最新实验日记(集锦八篇)。
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实验日记【篇1】
我家阳台上有个晾衣架，我发现我用很小的力就能把很重的衣物提起来，这是为什么呢？我一直想得到答案，暑假里爸爸给我做了一个滑轮的实验，这个谜才终于解开了。
滑轮分为动滑轮和定滑轮两种，轮子不随物体移动的滑轮是定滑轮，轮子随着物体一起移动的滑轮是动滑轮。人在下方，可以通过定滑轮把物体提升到高处，而不能节省力气，反过来人在高处利用动滑轮也可以把重物提升到高处，而且能节省一半的力气。 我准备了一个重量为2千克的重物，一个最大刻度为5千克的弹簧秤，一个定滑轮，一个动滑轮，一段1米长的细毛线。爸爸帮我把定滑轮固定好，绳子的一端系住重物，另一端通过定滑轮，和弹簧秤连在一起，当我慢慢地用力拉动弹簧秤，重物离开地面的时候，弹簧秤的读数在2千克多一点的位置，爸爸解释说这是因为线和轮子之间有摩擦力的缘故，如果不计摩擦力的话，就说明了定滑轮不能节省力气的道理。我把绳子的一段固定在门框上，动滑轮的钩子和重物连在一起，我再次用力提起重物，这时我感觉到重物变轻了，再看看弹簧秤的指针，就在1千克多一点的地方，这是因为动滑轮也有一定的重量，同样忽略不计的话，就能证明动滑轮能节省一半的力气。爸爸给我解释说，这就是常见的物理现象。通过做这个试验，我感觉道物理现象非常有趣，我上网查了查，还有动滑轮和定滑轮结合在一起的滑轮组，联系我们经常看到的盖高楼用的提升机，还有汽车起重机，都是利用了滑轮组的知识。 今天的试验，我只是初步地解了滑轮的知识，等待我的还有更奇妙的现象去认识、更深刻的知识去学习。
实验日记【篇2】
今天，老师带领我们做3次有趣的实验。实验规则是这样的：用一支吸管插进土豆里。
首先，老师让我们摸一摸土豆，有什么感觉，有的说硬邦邦的，有的说很粗糙老师又让我们摸一摸吸管，看看还有什么感觉，有的说很柔软，有的说很光滑，还有一个人说很普通
接下来老师问我们：吸管能穿透土豆吗？我们一听，炸开了锅，有的说能，有的说不能，就连许晔也摆了摆手。
老师先让少彬上去试看看，少彬左手拿土豆，右手拿吸管，他把手放在吸管的最前面使劲往里钻，可是土豆只是破了一点儿皮，却没有插进去，老师说：你还是说能吗？怎么又不能了？少彬一听，不好意思地耸了耸肩膀，然后就回到了座位上。老师说：现在该我大显身手啦！
老师的手放在吸管的上面，用在拇指压在吸管的上面，只听砰的一声，吸管插进了土豆里。那些说不能的人大吃一惊，老师用红笔在吸管上做了一个记号，拔出来一看，老师插进去的深度足足有2厘米。
老师问我们谁要上来试看看，我们一听，个个跃跃欲试，最后，老师选择了陈诺，陈诺一上去就兴奋极了。老师让陈诺左手拿土豆，右手拿吸管，可是陈诺高兴地连左右都分不清了！
陈诺要开始实验了，只见陈诺憋足了气，正准备插的时候，陈老师问他：你紧不紧张？他说：紧张。陈老师说：哦，你放松一点。陈诺说：好。说着就插了下去。可是他插斜了，拔出来一看，才插进去了5毫米。他一看，有些泄气了，老师鼓励他说：加油！你还有两次机会呢！你一定能成功的！他一听，这才有了信心，这次他不紧张了，看准目标，呯的一声，吸管顺利地插下去了。他拔出来一看，呀！有4厘米那么深！我们一看，拍手叫好。他一听，不免有些骄傲了！第三次，他神气十足地插了下去，可是他又插斜了，拔出来一看，才三毫米，他只能失望地回到了座位上了。
老师一看陈诺失败了，就说：我再来露几手吧！说着，拿起了一根吸管和土豆，可是她连续很多次都没有插进去，害得我们差点笑破了肚皮
正当我们沉浸在快乐的海洋时，叮铃铃叮铃铃一阵清脆的下课铃声响起同，我们只好依依不舍地离开了座位。
实验日记【篇3】
今天，妈妈教我做了一个有趣的实验，就是用一个盆子装好水，往盆子里放东西，东西越大，就会越往下沉，东西越小，应该就会浮起来。是不是这样呢？这只是我的想法，妈妈告诉我，我的想法是错误的，不看东西的大小而是要由东西的轻重来决定的。日记六年级日记
后来，我按照妈妈说的去做，首先，妈妈让我在盛水的盆子放进一个纸杯，看到纸杯一下就漂浮在水上，就象小船浮在水面上一样，妈妈再叫我放入一块硬币，却发现，硬币落到水里，沉到水底里了。纸杯和硬币，看表面，纸杯比硬币大，但是放入水里，却是纸杯浮在水面，而硬币沉到水底，所以，妈妈说的是对的，并不是大的沉在水底，小的浮在水面上，而是要用轻重来决定。
这次是我和妈妈共同做的实验，真开心，妈妈教会我很多的知识。
实验日记【篇4】
记一次有趣的小实验
今天是今年的春分，然而，在这个节气中，有个奇特的习俗----竖鸡蛋。
今天上午，我刚进教室就听到只有在菜场中听到的响声，我不知道是怎么回事，于是挤进了人群，原来大家都在竖立鸡蛋。
我交完本子，自己也从包里拿出蛋，准备竖立鸡蛋。“啊！”突然一位同学尖叫了起来，一看，他的蛋破了。“我的可不能这样！”我自言自语道。
首先，我拿起鸡蛋，仔细端详了一会儿，觉得应该把尖的一头放在上面，这样好竖。我又检查了一下桌子，没问题。这样我就安心了。
竖蛋时，双手都要用到。双手左右两边放，把蛋放中间，手轻轻地扶着，我的大拇指顶在后头，这样其他手指可以离开了。突然，我的大拇指顶了一下，鸡蛋立了起来。
啊！这次的竖鸡蛋活动既有趣又惊险，这次实验我是永远忘不了的.
实验日记【篇5】
今天上午，我从书上知道一个实验叫“无法吹动的纸”。这张纸到底能不能被吹呢?我决定做一次实验。
做实验需要的东西有：一张比较硬的纸，一个吹风机。
我把纸平放在桌子上，启动吹风机，纸就被吹了起来。如果我动手，把纸折成订书钉的形状，结果还会怎么样?这张纸还能不能被风吹起来呢?我的心里出现了一个大大的问号。想到这里，我赶快把它折成订书钉的形状。我的手指头擅作主张，把吹风机启动了。哇!这张纸真的没有被风吹起来。这个问号被我解决了，可昰我的心里又跑出来一个问号：这张纸为什么没有被风吹起来呢?我拿出妈妈的手机，搜出了答案，解开了谜题：原来气流速度越快，气压就越低，也就是我们所说的伯努利原理。当我们用吹风机对着折叠的纯纸吹气时，它下方的气压降低了，外围的大气压力便将它紧紧地压住，风就无法吹动它了。
做实验可以给我们带来乐趣，也可以给我们增长知识，我以后要多做实验，爱上科学!
实验日记【篇6】
“哈哈!今天要捏鸡蛋了!”我高兴得跳了起来。
老师拿出一个生鸡蛋说道：“谁能把生鸡蛋握在手心里给捏碎了?”底下的同学喊：“我能!我能!”老师叫了王鑫宇。他又高又壮，只见他大步流星地走上了讲台。他把一个生鸡蛋握在手心里，用力一捏，可鸡蛋纹丝不动。他只好不好意思地走了下来。第二个上场的是被称为全班一号大力士的马鹏程。他满怀信心走了上去，他也是把鸡蛋放在手心里，使足了劲，脸都憋红了，可鸡蛋还是完好无损。
这鸡蛋怎么这么坚硬呀?我不服气，要和鸡蛋决一死战!我一把把鸡蛋拿过来，握在手心里，紧紧地握着，使出了吃奶的力气，牙吱得直响，可鸡蛋还是老样子。我奇怪极了，这生鸡蛋怎么会是这样子呢，几个人轮流捏，就是不碎?
老师讲，因为鸡蛋是椭圆形的，握在手心力量都分散了。如果用一个指头一捅，力量集中了，一定会破的。小强刚听完就用食指一捅，哇!鸡蛋果然碎了。大家看着流着汤的生鸡蛋，议论纷纷。小强笑着说：“回家炒鸡蛋吃去喽!”
实验日记【篇7】
今天上午最后一节语文课，吴老师手拎着一个大袋子走进了教室。我们都很好奇，老师的袋子里面到底装的是什么呢?
教室里议论纷纷，都在猜测着老师袋子里面的东西。吴老师边把袋子放在讲台上，边说：这节课我们来做一个名叫杯中彩虹的实验。听到这句话，教室里马上变得鸦雀无声。我同桌脸上露出了欣喜的表情，心里激动极了，实验课我可是上呢!
老师从袋子里拿出了很多实验用品，有油、水、烧杯、不同颜色的色素、搅拌棒我们每个人都瞪大了眼睛盯着老师的手，生怕错过了什么。接着，我们的实验课开始了。首先，老师把油倒入一个空烧杯里，把水倒入另一个空的烧杯中;然后，再把不同颜色的色素滴进装有油的烧杯中，用搅拌棒搅拌均匀。老师做到这一步的时候，装有油的烧杯中竟然变成了黑色。接着，老师将烧杯中的油和色素倒入装有水的烧杯中静置了一会儿，说：你们要仔细看哟，马上就会有彩虹喽!我们每个人都伸长了脖子，目不转睛地看着烧杯。果然，油从水底浮了起来，而色素却逐渐下沉，形成了五颜六色的小细线，真的像极了彩虹，美极了!
这真是一次有趣的实验课，期高一随笔待下次老师能带我们小学日记做更有趣的实验课。
实验日记【篇8】
今天，爸爸带我做了一个非常神奇的实验。
我们开始准备材料：一个玻璃杯，一张比玻璃杯口稍大一点的纸片。
材料准备好后，我们开始做实验了。我先用玻璃杯接满一杯水，再把纸片放在玻璃杯上，然后把杯子轻轻地倒了过来。我惊奇地瞪大眼睛纸片居然能把水给托住了，真像变魔术一样神奇!
这是为什么呀?我好奇地问爸爸。因为空气中是有压力的，纸片和水贴在一起的一面就没了空气，自然没有空气的压力;但是纸片的另一面是有空气的，自然就会有空气的压力。所以小小的纸片能托住了一杯水爸爸解释说。
后来我和爸爸又测试不同厚度的纸张，发现只有纸片和水紧紧贴在一起实验才有可能成功，太厚的纸张很难和水紧紧贴在一起。一个纸片托水的实验，原来还有这么多的科学道理啊!我以后要多探索、多学习、多发现