯回答问题时，要大胆地说出来。声调要高亢，要使用普通话，要“因为，所以”把问题说清楚，说清楚。在回答问题的时候，要注意倾听，在回答完的时候，要补充自己的观点，不要打断别人的发言，更不要三心二意，好像和自己没有什么关系似的。

以上要求，似乎对学生有些苛刻，也太严肃了，笔者认为：这样对学生的习惯培养有很大的帮助。但是我自己也注意到，要和学生多接触，做他们的朋友，让学生知道老师的严厉对他们的生活有好处。同时也觉得老师亲切，容易接近。常用李大钊的一句话教育学生：“学个踏实，玩得开心！”

教给学生如何学习。

目前一年级学生识字量与前几年相比有了较大的提高，认识问题、接受问题的能力也有了较大的提高，教师应适时地教学生学习方法，更有助于学生提高识字量、理解写作。大一的主要任务是学习拼音和读写。学习拼音时，用意象教学，帮助学生认识拼音，如：l像什么？怎么想？读写方面，运

韶光易逝，这一段时间的工作过去了，虽然既辛苦又忙碌，但也收获了很多，此时就该进行一次总结看看自己的工作情况了。写好工作总结，可以清晰知道自己这段时间的工作成果。如何突出重点来写工作总结呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“值得收藏！初三语文教师工作总结五篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

本学期我继续担任初三语文科教学工作，通过一个学期的教学活动，按照拟定的计划，初步完成了本期的任务，从总体上看，绝大部分学生取得了可喜的成绩，x班语文平均分xxx分，列乡镇初中第一，优秀率、合格率均列前茅。为了以后更好的计划好教学工作，特对本期的工作作如下总结：

在新课标不断深入的过程中，课堂设置、教学大纲、教学内容、教学手段、教学对象都在不断更新，做一个合格的教师，必须具有创造思维能力以适应不断变化的教学。

本学期，语文教学工作在各位科任教师的协作下，取得了一定的成绩。在教学中，我重视学生基础，培养学生能力，教给学生方法。教学中，针对学生基础差的实际，从字词抓起，由浅入深，逐步发展到培养学生的能力。两班学生参差不齐，语文能力各有差异，对基础欠一点的同学要求低一些，重在培养他们的语文兴趣，抓基础，达到逐步提高；对较好的的学生，培养他们的关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力。

本学期中在教育教学中，认真履行职责，严谨务实，虚心听取意见，勇于探索创新，语文素质也有不同程度的提高。本学期主要采取实施了以下教学措施。

首先、注意了教学内容的开放性。激发学生学习课文的浓厚兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

其次、注意教学方式的互动性。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。

第三、注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握了知识，并融会贯通，烂熟于心。

第四、注意教学手段的多样性。引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。

第五、注意教学组织形式的灵活性。在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第六、加强教师之间的交流。它山之石可以攻玉，这学期我在有目的地向书本学习的同时，还积极地向同行学习。