循环日记

作文是我们语文学习的一个重要环节，写作文要先仔细思考题目的要求和写作思路，我们怎么才能写好作文呢？如果您在找好文章小编向您推荐“循环日记”，请不要忘记把这篇文章放在您的收藏中！

我一脸苦闷，本子到底在那里呢？汽车上，不可能。回来时我又没打开过书包。沙发上，也不对。妈妈又没有看过我的本子。我手托脑袋，努力地回忆着。对，一定还在学校里，我没有带回来！今天的“文件”太多了，在我书桌里堆积如山，被压在下面是很有可能的。我沮丧极了。老师说过，东西千万别忘在学校里，不然就叫老爷爷记下名字，第二天当场澄清。这样一来，不是被扣分，就是被同学瞧不起，太不值得了。再说，我从来没有忘带过什么东西，这么一来，不就大大降低了我在同学们心中的地位了吗？我越想越可怕，不禁打了个寒颤，发起呆来。

这次的教训是那么深刻。我默默告戒自己：只此一次，决不再犯！今后做事不得再有半点马虎。

水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移，再遇冷又转变成雨或雪，降落到地面。江入江河湖海，渗进山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。

地球上水的储量很大，分布范围也很广，但是大约97。5%的水集中在海洋和咸水湖中，跟人类关系密切的淡水资源约占地球水量的2。5%，可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水仅占13%，占地球总水量的0。3％。

水的天然循环给我们带来了淡水，但是，天然水中往往含有泥沙、可溶性矿物和细菌等，为满足生活和生产的需要；人们要根据天然水水质的不同而进行相应的淡化处理。

天然水有硬水和软水之分。含有较多的可溶性钙、镁矿物质的天然水称之为硬水，不含或含有较少钙、镁的矿物称为软水。可以通过一定的化学方式将硬水转化成软水。

自来水厂通常对天然水进行沉降、过滤、灭菌等净化操作，使之达到饮用水标准，再输送到千家万户。自来水在输送过程中还可能受到二次污染，所以要煮沸杀菌后再使用。

循环日记”写作教学法实验简介河南省长垣县第二中学 刘伟强 李慧香 赵德彦 1月15日  大家知道，中学写作教学的目的非常名

今天，我在房间里找到了一本写了几页的日记本，莫非是上个学期用剩下？好吧，才用了几页而已后面的都没用过，唉，放着太浪费，所以，我准备把这个日记本改造一下。

这本日记本是线圈本，我可能要把这条铁给拔下来，转来转去的，看着眼花缭乱，我用一头的铁翻扳开，取出来，哇噻，太硬了，使出我的洪荒之力。可这时，爸爸来了，我马上把线圈本丢进了抽屉里面，他问我：你在干嘛？去喝油茶吗？我说：嘿嘿，没干啥，你先去，我一会就到。然后又继续我改造，越卷越长的铁，有些都卷成死结了，把线圈本的纸张都弄有皱纹了，过了很久，我才把线圈本的铁拔了下来，丢进垃圾桶，我又想到楼下有回形针，我就拿了一个上来，因为这些纸张都是有孔的，所以我用回形针给扣了起来，变成了一个可爱的小本本，太好了，我可以用来记笔记、画画、传纸条也不错。所以我就把它带到了学校，耶！

从上个学期起，我们班就开始写循环日记了，全班50个同学大约都写过7、8次了。所以我也渐渐地喜欢上了写日记。

每次轮到我写，我总会先看一下前面同学写的日记，把好的词、句吸收。再想一下这几天有没有有趣的事，构思好后写下来，有时候，我还会写听到的，想到的事，把日记写地更加精彩。

有一位同学写的《再生纸》就挺有趣的。她分成了三步写：第一部分写再生纸是什么东西；第二部分写怎样做再生纸；最后一部分写了再生纸的作用。第二部分她写得最具体，我要向她学习。另外一个同学写地是《在路上的感受》，他写得生动，真实，我觉得写日记主要就是真实，但也可以加上一些想象，以便更加精彩，我也要向他学习。还有很多同学写得日记我也要向他们学习。

写日记可以写听到的、看到的、想到的等等。并不需要全部写一天中发生的，但日期要写你写日记的那天，还要写上星期几，天气，日记就能够写了。一般写日记是写给自己看的，自己解解闷等等。在一、二年级的时候，我天天写日记，我写日记就像吸毒一样，写上瘾了，但现在不行了，所以，写日记还是贵在坚持。

成功的果实只有自己才能栽出来，同学们，加油吧！

循环日记，一改传统日记的组织形式，由原来的每天一人一记为每组一记，这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇，更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身处两地，一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔，可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情，反而会以反弹的

周记写作是一种穷尽极致的表达，在学习中，老师经常会要求我们写周记。有没有更好的办法让自己的周记有一定的深度呢？小编精心整理了大量资料呈现出这篇“循环日记”，看完本文后如果您认为需要收藏请将本网页网址添加到书签栏！

今天，我在房间里找到了一本写了几页的日记本，莫非是上个学期用剩下？好吧，才用了几页而已后面的都没用过，唉，放着太浪费，所以，我准备把这个日记本改造一下。

这本日记本是线圈本，我可能要把这条铁给拔下来，转来转去的，看着眼花缭乱，我用一头的铁翻扳开，取出来，哇噻，太硬了，使出我的洪荒之力。可这时，爸爸来了，我马上把线圈本丢进了抽屉里面，他问我：你在干嘛？去喝油茶吗？我说：嘿嘿，没干啥，你先去，我一会就到。然后又继续我改造，越卷越长的铁，有些都卷成死结了，把线圈本的纸张都弄有皱纹了，过了很久，我才把线圈本的铁拔了下来，丢进垃圾桶，我又想到楼下有回形针，我就拿了一个上来，因为这些纸张都是有孔的，所以我用回形针给扣了起来，变成了一个可爱的小本本，太好了，我可以用来记笔记、画画、传纸条也不错。所以我就把它带到了学校，耶！

我想：我是组长，要开个好头，不能遇到困难就退缩。于是，我脑海里回忆着今天发生的事情：升旗、上课、吃饭、午休……我觉得这些事情都很平常，没有什么可写的。我冥思苦想也想不到好的写作材料，只好去救助妈妈。妈妈说：“要留心周围的事物，学会有眼睛去看，用耳朵去听，还要用脑子去想。这样，把看到的、听到的和想到的写下来，你总会有写不完的材料。”

听了妈妈的话，我有点明白了。我高兴地说：“我就把如何写日记的过程写下来吧！”妈妈微笑地点点头。我又想起妈妈时常说：“高年级以后就写天天记了。”所以我们现在就要打好基础，养成多看、多听、多想、多写的好习惯。

循环日记，一改传统日记的组织形式，由原来的每天一人一记为每组一记，这让早与日记结下“情缘”的学生不仅有些好奇，更是心痒难耐。如两小无猜的小伙伴，天天在一起玩，如今身处两地，一日不见如隔三秋。虽没有轮到自己当主笔，可那难耐的“相思”不仅不会降低他们对日记的热情，反而会以反弹的力量快速升温。循环日记，以小组为单位进行组与组间的竞赛，无疑调动了孩子们争强好胜的心理。特别是每日放学前被孩子们美其名曰“幸福十分钟”的日记共享时间，于各组当日日记的高分之王、进步之王等