2024高中教师读书心得(合集六篇)。
龙生九子各有不同，我们面对相同的事件也会有不一样的想法，到时间应该去写一片心得体会了。写心得体会的过程有助于扩散思维，应该从哪方面来写心得体会呢？工作总结之家小编为了让您满意花费了很多心血制作了这份“高中教师读书心得”，希望我们的建议能够为您提供一些灵感和指导！
高中教师读书心得(篇1)
最近我读了《你能成为优秀教师》一书，我感受到作为教师只有时刻保持学习的心态，学习先进的教育教学理论，学习专业的理论思想与技能，才能始终使自己的知识结构得到及时的更新，永远站在一个崭新的高度上审时度势，不断激发勤奋工作的热情，实现教学工作的创新。
书中认为一名优秀教师务必须具备以下素养：对工作敬业--敬业也是创造价值的基础；对学校忠诚--忠诚是信赖的前提；对领导服从--服从是步迈协调的保证；对自己信任--自信是成长的基点；对他人欣赏--欣赏是快乐的源泉；对社会奉献--奉献是卓越人生的境界。
大家都说教师是太阳底下最光辉的职业，干的是良心活，是呀，我们的身上担负着教育好祖国下一代的重任，所以我们更要投入自己全部的热情与精力。我热爱我的工作，它让我得到尊重，得到幸福的满足，光有热爱是不够的，要在热爱的基础上如何让自己变得更加优秀。作为教师，就应时刻严格要求自己和学生，尊重学生，热爱学生，多从孩子们的角度思考问题，凡是多问问大家的想法，做到对学生信任和欣赏。每个孩子都是一块闪闪发光的金子，我们要多看到他们身上的优点和长处，尽可能的给大家创造一个展示自我的舞台，时刻用乐观的心态应对工作和孩子们，用阳光般的笑容感染周围的人，你快乐所以我快乐！
我们努力工作是为了更好地实现人生价值，所以要努力让敬业成为一种习惯，从小事开始，坚持天天把简单的事情做好，把容易的事情十分认真的做好，学会欣赏他人，多向同事学习与同事之间相互合作，相互欣赏。人人都有我们值得钦佩的地方，真诚的为我们身边的每一个人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，有德的人才能够把事做对，有了好的人品做保证，做人才有底气，做事才会正气。做人要时刻持续一颗自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德准则，老老实实做人踏踏实实做事。生活对我们每一个人都是公平的，你付出多少，变会得到多少，若你没有得到那便是付出的不够，我们不该去埋怨别人，更不该起埋怨人生。没有谁辜负我们，辜负我们的只有我们自己。
一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作，就是我们的生命的投影。人们常说：教师是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是艄公，把一批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选取了教师这个职业，同时也就选取了平凡和奉献，然而，要做一名优秀的教师，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去，就能体会到作为一名教师的幸福。
高中教师读书心得(篇2)
作为一名高中教师，我深刻认识到读书的重要性。阅读不仅仅是获取知识的途径，更是培养思考能力、拓宽视野的窗口。经过多年的教学实践和自身努力，我逐渐形成了自己的读书心得体会。
读书要注重选择合适的书籍。高中教师的读书应以教学为导向，注重选择与自身专业相关的书籍。通过阅读相关教材、研究文献，我们可以不断更新教学内容，提高自己的专业素养。同时，我们还应该广泛涉猎其他领域的书籍，如心理学、教育学、人文社科等，以丰富自己的知识结构。选择书籍时要审慎，多查阅评论和评分，可以向同事和学生推荐书籍，共同交流经验。
读书要有计划和目标。在繁忙的教学工作中，我们要合理安排时间，给自己留出专门的读书时间。可以每天晚上抽出一个小时来读书，或者每周安排专门的阅读时间。在读书时，要制定明确的阅读目标，比如学习某个知识点、了解某个理论、提高某个技能等。设定目标有助于提高阅读效率，使读书变得有针对性和专注。
读书要做好笔记和总结。读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是思考和理解。在阅读过程中，应该边读边思考，边读边记录。可以用批注的方式标注重点和难点，用便签或笔记本记下自己的思考和感悟。阅读结束后，要及时总结和归纳，整理出自己的读书笔记，形成有条理的知识框架。这不仅有利于巩固所学知识，还能提高回忆和应用的能力。
读书要多角度思考。高中教师需要具备宽广的视野和拓展的思维，所以在读书时要善于多角度思考。可以从不同的维度和视角来审视问题，与书中的观点对照，形成自己的独立思考。同时，还可以尝试和其他人交流和讨论，获取更多的观点和见解。多角度思考有助于提高自己的逻辑思维和创新能力。
读书要与实践结合。教师读书的最终目的是为了更好地应用于教学实践中。阅读完一本书后，要及时应用所学知识，积极尝试新的教学方法和理念。可以将书中的案例和观点运用到课堂上，与学生进行互动和讨论，激发学生的思维和创新能力。同时，也要反思和总结实践过程中的经验和不足，进行调整和改进。
作为一名高中教师，读书是我提升自己的必要途径。通过选择合适的书籍、制定计划和目标、做好笔记和总结、多角度思考和与实践结合，我不断丰富自己的知识储备，提高自己的教学水平。相信只有持续不断地读书，我们才能成为一名更优秀、更有影响力的高中教师。
高中教师读书心得(篇3)
今年暑假我读了苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的《给教师的一百条建议》。从苏霍姆林斯基清新的笔调中读到了很多的东西，他没有空洞的理论指导，而是以提“建议”的形式，将他对教育的认识和体验娓娓道来。让人读了受益匪浅
书中的第2条建议是“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”，它让我产生了很大的共鸣。在平时的工作中我总感觉时间不够用，每天总是备课、上课、批改作业、参加教研活动等，一天过得非常紧张，但有时还感觉有些工作没做好。
苏霍姆林斯基在这本书给了我很好的建议：他在书中一个很好的建议，他认为：读书是节约老师时间有效的方法之一。读书不是为了应付，而是出自内心的需要和对知识的渴求!他还在书中举了一个例子：一位老教师上了一堂非常精彩的`公开课，她的风采吸引了在场的所有老师。当别人问她：“你花了多少时间来准备这节课”时，这位老教师说：“对这节课，我准备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来准备的!不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”由苏霍姆林斯基举的这个例子，我明白了：这位教师的成功之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的知识储备，持之以恒地提高自己的教育技能和教育技巧，上天给我们每个人的时间都是每天24小时，我们不应该总是抱怨时间太少、事情太多。而应该抓住一切可利用的时间来丰富自己的知识，比如寒暑假及节假日，应制定合理的计划，保证学习时间，不断为大脑补充营养，
增强知识储备，到教学用到时就不必再去现学了，这就节省了一部分时间，正如那位上课的教师，对课题直接准备，只用了15分钟，其实课题的内容早已存在他的脑海里。我一定接受苏霍姆林斯基的建议，节约时间，利用一切可以利用的时间来不断地学习，不断丰富自己的知识，到上课时就应如“探囊取物”般的容易了，再也不会感到天天忙忙碌碌了。
《给教师的一百条建议》书中的许多经验都值得我学习和反思，都是我一生享用不尽的财富!
高中教师读书心得(篇4)
最近学习了《有效教师》这本书，字里行间流露着教师对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领会了许多知识，让我获得了许多感悟。
一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我
名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。
二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我
有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎么不会成为学生的良师益友?学生又怎么会不亲其师信其道呢?
“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。
三、在学习与反思中，不断发展自我
陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
四、在合作交流中，不断提高自我
新课程标准非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。
豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不“同行相轻”也同样是一名有效教师应具备的条件。一位特级教师总结自己的待人之道是：“念人之功，容人之过，学人之长，补己之短。”多么豁达的胸怀，剖析许多名师的成长经历，是我们前进的灯塔，沿著名师的足迹，不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。
当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。通过学习《有效教师》，深有感触，觉得应从以下几方面努力工作。
1、不要伤害孩子的自尊心。
有的学生是由于自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦;受到不应有的干涉，与家长、同学、教师发生矛盾，尤其是当和教师发生矛盾时，他就更不可能把精力专注与学习。
2、对学生的期望不要太高
有的学生是因为教师、家长对学生的期望太高，孩子因为没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此也就产生了厌学的情绪，这样也就不能去听教师所教的课程了。
3、真正的走进学生的心灵世界
有的学生是因为我们教师没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为。同时自己不能做到以身作则，对学生的爱心不够，不能真正的走进学生的心灵世界，与学生建立和谐融洽的师生关系。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路;当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
高中教师读书心得(篇5)
读教师的诗意生活与专业成长有感高中范文
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈努力。……当看到淡雅的封面上的富有诗意而充满哲理的语言时，这本书就深深地吸引着我。于是带上好奇与热情开始阅读。原来这本书精选了肖川教授近深邃、诗意、温暖的精神世界。
读着肖博士的感性文字，走进一个全新的精神世界，理解生命的境界，领悟个性成就美丽，认识到今天，我们怎么做老师。共享完美的教学，走进大师的教学主张，感受真正的学习情境，懂得尽可能多一点。
肖川博士说：要真正把“懂得尽可能多一点”作为对自己不懈的要求，就需要有“人类的一切都与我息息相关”的意识和胸怀，就需要走出狭隘的自我，把眼光投向更为高远、更为广阔的世界。懂得尽可能多一点，我想具体还要从以下几个方面努力：
一、追求自我实现。要提高自身的专业成长，就要有一定的目标追求，只有明确前进的方向才能更好地付诸实践，从而通过努力来完成自我价值的实现。这是一种精神需求和心理寄托。在肖博士看来，生命的最高境界就是生活在自己的情怀里，为有价值的目标不懈地努力。是呀，在我们的简单生活中，要清晰地认识自我，对自己有信心，才有可能脚踏实地地付出和奉献，才有毅力学会坚持，才有可能去创造生命中的一个个奇迹。作为一名教师，想真正提高自身的专业素养，更好地成才，首先要静得下心来，能够抵制外界诱惑。然后树立自己的职业理想，给现阶段制定恰当的目标。继而全身心地投入，用行动来达成目标，追求自我价值的实现。我们都要明白：内心的充实才是最真实的富有。
二、读书与成长。没有教师的成才，就没有高品质的教育。这已日渐成为人们的共识。在我们身边所熟悉的老师中，有许多都非常优秀。每当有名师做专业成才交流报告时我们能从他们身上看到共性。他们脚踏实地，坚持阅读，甚至每天都会读书，每天写教学反思，坚持关注教育发展，并追求自我的不断完善。可见，教师的成长是离不开学习的.，而读书便是最为重要的学习途径。读书人是世间幸福人。因为除了有看得见的世界外，还能看到另一个内在的精彩世界。我深知读书的重要性，但具体读哪些书就显得比较迷茫。读到肖川博士所写的《读书与成才》这一篇凝练的随笔后，让我有了方向。
读什么书之前，我们首先要对好的读物的标准有所了解。卡尔维诺说过：“一部经典作品是一本每次重读都好像初读那样带来发现的书。”是呀，我想一部真正地好书肯定是经得起推敲和考验的。作为教师，肖博士认为读书还要有所侧重点。首先，要读一读中小学各种教科书。因为系统阅读中小学生教科书，有助于我们更多地了解学生已有的知识基础和后续学习的内容，有助于我们在自己所教授的课程之中经常提及本课程与其他课程的联系。
高中教师读书心得(篇6)
高中生教师节优秀读后感：读《关爱教师，从心开始》有感
紫云中学地理组张帆
过去，我们听到的更多的是教式的烛光般的奉献，更多的是教师获得的奖项或荣誉，而不是教师的生活，特别是他们的精神状态。给人的印象是，教师不吃烟花爆竹——很少有志愿者或个人来讨论教师的幸福。
苏霍姆林斯基的理想是“让每一个学生终生都拥有幸福的精神生活”。说到学生的幸福，就不能不说教师的幸福。“因为教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”，“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”(叶澜语)。
也就是说，没有教师的幸福，就很难有学生的幸福。
在人类无休止的历史中，教育是一首无休止的诗。教育促进人的更好发展，赋予人智慧和美德，赋予社会进步的力量。教育是人类永恒的运动。教育，应该属于幸福。因此，教师要甘于做绿叶。
我们也要敢于为红花而战；教师要以培养人才为荣，发展自己，让自己的生活精彩纷呈！
在我看来，做一个快乐的教师，最重要的是教师这个专业适合你，你也是最适合的，这就足够了。不管外面的世界多么美好，或者多么无助，只要我有这个，这就是最适合我的——我想你可以得到最大的回报和最深的幸福。用叶澜先生的话说，就是要从教师得职业中获得职业的尊严和内心的快乐。
尊严和欢乐来自何方但正是我想跟诸位交流的。
一、给自己一个梦想
1.人生应有梦
我们不禁要讲一个古老的故事：三个工人正在工地上转头。有人问他们在做什么，他们的回答各不相同：
一个说“砌砖”，一个说“赚钱”，而第三个则自豪地回答：“我正在建造世界上最美丽的房子。” 后来，第三个人成了著名的建筑师，而那两位工人一生默默无闻(并不因此否定他们的人生)。
每次读到这个故事，我都觉得它太像一个故事了，但我必须承认它包含了世界上最简单最深刻的真理。用米卢先生的话说：态度决定一切；用心理学家的话说：
人的抱负层次越高、成就也越大;用文学家的话是：人活着，一定要有生活的目标(托尔斯泰语)。
人生有梦，而作为教师，要与教育的梦想统一起来。让我读一下袁卫星先生写的一段话：对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：
教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果;但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火，当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自我发展。在自强不息的境界中，追求生命的意义和追求的乐趣又如何呢？
我很赞成作者的观点。我甚至认为，现在这样一个经济全球化、政治多元化、文化多样化的世界，“惊天动地”真的就与“平凡普通” 距离遥远吗?
对于一个教师来说，有没有梦想，为自己设定一个长期甚至终身的目标，并尽可能把自己的行为锁定在这个梦中，这往往是优秀与一般的最大区别。换言之，教师不是教了多少年，而是用心教了多少年。
2.关于教育梦想的建议
一是坚持的梦想。其实，梦实很脆弱的。如果有100个梦想，很可能99个梦想都实现不了，开始每天打麻将。这时，如果谁不打麻将，谁过不去，谁不满足于老套，谁就能得到幸福，就会实现梦想！
二是持续改进。iso质量管理体系的一个重要原则是持续改进。梦想应当设置多个分阶段目标。在一个阶段之后，再三考虑你所取得的成就，明确哪些需要改进，如何改进，下一阶段的目标是什么？
日本著名马拉松运动员山本一号多次获得国际马拉松锦标赛冠军。对于自己的成功，他三缄其口。直到退役，他才道出其中的秘密。
原来，每次比赛前，他都要沿比赛线路走一遍，记下每一个有明显特征的地方，比如，这儿有一座桥，前面是一个学校，再前面是一家商场，后面不远又是一家医院……这样，在比赛途中，他就想着，经过这座桥，下面就是学校，过了学校，就是商场，然后是医院……直到终点。山本田一巧妙地把最终目标分解成一个个只要稍加努力就可以达到的小目标，使自己不觉得梦想与终点的遥远。因此，我们有必要把梦想的“苹果”放在自己努力一下就够得着的地方，以此不断推动、改进工作。
三是全身心投入。我们都有经验。当你读一本精彩的小说，听一首最喜欢的音乐，玩电脑游戏，从事体育活动等，你会陶醉其中，其他一切似乎都很重要。《管人的真理》作者斯蒂芬博士把这种完全投入的状态称为流畅。
根据这项研究，流利最有可能是在工作中体验到的，而不是在家里和闲暇时。当我们让人去工作时，比如组织孩子参加夏令营，上教研班，不一定是愉快的。此时，我们需要集中精力；然而，当这一阶段结束时，回首这一阶段，我们会从这种状态中得到满足，让我们更快乐。
四是赢得同事的理解、家长的支持和领导的关心。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，没有一个支持性的环境，他的绩效必然会受到影响。
五是交一批朋友。朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。坚持梦想，往往孤独与寂寞;真正的朋友，因有着相同的志向，而更能理解你;真正的朋友，因有着同样的操守，而更能支持你。
朋友们，不仅要活跃你的思维，磨砺你的思维，还要给亲戚、长辈、领导和同事不能给的东西。朋友不要局限在身边，可以从教育在线寻找、可以通过培训活动、会议寻找。我觉得，教育改革活跃的地方，一定有一群人。
六是找几位导师。导师一般在教学经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己。所以更多的是道路的指引和为人的影响。
去年8月，我在上海听了于漪先生的报告。她说：如果我们选择教师，我们将选择贵族。教育活的源泉，就是教师的人格。
边上正好坐着小学语文教育专家贾志敏老师，我觉得这两个人很相似，他们都把教育当作生命，把梦想寄寓在自己的工作中。跟贾老师共事时，常有一些小事使我深受教育。印象很深的是开学初要抓教学常规，贾老师从他的包里拿出了好几个作业本和日记本，这是1978年时他教的学生的作业，本子虽有些破烂了，但翻开本子，整洁的卷面，漂亮的字迹，流畅的行文，就是今天年轻的老师们都有不少差距啊!
巧合的是，这些学生中有五个已经考上了师范，现在他们都是浦东的校长。贾老师藏着很多这样的宝贝。从这份收藏，我体会到了什么是名师，什么叫“教5年，想50年”!
二、每一天都阅读和思考
我有一种越来越强烈的感受，就是老师们越来越忙了。比如原先还能在学校批改作文，后来连备课都要带回家;原先还有双休日，后来不是被“辅导”掉了就是被“培训”光了。人都到了永远热闹忙碌的地步，怎么还有回首来路的心情和处变不惊的心态，怎么可能细细欣赏教育之河中激起的一朵朵浪花，去采撷教育之树结出的一个个果子?
所以，困惑也好。幸福也好，都需要时间，需要一种良好的心境来体会。这就好比去旅游，再美风景，匆匆而过，美丽也是浮光掠影的。
只有停下来，慢慢品味，仔细欣赏，才能让内心的眼睛看到风景。
我认为，最重要的是每天有时间阅读和思考。读书，让我们回归和平，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁月的迷雾，磨炼教育的智慧。
读书的重要性，怎么说都不觉得过。一位学者这么说过：“我坐在这里，就是我所看过的东西的总和，如果没有阅读，我将一文不值。
”作家余华说：“没有一位作家的写作史长过他的阅读史。就像没有一种阅历长过人生一样。
”美国认为二十一世纪劳动者最重要的素质就是会搜集和处理信息，也就是读书。阅读是学习之本，是立教之根、是生存之道。阅读应该成为教师最重要的事情。
关于读书，我的建议是：
1.建立自己的书房
台湾作家痖弦认为：书房在人生命中占有极重要的地位，一个坐拥书城的人是最坚强的人;书房的生活就是知识、文化的生活，是最后的阵地，也是供自己调养生息的最好所在;因此在书房中工作的人，其人生最丰富。我在上海认识了一位朋友，叫朱煜。
朱煜家有两间房。一间是卧室，另一间是书房。他的书真的很豪华。我在吴江也有一个书房，小一点。现在我在外面工作。每次看到我的书房，我都觉得我真的要回家了。
2.经常测览书报杂志
这样，你可以学习信息，获取有价值的知识；你可以获得灵感，促进你自己的教学；你可以得到教训，为你的生活加油。无论读什么，只要有心，都会有所发现。图片也好，文字也好，觉得有意义，今后可能有用，你就留下来。
3.名读教育经典
看多了教育报纸和杂志，往往眼花缭乱。在这个时候，我们需要读经典，读那些经年累月的、经过历史检验的教育著作。教育的经典至少包括了教育经典和学科教学经典。