小孩不笨2观后感(系列八篇)。
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，心得体会有利于我们不断提升自我。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？以下是小编精心收集整理的小孩不笨2观后感(系列八篇),带给大家。欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
小孩不笨2观后感 篇1
《小孩不笨2》这部电影的姓名听着就激起了我激烈的好奇心。刚刚触摸这部电影时，我就想着：这肯定是叙述一个孩子上学的阅历。正想着发生了什么事，电影就渐渐拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，不由得捧腹大笑；有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶亮的东西在眼眶里直打转。
其中有一段让我形象名不虚传9岁的Tom在校园商铺里偷了阿姨的钱，想不到商铺的监控录像告知了差人本相，当Tom的爸爸妈妈气急败坏的回家拿起藤鞭就要经验Tom时，Tom哭着说出了本相：校园立刻有一个表演，他是主演，当一切其他的小朋友都能够约请到自己的爸爸妈妈参与时，他的爸爸妈妈却由于要挣钱，不只不听他的恳求，并且一次次把自己的“约请信”丢进了废物筒……偶尔一次在饭桌上，他听到有人约请爸爸讲演，一小时他人要付500元，他就卖掉自己一切心爱的卡片，却依然凑不行钱，而表演时刻现已越来越临近了，他真实没有其他的办法……一家人抱在一同痛哭流涕。
看完这部电影，我了解了世上没有教不会的小孩，只要不会教的爸爸妈妈。爸爸妈妈应该用正确的办法教育孩子，孩子也要了解爸爸妈妈的用心良苦。
小孩不笨2观后感 篇2
小孩不笨第二部，这是一部非常有含义的电影。它围绕着两个家庭，叙述了孩子由于爸爸妈妈长时刻的忽视或是过错的教育办法，所以使孩子的心灵走向了蜕化。
在家长看来，小孩或许什么都不是，一切事在他们的眼里都是错了。做了错事说是不应。即便做了功德或有了什么成果，他们又会说这一切理所应当。真的就像那个卖罐头的胖阿姨说的那样：世上没有教不会的小孩，只要不会教的家长。
那些不或许做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不会喜爱这些，他或许只要一些小要求。而越简略，家长却越不想去做，总是不停地把假话挂在嘴边。
整部电影中，那个胖阿姨从一进场就给我留下了名不虚传的形象。小孩底子就不笨，他们身上有太多的值得欣喜的事，每个人都有才调。只要爱孩子，孩子才会听你的话。何须要把家庭气氛弄得像殡仪馆呢。
我的'爸爸妈妈一向都像那个胖阿姨相同，与校园教师、同学家长是相反的，也并非唱反调。有的捣乱我有考试不抱负，教师就会跟我妈争辩，而次次都是教师惨败了。教师答应自己上课接电话，却不赞同咱们在他们已违规的情况下宣布言辞。
教华文的符教师是一个没有钥匙的人，他没有打开学生心灵的锁。尽管他把汗水都倾泻在了学生身上，但学生们找不到爱的感觉。他可认为学生买来《新华字典》一次又一次忍受他们对华文的小看。
汤姆、杰瑞的爸爸妈妈，都很爱自己的孩子，可就不知道该怎样爱。成才的姓名中也能够体现出他爸爸对他的期望，就由于他不会爱。成才的爸爸看见儿子挨揍了，什么都没想就跑上去帮助，最终却被他们推下楼梯。
不仅仅小孩爱听好话，爱听动听的话，大人也相同，符教师在夸胖校长发型不错时，胖校长也相同显露满足的浅笑。
藤条怎样抽，藤鞭怎样打，都没办法改动小孩不笨这一个实事。
小孩不笨2观后感 篇3
范文一:
好久没有看电影了，今天看了一下还真的挺好看的。看开始看的时候给人家感觉就是当代人的教育问题很严重，那些都是普遍存在的现象，不是付出的不够多，而是大家都没有体会到他的付出。
首先讲一下府老师，很严格，都是严师出高徒，可是在这位严师的教导下，各个学生都是不听话的，而且各个都是对着干，你说这个老师不好吧，他也尽心尽责了，还自己出钱帮学生买字典，要问世间有几个这样的老师也不多咦，但是他刚开始带来是一个学生被开除，而另一个学生则被礼堂公开鞭打，这不得不说是一种失败。开除意味着这个烂苹果被丢掉，再被捡回来就能成奇迹，而多少人能创造这样的奇迹。而公开鞭打则让这个学生自尊受到严重的伤害，无论这位学生表面上是否改过。
这两种惩罚无疑切断了这两个学生的未来和他们应有的未来。作为老师交出这样的学生不能不说是一种失败。
校长不应该说她不好也不坏，但她不能为这个学校的学生做榜样，不能以身作则，也可以用我的第二语言就是马来语作为借口。老师、长辈都是孩子的楷模、模板，没有好的模板，多好的板子都能雕刻出来。
再来说的是两个家庭，首先说一下杨家，爸爸妈妈都很厉害，都能提供给他们很好的物质生活，但是他们忘记了当代社会缺少精神生活是不行的，不要以为你说了就行了，而是要你的孩子接受你的观点才行，多说无意。或许这也是当前社会很大的问题，就是两代的代购，大人们的感情问题也严重影响到孩子的成长，作为父母不要忘记了，既然把你的孩子带到这个世界上，不要忘记给与他们更多的关注，关心，而不仅仅在意到自己，正如她妈妈说的，我们对他很失望，没有想到他对我们更加的失望。如果不是他们最后一次看到孩子的日记，他们怎么能知道孩子在想什么。
作为社会的一份子，能成为一位成功人士，实现自己的梦想固然很重要，也是你的亮点之处，但是身为父母，成为一位合格的父母亲固然更加的重要
再说另一个单亲家庭，爸爸进过监狱，儿子也喜欢打架（还能一打几），爸爸希望儿子不要步入自己的后尘，而对儿子拳打脚踢的，这让儿子更加的不服气，学会了更加的暴力。那个老板娘一句话淋漓尽致概括了他爸爸一生的期待，他太爱你了，但是他太不懂的爱你了。没有不爱孩子的父母，但爱的表达方式式不同的。
他父亲的话也概括了他的一生。世上没有坏孩子，只有不会教书的父母。
其实无论做人也是一样的，什么东西都有一种方式，就如另一位老师所说的，每个人身上都有一把钥匙，只要找到了这把钥匙，你就可以打开那扇紧闭的们，而每把钥匙都在自己的身上。每个人生存都有每个人的生存方式，只是看这方式如果用。是每个人的思想决定了一个人的行为，他的行为也会导致他的行福和痛苦。
用他的话说，每个孩子都是由一个坏孩子和一个好孩子组成的。这取决于你如何培养好孩子。每个人都有自己的优点和缺点。这取决于你如何挖掘。即使你喜欢打架，也有点像他。如果你把它挖出来，它也能朝着好的方向发展。
这是一部发人深省的电影。当我看到它时，眼泪不知不觉地流了出来。孩子偷大人的钱不是为了买卡，而是为了买爸爸的一小时。多么懂事的一个孩子。
在剧中，他那寻找baby是怎么有的，很得意。
这是不仅仅是一部反思长辈的教育问题，也时时刻刻在提醒着我们，关注你身边的每一个人，关心你什么的人，我们需要别人的关注，在关注别人的同时，不要吝啬自己的表扬；每种生活都有各种各样的生活方式，只要找对方式，多点挖掘，你就会发觉生活原来是如此的美好，幸福。
范文二:
这是我期待很久的一部电影。前几天终于看到了这部电影，果然它没有让我失望。正是因为等待的艰辛，我才真正感到这部电影的珍贵。
首先，我要感谢我的北京网友，她陪我等待，并与我分享她收集的关于小2的信息，这让我无聊的等待过程充满了乐趣。我还要感谢在网上分享bt种子的网友们。正是他们无私的精神让我第一次看了这部电影。
不仅孩子不傻系列，我发现梁智强的电影很有教育意义。他总是意义种通俗易懂的方式向人们传达一种信息，灌输一种思想。而且他的观点很明确，提倡什么，反对什么一目了然。我觉得这样的电影真的值得看，值得宣传和炒作。
尤其在这个商业气息很浓的时代，真正想拍出一些经典片子实在不易。然而，梁智强做到了。他继承了自己的电影风格，用自己独特的语言诠释了自己对电影的理解。看他的电影你会笑，笑过后你会发现电影中的例子在生活中比比皆是，只是他用一种夸张的手法表现出来。
看了他的电影你会哭，哭后你会反省。事实上，有很多人或事可以感动我们，但我们的冷漠囚禁了我们的感情。
坦率的讲，看这部电影我哭了3次。也许有人说你太脆弱了。但我不这么认为，我倒是觉得这是感情的真实流露。
我们没有必要强忍泪水，因为它确实值得我们去流泪，它的剧情确实触动了我们的心灵，使我们产生了共鸣。我对电影里的一句台词印象特别深刻。在你眼里，我没用。不管我做什么，你都觉得不好。不管我做的多好，你都觉得不够。我想这说明了我们的想法。现在，大多数父母只有一个孩子。他们能理解期待儿子和女儿的心情。但是，他们的教育方法存在问题。
他们总是对我们提出很高的要求，总是期望我们做的更好。而对我们作出的成绩却很少给与肯定。小2就是要告诉家长如何去赏识自己的孩子。
电影开头的几段话很让人寻味你最后一次称赞别人是在几时，你最后一次被别人称赞是在几时？很久了，对吗？记得有一个镜头，tom给爸爸把修好笔记本送过去，爸爸不但没有谢他，还责备他把电脑弄坏了。
相信有很多人也有类似经历吧，本来做了件好事，不但没得到表扬反而受到责备，久而久之，两代人之间的隔阂就产生了。
从对梁智强的采访中我们了解到，他花了4年时间推出《孩子不傻》2的原因是梁导演没有找到合适的剧本。众所周知，《小家伙》上映后，在新加坡创下票房纪录，成为新加坡历史上第二部畅销本土电影。后来又改编成电视剧被更多的观众所熟悉。
电影，电视的热播使三位小主角红遍了东南亚。对于这样一部经典电影来说，拍他的续集确实是个挑战。相对于小1对畸形教育的针砭来说，小2主要探讨的是子女与父母沟通以及子女教育问题。
这是当今社会的一个热点问题，不仅在新加坡，在中国也是如此。用电影里的话来说，家长与小孩之间沟通的那扇门已经关了，而打开这扇门需要一把钥匙，这把钥匙就是多看他们的优点，少看他们的缺点，简言之就是赏识教育。赏识教育是由广东的一个教育家周宏首先提出来的，梁导非常欣赏周教授的赏识教育，并从他的理论中受到启发最终拍成了我们现在看到的小孩不笨2。
可以说小孩不笨2是成功的，它在新加坡上映期间再次刷新了小1的票房纪录，并得到了社会各界的广泛好评。
有人问我，你觉得小2中谁演得最好。有人会说创锐演得好，他把一个孩子从好变坏最后又重新找回自我的过程演绎的淋漓尽致。有人会说赐健演得好，他成功塑造了一个叛逆少年的形象。
有人会说梁文宗演得好，他活泼可爱，既懂事又顽皮。但我觉得这个问题很难回答。因为剧中的每个演员都很出色，一部好的电影是全体演员以及剧组工作人员共同努力的结果。
除了三个小演员外，成才的父亲给我留下的印象最深，他深爱着自己孩子，却不知如何表达自己的爱。为孩子夹菜，孩子却不喜欢吃。他为了不让孩子重蹈覆辙，反对成才练武，去销毁李小龙的光碟，又遭到孩子抵制。
他为了表达对孩子的爱，尝试着开口说iloveyou，却下了成才一跳。为了讨好孩子，用自己仅存存的20元钱给孩子买了个书包，孩子却并不喜欢。为了让孩子能有书读，不会写字的他竟把申请书抄了100多份发到各个学校，结果全部被拒绝。
最后为了帮孩子解围而被人推下楼梯而伤到头部。成才父亲的这些行为中都寄托了对儿子深深的爱，然而他始终没有找到打开孩子心灵之门的钥匙，因此直到他即将离去时孩子才真正理解父亲的良苦用心，可是为时已晚。
我还发现一个问题，小孩不笨系列似乎一直在强调华语的重要性。众所周知，新加坡人中有70%以上是华裔。但是在新加坡的年轻人中，有越来越多的人不能说一口流利的华语，他们平时交谈基本上用英语。
虽然华语作为一门必修课目在各个中小学开设，但他的重要性却远远不如英文和数学。梁导正是想通过这部电影来唤起人们学习华语的热情，告诫新加坡的华裔不要忘记自己的祖先，自己的文化。
片中把变坏的孩子比喻成烂苹果，这种说法我还是第一次听说。但是我觉得这种比喻通俗易懂而且很贴切。从一个好苹果变成一个烂苹果，是外在因素和自身因素共同作用的结果，一个孩子的变坏也是这样造成的。
与坏孩子接触久了，自己又禁不住**所以就慢慢变坏了。但苹果变坏了是不是就只能丢掉了呢？其实不然，我们只需要把坏的部分切掉，苹果还是可以吃的。
对于那些坏孩子也是这样，家长和老师只要循循善诱，采取合适的方法去开导他们，他们终究会变成好孩子的。
我非常赞同梁导的一句话。每个孩子的身上都有一个好孩子和一个坏孩子，我们要做的是要唤醒他身上的好孩子。但是现在很多家长执行的是打骂教育，这样做不仅没有唤醒他们身上的好孩子反而打醒了他们身上的坏孩子。
而唤醒好孩子的方法就是去赏识他们，去多发现他们的优点。
小孩不笨2观后感 篇4
“小孩不笨”的电影版及电视版都推荐看。对于比较忙的朋友, 可以选择只看电影版, 如果有空, 看看电视版也不错。
戏中, 主要讲述了3个家庭: 一个开始只懂得听妈妈话, 没有自己主见, 饭来张口的小胖子Terry; 一个有绘画天赋, 却得不到任何支持的国彬; 一个很讲义气, 小小年纪就担负起帮助妈妈，照顾弟弟的小男子汉文福(在电视剧中, 多了一个读书很棒, 不肯认输, 自尊很强的女孩)。
在学校, 学生们被分了等级, 那只是一个小学的学校, 在孩子们弱小的心灵里，已经觉得, 因为自己成绩不好, 被分到差的班里，自己的人生已经失败了一大半。不但如此, 学校的老师, 大多都戴着很深的有色眼镜, 成绩好的学生可以随意打骂, 侮辱成绩差的学生, 却没有任何惩罚; 成绩差的他们, 即使什么都没做，却总是被请到校长室, 让被请来家长, 和老师们一起责骂。他们没有机会为自己辩解, 或者说即使他们说出真相, 却总被认为是为了减轻惩罚而说出的谎言。
学习不好的孩子, 又有什么错呢? 分数, 文凭, 对大人们而言, 对整个社会而言, 真的那么重要吗? 为了让自己的孩子夺取高的分数, 大人付出了高昂的金钱, 更甚的, 付出了他们的时间, 精力, 他们有想过，他们所谓的”for your own good” 是否真的是为孩子们好吗? 真的是孩子们真正需要的吗? 孩子失去了天真的童年, 失去了属于他们欢乐的时光, 是谁的错? “不是我们的错，是这个社会的错” 对, 作为社会的一份子, 我们总是无奈地被这个社会的舆论和眼光牵着走。父母们谈起孩子, 分数, 学校, 课外学习, 都是他们主要的攀比话题, 为了不让别人瞧不起自己，只好把这种压力, 转到了孩子身上。大人们自己也意识到了，然而, 几乎没有人敢逆流而行。这, 就是人生的无奈吧!
老师眼里, 对一帮扶不上壁的烂泥, 也放任自流。有经验的老师说的自有他们的道理, 而新的老师也有她一套把烂泥扶上壁的做法。不知道, 过多几年，当新的老师成为有经验的老师的时候, 她的想法, 会不会有所改变呢? 教育, 究竟是育人, 还 是愚人? 教育工作者, 又有没有好好想过? 特别是小学的老师, 他们的一句话, 可以让一个毫不起色的孩子变成伟人, 也可以让一个聪明有灵气的孩子变得精神分裂。他们是否了解自己对孩子来说，是会产生多大影响的人呢?
当看到同伴受欺负, 有孩子站出来一起面对, 也有孩子因为家庭压力变得对身边发生的事情”none of my business(这和我没有任何关系)”。他们在共同经历中，不断体会什么是对的, 什么是错的; 什么该做, 什么不该做; 大人的话, 什么时候该听，什么时候该经过自己的思考, 作出自己的决定……大人们不也需要好好思考, 连自己都经常做矛盾的事, 怎么不令孩子在没建立正确的判断能力之前感到”confuse(困惑)”呢?
戏中, 让我们感动, 让我们思考的地方, 还 有很多很多。虽然是一部轻松, 励智的戏, 却让我流下无数复杂的眼泪。
“小孩不笨2”则是与第一辑不太相连的剧, 可以说是一部轻松搞笑的喜剧, 戏中, 也有含泪思考的部分, 相对第一辑来讲, 这样的成分已经少了很多。可能孩子长大了, 要带出的, 是另外的寓意。看戏的朋友, 就自己用心体会咯!
小孩不笨2观后感 篇5
在这次的主干班的教师训练活动中，咱们观看了《小孩不笨2》这部电影。这是从我当了妈妈今后看的第一部有关教育体裁的电影，看完这部电影我的心境久久不能平静，它不光教会了我今后要怎样教育自己的孩子，还让我对自己的作业进行了反思。
这部电影写了两个同经济情况的家庭中的孩子、爸爸妈妈、教师之间产生的作业。一个身处在经济比较殷实的家庭，爸爸妈妈为了给他们供给杰出的日子和学习的环境，每天在繁忙的作业着。只知道严峻的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。不知道孩子更需求的是爸爸妈妈的了解和称誉。另一个孩子的父亲身世低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他十分严苛地管束他，父子俩整日拳脚相对。
片中的两位教师也形成了明显的比照。中年教师是一位仔细， 严峻的教师。他总是很铁不成钢。可是他在教育的过程中采取了简略粗犷的方法和言语。没能与孩子之间做好沟通。尽管用了百分百的心，可是没有到达杰出的教育作用。而那位年青的教师一句简略的话，道出了教育的关键：请你掌握与孩子沟通的这把钥匙吧。影片中令我久久不能忘怀的镜头便是：
当学谦和弟弟犯了过错今后，爸爸妈妈没完没了的批判，让孩子们不能忍耐，并且孩子也听不进去，我想不管在家里仍是在园里都要给孩子空间和时刻取消化教师家长教授的东西，哪怕是批判的言语。
当学谦的弟弟偷商店里的钱被抓到后，爸爸妈妈没有查找原因，而是粗犷的责打。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时的时刻。孩子是多么的巴望与爸爸妈妈的沟通啊。是啊，在作业中当咱们对待班里的小霸王时，有时分孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，咱们会不问原因的批判或是赏罚小霸王，而没有及时的问问作业的原委，假如咱们委屈了孩子，我想小霸王会越来越蛮横。
影片中的经典对白：“废物放对了当地便是资源，资源放错了当地便是废物”。每个孩子都有他们的闪光点，而咱们教师便是要发现他们的闪光点，让他们取得成功，取得自傲，健康高兴的生长。
看过了这个电影今后，我为自己拟定了一个小小的方案，便是在作业和日子中每天都要倾听孩子说话，像“窗边的小豆豆”里的校长相同，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时发觉孩子的主意，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子认识到爸爸妈妈对他们的爱、教师对他们的爱。
小孩不笨2观后感 篇6
认真**《小孩不笨2》后，我的心情久未平静。对比影片中家长，我不禁扪心自问，作为家长，我称职吗？合格吗？下面就影片中涉及的问题，谈几点观点和看法：
一、不要吝啬对孩子的赞美。影片中成才的爸爸就是一个不会赞美孩子的典型，以致他在学***第一次对孩子说出“我爱你”三个字时，我们看到了孩子异样的表情。都说好孩子是夸出来的，一点不错。
当你赞美你的孩子时，他一定会在心里想：下次我一定要做的更好！
2、 做孩子们的朋友，架起相互了解和沟通的桥梁。这一点我深有体会，我和孩子之间的沟通也毫无保留，因为我是站在朋友的角度去倾听他的内心。我经常鼓励孩子和我聊天，谈论他的快乐、愤怒、悲伤和快乐，帮助他引导迷宫，教他解决问题。
这样，孩子门之要敞开心扉，畅所欲言，就不会把我拒之门外。
三、尊重孩子的特长和爱好。现在大多数孩子都上了兴趣班和特长班。我觉得家长在孩子报到之前一定要听孩子的意愿，尊重他们的意愿，尽量不要走弯路，避免出现违背他们意愿的事情。
成才的爸爸在生命的最后一刻说：“没有教不会的孩子，只有不会教的父母”。是的，我们每个人都在学习如何成为合格的父母。记得：
父母是一种责任，一种使命。不要把当家长当作一种特权。
学***一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有一个故事：伟大的希腊哲学家苏格拉底在开学的第一天对他的学生们说：
“今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？
”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？一个月后，苏格拉底问学生们：在学生们坚持每天握手300次之后，90%的学生骄傲地举手，又过了一个月，苏格拉底又问，这次只剩下80%的学生。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？
”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。学生们，柏拉图成为为大哲学家的一个重要原因是，柏拉图具有卓越的毅力。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。
正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华**。这些故事、情节都不一样，但意义是一样的，它讲不出任何人，做事要有毅力。
旬子讲：“锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。
学习是一条缓慢、慢长、艰辛的道路，不能靠一时的激情，也不能靠几天几夜的熬夜来学习。我们必须养成平时刻苦学习的习惯。所以我说：学***坚持！
当下市面上关于教授学***的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学***，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学***测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学***点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。
在其后书中的所有介绍具体学***章节的最开始，都是按照不同学***给出各种学***不同的建议，这是此书区别于其他学***类书籍的最大特点，这种“因材施教”的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学***也能更深入的认识客观的自己，不论对学***生活都有帮助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者***课件合集，每个学***的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从“时间规划”、“笔记”“阅读”直到“考试”几乎涉及了所有学***常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的“干货”，可以设身处地的想象：
当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学***们不断自我提高的有力**。曾经看到一个有意思的心理测试:用“正确的方法”、“错误的方法”和“积极的行为”、“消极的行为”，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果，“正确方法”配合“积极的行为”无疑是最好的结果，然而我们会很“惯性”想当然的认为，“错误的方法”和“消极的行为”搭配是最坏的结果，其实“错误的方法”加上“积极的行为”才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学***同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学***加上积极的学***无疑会让你如虎添翼。
这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学***代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？这本书被归类为学习型青年读物。这是一本参考书，学习，但它不能阻止她成为一个经典。这本书的副标题为“增加学***与脑力”，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学***提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。
总体而言，它主要包括7个方面：学习、时间管理和学习计划、记笔记记能、阅读技能、记忆、考试技能和碎片。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学***的准备，从认识自己的学***开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学***规划的事项。然后底下是分的部分，将学***含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。
系统地讲述了学***乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学***到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。
考试中涉及细节的那部分是在中国，没有违抗的感觉，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界……不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学***，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学***，她把学***分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。
我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学***能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学***，将会受用终生。还有，作者提到了学***规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学***，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学***较重要的一个目的吧。
最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的**，辅助记忆的**，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法……我觉得全书对于如何增加学***和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学***到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学***基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学***中的技能，只属于学***的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学***，对自己的收益将难以估量。
稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，在很多地方，作者就像是建立了一个大纲，直接让你自己参考多少页，多少页。太不合理了。第三，作者在书中提到各种学***型，但是并没有就这种类型合适他们的学***做开展或者介绍，比如，将学***好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。
从而她的有些观点就不太适用，像成立学***的，这个对于内向的人，在我国这样的学***中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。
小孩不笨2观后感 篇7
不仅家长的教育存在问题，学校的教育也存在问题。学谦在学校当众受到鞭刑后，在自己的博客上写下了“今天，杨学谦死了。”可见这当众受鞭的校规对学生心灵伤害之大；成才因打了老师，被学校开除，成才爸爸百般求情，学校都不肯让成才复读，校长严守制度，不肯松口，学校对学生包容性太小了；影片中的符老师看到学生成绩不好，痛心地责骂他们，没有从学生的角度出发，进行适度的鼓励和教导，只知批评，没有赞扬，这样更会刺激学生的逆反心理，使学生和老师矛盾加深。
老师和家长对爱的错误表达和不当教育，使学谦在学校被同学嘲笑后，同意成才偷窃并受到假警察的威胁，与成才一起抢劫老婆婆，走上了不归路。虽然最终两人后悔将项链还给老婆婆，但两代人“爱的代沟”化解是用成才爸爸的生命和学谦爸爸下跪替罪换来的。
希望这种悲剧不要再在我们身上上演，父母和孩子多多沟通，父母多了解赏识孩子，多给孩子点关怀，多陪陪孩子，让孩子了解自己的爱，老师也一样，多点宽容，多点赏识 ，让孩子快乐地成长。
小孩不笨2观后感 篇8
当我看完《小孩不笨2》之后，陪同我的，是长时刻的缄默沉静以及划下的两行泪痕。
“爸爸太爱你，但是爸爸太不会爱你”。我了解，爸爸妈妈做什么，他们都是在爱着咱们，他们习惯了用最普通的作业去蕴藏最巨大的爱。但是我也不得不说，“爸爸妈妈，我太爱你们了，但是我爱的太辛苦了”
不了解从什么时分开端，也不了解为什么，我所做的作业在你们眼里都是不对，欠好的。每一次我想拿出我最好的，可却永久换不来你们对我的赞赏，你们总是要求咱们更好，总是要咱们愈加尽力。但是一次次的不能满意你们的期许，却让我对我自我越加的失望起来。我就好像附在了峭壁上，悠远上方是你们给咱们定下的希望，下边，却是望不究竟的深渊。
逐渐的，咱们忘记了互相之间怎么沟通，乃至有的时分我感觉互相现已不再了解。咱们之间的门，现已关了。
看着《小孩不笨2》，望着发生在他们身上的故事，寻找着这些故事里自我的影子，体会着心中无法平息的感动。它和以往的教育类电影最大的不相同在于，它不仅仅叙述爸爸妈妈对子女的支付，也演绎了子女为爸爸妈妈支付的爱。这一切分明都是完美的，可却成果了一个又一个催人泪下的杯具。
看着它，我不得不掉下眼泪。我为成才父亲对成才的爱落泪;为Tom为父亲买剃须刀修电脑却被否定而哭泣;为JERRY想让爸爸妈妈去看他的扮演而支付的尽力而哭泣;为Tom妈妈为了儿子辞去作业而哭泣;为了Tom父亲为了儿子下跪而哭泣;更为两代人之间不能互相了解而哭泣。
看罢这部电影我才了解了，爸爸妈妈子女之间，衔接他们的并不是责任，而是他们之间的爱。一起也了解了所谓的“我是你的(爸爸妈妈孩子)我了解你”什么的仅仅一厢情愿。没有沟通，就注定会发生抵触;没有沟通，就失掉了互相了解的时机;没有沟通，咱们无法正确对待互相的爱;没有沟通，咱们不了解对方在什么时分最需求的是什么;没有沟通，咱们乃至不了解自我失掉的、错失的是什么。
此时，我只希望，我的爸爸妈妈也可以看看这部电影。我希望他们能通过《小孩不笨2》和我相同体会到什么。我希望，咱们互相的爱会愈加有价值。希望这种爱不会因为“不了解的怎么去爱”而发生更多的杯具。
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小孩不笨2观后感(收藏五篇)
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？小编特别为你收集的“小孩不笨2观后感(收藏五篇)”，希望对你的工作和生活有所帮助。
小孩不笨2观后感 篇1
不要一味的去责怪我们的父母不会爱你，凡事我们都去想想自身，我们应该努力的提高自我的认知，建立明确的自我观念，而父母也应该去了解孩子成败的原因，才能对症下药，改进教育方式，让孩子们的优势得到最大的发挥，去收获更多让他们健康成长的东西。
另外想要对各位家长说的就是，请不要以学习成绩为理由，而禁止孩子做感兴趣的事情，比如音乐，美术，甚至和《小孩不笨2》里的成才那样去学习武术。成绩永远不是人生的唯一道路。如果你挡住了孩子们的其他道路，你怎么能用心走上学习的道路呢？
同时，对孩子的强项不要太强，所以兴趣会逐渐变得不耐烦，结果也不乐观。
因此，家长应该从两个方面来看待孩子的潜能：一是学习，二是特长。如果孩子在兴趣上真的有极大的天赋的话，大家也不妨抱着几级的态度去去欣赏他们，或者是加大对他们的支持，努力培养他们感兴趣的和有天赋的一面，这样他们就会会周围一切有更多的信心，更加努力的想要从各方面的去充实自己，让学习成为他们的一种乐趣，又被迫学习变成主动追求。这样不是父母和孩子都皆大欢喜了吗？
小孩不笨2观后感 篇2
上个星期，经老师的推荐看了《小孩不笨2》这部教育影片，影片中的故事情节使我感触很深，心情久久不能平静。
《小孩不笨2》反映的是父母与孩子之间的教育和沟通问题。影片中的三个孩子中，学谦的家人和弟弟杰瑞的家人就像新加坡的中产阶级家庭。父母都忙于工作赚钱，缺乏沟通。他们认为只要在物质方面遇到他们就足够了，但他们不知道孩子更需要的是父母的爱和欣赏。结果，家长对不听话的孩子感到失望，孩子对不负责任的家长感到失望，导致矛盾后来恶化，而学谦的同学也和父亲有同样的沟通问题。
出身卑微的成才父，由于自己曾经误入歧途，所以不想成才步上自己的后尘，对成才寄于厚望，希望他能有出息，好好读书，可是成才的成绩偏偏差强人意，令他极为心痛。他是个没学识的粗人，以为对成才拳打脚踢就是最好的管教方法，结果让成才对父亲更加抗拒。
在学谦和杰瑞的家里，和父母交流的方式就是贴条，打电话的结果要么就是不听，要么就是说一句我很忙很敷衍的话。杰瑞去偷阿姨的钱只是为了给爸爸买一个小时看他的表演。这只是一个卑微的愿望，但可以通过这种方式实现！而学谦更是对父母失望透顶，父母一直只看得到他的缺点却看不到他的优点，对他所做的一切不仅不支持，反而持否定和反对打击的态度，以致于后来他宁愿和狐朋狗友混在一起也不愿在家面对父母，并且发生那么大的事都不告诉父母，妄想自己解决。
不得不说，在这个家庭，沟通是最大的问题，如果父母有耐心好好听一下孩子们的话，就能知道他们到底想要什么，就不会发生交流只有“嗯，哦，啊”的这种状况了。事业固然重要，但事业丢了还可以再找，可孩子迷失了呢，我们拿什么去感化他们？永远不要因为事业忽视孩子……
成才和他的父亲之间也存在同样的沟通问题。成才的父亲出生卑微，还被人打断腿，坐过牢，为了不让孩子步自己的后尘，他对成才的要求很高，整日拳脚相向，缺乏沟通。知道临死时才意识到这个问题。
阿姨对成才说“你爸爸太爱你了，可他太不知道怎么爱你了”，这是一种悲剧。
当孩子进入青春叛逆期时，家长通常会抱怨孩子很坏，不听话，很难与他们沟通。事实上，这个孩子真的很坏吗？真的完全无法和孩子沟通吗？每个孩子都会经历叛逆期，如果这个时候，家长和老师们没给予适当的教导，反而一味地谴责他们，认定他们是朽木不可雕，或许，社会真的会多一个败类。
没有所谓的坏孩子和笨孩子。每个孩子心中都有一个好孩子和一个坏孩子。每个孩子都是一块玉。只有经过父母和老师的细心照料和精心雕琢，他才能熠熠生辉。当你谴责孩子的时候，请想想你有多长时间没有表扬他们，有多长时间没有对他们说我爱你，所以做为父母，请多一些耐心，多一些关心，多一些沟通，多一些欣赏和肯定，你会发现其实每个孩子都是优秀的！
记住，无论现在的孩子是什么样子，即使是一个烂苹果，也不要放弃，因为如果你放弃了，就没有了，我相信你终究会找到孩子心中的钥匙
小孩不笨2观后感 篇3
转角遇见爱
——观《小孩不笨2》有感而发
“你要什么,我就给你买什么,你到底想怎样?要我怎样说你才能听懂?”——我是一个好家长。
“我给孩子出钱买字典，是全校节假日补课最多的老师。”
——我是一名好老师。
什么是“好”？“好”与“不好”应该由谁来裁定？
我们长大太久，离孩子气太远，我们习惯了高高在上，统领一切，我们被自己的经历蒙蔽了双眼，我们的耳朵再也听不到孩子们的小声音。
我们为孩子们提供最好的衣食住行。我们是最好的父母吗？
我们经常教育、提醒和责骂我们的孩子。我们是最好的父母吗？
当我们为孩子补课，买字典，我们认为是非常有用的时候，我们是最好的老师吗？
我们苦口婆心，鞠躬尽瘁，死而后已，我们就是最好的老师吗？
“负责任”就是“好”吗？
我们想让谁称我们为“好家长”“好老师”？
孩子。评价标准应该由儿童来决定和衡量吗？
如果我是个孩子，我喜欢黄t恤的老师郝老师做我的老师。他的微笑就像三月的桃花，融化了我心中的薄冰；他的话语温柔有力，鼓励我在学习的海洋中奋进。当我考试只有10分时，没有人知道我的心比别人低。我希望老试时郝老师。他会对我说：
“大小都是进步。”我会为此而更加努力！当我在学习中遇到疑惑时，我希望我的老师是郝老师，她会温柔而耐心地帮助我走出荆棘。
如果我是个孩子，我希望我邻居的胖阿姨是我的母亲。我妈妈不够苗条，但她很漂亮！温柔、善良！
我会在放学后，迫不及待的回家，她会在我回家时应我一声：“回来了，宝贝！”让我感到家真正是我温暖的港湾；我会在考试后无论考的怎样，主动给她看我的试卷，她会在看了我的考试成绩后，夸我真棒，又进步了。
我希望我的老师会说“你真棒！”
我希望我的爸爸妈妈会说“我爱你！”
因为，我爱你们！
可你们“太爱我，又太不会爱我！”
我很高兴在电影的结尾，爸爸妈妈，老师，同学，甚至邻居都学会了爱，不骂，听，不说。
孩子虽小，也有梦想，让我们作为一名教师，作为一位父母，沉下浮躁的心，蹲下去，好好的听听我们的孩子，真正的爱我们的孩子吧！相信我，转过弯，你可以消除很多烦恼，你会遇到你想要的爱！
小孩不笨2观后感 篇4
通过沟通就能减少孩子与家长之间的冲突，可以让他们互相了解，正确对待彼此的爱；可以让他们知道对方在什么时候最需要的是什么；可以让他们知道曾经错失什么和忽略什么。虽然父母通过沟通知道孩子需要什么，但仍然需要父母鼓励和表扬孩子，这是孩子做任何事情的动力。因为，当孩子成功时，有父母与他们分享；当孩子失败时，有父母让他们振作起来，鼓励他们，不断地支持他们，让他们感到安心，让他们知道无论发生什么，父母都会永远支持他们。
“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。”他们习惯了最平凡的事情去蕴藏最伟大的爱，虽然他们爱的方法不对，但可怜天下父母心，他们的出发点是好的。我们要体谅他们的苦心，无论曾经我们对他们的做法流过泪、伤过心，但一切都过去了。
重要的是，我们可以和父母沟通，了解彼此的爱，鼓励和赞扬父母了解彼此的爱，鼓励和赞扬父母更好地享受彼此的爱。
有人说：“称赞与鼓励能使白痴变天才，谩骂与侮辱能使天才变白痴。”小孩不笨，是的，小孩确实不笨。
我们只是被家长用错误的方法爱而失去信心，让我们与家长进行心与心的沟通，用称赞与鼓励之火，让我们浴火重生，找回曾经迷失的灵魂，去勇闯自己的前途道路！
小孩不笨2观后感 篇5
第一次看《小孩不笨2》的时候是在初中，也是第一次看电影看到鼻子酸酸的，哽咽得说不出话。从那时候很喜欢这部电影，感觉它跟中国拍的电影很不一样，中国的类似的电影很多时候都是家长老师都是“完人”，他们耐心地教导孩子，让孩子犯错误之前“悬崖勒马”，但是在《小孩不笨2》中我们看到，无论是老师还是家长，他们都不是圣人，他们用着错误的方法教育着孩子，而由于他们不正确教育致使孩子走上歧途。幸运的是，教育者发现错误并及时纠正，而受教育者从中吸取教训，走上正轨。
经常可以听到有人说“架起沟通的桥梁”，但是很多人都忽略了桥梁是“双向通行”的，就像电影里杨学谦的父母，他们总是自己说自己的，没有给任何一点孩子说话的权利，甚至是做错事以后连个解释的机会都没有。家长总是认为谈论孩子是对孩子的教育，但事实上，孩子不听，不知道自己是否理解。这是沟通吗？不是，这只是在“填鸭”。
沟通应当是双方的，你中有我，我中有你，双方提出自己的观点，求同存异以求达到双赢。杨学谦的父母对着孩子很多时候以自我为中心，一味地提出要求，从来都不机会孩子说话，长此以往，tom和jerry的心门就关上了，想再次打开又谈何容易？
其实**会有孩子愿意当“烂苹果”呢？哪怕一个成绩再差的学生他也是曾经做过上进的努力。我记得我上初中的时候，班上最后一个学生问我：
“字到底要怎么写才会好看？我都写了两本字帖了，我的字看起来还是那么糟糕”。当时我被他这一问震惊了，我一直以为成绩倒数的同学对于学习都会是一种无所谓的态度，但实际上他们也做过不为人知的努力，只是由于缺乏一个正确的引导，他们事倍功半，于外人看起来像是从来没有努力过，然后他们又无奈地继续接受着来自老师家长的“失望”，直到最后他们选择逃避。
李宇春有首歌叫《差生》，里面有句歌词这样唱“我知道要争光却总是受伤”。那些被老师家长视为“烂苹果”的孩子，究竟因为得不到肯定与赞扬而受了多少伤害才让他们甘心当“差生”？
在电影里面可以看到，无论是tom的父母，还是成才的父亲，对于自己的孩子都是一种否定的态度，正如tom对着他爸爸呐喊的：“无论我做什么，都是错的，无论我做得多好，你们都觉得不够好”。家长都希望孩子一心一意地学习，做到自己所期望的“高度”，孩子的兴趣都被忽视，甚至被视为是“不务正业”。
也许是因为汤姆在博客方面的专长不被父母欣赏，而是被小流氓欣赏，汤姆才会对小流氓产生情感上的依赖。毕竟，他也需要人们对他的专业知识的肯定和欣赏。其实我们每个人都知道，五个手指有长有短，人也是各有所长，tom的妈妈认为自己是中文杂志编辑孩子就应该华文很好，但这样硬性无理的要求以及无休止的批评只会tom引起更大反感，从而更加没有兴趣学好华文，自然也就得不到所预期的结果了。其实正如电影旁白所说，无论大人还是小孩，都需要得到鼓励与肯定，称赞是种正能量，它不仅给人带来心理上的愉悦，还可以予人上进的动力。
我们不应该只盯着他人的弱点不断抨击，挫伤他人的自尊，让对方对该事物产生更大的厌恶情绪，我们不应该吝啬自己的赞美，多点给人赞美，在给别人正能量的同时也是在给自己一个乐观的视角，于人于己都是一件有意义的事情，何乐而不为？
一个人的成长环境对一个人有着不可言喻的重要性。“我从小被人打到大，从来没有人关心我，所以我根本不知道怎样去爱一个人”，成才爸爸在这样一个暴力的环境下成长，所以他对于成才有的也只是打骂。他不是不爱成才，只是不会表达。
俗谚有道：近墨者黑。而在家庭暴力的环境中长大，自然会习惯于用拳头解决问题。
有着家庭暴力的孩子很多时候也会同样的暴力倾向，不仅对孩子自身产生坏的影响，而且没有正确引导的话，也有可能使他成为社会的不稳定因素，影响社会的安定。同时我们也可以看到，因为缺乏父母的关爱，tom也显得不会爱人，他对弟弟也不甚友好，连纸笔都不愿给jerry用一下，哪怕jerry可怜巴巴地求他“求你了，哥”。同样，家庭的冷漠也使得jerry在面对困难的时候彷徨失措，孤独无助。
他的同学取笑他要当爸爸。他的家人和老师没有及时回答他的问题，这导致了他带女同学去医院的闹剧。而杰瑞一小时偷钱给父亲买东西的行为也与家庭的冷漠有关，因此家庭的冷漠也可能导致孩子误入歧途。如果每个家庭都足够重视孩子的物质和精神需求，也许很多家庭悲剧就不会发生。
家长应该懂得“苹果跟梨”的关系。每个孩子都是父母的灵魂。俗话说，他怜悯全世界父母的心。很多时候，家长不是不关爱孩子，而是关爱的方式不对。
孩子可能要的只是“苹果”，但是家长一味地给“梨”。 家长给了孩子一车的“梨”，以为自己付出的足够多了，但是为什么孩子还是无动于衷呢？然而，给予的方式式不对的，人们被迫接受。一个强壮的瓜怎么会甜呢？
家长感动的只是他们自己，还问别人，为什么我的孩子就是不懂得我对他的良苦用心呢？敢问，你所给的是孩子们不需要的，还让他们背负“不懂感恩，不体谅父母”的指责，他们心里会好受吗？他们多少委屈作为家长的又知道吗？
家长恰到好处的关心才会让孩子感受到本该有的善意。
影片中另一个值得注意的地方是汤姆因犯了错误而受到学校的公开鞭打。公开受罚意在“羞辱”，教育犯错者的同时也警醒**的人。然而实际上不是每一件事情都可以按照我们预期的方向发展，正如电影一些受访的学生所说的“以后还是会继续犯错”——引起孩子更大的叛逆以及对周遭事物的仇恨。
现代的孩子从小受着父母以及其他长辈的各种宠爱，受不得半点委屈，对于这样的“羞辱”显然是难以承受的。学生犯错受罚本来并没有什么不对，但是校方采取一个公开鞭刑的措施稍有不妥。事实上，不难发现，近年来，学生因受到批评和惩罚而自杀。
从社会发展来看，现在已经不再是那个物质匮乏而精神富足的年代，孩子们在物质上得到了前所未有的满足，但同时心灵却变得越来越脆弱，抗压能力比起父辈的孩时明显下降，稍有不慎就会引起心理问题从而引发意想不到的后果。惩罚的目的应该是提醒不法分子，而不是让不法分子越走越远。采取合适的惩罚方式和受罚后的心理辅导是很有必要的。
另外，受罚之后的心理阴影很大程度是来害怕自别人异样的眼光，仅对受罚者采取心理辅导显然是不够的，正所谓“人言可畏”，正如电影里受采访的那位伯伯说到的“学校若是没有能力改变受罚者身边的人的看法，学校就没有权利公开鞭打学生”。大多数时候，同龄人对我们的评价影响很大，可以说远远大于长辈评价的影响。电影里，无论成才的爸爸怎么打骂，成才对于学习还是提不起劲，但是tom劝说之后，很久不交作业的成才也做了一次作业；tom受鞭刑以后，父母的关心所能起得作用比不上同学晶晶一句“他也是我们的朋友”；受到来自同龄人的小混混肯定，成才和tom也胆敢去偷东西。
至此可以证明，朋友们对我们言语行为的影响是何其的大。如果你受到同学和朋友的打击，你可以想象你的沮丧。如果汤姆的同学都嘲笑他，那么汤姆的精神一定会出问题。
长此以往，tom的心理会出现问题，一蹶不振，那么tom后面的人生不堪想象。所以。在很多情况下，我们应该小心自己对别人的评价，给一个人正能量而不是毁灭一个人。
仅用两个小时，影片就将现代教育的问题表现得淋漓尽致。称赞影片的同时，我们更应该反思，孩子，家长，教师三方各自存在的问题以及该怎么去做，怎么营造一个良好的教育氛围让孩子——祖国未来的**人健康快乐地成长。多一点沟通，少一点命令，多一份关爱，少一份冷漠，多一些赞美，少一些责骂。
小孩都不笨，他们都能听得懂长辈的语言，只要给他们应该有的关爱，他们都会是家长老师所期望的“乖乖仔”。电影主题曲《一生绝望》有句歌词“站在十字路口的风雨中呐喊不要让我们一生绝望”。其实每个孩子都是聪明善良的孩子，所以请不要让他们失望和绝望。
小孩不笨观后感
针对“小孩不笨观后感”这个话题，笔者为您收集了一些相关资讯。在这些情节中，您对哪些感受深刻呢？许多优秀的影片都能给我们留下深刻的印象，每次观影后，都会有不同的心得体会。而当我们读完一本小说后，写下自己的读后感能够更好地理解并探究其内涵。通过分析和阐述作品中的人物、情节等元素，我们可以提升自己的文学鉴赏能力。相信今天的文章能够对您有所帮助！
小孩不笨观后感【篇1】
于是想起要给家里打电话。
很熟悉的拨出了电话号码，等待着温暖的家给黑暗的夜行人一丝温情。
喂。
妈，是我。
儿子啊，你还好吗？不冷吧？
嗯，不冷。
你一定要注意身体啊，听天气预报说再过几天又要转冷了，你一定要多加衣服……
知道了，妈。其实我想说的是，妈，天冷了，你也是，再忙，也别累坏了身体。可是还没来得及……
在学校里要好好读书，知道吗？
知道了，妈。
你还有事吗？
没事了。
那挂了吧！别浪费电话费，钱省着点花，知道吗？
知道了。挂上电话，心情犹然难静，这就算是给家里报了个平安？父母啊，为什么你们连让我们说句关心的话德的机会都不留给我们呢？
小孩不笨观后感【篇2】
对新加坡影视作品的记忆可以追溯到十几年前，内容多是反映家庭生活。近些年很少看见新加坡连续剧，在国内公映的电一影更是寥寥无几。最近看了一部新加坡电一影《小孩不笨1》（英文名《I not stupid》），我在感叹编导智慧的同时，也思考着我们的教育问题。
影片以诙谐幽默的口吻描述了三个被分层后在EM3（慢班）念书的小学生Terry、国彬和文福的家校生活状况，揭示了新加坡社会的教育问题。
Terry生长在一个富有的家庭，生活起居都由女佣照顾，一切大小事情都听从一妈一妈一的教导。他是一个依赖一性一很强，没有主见的可一爱一小孩。由于从小和台湾干一妈一学华语，所以他的华语很好，而英语和数学很差劲，也因此进了EM3。用他自己的话说：“我只是英文和数学的问题，我的智慧是没有问题的！”
国彬喜一爱一画画，但是功课却不好。一妈一妈一认为他是不努力才这样的。于是每天给他补一习一，并且听了那些“三姑六婆”们的“经验”：有藤条就拿90分，没有藤条就拿30分。用“藤条教育”，给国彬造成了巨大的心理压力。面对一妈一妈一的打骂，国彬满是自卑和恐惧。
文福很聪明，处事也比较老道，大概是因为常常帮一妈一妈一在大排档面店招呼客人的缘故吧。但是“不会读书”仍旧被别人看不起，包括自己的姑一妈一和表兄。
三个主人公来自不同的家庭背景，让我们看到了不管是富人还 是穷人，对孩子的教育都只注重“会不会读书”。表面上看，这是为孩子好，但这种家庭教育是片面的，孩子的个一性一和才能不要说被发掘，就连那一点“闪光点”也会被浇灭，对于孩子的健康成长，适应社会的能力都有反作用。
Terry劝阻了丢香蕉皮的姐姐，却被对方骂了一顿，一妈一妈一因此教育他不要多管闲事，因为“it's none of your business”。以至于面对国彬两次被人误会打架，Terry都因为胆小怕事而没有挺身作证。孩子原本是很有正义感和责任心的，但是在错误的家庭教育下，变得“事不关己，高高挂起”，不会关心和一爱一护别人，这是令人痛心的。
“绑架事件”可以看出这三个孩子在面对危险问题时的处理能力。孰优孰劣，令人深思。
面对坏人的掳劫，国彬和文福逃下了车，但是看见Terry仍在车上，国彬大声呼救，文福则勇敢地冲上车救Terry，却被一起掳走。被困小屋中，Terry不知高低，还 像在家里一样要指定品牌的牛一奶一和面包，自己不会涂面包，歹徒无奈做了一回“菲佣”伺候他。这个情节很搞笑，笑过却发人深省。孩子身处险境却不知，根本无法判断好人和坏人。社会的复杂一性一让我们不得不考虑如何让孩子学会保护自己。
面对未知的险境，文福一直在等待时机和Terry一起逃跑。可是Terry却天真地认为要听大人的话，不准备逃跑。文福很生气地告诉他不是每个大人的话都要听的。逃跑的过程中文福选择了没人走过的小路，结果和前来救援的警察汇合，他们顺利得救了。我很佩服文福，一个小孩在危急时刻可以冷静地一步步摆脱危险，表现了很大的勇气和智慧。成绩优秀的孩子未必有这样的能力。面对社会，处理危机的能力是我们必须要教给孩子的。
国彬虽然没有被掳走，但凭借惊人的绘画天分，素描了两名歹徒的画像，向警察提供了极有价值的材料。
看到这里，我很惊叹。国彬和文福这样在学业上所谓的“落后学生”，融入社会生活中却表现得如此有活力，如果我们抛开“不会读书”的标签，这样的孩子可算是同龄人中的佼佼者。
庆幸的是，新的班主任李老师看到了孩子们的与众不同，让孩子们看到了希望。在她的鼓励下，文福的数学成绩进步很大，考到了92分；国彬拿到了国际绘画比赛大奖；Terry在同伴的影响下，逐渐懂得关心他人，分辨是非，变得有主见了。
教育过程中，给孩子三六九等地“过滤”，极大地伤害了孩子的自信心和自尊心。他们在饱受学业压力的同时，还 要承受来自快班同学的嘲笑、亲戚朋友和社会的舆论压力。他们稚一嫩的肩膀又能承受多少呢？如果仅以分数来衡量孩子的能力，恐怕我们会失去很多优秀的.人才。
我们可以从影片中找到自己的影子，这也是片子能引起广泛共鸣的原因吧。
小孩不笨观后感【篇3】
在看完一部作品以后，你有什么总结呢？需要回过头来写一写观后感了。可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的教师《小孩不笨2》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
在这次的骨干班的教师 培训 活动中，我们观看了《小孩不笨2》这部电影。这是从我当了妈妈以后看的第一部有关教育题材的电影，看完这部电影我的心情久久不能平静，它不但教会了我以后要如何教育自己的孩子，还让我对自己的工作进行了反思。
这部电影写了两个同经济状况的家庭中的孩子、父母、老师之间发生的事情。一个身处在经济比较富裕的家庭，父母为了给他们提供良好的生活和学习的环境，每天在忙碌的工作着。只知道严格的要求孩子，而忽视了与孩子沟通、了解。不知道孩子更需要的是父母的理解和称赞。另一个孩子的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，他非常苛刻地管教他，父子俩整日拳脚相对。
片中的两位老师也形成了鲜明的对比。中年老师是一位认真， 严格的老师。他总是很铁不成钢。但是他在教育的过程中采取了简单粗暴的方法和语言。没能与孩子之间做好沟通。虽然用了百分百的心，但是没有达到良好的`教育效果。而那位年轻的老师一句简短的话，道出了教育的契机：请你把握与孩子沟通的这把钥匙吧。影片中令我久久不能忘怀的镜头就是：
当学谦和弟弟犯了错误以后，爸爸妈妈没完没了的批评，让孩子们不能忍受，而且孩子也听不进去，我想无论在家里还是在园里都要给孩子空间和时间取消化老师家长传授的东西，哪怕是批评的话语。
当学谦的弟弟偷商店里的钱被抓到后，父母没有查找原因，而是粗暴的责打。孩子却大声的喊出他是为了凑够500来买爸爸1个小时的时间。孩子是多么的渴望与父母的交流啊。是啊，在工作中当我们对待班里的小霸王时，有时候孩子来告状，说小霸王打了谁谁谁时，我们会不问原因的批评或是惩罚小霸王，而没有及时的问问事情的原委，如果我们冤枉了孩子，我想小霸王会越来越霸道。
影片中的经典对白：“垃圾放对了地方就是资源，资源放错了地方就是垃圾”。每个孩子都有他们的闪光点，而我们老师就是要发现他们的闪光点，让他们获得成功，获得自信，健康快乐的成长。
看过了这个电影以后，我为自己制定了一个小小的计划，就是在工作和生活中每天都要倾听孩子讲话，像“窗边的小豆豆”里的校长一样，哪怕每天只听一个孩子讲，每天只听一小段，随时发觉孩子的想法，了解孩子，及时调整教育行为，让孩子意识到父母对他们的爱、老师对他们的爱。
小孩不笨观后感【篇4】
小孩不笨第二部，这是一部十分有意义的电影。它围绕着两个家庭，讲述了孩子因为父母长期的无视或是错误的教育方法，所以使孩子的心灵走向了堕落。
在家长看来，小孩也许什么都不是，一切事在他们的眼里都是错了。做了错事说是不该。即使做了好事或有了什么成绩，他们又会说这一切理所应当。真的就像那个卖罐头的胖阿姨说的'那样：世上没有教不会的小孩，只有不会教的家长。那些不可能做到的摘星星摘月亮都是假的，小孩不会喜欢这些，他可能只有一些小要求。而越简单，家长却越不想去做，总是不停地把假话挂在嘴边。
整部电影中，那个胖阿姨从一出场就给我留下了深刻的印象。小孩根本就不笨，他们身上有太多的值得欣慰的事，每个人都有才华。只有爱孩子，孩子才会听你的话。何必要把家庭气氛弄得像殡仪馆呢。
我的父母一直都像那个胖阿姨一样，与学校老师、同学家长是相反的，也并非唱反调。有的时候我有考试不理想，老师就会跟我妈辩论，而次次都是老师惨败了。老师允许自己上课接，却不同意我们在他们已违规的情况下发表言论。
小孩不笨观后感【篇5】
我不爱看电影，或许是因为生活的忙碌，也可能是自身兴趣的缺乏，但在女儿的极力推荐下，我首次心平气和地陪同家人一起看完了《小孩不笨1、2》这两部影片。
我觉得两部影片不仅是教育片，更是一部人生启迪录，即使它超越了国度，但经济环境和社会背景以及所面临的教育问题与我们却极为相似。
《小孩不笨1》讲述了三个小学生的生活、经历和遭遇，分别反映出三种不同的家庭教育，从而折射出许多值得我们深思的当代家庭教育和学校教育中的问题。
国宾，一个拥有绘画天赋的孩子，但由于他的注意力不集中在学习上，便时常被母亲“棍棒侍侯”以“棍棒出状元”为训，因为在父母眼中“万般皆不品，惟有读书高“，不用功学习其它的一切特长都是“不务正业”，可怜的孩子，在一次测验成绩的不理想，又迫于父母的压力，竟选择走上不归路，幸好天神的眷顾，最终与死神擦肩而过，那么，这种在视频上时常看得到的新闻，难道不值得我们深思与引以为鉴吗?
俗话说：唯有伯乐才知千里马，国宾的数学老师不但没有施加压力给他，反而对国宾的才能加以赞赏，在她的帮助下，国宾逆境重生，得到了出国深造的好机会。
而Terry，出生在一个富裕家庭，从小到大，他的一切都由他的父母为他安排和铺设，就如一株温室的幼苗，没有主见，也经不起一点点的风吹雨打，一点点挫折，我想若不是他的两个患难之交的改变，他可能永远只是他妈妈施加号令的傀儡，看到这里，我不由得深思，在中国这片土地上，有多少孩子和Terry一样，有多少父母和Terry的父母一样，关爱着自己的孩子，将他们自身认为的“至上生活”施加给孩子，封闭了孩子天真的本性，这种在当今社会极为广泛的现象还应该继续吗?
文福，一个出生在贫苦家庭孩子，不仅要读书，还要帮忙家里和带小孩，因为成绩不好，被安排在EM3，早已被学校放弃，幸得数学老师的不离不弃，正确引导，用心良苦，最终取得了优异的成绩。
《小孩不笨2》更为感人，催人泪下，以至于女儿和妻子都泪流满面，就连我看到尾声时眼眶也有些湿润了。
这部电影是讲述两个家庭，三个孩子的故事。
他们的父母每天只知道工作，根本没有时间陪伴孩子，教育引导孩子，但对孩子却有很高的要求，无论孩子对与否，他们都无法满足，也从不批评和表扬，只是一味的将自己的观念套在孩子身上，于此，我们能否从中看出一颗弱小的心灵，也需要大人们的关心和关怀。
莎士比亚的一句名言：“人的一半是天使，一半是魔鬼。”意为，“天使”与“魔鬼”都存在，在人的心中，“天使”是理想，诚实，爱心的代表。魔鬼却能生在邪恶与奸诈，虽然它们是一对不可调和的矛盾，但在对立的同时，也包含着彼此，转化的可能。
其实，当我们发现对方的优点而给予赞扬和鼓励时，会使他的信心和意念得到鼓舞，那么天使就会战胜魔鬼，魔鬼也会转化为天使，就如同故事中那个中文只考得16分的女生一样。
而相反，一味的批评与责备只能使孩子的自信心受到打击，继而产生叛逆的心理。
多一点沟通，少一份责备。
多一份赞扬，少一些批评。
架起沟通的桥梁，让家庭无后顾之忧。
小孩不笨观后感【篇6】
今天在电影院我和妈妈看了一部感人的电影——《小孩不笨》，刚开始的时候大家都被电影里许多搞笑的片段逗得捧腹大笑，但随着剧情的深入，我被剧中折射出的一些问题所吸引，也可以说是反思。
剧中的主人公是三个小学生，Terry，国彬和文福。他们各自的家庭背景不同，性格不同，但有一点他们是相同的，就是成绩差。因此他们同在EM3，这个差生班，他们因为成绩差而被人看不起，受到了亲朋好友的嘲笑。周围的人，除了他们的家长以外，几乎都放弃了他们，学校放弃了他们，老师放弃了他们，甚至整个社会都放弃了他们。
针对这三个孩子的问题，我觉得有几点应该引起家长的重视和老师的重视。首先是家长应该如何教育孩子，是否只有那些听话的，成绩好的孩子才是好孩子呢?家长应该把教育的重点放在哪块，是把教育的重心放在学习上，成绩上，还 是注重孩子能力的培养，人格的培养，心理的健康发展呢?我认为家长不应该只是片面的，一味的把自己的想法强加在孩子身上，甚至理所当然地认为这些都是为了孩子好。家长不应该强求孩子做些什么，达到什么水平，他们要做的，应该是认识到孩子在哪方面有潜能，并且帮助孩子真正看到自己这方面的能力，鼓励他们充分发挥这方面的潜能。而不是一味地指责孩子，一味地认为是因为孩子自己不努力才会学习成绩差，要意识到成绩不好，是有多方面的原因的。其次是老师应该怎样教育学生，是否只有成绩好的学生才是他们应该重视的，而那些成绩不好的学生就应该放弃他们了吗，还 是继续鼓励他们?我认为老师应该具有耐心和爱心，把每个学生当作是自己的孩子一样看待，对于那些尽了自己最大努力仍然得不到高分的学生，即使是一点小小的进步也应该鼓励他们，让他们感受到他们还 是有人关心的，并不是被放弃了的，让他们看到自己的价值，重新树立信心，这才是最重要的。老师要足够细心的去观察那些学习成绩不好的学生，发现他们的长处，了解他们在想些什么，对于那些总是“惹祸”的学生，不能盲目的一味指责，而是应该发掘他这些行为背后的原因，进而去了解他们，关心他们。最后是关于社会的，我觉得现在这个物欲横飞的社会太过现实了，社会的普遍观念又太传统，把文凭那张纸看的太重，其实我们的社会需要的是各方面的人才，光成绩好是没有用的，正确的做法是要充分利用每个人力资源，就像绘画有天赋的就从事绘画方面的工作，音乐有天赋的就从事艺术方面的工作……总之，每个人都应该会有他的长处，何必只局限与那些拥有高学历的人才呢?
人们应该改变传统的观念，只有大家的观念首先转变了，才能渐渐把社会的风气扭转向好的方向。还 有我觉得这个社会需要爱，需要感情，人与人交往需要双方面的付出，多站在对方的立场上想想，多用宽容的心去包容对方，包括我们的亲人，那么一切都将变的美好。
小孩不笨2电影观后感精品
相信您此刻也在考虑如何书写关于观看电影后的感受的文字了吧？写观影感言能够帮助我们更深刻地理解作品的精神和内在意义。要写好这份感受，就需要联系实际情况，深入发挥，将自己的感悟写得深入、透彻。今天工作总结之家为大家提供了一篇关于《小孩不笨2电影观后感》的深度解析，希望这篇分析能为你的职业发展带来一些启示！
小孩不笨2电影观后感 篇1
“ 生命如水，赏识人生，学会赏识，爱满天下。” 今天我**了新加坡电影——《小孩不笨2》，故事情节其实非常简单，甚至有些俗套，无非是描写两个家庭父母与孩子之间从“因为忙而无沟通”，到“孩子的心灵逐步走向堕落”，再到“偶然事件架起沟通的桥梁”，最后终于找回“曾经茫然、失落的心灵”！
作为一名教育家，作为一名家长，我连续几次看了这部电影。第一次这样认真的记录每一个细节，第一次这么专注的写下每一句精彩的台词，第一次这么认真的去思考每一个画面背后的教育意义……太多的第一次让我对这部新加坡的电影有了重新的认识，对那种一直被我们强调却重未被重视的教育理念——赏识教育有了全新的解读。
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间，师生之间那种被尘封了多年的“爱”从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，当一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前时，一种前所未有的愧疚感顿时充斥了所有的思绪：“现在的孩子已经越来越不好管教了,他们的门已经关了.
你需要一把钥匙。少看他们的缺点，多看他们的优点。这是关键。有了钥匙，交流就容易了。”
“如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢？扔掉吗？看起来有点浪费。也许有办法让它再次成为一个好苹果？
方法是：把腐烂的部分切掉，剩下的可以吃，而且很甜。”
“你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有经常受到表扬的孩子，他们心中的好孩子才不会被坏孩子藏起来。”
“你爸爸太爱你了，可是你爸爸也太不会爱你了！田螺生子，为子死！”
“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。”
影片中的每一幅画、每一句台词、每一个问题，都像一个生动的教育理论，以尖锐的声音抛给我们的教育工作者。我不断地回忆和学生在一起的日子，不断地质疑自己：我给孩子们多少鼓励和表扬？
自己是不是一个吝啬的老师？
现如今，一方面素质教育如火如荼的展开，可另一方面，中考，高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环导致教育走向了两个极端：好的，坏的。
其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学***条路，如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得成功的。影片中的成才，学***差，但很喜欢武术。
如果你一味要求他好好学习，他很难做到，却经常打架、**。后来，老师看到了他的优点，让他学习，发掘他的潜能，最后学到了一些东西。
事实上，我认为教师不仅是教育家，而且是慈善家。我们的工作是行善积德。人在做，天在看，孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今天的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由相信，给孩子一个微笑，他们会回报你一份骄傲。
身教重于言教，用心沟通，倾听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和称赞真的很重要！
小孩不笨2电影观后感 篇2
无论你问任何一位父亲或母亲你爱不爱自己的孩子这样的问题，他们都会毫无疑问的做出肯定的回答。可惜的是，绝大部分的父母即使心中有爱，却无法恰当的把这种爱表达出来。影片中始终有这样的一对矛盾：父母对孩子深深的爱，这种爱是可以无怨无悔的为了孩子下跪、甚至是献出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的来自父母的爱，是那么的贫乏，甚至变成了仇恨，他们会说：这个家什么都有，其实什么都没有！。明明是世间最珍贵的亲子情，为什么会让彼此差点成了仇人？那就是不会爱。我们总喜欢拿着爱这个牌子做一些理所当然的事情，尤其是成人，我们把我们认为是好的东西，一股脑的全部给孩子，却从来不听听孩子想说些什么。
太爱，却又不懂得如何去爱，让这样的悲剧不要再重演了！大爱无痕，让我们真心实意的去爱我们的孩子。
收获二：学会赏识
影片以赏识教育贯穿始终，以一种诙谐幽默的方式演绎了父子之间、师生之间那种被尘封了多年的爱从禁锢到慢慢被打开的过程。在观影过程中，或许我们会不断的在埋怨这个家长怎么能这样教育小孩，这个老师怎么能这么刻薄的说话，可当整部影片落幕时，一句句摘抄下来的台词活生生的摆在我们面前：
你上次赞美别人是在什么时候？你上次被别人赞美又是什么时候？
现在的孩子已经越来越不好管教了，他们的门已经关了。你需要一把钥匙，少看他们的缺点，多看他们的优点，就是这把钥匙了，有了这把钥匙，就容易沟通了。
如果有一个烂苹果，我们应该怎样处置它呢？扔掉吗？好象有点浪费，也许还有能让它再一次成为好苹果的办法吧？那个办法就是：把烂的部分切掉，剩下的部分还能吃，而且还是特别甜的。
你知道每个小孩子心里都住着谁吗？是一个好孩子，一个坏孩子。只有常被称赞的小孩子，他们心里的好孩子才不会被坏孩子藏起来。
天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母。
影片中的一个画面、一句台词、一个问题、一声质问，如同一本生动的教育理论，抛向了我们教育工作者。现如今，素质教育如火如荼的展开，可是中、高考评价方式在没有得到根本性转变的情况下，我们又不得不面对应试教育重重压力，分数的高低依然是评价学生好坏和筛选学生的重要方式。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子供上天，把低分的小孩打入地。其实，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来进行教育，用赏识的眼光看待孩子，用鼓励性的话语称赞孩子，或许不经意间的一声赞许、一个拥抱，就是他们成功的动力。所以我们有理由相信，给孩子们一个微笑，他们会还你一份骄傲。
收获三：学会沟通
看完电影后，我为成才爸爸个不识字又残疾的男人对成才的爱并为此付出了生命的代价而流泪，为TOM父亲为了儿子下跪而流泪，为jerry想让父母去看演出而付出的努力流泪，更为两代人之间不能互相理解而流泪。
每个孩子心中上都有一个好孩子和一个坏孩子，只要唤醒他们好的一面，他们就会把最好的拿出来。有很多时候对孩子来说大人的不理解和不相信，往往是造成隔阂的原因，隔阂一旦产生，那么消除它就要花费比产生隔阂的两倍或更多的时间。老师家长在很多孩子的印象中就是不停的唠叨啰嗦。把一件事说上几遍，说是为孩子好，但孩子听进去的又有多少呢？经常以为和孩子说很多话就是沟通了，其实是自己骗自己，每天听着老师家长的唠叨烦都烦死了，谁会在意都说些什么呢？所以就成了孩子都是假装在听，然后是一边进，另一边出，只问一句懂了吧？然后就自己忙自己的去了。只要讲了就等于是沟通了，这就是老师和家长陷入的误区。
没有沟通，就注定会产生冲突；没有沟通，就失去了彼此了解的机会；没有沟通，我们无法正确对待彼此的爱；没有沟通，我们不知道对方什么时候最需要的是什么；没有沟通，我们甚至不知道自己失去的、错过的是什么。沟通是架起两代人之间的桥梁，让我们蹲下来，用心倾听孩子的心声，真正走进孩子们的世界！
作为老师、家长，应多站在孩子们的立场上想，换位思考或许就能使烂苹果不会出现在我们的生活里。只要老师和家长积极配合，多与孩子沟通，多赏识他们，包容他们，给予他们肯定，降下身份做他们的朋友，将不难发现，其实孩子并不那么坏。
小孩不笨2电影观后感 篇3
俗话说“没有规矩，不成方圆。”所以有些父母就管教得很严格，只要自己的子女稍微有一点“不正当”的想法，爸妈就要干涉阻止了。
在他们看来，只有认真用功读书才是唯一正当的事;但有些父母呢，爸爸成天在外忙工作，妈妈也只顾自己东家西家地打麻将，很少有时间陪子女，凡事任由他们，只要不惹事，不要烦他们，就不管了。从《小孩不笨2》这部影片中，我仿佛看见了我表哥、我同学和他们父母的身影。在此，我想对专制的家长说：“叔叔阿姨，你们严格管教是对的，但不能老盯着孩子一举一动，能否给他们一点属于自己的自由空间?”
我也想对放任的家长说：“叔叔阿姨，你们真的很忙吗?忙着应酬忙着打牌，难道连每天抽出一小点时间陪陪孩子都做不到吗?不是把孩子丢给学校、老师就好了，家庭教育对孩子的成长更重要。有个电视公益广告嘛”有时间，多陪陪孩子!”天真烂漫的童年里不仅仅只有学习而已，还有许多五彩斑斓的梦想啊!有些家长常说自己的孩子笨，成绩竞赛比不过谁家孩子，其实他们的孩子并不笨，每个人都有自己优点缺点。
你们了解自己的孩子吗?在要求孩子怎样怎样的时候，你们自己又做到了吗?我想对所有家长说：“抽点时间陪陪孩子，关心他们而不仅仅只是他们的学习成绩。
放飞孩子们的梦想，让他们健康快乐自由地成长!”
小孩不笨2电影观后感 篇4
现在，一方面素质教育如火如荼，但另一方面，在中考中，高考的评价模式没有根本改变，我们不得不面对应试教育的压力，分数仍然是评价学生素质、选拔学生的重要手段。这就使得老师和家长们往往把高分的孩子“供上天”，把低分的小孩“打入地”。这种恶性循环导致教育走向了两个极端：好的，坏的。
其实，每个孩子的天赋秉性各不相同，古人云：“术业有专攻”，并不是每个学生都会学习，成功的方式也绝不仅仅只有学习这一条路，如果我们能够顺应孩子的特点来教育的话，多看他们的优点，少看他们的缺点，让他们做最好的自己，尽可能地发挥他们的潜能，他们一样会取得成功的。影片中的成才，学习成绩差，但很喜欢武术。
如果你一味要求他好好学习，他很难做到，却经常打架、**。后来，老师看到了他的优点，让他学武术，发掘自己的潜能，终于学到了一些东西。
事实上，我认为教师不仅是教育家，而且是慈善家。我们的工作是行善积德。人在做，天在看，孩子们不会忘记当初是你或许是不经意间的一声赞许、一个拥抱，才有了他们今天的鹰击长空，一飞冲天。所以我们有理由相信，给孩子一个微笑，他们会回报你一份骄傲。
身教重于言教，用心沟通，倾听孩子的心声、理解孩子的想法，爱和称赞真的很重要！
小孩不笨2电影观后感 篇5
《小孩不笨2》这部电影的名字听着就激起了我强烈的好奇心。刚刚接触这部电影时，我就想着：这肯定是讲述一个孩子上学的经历。正想着发生了什么事，电影就慢慢拉开了帷幕。我看着这部既带有搞笑部分，有怀有感人部分的电影，有时两眼放光，忍不住捧腹大笑;有时两眼扑闪扑闪的，有几颗晶莹的东西在眼眶里直打转。其中有一个镜头我至今都难以忘怀：因为父母太严厉，动不动就对儿子大喊大叫，而且不关心儿子的成长，所以儿子就整天与混混搭在一起，学会了抽烟、喝酒、偷东西……但做父母的竟然什么都不知道。从而儿子慢慢地发展到了下手抢东西!他不管男女老少，都抢!一次，抢东西后，儿子知道错了，便回去归还。但周围的人看不下去了，立刻报了警。儿子的父母赶了过来，本想打他，但警察正踏着步子朝这边走来。父亲为了能让儿子安全回家，给儿子一个悔过的机会，他一把抢过金项链，求受害人谎称是父亲所为。受害人不肯，说是要给孩子一点儿教训。父亲见状，紧紧握住受害人的手，当着众人的面“扑通”一声跪了下来。这时，那个屡教不改的儿子早已泪流满面，嘴里只喊着一个字：“爸，爸!……”
哎，真是可怜天下父母心哪!其实，你的父母越打你，越骂你，就说明他们心里越有你。我记得有句老话：“打是亲，骂是爱。”要是哪天父母对你不闻也不问，那么说明他们心里再也没有你这个孩子。总有一天，你会比被父母打骂更痛苦、更难受、更想发泄!所以，如果你的父母很爱你，就一定要感谢他们给你带来的温暖、给你的帮助!同时，我从“父亲下跪”的情景看出，父母真的很爱很爱你。每次打骂完你，可能都会自己默默地伤心一次。因为打在你身，骂在你身，而都痛在父母心!因此，我们要更珍惜这段父母情，常常说一句“我爱你们，亲爱的爸爸妈妈!”这可能会使他们十分欣慰，让他们去发现我们自己的闪光点，让他们感受到我们的存在，从而更加的爱护我们、关怀我们!
同时，我又想起了一个小故事：孩子的脚扭伤了，父亲只是冷淡地问了一句：“你怎么样了?”然后就很绝情地说：“没事的话，自己站起来走!快!”孩子既惊讶又满怀伤心地望着父亲远去。正当绝望时，父亲在拐角处却突然回过头来善意地看了孩子一眼……
看来，父母对我们的严厉、绝情都只是表面现象，让我们拥有一双善于发现的眼睛，怀着一颗感恩的心，去体味父母内在的真正的良苦用心!
《小孩不笨2》观后感
昨天在激情广场观看的电影《小孩不笨》，使我感触颇多，这部电影，十分感动人心，许多同学都感动的掉下了眼泪。
电影中刚开始的杰利。这个可爱的小男孩，闹的可爱的闹剧，使大家都笑的合不拢嘴。而后来的电影中，家庭里的争吵，家暴，都是现实生活中，十分常见的事情。
杰利的哥哥学谦，在父母的批评打压下，灰心失望，与长期被家暴打压的朋友成才，一齐走上歪路，与社会上的混混设计让他们去抢劫，后装警察来诈骗他们。他们无奈之下，只得去抢劫。
而杰利三番五次请父母观看他的节目，可是父母却久久没有回应，杰利在偶然一次机会得知，爸爸一小时的时间可以用500新币买来，于是就开始存钱。之后却被哥哥要挟，抢走了零花钱。
当父母知道这件事的时候十分生气，一味的责怪孩子，却不思考自己的教育方式是否存在问题。
“人之初，性本善”每个人生下来都是干净的如一张白纸，只要正确的指引，一定能成才，不管是家里或是学校，对每个孩子的教育方法的影响力都十分重大，不同的教育，也就决定着孩子成长道路的方向，愈发光明，或更加黑暗。
每个人都需要被赞扬，我们不能只看别人的坏处，应该去了解他的优点，对待任何事都要有客观的评价，不能把错全推脱在一个人的身上。
或许一个微不足道的赞扬与关怀，都能给他人特别大的鼓励。
这部电影使我懂得了非常多的道理，每个人天生都是善良的，只是需要正确的引导。每个人都需要被赞扬，这是能激励人的最佳动力源。多看别人的长处，去理解，欣赏他。
小孩不笨2电影观后感 篇6
《小孩不笨2》是一部充满睿智和趣味的电影，本片继承了第一部的风格，通过讲述小孩的故事，向我们展示了一个颇具启发性的故事。电影中，小孩们展现了他们与众不同的才能和灵性。电影讲述了年轻独裁者"Hermes"的冒险之旅，他在这个冒险中突破了自我，拯救了他的城市，也成为了人民眼中的英雄。
电影的结构非常紧凑，包含大量的悬念和情节，这些情节不只是延长了剧情的故事性，更是让观众不禁为小孩们的勇气、智慧和机智而惊叹。这种精彩的故事情节，其实蕴含了许多生活感悟，是对我们每个人的启示和提醒。
电影最为出彩的地方无疑是孩子们的表演。影片中的孩子们在展现自己的才能时，展现出了惊人的表演力。而在他们不同于一般成人的思维中，观众也能跟随着他们的思路一路发展感受到萌生出了一份泪水，因为远远不止电影中所展现的，我们都很清楚、常常被忽略的是孩子们的智慧、天真和独特的想法。
影片通过小孩的故事向我们展示了他们天性的优秀之处，并且在故事中穿插了大量的人生感悟。影片中，孩子们的聪明才智、勇气、眼光和判断力不断给我们展示了他们的生命力和自律能力。在这个世界上，小孩是最有生命力的，电影对孩子们的敬意可以引发我们审视社会对孩子的教育惯例、尊重和信任的问题。
总的来说，电影《小孩不笨2》展现出了许多生活感悟，展示出了年轻一代所拥有的智慧和勇气。影片让人不禁感叹孩子们的天资聪颖、天然的包容性以及他们所拥有的在某些方面甚至超越了我们的智慧。让我们能够反思自己的生活，获得一份更加平和、宁静和内在的力量。愿我们能够像孩子们那样，发扬自己的才情，收获更多的成长和幸福。
小孩不笨2电影观后感 篇7
周末，我和妈妈一起观看了《小孩不笨2》这部电影，影片讲述的故事让我感动得热泪盈眶。
其中有这样一个片段，给我留下了很深的印象。有一个叫杰利的八岁男孩，他的父母由于工作太忙，根本没有时间和他沟通，平时就用传纸条的方法交流一些事情。有一次，杰利的学校里要举行演出，他被选为主角。他想邀请爸爸妈妈去看他的演出，但是，他却没有机会给爸爸妈妈说这件事。在一次吃饭的时候，杰利偶然听到爸爸在接了一个电话之后说他一个小时可以挣500块钱。于是，杰利下定决心要攒500块钱，买爸爸一个小时的时间，来看他演出。杰利每天只能攒一点点的钱，演出时间马上就到了，杰利还没攒够钱。他在超市里偷拿了阿姨的钱。爸爸知道了这件事，准备狠狠地打了他一顿。但是，当他把真相告诉爸爸以后，爸爸原谅了他。爸爸妈妈紧紧地抱住杰利，他们一家三口人开心地笑了。后来，他们一家人都去观看了杰利的演出。
俗话说得好，陪伴是对于我们孩子最好的爱。爸爸妈妈的陪伴会让我们觉得幸福快乐，我们每个人都希望得到爸爸妈妈的陪伴。但是，在现实生活中，却有很多的父母为了挣钱，让孩子变成了留守儿童，他们就像影片中的杰利一样，只能用打电话或发视频的方式和父母交流、沟通，他们的童年也因此缺少了父母的爱。我的童年也有过这样一段难忘的记忆。在我还不到两岁的时候，妈妈和爸爸因为工作太忙，根本没有时间照顾我，就把我送到姑妈家，让姑妈照顾我。有一次，妈妈来看我，我却躲在姑妈的身后，远远地、偷偷地看着妈妈。过了好一会儿，我才跑到妈妈身边，因为我觉得妈妈似乎变得陌生了。到了我上幼儿园的年龄，妈妈把我接到了一所离她学校很近的幼儿园，尽管妈妈上班很忙，但是她还坚持着每天接我上下学。因此，我和妈妈的关系又变得和从前一样融洽，一样亲近。
我们也知道父母挣钱的辛苦和不容易，但我们还是希望父母多抽出一点时间，陪陪我们，和我们聊聊天，听听我们的心声，让我们有一个开心快乐的童年。
小孩不笨2电影观后感 篇8
第一篇：电影《小孩不笨2》观后感
***曹云琪数计学院数学1班
烂苹果也可以吃的
────《小孩不笨2》观后感
“??”
这是影片《小孩不笨2》里的插曲《孤军作战》又名《一生绝望》，歌词真实反映青少年在学校及家庭里所面对的压力，他们绝望，他们堕落，这些都是因为父母与子女之间缺少沟通造成的。
影片主角是三个孩子，学谦班和弟弟杰瑞是新加坡中产阶级家庭的孩子。他们的父母忙于工作。他们缺乏与他们的沟通，认为只要物质满足就足够了。很多时候，家长都是一厢情愿的，因为家长根本不了解孩子，在很多情况下，家长在说个不停或不分青红皂白责骂孩子，当孩子想要解释，却被冠以“顶嘴”的罪名，结果，孩子与家长的对话里只剩下“嗯、啊、哦”。就像杰利说的，大人们喜欢的东西我们不喜欢，我们喜欢的他们也不喜欢，这样我们慢慢就变成了哑巴。
另一方面，学谦的同学和他父亲有同样的沟通问题。他的父亲出身低，坐过牢，为了不让儿子步自己的后尘，很反对他练武，希望他好好读书，能有出息，可是成才的成绩却非常糟糕，这让做父亲的很苦恼，以为打就可以是儿子成材，却没有正确的引导他。
一次华文测试，符老师对学生的成绩很不满意，很严厉的批评了他们，见状隔壁班郝老师对符老师说，“他们的门，已经关了。你需要一把钥匙。少看他们的缺点，多看他们的优点。这是关键。
有了这把钥匙，就容易沟通了”当时符老师不理解，可是当他面临辞职时，他明白了，重回岗位后，他对于学生不再是批评而是鼓励。
影片中，成才因殴打老师被开除，学谦班则被全校公开鞭打。他们对学校和家庭非常失望，走入歧途。但是，他们的心还是善良的，所以经过一些曲折，他们成功地走上了正确的道路，他们的父母也明白了真相，虽然这些付出了一定的代价。
小孩不笨2电影观后感 篇9
今天，老师叫我们看《小孩不笨2》，看了之后我很伤心。
里面的主要人物有杰利，学谦，成才。学谦和杰利生活在一个富有的家庭，而成才却生活在一个贫穷的家庭。当我看见杰利做错了事，而他的爸爸妈妈只会相互推卸责任时，我想到了我的家。有一次，我考试没考好，我的爸爸妈妈也和杰利的爸爸妈妈一样，爸爸把责任推给妈妈，妈妈又把责任推给爸爸，结果俩人俩人一星期没说话。
学谦爸爸的电脑坏了，学谦把电脑修好，开饭爸爸上班的地方送给了他，可爸爸说他玩坏了，又修好了而且逃课。看到这里，我想到了，一天爸爸让妈妈洗梨，妈妈没洗，我就去洗了，却忘了擦干，水淋了一地。妈妈大声说：”你这孩子，看把水淋了一地，一踩把地弄的都是水。”我心里很不开心。当他们吃饭时，学谦电话响了，他刚要接，妈妈说：”吃饭时，不能接电话，对身体不好。”这是爸爸的电话响了，妈妈说：”爸爸的一个电话可能是三十万的大交易。”结果爸爸的电话是卖鸡的。这让我想到，有的爸爸妈妈不让孩子做的，可他们却能做。
这部电影呼吁天下所有的爸爸妈妈，不能只挣钱，不陪伴孩孩子。不要只想孩子的未来，也要想想孩子的现在。你认为是错的，在我们看来却是对的。孩子的想法和大人的想法是不同的，大人们要多听听孩子的想法，才是尊重孩子。