实验研究报告 共50份
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实验研究报告 篇1在分散指导过程中,二年六班董巍同学的妈妈当场提出这样一个问题:“老师,我检查孩子在学校写的作业总是有进步,怎么在家写的就不行了呢?几天之后更是下降,怎么回事?
”一些家长马上点头,表示也存在这种现象。指导老师反问到:“当他写得好的时候,你有没有及时表扬他?
奖励过他吗?”他的家长支吾地说:“偶尔有过。
”指导老师马上说:“小孩子都很喜欢表扬,你家董巍更是如此。但表扬是需要一定技巧的:
①表扬要确立正确的标准;② 表扬应该及时。当你发现哪一个字写得好,立即表扬它,鼓励它继续努力工作;③表扬最好在写得好之后进行,不要事先许诺,加强孩子良好行为发生的自觉性;④表扬要具体,孩子越容易明白哪些是好的行为;⑤ 表扬要注意方式,得体,不夸张;⑥表扬要坚持经常。”指导老师将自己在家教书刊上学到的知识灵活地运用到了实践当中,博得了家长的赞许,同时更是带动了家长学习的积极性。董巍同学果然进步很大,不但能够及时认真地完成作业了,而且学习成绩还由原来的倒数第二名前进到21名。
现在,他的家长学习尽头也更足了。二年三班刘宁同学的家长不但把整册的《家长读本》仔细阅读了、做了标记,而且有的地方还写了一些心得。
(4) 我们应该把自学和创建学习型家庭结合起来。引导家长多看家教相关资料,扩大视野,用以培养孩子学会做人,长大**成材。
家庭是社会的细胞,父母是孩子的第一任老师。开展学习化家庭活动是创建学习型社会的重要途径。我校始终坚持以学习进家庭为主线,以《家长读本》为核心,引导家长多看《家教周报》等相关资料,扩大视野,通过问卷反馈、关爱一线通、校园网络等形式,强化学习指导,扩大学习型家庭内涵,提高学习型家庭建设的质量。具体做法有:
① 帮助家长制定自学习惯、家庭规则和学习时间表。开辟家庭学习场所和图书角,每月组织家庭成员月读一本书,家长和孩子交流月读经验。
② 在促进和引导学习型家庭的实践中,应坚持以下四个原则:家长和孩子的主体性;家庭学习差异性;学习内容多元性;家校合作互动性。
③ 在学习策略上,父母和孩子应该一起学习
查看更多>>优秀的“实验研究报告”是工作总结之家的编辑对您的承诺,经过阅读您会有新的启示或灵感。按理说,经历过总有感悟和收获,当我们结束一阶段的工作。很多时候我们都需要去写一份报告,经常编写报告,能使我们在工作中的条理性更强。
实验研究报告 篇1化学实验研究报告
我们初三学习了一个学期的化学,从中学到了很多有趣的知识,初步学会了用简单的仪器和药品进行实验的方法,同时也对化学有了不少感性认识。初中涉及的化学知识和理论虽然还很肤浅,但是它为我们了解化学、建立初步的化学观念打下了基础。下面是我做的关于二氧化碳的一个简单的化学实验。
实验名称:对二氧化碳的探究
实验地点:家里
实验时间:20xx年4月27日
实验目的:
了解二氧化碳的性质及用途;
实验步骤:
⒈准备实验用品:
玻璃杯、充足的二氧化碳、小蜡烛、装有二氧化碳的矿泉水瓶、充足的水
⒉操作步骤:
⑴将装有二氧化碳的集气瓶靠近鼻子,用手轻轻扇动。
⑵将小蜡烛放入装有二氧化碳的集气瓶内。
⑶将适量的水倒入装有二氧化碳的矿泉水瓶中,盖上瓶盖,摇晃矿泉水瓶。⒊观察现象:
⑴吸入二氧化碳后,鼻子感到没有气味;吸入过多会稍有不适。
⑵放入装有二氧化碳的集气瓶内的小蜡烛熄灭。
⑶摇晃水瓶后,发现水瓶有明显的变扁现象。
⒋得出结论:
⑴二氧化碳是无色、无味的气体。不能供给呼吸,但可用于植物的光合作用。此外它还是引起温室效应的原因之一。
⑵二氧化碳不支持燃烧,因此可以用于灭火。
⑶二氧化碳能溶于水,所以不能用“排水法”收集。
实验心得:
通过这次简单的实验,使我对二氧化碳的化学性质和用途有了更直观的认识和了解,更进一步认识到化学是一门以实验为基础的学科,各种化学产品广泛应用于我们生活当中。只有正确认识存在于我们周围形形色色的化学现象,就能在生活中更好地体会到科学技术对社会物质文明的贡献,同时也能更深刻地认识科学技术对社会的作用,从而增加社会责任感,为保护人类生存环境、节约各种资源和能源贡献自己的绵薄之力。
实验研究报告 篇2【摘要】 研究在高中数学课堂教学中,如何依据探究学习的特点,探讨探究学习的教学方法,培养学生的探究意识、探究能力和创新精神。采用“引入问题—实验探求—发现结论—论证结果—应用反思” 五环节教学模式和现代教育手段,在高中数学课堂教学中进行探究学习的对比实验。研究结果表明学生的探究学习的意识,实验班明显优于对比班
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