消防法课件优选四篇。
教案课件是老师工作当中的一部分，每个老师对于写教案课件都不陌生。设计教案需要注重学生个人能力的培养和发展。编辑为您整合了多篇关于“消防法课件”的文章，请务必收藏此页以免遗漏重要信息！
消防法课件 篇1
近年来，火灾事故频发，给人民群众的生命财产安全带来了巨大威胁。为了提高人们的消防意识和防火技能，加强火灾预防与应急救援能力，我国不断加大火灾防控力度。其中，消防法培训课件成为了一项重要措施，有效帮助人们了解消防法律法规，掌握防火安全知识，提升自我防护能力。
一、消防法的重要性
消防法是指为预防和缓解火灾灾害，保护人民生命财产安全，维护社会稳定，规范火灾防火工作，保障公共安全而制定的法律法规。消防法的制定与实施是保障人民群众生命财产安全的重要手段。了解消防法的基本规定，学习相关条款，有利于提高人民群众的防火安全意识，培养正确的反应能力，并在火灾发生时能做出正确的应对与自救。
二、课件内容与目标
消防法培训课件是通过以幻灯片为主要形式的教学材料，结合文字、图片、动画、视频等多媒体手段，将消防法内容生动形象地呈现给学员。它主要包括以下几个方面的内容：消防法的基本知识、法律责任、火灾预防、消防宣传和应急救援。通过这些内容的学习，使学员能够全面理解和掌握消防法的要求和要点，提高自身的消防安全意识和防火能力。
三、课件编写要点
1. 生动形象：课件应当采用简洁清晰的语言表达，结合具体的案例、图片和视频资料，使学员容易理解和记忆。通过实际的火灾事故案例，让学员充分认识到火灾的危害，激发他们的防火安全意识。
2. 知识结构合理：课件内容应当层次清晰，脉络明晰。可以将消防法的内容按章节顺序进行拆解，在每个章节中逐一阐述相关条款和要求。为了加深学员对相关条款的印象，可以将其重点内容进行加粗、高亮处理。
3. 多媒体呈现：课件中应当使用丰富多样的图文资料进行展示，并配以音频和视频材料，以提高学员的学习兴趣和注意力集中度。
4. 互动参与：课件中可以设置一些问答环节，通过与学员的互动，引导他们思考和回答问题，以检验学习效果和加深对知识的理解。
四、课件的实施与效果
1. 实施方式：消防法培训课件既可以在线上进行远程教育，也可以线下集中进行面授教学。无论是在线还是线下，都要充分利用互动方式与学员互动，确保学员的学习积极性和参与度。
2. 教学评估：消防法培训课件的实施应当与评估相结合。可以通过设置知识测试、案例分析和实际演练等环节来进行学员的成绩评估，以检验学员对消防法知识的理解和掌握程度。
3. 效果评估：通过课后的问卷调查，了解学员对培训课件的满意度和效果。同时，还可以对学员的消防意识和防火技能进行实地考察，从而得出培训效果的评价和反馈。
通过消防法培训课件的编写与实施，有利于提高人们的消防法律法规意识和防火技能。只有加强火灾防控工作，不断提升广大人民群众的防火安全意识和自救能力，才能更好地保障人民群众的生命财产安全。
消防法课件 篇2
消防法课件是指用于教授消防法知识的教学资料，旨在提供详细、具体和生动的内容，以便帮助学生了解与消防相关的法律法规。消防法是保护人们生命和财产安全的重要法律，对于每个人来说都具有重要意义。
消防法课件的第一部分会介绍消防法的起源和发展背景。学生将从中了解到，在过去的几十年里，随着城市化和人口的增长，火灾事故的发生率不断上升，因此消防法的出现就显得尤为重要。它的主要目的是防止火灾事故的发生，保护人民的生命和财产安全。
接下来的章节将详细解释消防法的主要内容和条款。课件会列出各种建筑物的消防标准，例如酒店、商场和学校等。学生将了解到，消防法规定了建筑物的最低安全标准，以确保在火灾事故发生时人们可以及时逃生。此外，课件还会涵盖消防设备的使用和维护，以及火灾调查和责任追究等方面的内容。
消防法课件中还将包含实际案例的分析。通过对真实火灾事故的案例研究，学生可以更好地理解消防法的应用和重要性。课件会详细描述每个案例中发生的事件和事故原因，并提供防范火灾的措施和建议。这样的实例分析有助于学生将理论知识与实际情况相结合，从而更好地应对火灾风险和危机。
此外，消防法课件还会提供一些教育性的活动和互动练习。例如，学生可能会被要求分组进行消防演习，模拟火灾逃生过程。这样的练习可以帮助学生熟悉火灾发生时的逃生流程，并增强其应对火灾的能力。此外，课件中可能还包括消防法考试的模拟题目，以帮助学生检验对消防法知识的掌握程度。
最后，消防法课件还会提供一些实用的消防安全指南。这些指南可能包括火灾预防注意事项、应急逃生演练的步骤和使用灭火器的正确方法等。通过这些指南，学生将学会如何预防火灾、保护自己和他人的生命安全。
总之，消防法课件是一种旨在提供详细、具体和生动内容的教学资料。通过学习这些课件，学生可以全面了解消防法的重要性、内容和实际应用。仅仅依靠书本知识是不够的，消防法课件的使用可以使学生更好地理解和应对火灾风险，提高火灾安全意识，以保护人民的生命和财产安全。
消防法课件 篇3
消防法课件是在消防法教学过程中使用的教学资料，用来帮助学生理解和掌握消防法的相关知识和要求。消防法是一项非常重要的法律法规，旨在保障公民生命财产的安全，维护社会的稳定和秩序。消防法课件通过具体、详细和生动的方式向学生介绍了消防法的内容和要求，有助于学生更好地理解和应用消防法。
首先，消防法课件详细介绍了消防法的背景和意义。消防法的出台是为了应对日益增加的火灾事故，提高公民的火灾防范意识和自我保护能力。消防法课件详细讲解了火灾的危害性和火灾事故的常见原因，使学生认识到预防火灾的重要性，并增强了他们的安全意识。
其次，消防法课件详细介绍了消防法的基本原则和主要内容。消防法课件通过生动的案例分析和实地考察，让学生更好地了解消防法的实施方法和要求。课件还详细阐述了火灾预防、火灾报警、火灾扑救、疏散逃生等方面的内容，使学生对消防法的各项要求有更深入的认识和理解。
此外，消防法课件还介绍了消防设施和消防器材的使用和维护要求。通过生动的图片和视频展示，课件向学生展示了各类消防设施和器材的作用和使用方法，详细解释了其维护和保养的重要性。学生通过观看课件，了解了各类消防设施和器材的名称、特点和功能，增加了他们对消防设施和器材的认识和了解。
最后，消防法课件还包括了消防应急处置和火灾事故的调查处理的内容。课件通过生动的案例分析和模拟演练，让学生了解火灾事故发生后的应急处置程序和方法。同时，课件还介绍了火灾事故发生后的调查和处理流程，加深了学生对火灾事故处理的认识和理解。
总之，消防法课件是一种非常有效的教学资料，能够帮助学生更好地理解和掌握消防法的相关知识和要求。通过详细、具体和生动的介绍，消防法课件能够激发学生对消防法的兴趣，提高他们的学习积极性。同时，消防法课件还能够帮助学生形成正确的火灾防范意识和自我保护能力，增强他们的安全意识和应急处置能力。通过消防法课件的学习，相信学生能够更好地应对火灾事故，保障自身和他人的生命财产安全。
消防法课件 篇4
引言：
消防法是维护社会稳定和保障公民生命财产安全的重要法律法规，它的立案实施不仅影响着每个人的生活，还直接关系到国家的安全和发展。为了更好地普及和推广消防法的相关知识，教育公众树立正确的火灾安全意识，许多消防机构和学校都会制作消防法课件，以便更好地进行教育宣传。本文将详细、具体且生动地介绍消防法课件的内容和形式。
一、消防法的概述
消防法是指国家依法管理火灾事故预防和扑救工作的法律规范，旨在保护公民和社会财产免受火灾危害。消防法课件的第一部分会详细介绍消防法的立法目的、历史背景、基本原则和重要内容，包括火灾预防、火灾扑救、火灾事故调查等。通过清晰简明的文字和图表，课件可以帮助学生快速了解消防法的核心内容。
二、消防法的要求
第二部分的课件会具体讲解消防法对不同建筑单位和个人的要求。比如，高层建筑、商场、学校、住宅等不同场所都有相应的消防安全要求。课件会列举各种建筑物的消防安全要点，如疏散通道设置、消防器材的配置和日常检查等。此外，课件还会重点强调火灾扑救和疏散逃生的相关知识和技能，借助动画和模拟场景的演示，使学生更加直观地了解如何在火灾发生时有效地自救和互救。
三、消防法的责任和惩罚措施
消防法课件的第三部分会详细阐述违反消防法所可能面临的责任和惩罚措施。无论是建筑单位、个人还是有关部门，都要承担起自己的消防安全责任。课件将解释违法行为的种类和相应的处罚力度，如罚款、行政拘留、刑事拘留等。通过案例分析和法律实例，课件可以使学生深入了解违反消防法的后果，从而引发他们对火灾安全的高度重视。
结语：
本文以消防法课件为主题，详细、具体且生动地介绍了其内容和形式。消防法课件作为一种教育宣传工具，将消防法的相关知识以图文并茂的形式呈现给学生和公众，通过直观的方式帮助他们更好地了解、掌握消防法的要求和应对火灾的技能。只有通过广泛的宣传教育，才能提高公众的火灾防范意识，减少火灾事故的发生，为社会的安定和发展做出积极贡献。
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防汛课件优选
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。参考资料可以促进我们的学习工作效率的提升。所以，您有没有了解过资料的种类呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上防汛课件优选，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
防汛课件【篇1】
一、教学目标：
1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。
2.了解洪水的特点等相关知识。
3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。
二、教学重点：
了解洪水的特点等相关知识
三、教学难点：
了解洪水暴发时的紧急自救措施。
四、教学过程：
beadorks公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体(一)导入 1.观看洪水造成的危害的图片。
2.学生谈观看后的体会。
教师总结：
是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园， 破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些 知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。
营销调研课题(二)了解洪水的相关知识
2、了解洪水的类型 洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融 雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。 结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石 流、跨坝洪水)
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。
2.洪水的主要特点：
(二)上海的人口环境对饰品消费的影响
(1)季节性明显
洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一 定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。
(2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流 量。
喜欢□ 一般□ 不喜欢□
(3)江河洪水年际变化不稳定暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。 通过对洪水特点的分析，使学生明白防洪措施的可能性与必要性
(三)了解洪水暴发时的紧急自救措施
此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如(图1-1)1.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利 用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、 大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3.在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流 的伤害。
朋友推荐□ 宣传广告□ 逛街时发现的□ 上网□
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或 接近，防止触电。
5.了解呼救的方法： 利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打 119 (了解 119 不仅是火警， 也可以是抢险救援电话)
(四)学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。
(五)强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
防汛课件【篇2】
街道办事处对防范“利奇马”台风应急工作高度重视，积极应对，严格落实上级部署要求，加强应急值班，做好防范准备，切实保障人民群众生命财产安全。具体工作总结如下：
虎山路街道办事处单伟书记、任志敏第一时间召开紧急应急部署会议，街道各科室工作人员、中队、社区书记主任与会。合理安排人员值班，街道科室人员包片下沉社区，全方位做好应急工作。
利用各种方式，微信、微信公众号、led屏、张贴通知、楼长入户等方式积极宣传台风预防和安全知识，引导居民自行排查安全隐患，做好预防工作。
台风来之前，拉网式排查安全隐患，发现问题立即整改。
1、设施设备使用安全：对九小场所设施设备的使用安全，做好排查工作。对供电系统进行检查，不必要的设施设备给予断电，防止出现遇水短路，保证设备及人员的安全。
2、易落物品检查：对标识标牌等悬挂物进行清理，对标示标牌进行加固，将室外悬挂物和摆放物进行撤离，防止大风吹落造成人员伤亡。
3、保持排水系统通畅：将楼顶、小区内排水渠等进行清理，清理污泥，保持水流最大量，防止雨水倒灌和存水。
走访省建平房、石沟平房等区域，摸排具体情况，清理附近堵塞物。动员转移全部居住人员，共转移126人，就近宾馆安置46人，文昌路小学安置剩余人员，同时做好安置人员的生活保障工作。巡查危险区域，做好警戒工作。对辖区两处山体、两处渣土、一处山坡设置警戒线和围挡，设置警示牌。派专人巡视，有险情，立即上报。
各层级管理人员、值班人员做到现场巡查，保持信息通畅，做到层级汇报。雨中共清理围栏破损、树枝刮落等共20余处。虎山路街道办事处通过领导靠前站走前线、保持信息传递通畅、各部门协调联动等措施，顺利的完成了恶劣天气的应对任务，确保辖区人民群众的生命和财产安全。
防汛课件【篇3】
*市人民政府防汛防旱指挥部：
根据江防汛办2号文件《关于切实做好在建重点及骨干水利工程XX年安全度汛工作的通知》和江防汛办3号文件《关于开展防汛安全检查工作的通知》的要求。我镇于春节上班后，就及时组织有关人员，开展了防汛安全检查。2月12日，镇防汛领导小组领导**、镇水利员***会同市水利局***、**到小竿岭水库实地检查工作，现就检查、落实情况总结汇报如下：
一、组织机构建立，防汛责任制的落实情况。
由于人事变动，镇政府及时对我镇防汛防旱领导小组成员进行了重新调整，成立了以行政首长负责制的防汛防旱领导小组，同时明确了各有关人员的职责；各村落实了巡查人员。镇政府还同小竿岭水库签订防汛安全责任制。
完善小竿岭水库安全检查责任制，按照XX年小竿岭水电站新的承包合同，进一步明确负责人和具体巡查人员，由承包者负责做好大坝的日常巡查、观察登记工作，镇政府并同小竿岭水库负责人签订安全责任书。
二、水利工程的安全现状，存在问题，安全度汛措施。
我镇的主要水利工程有小竿岭水库，水库东西渠道和沿河防洪堤及灌溉堰坝。
1、小竿岭水库。2月12日，镇水利员***和水库管委会主任许满堂陪同市水利局副局长***等领导到小竿岭水库实地检查。存在的问题有：坝面原出现的四条横向裂缝和左坝脚的结构裂缝漏水没有增大，需进一步加强观察，做好记录，发现异常问题，及时报告；水位观测安装自动测报系统发生故障，需立即联系相关技术人员研究维修方案，并依据维修方案进行维修，确保在汛期到来之前系统能够正常运行。
2、小竿岭水库东西渠。东西渠经去年的修缮，已基本解决了去年的粮田灌溉，今年需要投入更大的资金对余下的渠道进行修缮，要求水利部门能解决一部分资金确保渠道畅通和粮田的灌溉。
防汛课件【篇4】
教学目标：
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生懂得防汛的知识和自救的方法。
现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。让我们一起来看看xx年的一组溺水事故数据。
老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防汛知识
2、因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。
3、课堂总结：
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说――怎样珍惜每一天？
结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。
防汛课件【篇5】
一、教学目标：
1.了解洪水的相关危害，提高防洪意识。
开了连锁店，最大的好处是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝 。2.了解洪水的特点等相关知识。
3.了解洪水暴发时的紧急自救措施。
二、教学重点：
了解洪水的特点等相关知识
三、教学难点：
了解洪水暴发时的紧急自救措施。
四、教学过程：
beadorks公司成功地创造了这样一种气氛：商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体(一)导入 1.观看洪水造成的`危害的图片。
2.学生谈观看后的体会。
教师总结：
是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园， 破坏我们的生活，甚至夺去我们的生命。所以我们今天要学习洪水的一些 知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。
营销调研课题(二)了解洪水的相关知识
2、了解洪水的类型 洪水可分为：暴雨洪水(含山洪)、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融 雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。主要的是暴雨洪水。 结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。(暴雨洪水、泥石 流、跨坝洪水)
而手工艺制品是一种价格适中，不仅能锻炼同学们的动手能力，同时在制作过程中也能体会一下我国传统工艺的文化。无论是送给朋友还是亲人都能让人体会到一份浓厚的情谊。它的价值是不用金钱去估价而是用你一颗真诚而又温暖的心去体会的。更能让学生家长所接受。
2.洪水的主要特点：
(二)上海的人口环境对饰品消费的影响
(1)季节性明显
洪水集中出现的季节段时称之为汛期。江河每年汛期来临的时间有一 定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。
(2)洪水峰高量大受流域暴雨、地形、植被等因素的影响，河流常可以形成极大洪峰流 量。
喜欢□ 一般□ 不喜欢□
(3)江河洪水年际变化不稳定暴雨洪水区大洪水年和枯水年洪峰流量变幅大。 通过对洪水特点的分析，使学生明白防洪措施的可能性与必要性
(三)了解洪水暴发时的紧急自救措施
此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58%的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如(图1-1)1.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能地利 用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、 大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3.在山区，如果连降大雨，很容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流 的伤害。
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4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或 接近，防止触电。
5.了解呼救的方法： 利用鲜艳醒目的颜色呼救、拨打 119 (了解 119 不仅是火警， 也可以是抢险救援电话)
(四)学生总结本课所学知识，特别是紧急自救方法的知识。
(五)强调平时不到溪边玩耍、摸鱼等，防止跨坝洪水。
为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。
法制课件(优选6篇)
教育工作者必须为每一堂课程准备教案和课件，而且每一位教师都要认真地准备自己的教案和课件。学生的反应是衡量教师课堂教学效果的重要标准。希望这篇"法制课件"能够拓宽您的视野，同时也希望这些软技能能够为您的职业生涯增添亮点！
法制课件 篇1
知识目标：知道个人意愿与集体规则有一致也有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法;明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义
能力目标：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力
情感、态度与价值观目标：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念
教学重点：如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
情景一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。
情景三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。
想一想：你在集体生活中遇到过类似的冲突吗?你是怎样做的?
教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢?我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。
周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……
问题：
(1)为什么会出现这样的事情?
提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同。
(2)你怎样看待小玲等人的做法?
提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解;但集体有集体的规则，应遵守集体规则。
(3)怎样避免这样的情况出现?
提示：小玲等人应认识到这是集体活动，该有集体意识;集体尽量协调同学们的意愿。
教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如课本63页探究与分享中所举的小例子。
思考：
(1)如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响?
提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转。
(2)如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响?
提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现。
(3)个人意愿一定要服从集体规则吗?
提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点。
(1)学生举手分正反方。
(2)辩论时间5分钟。
教师讲述：俗话说：众口难调。在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从于集体规则，当集体规则不合理时，理应不断修改、不断完善，找到个人意愿与集体规则的组合。
我们学校每月都有班集体评选活动，而这个月的评选结果下来，七年级某班争当班集体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢!”
提示：不同意。个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益。
河南淅川移民丰碑共有56座，上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区16.5万移民的名字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是16.5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调，从到，他们拜别祖先，带上一缸家乡水、一捧家乡土，挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。
(1)看了以上材料你有什么感受?
(2)个人利益总是要屈服于集体利益吗?
提示：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也有出现冲突的时候，这时应树立大局观念，坚持集体主义。
活动：将学生分成几个小组，结合课本65页“相关链接”材料，合作探究你眼中的集体主义。
教师讲述：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护。但二者又经常会发生冲突，这时就需要个人理解集体要求的合理性，集体去反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点，化解冲突。与此同时，个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。
本节课更注重于情感态度价值观的教育，个人与集体这个话题贴近学生生活实际，学生易于理解，但又很难做到。案例分析从学生已有的体验入手，可以调动学生的兴趣，同时也符合课程标准对于道德与法治课程性质定义：是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。辩论赛的设置可以调动学习的兴趣，使学生从情感上乐于参与，组织学生以多种形式参与，使枯燥单调的抽象知识教学变得丰富生动。“化解个人利益与集体利益的冲突、坚持把集体利益放在首位、树立集体主义观念”这几个知识点比较难懂，要多结合情景材料展示问题，启发学生多思考、多讨论，要给学生多理解的时间和交流的空间，不能急于求成，应让学生在以后的学习和生活中慢慢地体会和理解，逐步内化到自己的行为体系中。
知识目标：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系
能力目标：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力
情感、态度与价值观目标：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系
列出你在不同集体中扮演的角色，数数有多少种。
教师总结：通过刚才的列举，我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，只有在节奏与音乐的旋律协调时，声音才能悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢?这节课我们就来探讨“节奏与旋律”的问题。
情景一：小倩两周前给校长写了封信，在信中，她结合自己班存在的问题，提出改进学校工作的建议，她的做法得到了校长的肯定，却遭到了一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。
想一想：
(1)小倩这是“出卖”班集体吗?你怎么看待小倩的做法?
提示：不是，她这样做是为了学校的发展，学校的发展也会带动班级的发展，所以不是出卖班集体。
情景二：小鑫随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣她们班的积分，有同学说：“小鑫真棒!维护了我们班的荣誉!”
(2)小鑫的做法是维护班级荣誉吗?你怎样看待小鑫的做法?
提示：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小鑫的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。
特别强调：集体不止包括班集体，还有学校、社会等集体，我们在不同的集体中都有自己的责任。
想一想：
(1)材料中“我”都在哪些集体中?扮演什么角色?
(2)面对这样的冲突，“我”该怎么做?
提示：尽量兼顾，实在难以兼顾的情况下，有所取舍，衡量紧迫程度与重要性，从大局着眼。
教师讲述：如何认识自己的节奏与集体的旋律之间的冲突?
个人节奏有时会与集体节奏有冲突，这时应树立大局意识，从大局着眼，在解决不同角色的集体冲突中学会怎样过集体生活，处理个人节奏与集体节奏的关系。
在集体中，尤其是班集体中，常常有几个关系比较好的同学会形成一个小群体。
(2)你觉得为什么会出现这种小群体现象?
提示：性格相似、志趣相投、家庭背景相似、在一起玩得开心。
(1)分组讨论两分钟。
(2)以小组为单位，合作演出你身边的小群体平时的生活片段。(两分钟)
(3)请你任选一组展示的小群体生活片段给出评价。
(4)你怎样看待集体中的小群体现象?
提示：小群体的出现是正常现象，积极向上的小群体能够给人安全感和归属感，有利于个人成长，也能融入班集体节奏中，有利于班级的建设与发展。但有些小群体沾染上江湖义气，将个人利益凌驾于群体利益之上，形成极端个人主义与小团体主义，对自身成长和班级建设都有很大危害。
(1)如果你在集体生活中遇到这样的事情，你会怎样想，又会怎样做?
提示：明辨是非，有自己的价值判断，坚持正确的做法，反对小团体主义。
提示：君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都必须经过自己大脑的独立思考，从来不愿人云亦云，盲目附和;但小人则没有自己独立的见解，只求与别人完全一致，而不讲求原则，但他却与别人不能保持融洽友好的关系。
教师总结：面对小团体与集体的冲突，我们心中应有明确的是非观念，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，即使是在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为，不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。
通过这节课的学习，我们知道个人节奏与集体节奏会有不一致的时候，在面对不同集体的多重责任时，会出现角色冲突现象，我们应有大局观念，懂得如何取舍;同时也认识到集体中存在的小群体现象有其合理性，但也常常会发展成极端利己的小团体主义，对此，我们心中应时刻有自己的是非观念，在小团体中，也应有自己独立的思考与判断，坚持正确的行为。不止在班集体中如此，在社会中也是如此，国家与社会也是我们的集体。从宏观上来讲，这种个人与集体达成的“和谐”，对于弘扬社会主义核心价值观有重大意义，对国家与社会的和谐也有着密切关系。
本节内容贴近生活，但由于学生处于青春期，且对于集体的认知不够全面，对于说教形式的教学方式就很难接受，因此在教学中必须采用学生易于接受的方式，循循善诱，引导其自己分析出个人节奏与集体节奏的关系，并探究怎样处理其中的角色冲突，以及群体中的小群体与集体的冲突。在教学中，要充分发挥列举材料、情景剧、案例分析等形式特点，用多种形式的设计创设教学情境，帮助学生认识和理解;同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流。
法制课件 篇2
一、指导思想
按照上级文件精神要求，以幼儿园领导、教职工、幼儿为重点对象，以灵活多样的法制宣传教育为载体，以学法、守法、用法为主题，以增强教职员工的法律意识和法制观念为目的，进一步整合法制宣传教育资源，丰富法制宣传教育内容，创新法制宣传教育形式，全面推进依法办园和依法治教工作，提高法制管理水平，为学前教育事业能健康、稳定、持续发展，营造和谐校园良好的法治环境。
二、活动目标
按照依法治园，建设和谐园所的要求，着力培养师幼的创新意识、实践能力和社会责任感，不断适应社会对公民法律意识的增强和法律素质的提高的需要，结合幼儿园的工作实际，充分发挥幼儿园教学活动的主渠道作用，深入、广泛、持久地在全园师幼、家长中进行法制宣传教育，进一步提升全园师幼的法律意识和法律素质，进一步推进依法治园。
三、组织机构：
幼儿园成立“幼儿法制宣传教育”普法领导小组，落实普法内容和要求，检查普法效果，负责日常事务。
组 长：xxxx
副组长：xxxx
成 员：xxxx
四、活动时间：
3月3日—3月15日
五、参与活动人员：
全体教师和幼儿
六、活动内容：
1、在全园教职工中开展“学法、守法活动”。结合我园教育工作实际，利用周六例会时间进行法制教育宣传活动。组织教职工学习《宪法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规和相关安全知识，并撰写学习心得体会。利用网络优势组织教师观看中央电视台的法制教育专题栏目《法律讲堂》的系列录像，并开展“学法、守法，从我做起”讨论会，引导教师将法律法规与实际工作相结合、与生活实践相结合。
2、为了加大幼儿法制教育的工作力度，增强幼儿从小自我保护观念和意识。把粗浅的法律常识、自我保护意识教育纳入日常教学内容之中。运用游戏、故事、谈话等活动，开展法制教育。为此我园利用集中活动时间对幼儿进行法制教育。以“我们都是文明小主人”为主题，如根据《道路交通安全法》，提醒小朋友们，文明过马路，不到危险的地方去玩耍等等。
3、利用家长会、幼儿园宣传展板等形式向家长宣传法律知识和教育方法，增强家长的'守法、用法意识，从而让法律走近每个家庭，让知法、守法的家长成为孩子们身边最直接的榜样与表率，达到向幼儿言传身教的目的。从而形成幼儿园、家庭、社会“三位一体”的法律、安全、道德教育格局。
法制课件 篇3
活动内容：
预防陌生人
活动目标
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动预备
1、图片1幅
2、课件
活动过程
一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，
㈠这是谁？你熟悉他吗？我们把自己不熟悉、不熟习的人称为陌生人。
㈡观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁？他们在干甚么？小姐姐为何摆手？
㈢教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习童谣《陌生人》
㈠告知幼儿老师有一首关于《陌生人》的童谣，请大家一起欣赏。
㈡教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣说给小弟弟、小mm听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友？我们为何不要陌生人的东西？
引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里往偷他家的`东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
附：童谣：陌生人
陌生人给吃的，我不要
陌生人领我走，我不往，
陌生人送礼物，我不要，
陌生人来敲们，我不开。
法制课件 篇4
一、教学主题
防溺水安全教育
二、教学目标
1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。
三、教学重点
1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法。
四、教学难点
让学生感悟到生命只有一次，要好好珍惜。
五、教学准备
1、学生通过调查了解身边的危险水域。
2、老师制作预防溺水安全的课件。
六、教学过程
(一)教学内容
1、激情导入
①课件出示一组儿童溺水事故的数据，并让学生读后谈感受。
②师：这都是一个个和你们差不多大的孩子啊，他们本应和你们一样快乐地学习，开心地生活。可是现在，却被无情的水夺去了宝贵的生命。他们永远离开了妈妈的怀抱，他们的妈妈永远失去了可爱的孩子啊！今天我们就来学习预防溺水安全教育的知识，让我们对溺水永远说拜拜！(板书课题)
2、新授
①师：孩子们，我们该怎样预防溺水事故的发生呢?
②小组交流：小组长组织学生讨论，并记录下来。教师巡视检查。
③集体交流：小组代表发言，说说本组的交流结果。师根据学生发言，相机板书。
④师：孩子们。我这里也总结了一些预防溺水事故的做法，和大家一起分享一下。(出示“怎样远离溺水危险”)
⑤播放“防溺水安全短片”，学生观看，加深认识。
3、谈收获
①孩子们，通过这次活动，你懂得了什么?
②同桌交流。
③指名谈谈。
4、总结
法制课件 篇5
别人的东西我不拿
设计背景
小班幼儿刚入园，自我意识较强，随意性也很大，没有形成良好的习惯，容易拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。
活动目标
1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。
2、学习如何向别人借东西。
教学重难点
教学重点：
没有经过别人的允许，不能随便拿别人的东西。
教学难点：
看到喜欢的东西，能够使用文明语言向别人借。
活动准备
1、玩具“机器猫”一个。
2、故事图片《别人的东西我不拿》。
3、幼儿自带一件喜欢的玩具。
活动过程
一、 以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣
师：“今天老师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起游戏，一起学习。”
（出示玩具“机器猫”）师：“它是谁呀？听！它怎么了？”
“呜……，机器猫哭了？为什么会哭呢？谁来猜一猜？”
幼儿回答：“生病了，迟到了……”
师：“也许小朋友们的猜都有可能，那到底机器猫为什么会哭呢？小朋友们知道吗？”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。唉！有小朋友也许要问老师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢？原来呀……”
法制课件 篇6
教学目标：
(1)情感、态度、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我保护的意识、勇气和信心；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利。
(2)能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力，增强寻求法律保护的能力。
(3)认知目标：帮助学生认识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己，懂得用法律保护自己。
教学重点、难点：
教学重点：用智慧保护自己。
教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。
教具准备：
多媒体
教学课时：
一课时
一、引入新课
导课
二、新授
同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：
小丽通过网上聊天，认识了阿林，并且很快地介绍自己的真实情况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。
师：根据你们的猜测和想象，你说他俩会怎样?
生：……
(一)提高警惕
过渡：刚才大家对小丽的遭遇作了很多猜测，那么究竟小丽的遭遇是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。
1.播放影片
2.师：小丽这么轻易落入魔掌的原因是什么呢?
生：……
师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的原因在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。(板书：警惕)
3.师：我们在网上交友要注意什么问题呢?(课件出示)
a.活动：小组讨论
b.指名汇报
教师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性；同样，社会犹如网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”
(二)用智慧保护自己
过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她非常后悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想办法：
1.小组活动
2.指名汇报
3.(播放影片)我们来看小丽是怎样逃脱的。(板书：智慧)
4.师：当遇到这种情况时，我们根据环境和情况不同，办法也不同。下面让我们来欣赏一断录像。(出示录像)
5.师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法可取吗?(出示:一个生命随风而去)
生：……
师：遭遇不法分子侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同其博斗，力量悬殊大的，可以采取灵活的方法及脱身。两害相权取其轻，保住最大利益。
师：我们是否就这样宽恕、姑息他们?那该怎么办?(板书：法律)
6.介绍《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
三、拓展
1、你有遭遇过不法侵害的经历吗?通过今天的学习，你认为该怎么做?
2、师总结：(出示课件)通过今天的学习，使大家懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕，在不法侵害发生时，要用智慧保护自己，在不法侵害发生后，要用法律保护自己。只有我们多掌握一些自我保护的本领，积极地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长！
课堂练习：
单项选择题：
1、未成年人是指未满________周岁的公民()
A、14B、16C、18D、20
20xx年4月9日，国家新闻出版总署等八部门下发通知，在网络游戏中推行防沉迷系统。该系统规定，未成年人累计超过5小时的游戏时间即为“不健康”游戏时间，玩家的收益降为0，以此迫使未成年人下线休息、学习。据此回答2—3题。
2、关于网络游戏对未成年人的影响，下列认识正确的是()①沉迷于网络游戏会身心健康②网络游戏有弊无利
③网络游戏对开发智力有一定的好处④适当的网络游戏可以起放松和调节作用
A、①③B、②③④C、①④D、①③④
3、我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照法律规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。这是对未成年人实施()
A、社会保护B、学校保护C、家庭保护D、司法保护
4、八部门在网络游戏中推行防沉迷系统，这是对未成年人实施________的表现()
A、司法保护B、社会保护C、家庭保护D、学校保护
5、未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序，这体现了对未成年人的()
A、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护
6、对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。这一规定()
A、是对未成年人的怂恿B、不利于未成年人的成长
C、体现了对未成年人的社会保护D、体现了对未成年人的司法保护
7、依据《中华人民共和国刑法》第13条和第17条之规定：对于14周岁以下的未成年人，一律不追究刑事责任。这一规定()
A、是不合适的，不利于未成年人健康成长
B、是必要的，体现了国家和社会对未成年人的关怀
C、是不合适的，容易诱发未成年人犯罪
D、是合适的，因此，未成年人不必约束自己
8、20xx年2月25日，淄博市教育局下发了《关于严格执行义务教育阶段作息时间有关规定的公告》，《公告》就学校要严格控制学生到校时间和上课时间；加强学生在校学习时间的管理、严格控制学生课外作业量等方面作了明确规定。这说明()
A、在学校，完成规定的学习任务，已不再是受教育者应该履行的义务
B、保护未成年人健康成长，是国家和社会的共同责任
C、未成年人要增强自我保护意识和能力
D、只要减轻了课业负担，未成年人就能健康成长
9、为了保护青少年的身心健康，依照《中华人民共和国未成年人保护法》规定，下列活动场所，中学生任何时间都不应进入的是()
A、宾馆、餐厅B、营业性的舞厅、酒吧
C、影院、剧院D、科技馆、文化馆
10、下边漫画中父亲的行为是()
A、要求女儿履行受教育的义务
B、在履行对女儿的教育义务
C、有利于女儿学习成绩，将来成才
D、没有依法履行家庭保护的义务
消防培训课件
老师们应当注意，教案课件是他们工作的重要组成部分，不可随意草率撰写。优秀的教师必须要有精心编制的教案作为基础，那么，什么样的教案和课件才算优秀呢？我们为您搜集了一些有价值的资料，题为“消防培训课件”，敬请收藏此页以备再次参考！
消防培训课件(篇1)
消 防 培 训 教 案
根据公司领导的要求和保卫部的制度规定，我公司员工要定期进行消防知识培训，通过培训使每个员工掌握消防的基本知识，充分认识到消防工作的重要性，为落实好公安部〈机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定〉打下良好的基础。
案例1：1973年11月28日 日本熊本县“大洋百货”发生重大火灾，死103人，伤119人。现场情况是：该楼2F、3F堆满纸箱，PM13：15 2F起火，工作人员试图用灭火器扑灭未成功，8分钟后楼外人发现后报警，楼内没有利用消防广播组织人员疏散；壁式消火栓被货架阻挡无法使用；少数卷帘门动作，其余因下面放有东西不能关闭；窗户被货架阻挡外面施救射不进水。当时楼内有1400余人，2F约400人，3—7F约有300人，多数从首层逃生，120人逃至屋顶，死亡的103人中男士30名，女士73名。其主要教训：楼内可燃物多，人员拥挤，报警不及时，疏散通道被挤占、上锁，致使大量人员因有毒烟雾中毒而死，工作人员和顾客在火灾时惊慌失措，缺乏冷静和逃生技能。
案例2：时间 1974年2月1日 巴西圣保罗市“焦马大楼”，12层的一窗式空调机着火，引燃窗帘和天花板，火势突破13F迅速向上层蔓延，致使179人死亡，300人受伤。死亡的179人当中跳楼摔死40人，楼顶90人和室内49人被烟火烧死、熏死。教训：楼内装修使用大量可燃装饰物，安全设计存在严重的缺陷，只有一个不封闭的楼梯，没有自动灭火设施，初期火灾没有及时发现并报警。
统计数字：日本每年火灾造成的经济损失约1462亿日元（约43亿人民币）；美国每年火灾造成的经济损失约477亿人民币。
一、消防工作的方针
1998年9月1日起实施的〈中华人民共和国消防法〉，是我国在社会主义市场经济建设中，把消防工作纳入法制管理，向更新、更高标准迈进的又一标志。2002年5月1日起实施的〈61号令〉，进一步对消防工作进行了完善。江泽民同志提出的口号“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，为消防工作做出了明确指示。我国的消防工作方针是“预防为主，防消结合”。“预防为主”就是要求把防火工作放在各项工作的首位，人防、技防相结合，国家负责，群众动员，长备不懈，挖出隐患，杜绝明火。
两知三会 两知：知防火、知灭火； 三会：会报警、会自救和协助救人、会使用灭火器材；
二、物质燃烧的原理
火是一种自然现象，但火灾大多是一种社会现象。
引起火灾的直接原因，虽然也有自然因素，如：雷击、物质自燃等，但主要原因还是人为因素。主要有以下五个因素：
1、麻痹大意；
2、违章操作；
3、缺乏消防安全常识；
4、不注意器材的维护；
5、人为纵火。
所以我们说：预防火灾的决定因素是人。学习消防知识，落实消防责任制，加强管理，落实各项消防制度，克服麻痹大意、侥幸心理是做好消防工作的关键。
（一）燃烧必须具备的条件
燃烧是一种发光、发热的化学反应，在燃烧后剩下的物质是炭和灰，还有一些不易看到的气体飞散到空气中去。燃烧不是随便就可以发生的，它必须具备三个条件：
1、要有可燃物。凡是能与空气中的氧气或其他氧化剂引起剧烈反应的物质，一般都称为可燃物。如：木材、纸张、棉花、汽油、酒精、氢、乙炔等等。
2、要有助燃物质。凡是能帮助燃烧和支持燃烧的物质都叫助燃物质。如：氧、氯酸钾、高锰酸钾等等。
3、要有火源。凡是能引起可燃物质燃烧的热能源都叫火源。如：烟草、化学能、聚焦的日光、电火花等等。（松木燃点为250度，无烟煤为280—500度，烟头的核心温度为700—800度）
以上三个条件必须同时具备，相互作用，相互结合燃烧才能发生，缺少任意一个条件燃烧就不会发生。我们掌握了燃烧的条件，就可以了解扑灭火灾的基本原理，有效的制止火灾的发生。一切灭火措施都是为了破坏已经产生的燃烧条件，不管采用哪种灭火方法，只要能去掉一个燃烧条件，火就会熄灭。
（二）引起火灾的火源有哪些 火源是起火的必须具备的三个条件之一，也是条件中重点解决的问题。直接火源有：
1、明火。如：炉火、灯火、焊接火、打火机、香烟、摩擦引起的火星、烧红的电热丝、人为纵火等；
2、电火花。如：电器开关、电动机、变压器的电焊、静电火花等。
3、雷击。间接火源有：
1、因易燃物靠近火源长时间炙烤造成过热引起的燃烧；
2、各种电器设备因超负荷、短路、接触不良造成发热起火；
3、摩擦过热起火；
4、辐射的作用；
5、聚焦的作用：如玻璃、老花镜、放大镜、镀锌铁皮、铝板等。能自燃的物质有：
（1）具有本身自燃起火的物质，如：新烧的木炭、没有晒干的稻草、棉花、木屑等。
（2）与其他物质接触时能自燃起火的物质，如：钾、钠、钙、石油产品、酒精甘油等与硝酸等接触时。
三、灭火的基本方法有哪些
灭火的指导思想是：速战速决，争分夺秒，集中优势力量打歼灭战。
1、隔离法：使燃烧缺少可燃物而停止。
2、窒息法：使燃烧物缺氧而熄灭。
3、冷却法：降低燃烧物表面温度，使其达到燃点以下。
4、抑制法：就是使灭火剂参与燃烧的连锁反应，使燃烧形成的游离基消失，形成稳定或低活性的游离基，从而停止燃烧的方法。
四、灭火器材的选用
1、水 水是最方便的灭火剂，主要灭火特性是：降低燃烧物质表面的温度，使燃烧停止。同时，水蒸气可稀释燃烧区可燃气体、助燃气体的浓度，阻止氧气参与燃烧，这是水的另一个灭火性能。但是其不能扑灭油火和电器火灾。
2、二氧化碳 主要是氧和碳的化合物，主要扑灭电器火灾和精密仪器、电子设备、内燃机、珍贵文物、档案或忌用水的物质。灭火特性：灭火后不留痕迹，没有腐蚀、损坏，是一种优质的灭火剂。不能扑救金属火灾。如：钠、钾、镁、铝等。（二氧化碳5%时人呼吸困难，10%时人会死亡。）3、1211灭火剂 适合扑救油类，有机溶液等的火灾。效率比二氧化碳高四倍。也可扑救电器火灾，是一种较为先进的冷却和窒息性灭火剂。
4、干粉灭火剂 是一种窒息性和中断燃烧连锁反应的灭火剂。适合扑救油类、可燃气体、电器设备和遇水燃烧的物品和初起火灾。
五、灭火器的使用方法
一手拿喷嘴，一手拔掉保险环并压下压把，站在上风处，距火点1.5—2米距离，用灭火剂横扫火焰根部
报火警程序 119：火警部位、火势大小、燃烧物质、报警人姓名、工作单位、联系电话。
店内报警：发现火情火警立即通知保卫部人员，确认后经店长批准后方可拨打报警电话。
消防培训课件(篇2)
在这次消防安全知识的主题班会中我对中学生怎样防止火灾发生，发生火灾后如何自救都有了深刻的认识。
我们中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放*。使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
发生火灾后要学会自救：在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。
如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。
一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
二是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。
三是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。
四是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。
生命最重要，安全第一。学会保护自己。
消防培训课件(篇3)
一、 培训目的：
为了提高辅导站新任部门干事的理论水平和工作能力，使之更 好的适应学生工作环境、了解工作程序、正确处理工作与学习之间的关系，从而更好的推动心理辅导站及我系学生工作的开展，特安排此培训，培训策划书。
二、 培训对象：
电子系心理辅导站综合部、策划部的所有干事
三、 培训时间：
11月26日(周五)晚上 6:50
四、 培训地点：
教学楼1A104
五、 培训内容：
1、各部门人员进行自我介绍(先所有部长副部，再干事或者按部门也行)
2、由各部门部长或副部长介绍本部门职责：
综合部职责：
策划组织系心理辅导站的各项活动，确保活动有序开展，定期更新博客。
策划部职责：
制定工作计划，对各活动的前期策划和后期的整合总结。负责广播稿件拟写和刊物的排版。
2、明确干事的职责及要求、指出部门近期存在的一些问题。
3、各部门干事发言，总结自己从开学到现在的工作心得，学到什么，有什么想法。
4、针对各部门现存的问题部长指导干事如何克服这些问题，更好的熟悉学生工作。
5、所有成员做一个小游戏。
六、 培训形式：
本次培训主要以座谈形式进行
七、 培训准备：
1、 要提前制作好干事培训大会的PPt
2、 要提前申请好教室，并做好教室的布置工作(黑板，桌椅的摆放等)
3、 要提前做好签到表
4、 前期通知干事参加大会要到位
八、 培训要求：
1、每个部门部长或副部长务必发言，每位干事务必提前做好真对自己近期工作情况的发言准备。
2、所有参加培训的干事务必按时出席，认真听讲，积极参加各项讨论不得缺席、迟到(做一份签到表，心理辅导站所有人的，当天不要请假)。
3、培训结束后，全体学员必须上交心得体会一篇(不要太强制哈)，各自部门自行考核
4、培训过程拍照片，做好后期总结工作。
消防培训课件(篇4)
消防安全常识培训教案
总纲
一、燃烧的概念及火灾的定义------------------------------（2）
二、火灾的危害-----------（3）
三、火灾的特征-----------（6）
四、高层建筑的火灾预防---（8）
五、如何扑救初起火灾-----（12）
六、高层建筑火灾的疏散与逃生----------------------------（13）
一、燃烧的概念及火灾的定义
一、燃烧的概念及必备条件： 燃烧是一种发热、放光的化学反应。
化学反应是物质发生变化后产生出与原来物质完全不同的物质。这种在放热发光的同时发生化学变化使原物质消失，新物质生成的过程就叫燃烧。要发生燃烧，必须同时具备以下三个条件，缺一不可：
1、要有可燃物 凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物。不同可燃物的燃烧难易程度不同。同一可燃物的燃烧难易程度也会因条件改变而改变，甚至在一定条件下为不燃物，而在另一定的条件下成为可燃物。如铁、铝在纯氧中。
2、要有助燃物 凡能帮助和支持可燃物燃烧的物质都叫助燃物，如空气、氧、氯酸钾、过氧化钠、浓硝酸、浓硫酸等。
3、要有着火源 凡能引起可燃物质燃烧的热能源均称为着火源，可以是明火，也可以是高温物体，可以由热能、化学能、电能、机械能转换而来。炉火、烟头、火柴、蜡烛是居民楼常见的引起火灾的着火源；电器开关、电器短路、静电等产生的电火花是电器火灾常见的着火源；
二、火灾的定义
国家标准《消防基本术语·第一部分》GB5907---86中将火和火灾定义为：火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。也就是说，凡是失去控制并造成了人身和（或）财产损害的燃烧现象，亦可称为火灾。
二、火灾的危害
火给人类带来文明进步、光明和温暖。但是失去控制的火，就会给人类造成灾难。火灾是各种自然与社会灾害中发生概率最高的一种灾害，给人类的生活、乃至生命安全构成了严重威胁。据联合国“世界火灾统计中心”提供的资料，目前全世界每年发生的火灾次数高达600万-----700万起，全世界每年死于火灾的人数达6、5----
7、5万人。可以说从远古到现代，从蛮荒到文明，无论过去、现在和将来，人类的生存和发展都离不开同火灾做斗争。火对人类具有利与害的两重性，人类自从掌握了用火的技术以来，火在为人类服务的同时，却又屡屡危害成灾。火灾的危害十分严重，具体表现在以下几个方面：
（一）毁坏财物，易造成巨大的财产损失
凡是火灾都要毁坏财物。火灾，能烧掉人类经过辛勤劳动创造的物质财富，使城镇、乡村、工厂、仓库、建筑物和大量的生产、生活资料化为灰烬；火灾可将成千上万个温馨的家园变成废墟；火灾，能吞噬掉茂密的森林和广袤的草原，使宝贵的自然资源化为乌有；火灾，能烧掉大量文物、古建筑等诸多的稀世瑰宝，使珍贵的历史文化遗产毁于一旦。另外，火灾所造成的间接损失往往比直接损失更为严重，这包括受灾单位自身的停工、停产、停业，以及相关单位生产、工作、运输、通讯的停滞和灾后的救济、抚恤、医疗、重建等工作带来的更大的投入与花费。至于树林火灾，文物古建筑火灾造成的不可挽回的损失，更是难以用经济价值计算。
随着经济的发展，社会财富日益增多，火灾给人类造成的财产损失也越来越巨大。新中国成立初期，由于社会经济发展缓慢，火灾总量和损失较低，20世纪50年代我国平均每年发生火灾6万起，火灾直接损失平均每年约0、6亿元。随着工业化和城市化的发展，火灾直接经济损失也相应增加，20世纪60到80年代，每年平均火灾损失从1、4亿元上升到3、2亿元。改革开放后，经济社会进入了快速发展阶段，社会财富和致灾因素大量增加，火灾损失也急剧上升；20世纪90年代火灾直接损失平均每年为10、6亿元；21世纪前5年间的年均火灾损失达15、5亿元，为20世纪80年代年均火灾损失的4、8倍，达到历史高峰。近年来，通过国务院、各级人民政府以及公安机关消防机构、有关部门和全社会的共同努力，我国火灾大幅度上升的趋势得到遏制。火灾与经济社会发展“同步”的现象，给人们敲响了警钟。它提醒人们，在集中精力搞经济建设的同时，千万不可忽视消防工作。
（二）残害人类生命
火灾不仅使人陷于困境，它还涂炭生灵，直接或间接地残害人类生命，造成难以消除的身心痛苦。如：1994年11月27日辽宁省阜新市艺苑歌舞厅发生火灾，死亡233人；同年12月8日新疆维吾尔自治区克拉玛依友谊馆发生火灾，死亡325人；2000年12月25日河南省洛阳市东都商厦发生火灾事故，造成309人死亡，7人受伤；2008年9月20日深圳市龙岗区舞王俱乐部发生火灾事故，造成44人死亡，64人受伤。这些群死群伤火灾事故的发生，给人民生命财产造成巨大损失。
（三）破坏生态平衡
火灾的危害不仅表现在毁坏财物、残害人类生命，而且还会严重破坏生态环境。如：1987年5月6日黑龙江省大兴安岭区火灾，烧毁大片树林，延烧4个储木厂和85万立方米木材以及铁路、邮电、工商等12个系统的大量物资、设备等，烧死193人，伤171人。这起火灾使我国宝贵的树林资源遭受严重的损失，对生态环境造成了难以估量的巨大影响；1998年7月发生在印度尼西亚的树林大火持续了4个多月，受害树林面积高达150万公顷，经济损失高达200亿美元。这场大火还引发了饥荒和疾病的流行，使人们的健康受到威胁，环境遭到污染。此外，大火产生的浓烟使能见度大大降低，由此造成了飞机坠毁和轮船相撞事故。另外，这场大火使大量的动植物灭绝，环境恶化，气候异常，干旱少雨，风暴增多，水土流失，最主要的是导致生态平衡被破坏，严重威胁人类的生存和发展。
（四）引起不良的社会和政治影响
火灾不仅给国家财产和公民人身、财产带来了巨大损失，还会影响正常的社会秩序、生产秩序、工作秩序、教学科研秩序以及公民的生活秩序。当火灾规模比较大，或发生在首都、省会城市、人员密集场所、经济发达、有名胜古迹等地方时，将会产生不良的社会和政治影响。有的会引起人们的不安和骚动，有的会损害国家的声誉，有的还会引起不法分子趁火打劫、造谣生事，造成更大的损失。
三、火灾的特征
无数的火灾实例表明，火灾具有以下特征：
（一）发生频率高
据统计，在各种灾害中火灾是发生频率最高，最经常、最普遍地威胁公共安全和社会发展的主要灾害。由于可燃物质品种多，数量巨大，引火源及其复杂，诱发火灾的因素多，稍有不慎，就可导致火灾发生。
（二）突发性强
火灾的发生往往是突然地，难以预料的，且火灾发展过程瞬息万变，来势凶猛，影响区域广；爆炸危害具有瞬时性，短时间内可造成大量人员伤亡。
（三）破坏性大
火灾不仅残害人类生命，给国家财产和公民财产带来巨大损失，而且严重时会导致基础设施破坏（包括供电、供水、供气、供热、交通和通讯等城市生命线系统工程）、生产系统紊乱、社会经济正常秩序打乱、生态环境遭到破坏。由此可以看出，火灾的破坏性相当大。
（四）灾害复杂
火灾发生地，由于建筑、物质、火源的多样性，人员复杂性，消防条件和气候条件不同，使得灾害的发生发展过程极为复杂。如高层建筑，由于烟囱效应使火灾蔓延速度非常快。一般烟气垂直上升速度为240m/min，水平扩散速度为48m/min；物质的多样性包括各种可燃、易燃、易爆和不同毒性的物质，对于火灾发展速度、建筑耐火和疏散逃生与灭火效果影响很大；各种不同火源，如明火、电气过热、静电、雷电、化学反应和爆炸等引发的火灾，其发生发展规律有所区别；此外，人员的消防安全意识及逃生自救能力、单位的消防安全管理水平、场所的消防设施和扑救条件、形成灾害时的气候条件等对于火灾的发生、发展和扑救过程都有不同程度的影响。
（五）易形成灾害连锁和灾害链
对于一个城乡或工业企业，其社会生产或生活的整体功能很强，一种灾害现象的发生，常会引发其他次生灾害，造成其他系统功能的失效，如火灾引发爆炸、爆炸又引发火灾，形成灾害链。如2001年发生在美国纽约的“9·11”事件，世贸大厦双子座受飞机撞击发生火灾焚烧坍塌，不仅造成大量人员伤亡，还造成周围建筑严重受损、交通阻塞，并使供电、供水、供气、通讯等多种系统的局部发生灾害，形成明显的火灾连锁反应。又如2011年11月6日晚，松原市石油化工股份有限公司一装置车间发生的闪爆所引发火灾，导致3人死亡8人受伤。那么造成的影响就只这些么？不是，还有什么？卫生部门要全力救治受伤人员、环保部门要加强对水体、大气的监测、水利部门对供水系统进行维修维护。
（六）灾后事故处理艰巨
火灾发生后，对于火灾事故的调查、法律责任认定、伤亡人员处理、财产损失保险赔偿、生活与生产恢复、社会秩序恢复等许多方面，处理起来都有很大难度。
四、高层建筑的火灾预防
第一节 高层建筑的防火
高层建筑，顾名思义是指体型高、楼层多的建筑。10层（含10层）以上24米以上的建筑物。
高层建筑的火灾危险性比一般建筑要在的多，一旦发生火灾，由于楼层高、人员多、蔓延快、扑救疏散都很困难，往往造成惨重的人员伤亡和经济损失。因此，如何做好高层民用建筑的防火工作，已成为我国的消防工作的重题，必须引起大力重视。
一、高层建筑火灾有什么特点
1、损失大，社会影响大。
2、火灾发展猛烈、迅速。高层建筑内有很多纵向竖井，如电梯间、楼梯间、管道井、电缆井。火灾发生时，这些垂直坚井都起着烟囱拔火作用，据实测，热烟气垂直向上蔓延的速度为3-4m/s，100m以上高楼着火后不到1分钟，热烟气便会充满整个建筑物。
3、火灾时，疏散困难，逃生不易。高层建筑距地面高，疏散时间长，疏散距离远，人员多，火灾时又往往停电，电梯停开，照明系统中断，室内漆黑、浓烟滚滚，逃生人员争先恐后，互相拥挤，践踏，使得火灾时逃生极为困难。
4、扑救困难。
二、室内火灾的发展过程及特点
绝大部分建筑火灾，最初都是发生在建筑物内的某个房间（或区域），然后蔓延至整个楼层，乃至整个建筑物。要有效地控制建筑物火灾的发生，发展及倒塌破坏，就必须了解室内火灾的发展过程及特点。
三、室内火灾的发展大致可分四个阶段，即初起阶段、发展蔓延阶段、发展猛烈阶段和衰减熄灭阶段。
室内发生火灾后，最初只局限于起火部位周围可燃物的燃烧，随后是衣物、家具、墙壁饰面及天棚起火，最后整个房间全部起火，与此同时，热气流从内墙门及外墙窗口喷出，向起火楼层及整个建筑物蔓延，导致整个建筑物全部起火。第二节 高层建筑火灾原因
一、吸烟不慎
这是最常见的起火原因，常见的情况有：
1、乱扔烟头，引起地毯、沙发、衣服等可燃物起火；
2、在沙发上、床上或酒醉吸烟瞅着后引起火灾；
3、将未熄灭的烟头随意扔入垃圾箱引起着火；
4、在禁止吸烟的地方违章吸烟。
在进行装修作业时，为什么不能随意乱扔烟头？
据测试，香烟中心温度700-800°C，表面温度为200-300°C，水平放置时，一般14-15分钟烧完，垂直放置时，由下往上燃烧速度快些，约12-13分钟烧完。若将香烟放在席梦思床垫上，立即使床垫发生阴燃，5分钟即可闻到焦烟味，25分钟烟雾呛眼睛，1.5小时阴燃发展成明火，火焰高达35cm。装修施工现场的锯末、刨花、废纸、油漆、废棉纱、废布头、地毯、被褥、床单、杂单均可被引燃，从而引起火灾。消防部门做过统计，全国平均每天要发生10多起吸烟而引起的火灾，平均每天经济损失20多万元。在装修施工过程中，装修材料应堆放整齐、锯末、废纸、废布应急时清扫，施工现场不允许乱扔烟头。
二、电气火灾
电气火灾的情况比较复杂，常见的有：
1、使用电炉、电熨斗等电热器设备后，没有切断电源烤着可燃物。
2、照明灯具设置不当，烤着可燃物。
3、带电维修电气设备、线路、产生的电火花引着可燃物。
4、电线设备、安装不良、绝缘损坏、短路起火。
5、电视、电扇等电器开户后长时间运行，没有切断电源以致元件发热起火。
三、可燃气体发生燃烧爆炸
主要有软管破损、灶具漏气，修整改动管道不当，忘记关闭阀门等造成气体泄漏，遇明火或高温发生燃烧爆炸。
四、化学易燃物品管理不善
五、其他
在设备检修时，由于在焊接，切割动火作业时，操作不当引起火灾。还有小孩玩火，雷击等
六、装修施工现场违章施工引起 第三节 高层建筑防火检查内容、方法
一、做好楼层施工、单位的防火检查工作，杜绝引起火灾的一切因素。（1）有无破损原有的承重墙、梁、阳台、屋面及防火墙的结构；（2）有无使用禁止的大功率电器；
（3）有无乱拉、乱接电线现象，电线穿管是否耐火；（4）装修单位现场是否有违章吸烟现象；（5）穿墙孔洞是否用耐材料堵塞；
（6）进行的电焊、气割等明火作业是否有审批手续；
（7）有无操作上岗证、有无防范措施。（电气焊与油漆、喷漆、木工不能同室同时交叉作业；）
（8）灭火器材是否配备规定的数量和标准；、（9）有无改动原有煤气管道现象。
二、保证有足够的灭火力量和足够的消防设备。
三、做好楼层的检查（望、闻、听）。
1、查看公用走道、防火通道有无被占用而影响正常功能。
2、消防设施是否完整、好用。
3、有无异常味道（煤气泄漏）
4、设备运行有无异常声响。
四、加强宣传，劝阻业主要小心监护勿将未完全熄灭的灰迹放入垃圾箱，防止阴燃起火。楼营业场所内是否有吸烟的人员（六层美食城、地下一层科技城商户、台球厅顾客）
五、安全疏散通道的检查有无被堵塞、占用。
五、如何扑救初起火灾
第一节 灭火的基本方法
火的燃烧阶段：初起，发展，猛烈，熄灭，灭火就是为了破坏已形成的燃烧条件，达到灭火目的，灭火的方法主要有以下四种：
1、隔离法：就是将还在燃烧的物质与未燃烧的物质隔离，使火势不致蔓延。（拆除防火隔离带）。
2、窒息法：隔绝空气，使可燃物得不到足够的氧气而停止燃烧。（如用不燃物遮盖燃烧物、不燃气体、液体喷到燃烧物上使之得不到空气而窒息）。
3、降温法：就是降低着火物质的温度，使之降到燃点以下而停止燃烧。（如用水或将水洒到火源附近的物体上，使其不形成新的火灾区）。
4、抑制法：就是中断燃烧的连锁反应。（如将有抑制作用的灭火剂喷射到燃烧区，使燃烧终止，从而达到灭火的目的）。
一般在起火后的十分钟内，此时物质的燃烧速度比较缓慢，燃烧面积不大。如果能采取正确的方法，利用灭火器就能将火扑灭，但是如果采取措施不当，就会造成火势扩大，增大火灾损失。
1、报警
发现起火后，应及时拨打119报警（110）。报警时要讲清起火单位名称，详细地址，起火部位，起火物质，火情大小及报警人姓名和报警电话。按下消防栓里面、安全通道旁边的手动报警按钮，通知楼层经理或主管。
2、扑救的基本方法
干粉灭火器使用方法：
在使用手提式干粉灭火器灭火时，可手提或肩扛灭火器快速奔赴火场，在距燃烧处2—3米左右，放下灭火器。如在室外，应选择在上风方向喷射。操作时应先将开启把上的保险销拔下，然后握住喷射软管前端喷嘴部，另一只手将开启压把压下，打开灭火器进行灭火。灭火器在使用时，一手应始终压下压把，不能放开，否则会中断喷射。
消火栓的使用方法：
当火灾发生时，找到离火场最近的消防栓，打开消防栓箱门，取出水带，将水袋的一端接在消防栓出水口上，另一端接好水枪，拉到起火点附近后方可打开消防栓阀门，对准火焰根部扫射。
六、高层建筑火灾的疏散与逃生
一、报警通报
1、报警通报程序
（1）接一到报警信号通知值班员立即到现场确认
（2）得到确认火情后，应通知当值主管、经理（火场指挥）（3）根据火场第一指挥对现场情况，决定疏散灭火工作（4）根据指挥命令向需要疏散层发出通报。
2、正确通报方法
通报次序层次，着火层、着火层以上的二层、着火层下一层、着火层以上各层。
二、疏散步骤
1、应首先疏散受烟火直接危害的人员（起火单元、或整层）
2、接着疏散受烟火威胁最大的部位的人（事故层的上一层或两层）
3、再疏散起火层的下一层或两层人员为火灾的扑救腾出必要的活动区域
4、根据火势的发展变化情况采取其他行动。
如火势已控制或基本扑灭，则可不再继续疏散。如火势尚未控制或仍在发展，蔓延扩大，则应该立即疏散火灾层以上的所有人员，特别注意容易受烟害的顶层人员的安全。
5、明确疏散路线和人流分配，要避免大量人员涌向一个出口，造成挤死、挤伤事故。
6、在楼梯已被气充塞的情况下，或人员来不及往下疏散时，可撒离至楼层天面避难，等待救援。
三、高层建筑的逃生与自救
1、火灾自救，时刻留意逃生路
每个人对自己工作、学习或居住的建筑物的结构及逃生路径要做到有所了解，要熟悉建筑物内的消防设施及自救逃生的方法。这样，火灾发生时，就不会走投无路了。当你处于陌生的环境时，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。
2、突遇火灾，保持镇静速撤离
突然面对浓烟和烈火，一定要保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。只有沉着镇静，才能想出好办法。
3、迅速撤离，匍匐前进莫站立
在撤离火灾现场时，当浓烟滚滚、视线不清、呛得你喘不过气来时，不要站立行走，应该迅速地爬在地面上或蹲着，以便寻找逃生之路。
4、善用通道，莫入电梯走绝路
发生火灾时，除可以利用楼梯等安全出口外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天窗等攀到周围的安全地点，或沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼。
5、烟火围困，避险固守要得法
当逃生通道被切断且短时间内无人救援时，可采取寻找或创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾、湿布堵塞门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗，然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守待援。
6、火及己身，就地打滚莫惊跑
火场上当自己的衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。
消防培训课件(篇5)
消防培训教案 第一章 总则
第一节：消防管理原则 １、预防为主，防消结合。
２、群众性原则：提高广大群众自身防灾、抗灾能力。３、民主集中制原则：统一领导和分级管理相结合。
４、综合治理原则：治理的综合性、内容的综合性、管理手段的综合性。
5、管理的原则：依照法律对消防工作进行监督管理。第二节：火灾的常识
火灾的成因主要有以下七种 ① 生活用火不慎
② 违犯电器安装使用安全规定 ③ 吸烟引起火灾 ④ 玩火
⑤ 违犯安全操作规定 ⑥ 纵火 ⑦ 自燃 第三节：常用灭火器材
１、灭火剂种类多，使用较多的为：水、泡沫、干粉、二氧化碳等。
２、灭火剂灭火的范围：水、一般着火,但不能灭带电电器着火，不能灭易燃液体和发生反应产出可燃气体的灭火。３、泡沫灭火剂：用于扑救液体火灾和可熔化的固体物质。如：汽油、酒精、石蜡。
４、干粉灭火剂：用灭火范围较大，唯一不能用来扑救精密仪器火灾，更不能与蛋白泡沫联合使用。
５、二氧化碳灭火剂：不能扑救金属、钠、钾等发生反应产出可燃或助燃气体的火灾。
第四节：灭火的方法
冷却法、隔离法、窒息法、抑制法
第二章 消防技能训练
第一节：灭火器材的使用 以干粉灭火器为例：
拔下安全栓，距火点1.5-2.5米之间，站在上风口，用力压下把手对准火焰根喷射。
水带准备：右手握水带，使水带两头位于虎口上沿，拇指和食指拿住水带上两层，中指和其它手指握住下边几层水带。
开始：右手速向后引水带，距地面约15CM猛力向前抛出，放下一头拿起另一头边跑边装水枪。第二节 火灾的处理及人员疏散
１、发现火警时，应立即查看证实，首先判断是什么类型的火灾，火势如何有无蔓延的可能，如果是电器着火，首先切断电源再扑救，如果是小火应迅速扑灭，如果是大火应立即报警。
２、拔打‘119’时首先要冷静，不要慌，讲明路名、街道门牌号码；什么类型的火；火势大小；并报告有关厂领导；并切断电源；找到水源并派人到路口接消防车。
3、消防员未赶到现场前，组织人员利用附近的消防设备灭火器材进行灭火及转移贵物品。
人员疏散时，要根据烟火蔓延扩散威胁严重程度区分不同区域层次，按顺序逐层逐层楼的通知，并沉着镇静地指明疏散路线和方向。
４、疏散方法：楼屋的疏散，全楼都要疏散时，第一层先疏散，接着第二层、第三层„„，切记不可全部跑出来，这样前边有什么事后边的不知道还往前走，很容易被困在通道里，进退不得。每层疏散时，靠在出口的人先走。
5、疏散时，一定要弓下身子，看清脚下，用手巾或衣脚沾水堵住口鼻，以免被烟或有毒气体薰倒。
出口被火封住时，应立刻关上门，往门上淋水，同时再寻出路；被烟封住时，应立刻关门，并用布条封住缝隙再寻出路。
被困在通道时，可以向楼顶跑，到楼顶呼叫等待救援，决不能跳楼，除非下边有垫子。
总之，疏散人员时，要不断用手势或喊话的方式引导，稳定人员情绪、维护秩序，利用着火部位最近的防烟楼梯，将人员简捷地疏散到火场外安全地带。立刻点名，应到多少，实到多少，还看多少没出来，立刻报告给有关领导，组织救援。
第三章：电与化学物品着火的扑救
第一节：电器着火
1、未切断电的情况下，不能用水扑灭（因为水是导致电的）只能用干粉灭火器和二氧化碳灭水器灭火。
２、在切断电源的情况下，可用水、干粉、二氧化碳等一切可行的灭火方法灭火。
第二节：油类着火
油类大多比水轻，它会浮在水面上，即使比水重由于它会随水流动扩大着火面积，甚至引起更大的火灾，所以决不能用水扑灭油类着火，只能用干粉、二氧化碳、泡沫灭火器或沙、土等灭火。
第三节：常用化工产品的着火
１、常用化工产如：油漆、酒精、天那水、松香水、石蜡、发泡胶、助焊剂、洗板水、抹机水等都见低燃点易烧物，不能在高温有明火的地方使用（燃点一般只有８０℃－９０℃）如着火，只能用干粉、二氧化碳或泡沫灭火器灭火。２、一些特殊材料如：活泼金属：钾、钠、铝、等金属，氢化物着火不能二氧化碳灭火器灭火；活泼金属、钾、钠、碳化钙（电石）氢化钾，三乙基铝、熔融的盐类着火不能用水去灭火。
总之：多数化产工品着火不能用水灭火，只能用干粉、泡沫、灭火器灭火；二氧化碳灭火剂有一定的局限性，不明化工产品的着火，最安全的的灭火器就是干粉和泡沫灭火器。
第四章 消防演习
人员安排：每层楼设组长一名；副组长二名；义务消防员多名（按大火演习）。
听到着火时，组长应查看，并带义务消防员前去“灭火”及转移物品，并同时拨打‘119’报警电话，并通知厂领导和到路口接消防车。
疏散无关人员，由副组长带领无关人员（前后各一名）疏散到安全地带，及时清点人数并报告有关领导。止此演习结束。
批准：
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编制：
消防培训课件(篇6)
发生火灾后要学会自救：在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的'危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。
一、可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。
二、住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。
三、如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。
四、可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。
生命最重要，安全第一。学会保护自己。
消防培训课件(篇7)
消防培训教案 使用二氧化碳灭火器时，人应站在上风位。如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先将有开关的电源关掉。3 建筑物内发生火灾时，应该首先立即停止工作，通过指定的最近的安全通道离开。4 使用灭火器的过程：拔掉保险销，在拔销时注意放松夹角手柄，握住喷头，瞄准火源根部由近及远地灭火，逐步推进。火灾发生后，如果逃生之路已被切断，应退回室内、关闭通往燃烧房间的门窗，并向门窗上泼 缓火势发展，同时打开未受烟火威胁的窗户，发出求救信号。6 烟雾较浓时，被困人员应用湿毛巾堵住嘴鼻，低姿势行走或匍匐穿过烟区。7 “四懂”是指懂火灾的危险性、懂预防火灾的措施，懂扑救火灾的方法，懂逃生的方法“四会”是指会报警、会使用灭火器、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生。8 电话报火灾时要讲清楚起火单位、详细地址、着火情况、什么物品着火、有无爆炸危险、是否有人被困及报警用的电话号码和报警人的姓名等。
报完火警后派人到单位门口、街道交叉路口等候消防车，并带领消防车迅速赶到火场。公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员应组织引导在场群众疏散 10 家庭发生火灾后逃离火场的路线上遇有浓烟烈火时，把自己的衣服淋湿，再找一块湿毛巾捂住口鼻，在有浓烟的情况下，采用低姿势撤离，视线不清时，手摸墙壁徐徐撤离，楼道内烟雾过浓，无法冲出时，应利用窗户阳台逃生，拴上安全绳或床单逃生，如所有通道都已不通，应躲在有水源之处等待救援，高层切不可盲目跳楼