玩具总动员观后感 共50份
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对你来说，别人的想法你也不一定会接受。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。心得体会是每一个学生必须经历的写作训练，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编为此仔细地整理了以下内容《《超人总动员》电影观后心得之三》，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
星期五上午，学校组织去看电影《超人总动员》。
《超人总动员》中的超人先生鲍勃尽管在影片开始的时候，有着一系列的超凡行为，但是，一旦他卷人人类的家庭生活，同样必须放弃超人英雄的辉煌与随心所欲。
也许我们不得不相信，英雄好做，凡人难当。特别是具有超人本领的人，回归到平凡的生活中来，更是对自己的折磨。
从某种意义上讲，这个时代也是一个不需要英雄、唾弃英雄的时代。超人鲍勃归于平凡，更多的原因来自于这个社会。这是一个愿意享受超人成果的社会，同样也是一个不能原谅超人过失的时代。超人剥夺了人类出头露脸的机会，注定要被赶出人类的生活空间。于是，超人因为自己的拯危救难中必然产生的副作用而被踢出社会，归隐民间。这时候，他所要克服的就是自己的超能力，但这种克制是一种何等的痛苦:在保险公司必须忍受刻薄、自私的上司的呵斥，在家中必须时刻教育自己的孩子在学校里不得显山露水。幸好，失去的一切，有人类的情感来填充弥补。人类对感情的自信与向往，足以渲染出尘世所有的美丽。
在《超人总动员》中，超人夫妻间的伉俪情深、父母对孩子的护犊之情、孩子对父母的关切之爱，构成了影片感人的主题基调。影片中的感情与亲情是生活化的。在影片提供的每一个细节中，我们都可以感受到作为一个家庭整体的一致对外的团结力量:当弹性女超人听说丈夫被困孤岛，便毫不犹豫，驾机前往营救;而超人儿女，也当仁不让，自告奋勇地加人到救援行列。当一个家庭为了一个共同的目的相聚的时候，那种巨大的力量是消蚀一切的。我觉得:这种人伦之情，“读你千篇也不倦”。
查看更多>>在欣赏电影的过程中，我们的思维会随着剧情的发展而活跃起来。为了将我们的观影体验与他人分享，我们可以通过写观后感来记录下自己的感悟。一篇优秀的观后感能让我们更深入地理解作品所想传达的信息。你是否曾因需要写一篇观后感而感到束手无策呢？我们很高兴与大家分享一篇关于“玩具总动员观后感”的文章，希望您能欣赏阅读并点赞，同时也将这篇文章分享给更多的人！
玩具总动员观后感 篇1今天我读了《玩具总动员》，这个故事讲的是：
从前，有一个小男孩叫安迪，他有很多玩具，他最喜欢的是胡迪。有一次安迪买了新玩具，这个玩具是巴斯光年，玩具们都很喜欢他，胡迪不喜欢。一天安迪要出去吃饭，只能带一个，胡迪把巴斯光年推到窗外，安迪找不到巴斯光年，就带着胡迪去了。安迪上车后看见巴斯光年高兴极了。
安迪下车吃饭去了，胡迪和巴斯光年跑到了一个地方去玩，阿薛在玩夹夹机，阿薛是这里的玩具杀手，他每次都折磨玩具，不是给玩具动手术就是把玩具给拆了，夹夹机夹着了巴斯光年，胡迪看见了巴斯光年的脚，想把它拽下来。可是夹夹机力量太大，把他们都夹上去了。阿薛嘴上露出了阴险的笑容：“哈哈！我得了两个玩具”。
于是阿薛把胡迪和巴斯光年拿回家，带到他的房间，他的房间阴森森的，有很多恐怖的玩具。胡迪和巴斯光年想从阿薛处逃出来，一天阿薛把它们带出来准备折磨它们时发现巴斯光年会说话。阿薛吓跑了。玩具们得救了。
它们看见安迪要搬家了，急忙去追安迪的车，可是追不上，巴斯光年一着急飞了起来，追上了安迪的车，安迪看见玩具又回来了，高兴极了。
我觉得阿薛很坏，但最后还是被巴斯光年打败了，我觉得巴斯光年很勇敢，它飞了起来。我觉得胡迪很关心朋友。
玩具总动员观后感 篇2我总是说，动画片不只是拍给小朋友看的，结果在我心里，这句话几乎成了：有些动画片是拍给小朋友看的，而有一些动画片是拍给成年人看的。
《玩具总动员4》属于拍给成年人看的那一类。
下午场，来看的都是大学生。故事一开始，追溯到9年前的一个风雨交加的晚上。胡迪和玩具们要救援一个被落在院子里，陷进排水沟里的遥控赛车。而今晚，牧羊女就要被送人了。
这是《玩具总动员》系列从第一部开始就隐含的悲情主题：孩子终将长大，不再需要曾经给予他们陪伴和安慰的玩具。孩子忘掉玩具只需一件新的玩具，而被遗忘的玩具可能一生都不能从被遗弃的阴影中走出。这样来看，小孩子有时候也挺无情的。
第三部就是讲一堆被遗弃的玩
查看更多>>一、 主题解析：
（一）主题要求：
1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
（二）主题解读
二、 内容选择与参考：
内容与组织形式 课程整合 必选 我们的玩具
p165 电动玩具和发条玩具
小电工（区域活动）
玩具的家
小小收藏箱（区域活动）
小熊搬家 生活：
内容来源：46岁《生活》教材
套玩具p88
吸尘器p74
打保龄球p87
运动：
内容来源：46岁《运动》教材
物归原处p47
快取快放p48
做事有始有终p50
小小图书馆p53
游戏：
小鬼当家
玩具超市
小小书吧
儿童游乐场
园本教材：
好玩的竹蜻蜓 我们的玩具真好玩
p168 玩具大家玩
我有一个布娃娃
做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）
玩碰碰船 搭积木
p169 造高楼（区域活动）
儿童游乐场 我们的图书朋友
p171 看图书
我的书（区域活动）
小鸟一家的故事 备选 玩具店
p167 参观玩具店
开玩具店（角色游戏） 下棋
p169 植树棋（区域活动）
玩球棋（区域活动）
飞行棋（区域活动）
音乐游戏飞行棋 （区域活动） 替换与
生成 《我们的碟片朋友》
三、环境创设：
1、 活动室环境创设：
主题墙面设计我们收集的资料、幼儿玩具展等；
游戏活动区投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：
家长参与共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等
社会考察参观玩具商店。
四、教案例举：
集体活动：
目录：
1. 活动：我的玩具
2. 活动：电动玩具和发条玩具
3. 活动：玩具的家
4. 活动：小熊搬家
5. 活动：碰碰船
6. 活动：有趣的玩具兵
7. 活动：不倒翁
8. 活动：玩具展览会
活动1：我的玩具(谈话)
目标：
1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。
2、能和他人交换玩玩具。
准备：
每人带一样玩具来园，并陈列出来。
过程：
1、引起兴趣，引出主题
展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。
2、介绍自己的玩具
（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）
（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。
3、和小朋友交换玩具玩
4、分享、交流
就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：
（1）如何爱
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