在我们的学习或者工作中，总少不了要写总结。在写总结的过程中，我们可以提升自己发现问题和解决问题的能力。我们写下的总结，在另一方面提醒着我们：我们每一个人都是独一无二的存在，每个人都能创造价值。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“暑期“三下乡”社会实践活动总结（老革命区）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
为学习贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神以及在xx考察调研时的重要讲话精神，引领广大青年学生按照习近平总书记关于“勤学、修德、明辨、笃实”的“八字真言”要求，树立和践行社会主义核心价值观，为实现“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”的“四个全面”战略布局和实现伟大中国梦而努力奋斗。7月14日xx大学教育系积极响应团中央以及校团委号召，组织院系学生深入xxxx县xx镇革命老区一线进行有关社会主义核心价值观的宣讲，在当地弘扬社会主义核心价值观的相关知识，为国家在基层推动社会主义核心价值观的弘扬贡献自己的一份力量，同时提升当代大学生的社会责任感和民族自豪感。
时值世界反法西斯战争胜利七十周年、抗日战争胜利七十周年之际，教育系暑期实践团队真正深入当地红色景观，领略当地红色文化，在参观学习中深化对社会主义核心价值观的认知，提升当代大学生的爱国热情，为继承和发扬老一辈无产阶级先烈遗留下来的宝贵革命精神打下基础。 一、精心准备，厚积薄发——召开动员会、选题会，确定宣讲与调研内容
6月19日，教育系响应校团委关于组织开展xx年“三下乡”社会实践活动的号召，在全息范围内召开动员会及选题会，并于6月24日进行了项目申报。“社会主义核心价值观在革命老区的认识与实践状况调查与研究”项目被确定为校级重点项目。xx大学教育系xx年暑期“三下乡”社会实践团队作为有关社会主义核心价值观的理论普及宣讲团，在教育系党总支的领导下，团委的大力支持下，对本次社会实践活动进行了精心准备。
6月24日至30日，实践团队通过对内会议、组内讨论等途径，查阅多放资料，在对革命老区，素有“小延安”之称的xx市xx县xx镇基本情况、社会主义核心价值观理论及培育与践行状况等全面了解的基础上，确定了宣讲形式、宣讲内容等，并编制《革命老区社会主义核心价值观认识与实践情况调查》问卷及访谈。并完成本次社会实践的普品等准备。
7月13日，教育系党总支副书记、实践醒目的指导老师高xx老师，对实践团队进行了再一次的系统培训，向团队成员讲解实践过程中注意事项等内容，并对本次实践做了最后的动员。
二、宣讲进行时，我们“郑”实践——走上革命老区街头，宣讲核心价值观
7月14日，xx大学教育系暑期“三下乡”社会实践团队抵达革命老区xx县xx镇，并深入当地，进行了为期五天的社会主义核心价值观宣讲活动。宣讲团以一对一宣讲为主要形式，走上街头，走进居民家中，在xx镇对社会主义核心价值观进行了全方位、大范围的宣传。本次宣讲对象主要为xx镇普通居民，宣讲范围主要为xx镇中心区，教育系宣讲团结合当地发展程度、认知现状、人口结构与分布等情况，对核心价值观三个层面、12个词、24个字进行了具体化、生活化的解析，以居民便于接受的方式，对其进行了宣传。五天都不曾停歇的雨水并不能浇灭团队成员宣讲的热情，天气阴冷，信仰却火热。五天，虽不足以促成社会主义核心价值观在xx革命老区的普及，却能够留下一颗精神的种子，为促进社会主义核心价值观在革命老区的培育与践行助力，同时也使参与本次宣讲的大学生切实认识到社会主义核心价值观的深刻内涵与现实意义。
三、核心价值进课堂，革命老区校园行——走进xx小学，宣扬核心价值观
7月15日，教育系暑期“三下乡”社会实践团队走进xx小学，向校长及学校老师了解学校有关社会主义核心价值观的扬途径、老师与学生有关认知现状、学生分布情况等基本信息，向学校发出共同宣传社会主义核心价值观的邀请，并就近走访代表学生，进行了深入了解。
7月16日，教育系暑期“三下乡”社会实践团队组织当地80名学生进行了“社会主义核心价值观进课堂”活动。首先通过“五毛一块”等素质拓展训练项目，增进与当地学生的了解，并培养其反应与协作能力。接着，组织当地学生观看了社会主义核心价值观沙画、《闪闪红星》电影等视频，促进其对革命先烈精神的感悟与传承以及其对于核心价值观的了解与认识。xx县教体局局长魏局长对本次活动予以高度重视和肯定，xx大学教育系与主沟小学在魏局长见证下，签订共建大学生社会实践基地合作协议并挂牌，建立长期合作关系。
7月17日，实践团队在进行一对一宣讲的同时，继续派出小分队，在xx小学进行“社会主义核心观进课堂“活动。通过教授社会主义核心价值观手语，以新颖的方式，增强当地学生对于核心价值观的理解。与此同时，鉴于今年是纪念抗战胜利七十周年，我们着手举办了与之相关的系列活动。如：xx革命老区诵读经典，红歌大赛，抗战知识进课堂，抗战知识宣讲等形式各异的活动，使其在诵读与歌唱的朗朗之声中，体验文化经典的魅力，体悟爱国的革命精神，增强使命感与责任感；使其在抗战知识的了解过程中，不忘历史，铭记耻辱，做一个有历史感的中国新青年。 四、弘扬革命精神，激发爱国热情——参观xx革命纪念馆、烈士陵园、杨靖宇纪念馆
7月18日，教育系社会实践团队分别参观学习了xx革命纪念馆、xx革命烈士陵园以及杨靖宇纪念馆，在当地居民的热心讲解下，队员们深入了解了当时那段心酸的历史，从xx革命老一辈无产阶级先烈为了新中国的建立同日寇英勇战斗、慨然赴义，到国共合作破裂，国民党顽固反动派制造xx惨案，杀害当地抗日军民200余人到最后的民族英雄杨靖宇将军为国捐躯，每一次参观都是对队员身心的一次洗礼，让队员深刻认识到了在当下社会宣传社会主义核心价值观的必要性，我们脚下的路还很漫长，需要我们去为之守护和奋斗的还有很多。
社会主义核心价值观在xx镇革命烈士身上得到了完美的展现，我们也在这次参观学习中更加深化了对爱国这一思想的认识，以爱国主义为核心的民族精神是我们每一个中华民族儿女必须继承和发扬的，更是我们当代大学生不可推卸的责任和义务，身为大学生的我们应该树立正确的世界观人生观价值观，培养和践行社会主义核心价值观，为建设社会主义社会而奋斗终身，革命烈士虽已远去，但抗战遗留下来的精神和事迹应永存我们心中，爱国永不过时”。瞻仰革命先烈，传承爱国革命精神。有种信仰需要用生命去捍卫，吾辈更应居安思危，我们宣誓要为共产主义而奋斗终身。M.GZ85.CoM
五、以行动调研，用数据说话——进行革命老区社会主义核心价值观认识与践行状况调研
教育系社会实践团队进行理论普及宣讲的同时，对“革命老区社会主义核心价值观的认识与践行状况”进行了调研。通过发放问卷、进行访谈等方式，对xx革命老区社会主义核心价值观认识与践行情况进行了深入了解。
本次调研，共发放60份问卷，进行20份访谈，主要针对xx镇中心区居民，进行了有关社会主义核心价值观国家。社会、个人三个层面内容认识与践行情况调查。调查过程中，团队成员吃苦耐劳，不怕困难，根据调查过程中的实际情况，不断调整沟通交流方式，确保调研的顺利进行。如在第一天的调研中发现，当地居民对接受调研较为抗拒，团队成员调整策略，向当地居民更加细致地讲解调研目的、用途等情况，以此获得了更多的支持。
通过调研，实践团队发现，xx革命老区人民对社会主义核心价值观有一定的认识，对爱国、诚信、法治、民主等方面认知较好，但存在认识不深、不能与生活实际相联系等问题，但在实践过程中对社会主义核心价值观的践行情况良好。实践团队在后期总结过程中，将在革命精神与社会主义核心价值观的结合、革命精神在当代的现实意义、社会主义核心价值观宣扬与培育等方面进行重点分析与研究，力争寻求社会主义核心价值观更加实效的宣传途径，为其在我国尤其是革命老区的普及贡献大学生的一份力量。
六、稳步推进，扩大宣传——对宣讲活动进行双微及外媒宣传，进一步扩大核心价值观的影响
教育系实践团队利用xx大学教育系官方公众号、团委微博进行持续跟进与宣传，团队队员们也积极利用个人微博进行对外联系与交流。截至7月19日，xx大学教育系团委微博关于本次“三下乡”实践活动累计发布微博23条，微博累计转发355次，点赞161次，评论275次，微信阅读量累计623次。更有xx大学青年集结号转发微博5次，中青网校园通讯社转发1次。在xx县xx镇革命老区宣讲社会主义核心价值观得到了当地政府的高度重视和赞扬，宣扬效果突出，xx大学教育系暑期社会实践队接受xx县电视台的采访。
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暑期“三下乡”社会实践
XX年终于迎来了大学的第一个暑假，为了锻炼自我、提升能力，我与一米阳光实践队其他队员选择了历时七天的三下乡社会实践活动，共同踏上一条光荣的支教志愿之路。七天对于人生而言，时间很短，但一路上有酸、甜、苦、辣，是大学生活中最美好的时光，值得我用一生去回味。
XX年7月10日，是岭南师范学院一米阳光实践队到湛江市雷州官茂小学三下乡的第一天。9号我们已经提前到达官茂小学，在来的途中，我怀着既激动又忐忑的心情，激动是因为这是第一次参加这样的集体的社会实践，对未知的七天也感到激动。忐忑是因为我害怕自己做不好，不能与小朋友们很好地相处和不能很好地担任支教老师这个角色。
10号早上我们举行了三下乡启动仪式，小朋友们很听话地准时在操场上集合，小朋友们对我们这些来支教的新面孔都感到很新奇，在我们发言的时候，他们都很有礼貌，尊重我们，安静地听我们发言。他们还是小朋友，相对于我们来说都比较爱玩，他们9号才考完试，本来可以一考完试就开开心心地去玩，到他们还能配合我们的社会实践留在学校上课，是很难得的。启动仪式结束之后，负责各班支教的队员到对应的班级进行自我介绍，让同学们熟悉熟悉自己。轮到我上讲台自我介绍的时候，我看着讲台下面坐着的小朋友们，跟以前作为新生在讲台上自我介绍的感觉完全不一样，不会特别紧张，很自然地好像融入老师这个角色。小朋友们对新事物都会感到新奇的，看着讲台上进行自我介绍的一张张新面孔，他们会带着好奇和探究的意味看着我们的一举一动。
我们支教的对象是准备升六年级的学生，有的班级的小朋友比较安静，有的班级的小朋友比较活泼，这对于我们进行支教的时候要因材施教，有对不同的学生要有不同的教学方法。作为师范生的我，以后决定要当一名语文老师，这是一个很好的实践机会，学习如何与学生相处，面对不同的学生如何对他们进行教育。
我是书法课的助教，帮助主教管理课堂纪律，分发书法用具，协助主教教学生们写毛笔字。写毛笔字的时候需要心平气和，一开始还担心学生们不能静下心来学写毛笔字，担心他们会觉得书法课很枯燥。但是，他们出乎我的意料，学生们都很认真地学写毛笔字，很虚心地问老师如何写毛笔字，下了课还不想走。看是简单的书法课，但老师备课也不容易，教学内容不能太过深奥，要用浅显的语言来表达它的意思，内容又要让学生们感兴趣。教他们写毛笔字不像教语文那样说出来就能让学生们懂了，一笔一划都要言传身教。
我是舞蹈课的主教，男生们对舞蹈不感兴趣，一节舞蹈课就分为男生学军体拳，女生学舞蹈。上课的时候，我能感觉得到她们对舞蹈是感兴趣的，课堂气氛挺活跃。教她们一些肢体动作，然后叫人示范，她们都学得挺好的，但一到叫她们示范，她们就会扭扭捏捏的。她们很快就能学会，但是缺乏勇气，对于我来说是一个教学难题，要多鼓励她们要勇敢。也许她们大多数人是第一次接触舞蹈，不能太放得开来舞蹈，接下来的几天的舞蹈课上，她们变得越来越大胆了。
我也是诗歌朗诵的助教。诗歌朗诵跟书法课差不多，讲的内容可能会比较抽象，学生们可能会比较难接受。不同风格的诗歌朗诵的语调和语速都不同，需要用具体的诗歌和明显不同风格的诗歌做案例来解释给学生听。教他们一句一句地朗诵，一节课下来喉咙可能会舒服，但听着他们朗朗的读书声，心底还是开心的。
40分钟虽然不长，但包含了老师备课和教学的汗水与喜悦。虽然上课很累，但是看着讲台下学生们一个个求知的眼神和对学习的坚韧态度，心里还是很欣慰的。每天看着他们的一张张天真可爱的面容，他们对知识的渴望，会让我在授课中充满激情，充满动力，他们那永不放弃的态度，也渐渐感染了我，他们身上充满了正能量。
历时一个星期的三下乡社会实践活动早已结束，但它带给我的感触仍然在继续，将成为我大学生涯中珍贵的记忆。想想之前很期待三下乡的到来，但刚在那里住了一个晚上就想离开了，非常不习惯那里的生活，每天数着手指头过日子，每天希望时间快点过去，虽然身在官茂小学，但心早已飞到千里远了。但是结束之后却十分怀念那七天的时光，尽管那里的生活条件比较差，但并不乏味，苦涩中充满着希望、充满着甘甜，在那里经历的一切，都有我们需要学习的地方。对于我们这些大学生来说，实践的机会是很少的，三下乡是一个很好的锻炼自我的机会，虽然苦了点，但能锻炼人，所谓梅花香自苦寒来。它使我们走出校园，走向社会，踏上与实践相结合的支教之路，在课堂上经历风雨，提升能力。三下乡不仅仅是一次简单的实践活动，更是一次珍贵的人生经历，将在我生命中增添绚丽的一笔。
暑期“三下乡”社会实践活动总结
暑期“三下乡”社会实践活动先进个人总结
社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获。有付出，就一定会有收获。在社会实践中可以学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。
社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在教室中苦读的孩子，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是祖国哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。
社会实践是体味人生的“百味筒”。个中滋味只有亲身参与才能体会的到。
今年是迎接党的第十七次全国代表大会顺利召开的一年，是我校大学生思想政治教育和管理工作深化内涵建设的重要一年，也是迎接教育部xx年对我校本科教学工作水平评估的的关键年。广泛动员组织大学生开展暑期社会实践活动，对于引导大学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中深刻领会“三个代表”重要思想，大力弘扬和培育伟大的民族精神，提高大学生思想政治素质，树立和落实科学发展观，促进社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会，唱响和谐创业主旋律，实现黑龙江在北方的崛起，具有重要意义。在这样的时代背景下，我参加了校青年志愿者协会组织的暑期“三下乡”社会实践活动。决心在活动中践行自己“在实践中奉献，在奉献中成长，在成长中进步”的人生信条！
在没有去“三下乡”之前，“三下乡”永远是一个虚无的想象。那些关于农村的构想，牧场和牛羊，以及总是蔚蓝色的天空，像梦境一样不切实际。对于成长在城市里的孩子来说“农村”这个称谓总是过于遥远，在菜市场上买到的蔬菜，在餐桌上的大碗菜和小炒肉，以及在电视上捕捉到的浮光掠影，低矮的平房和高高耸起的电线杆，这样简简单单的印象组合起来，立体程度或许不过火车极速驶过时的风景，像路人一样未来得及看清楚面目就已经匆匆离开。 甚至是在进行“三下乡”社会实践活动的准备工作时，这种不真实感依旧存在。带着这样复杂的想法，我踏上了路。
xx年7月，我作为校青年志愿者协会暑期“三下乡”社会实践活动队的一员深入xx、xx、xx等地进行“贯彻科学发展观，共建和谐黑龙江”的社会实践调查活动。为充分了解当地社会主义新农村建设的现状，我和其他小组成员顶着烈日，深入各村，发放了300多份调查报告问卷，逐户农民家庭采访，与村支部领导开展座谈。在调查过程中，通过与老乡的攀谈，不仅仅是获得了调查结果，更重要的是对国家的新政策为农村生活带来的重大变化有了非常深刻的认识。了解到群众关心的问题，对存在的不良现象有了直观的认识，并由我撰写了《关于社会主义新农村建设实地考察报告》。
在xx镇当地中学，我为同学们精心准备了国防、卫生、科普、共青团等知识的宣传版、图片、小册子等。当地中学对我们的活动也给予了充分的肯定。在校期间，我还为同学们进行了一个半小时的共青团政策宣讲，介绍了共青团的光辉历程、团的组织机构、团员的义务和权力等，重点阐述了团干、团员加强理论知识学习的重要性、团xx大的召开、团章的修改、胡锦涛总书记在团xx大的重要讲话精神和对青年提出的三点希望。会后，同学们纷纷对我们的准备表示感谢。有了同学们的鼓励，我不觉之中充满了力量。无论是遇到沟通上的困难，还是生活上的困难，我都会尽力克服。相信只要坚持下去，把困难克服了，就靠近了成功。我坚信正确的人生目标源于顽强进取的人生态度，胜利时能谦虚谨慎，失败后能正确面对，顺境中能居安思危，逆境中能矢志奋进。
在这一路上，最令我记忆犹新的是与当地同学交流时的情景。我问小学生们长大后的理想是什么，大部分孩子们都说：要像你们一样，好好学习，考上大学，当一名人民教师，我又问为什么。他们说：因为你们。在我们将要离开的前一天，很多人都收到了孩子们给的小纸条，上面写着：老师，您就要走了，我心里很难受，真想让你们永远留下来。您以后还会回来看我吗？第一次登上讲台，第一次亲见村里娃对知识的强烈渴求，第一次明白了教师的职责和使命。深刻体会到了农民的辛苦和家长“望子成龙”的心情。我在心底对自己说：毕业后当我要当一名光荣的人民教师……我已经忘了最后一次站在讲台上时自己的心情。后来队友们笑我会煽情，我也只是无言以对。其实当时只是很单纯地想回顾这一次下乡的历程，但是一说到来之前的辛苦，想到即将到来的离别，就难以自制的流下了眼泪。也只有在这种时候才突然意识到这短短几天建立起来的情谊竟有那么深。
经过这次实践活动，我收获很大，主要有以下几方面。首先，良好的团队以及队员团结合作的团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。由于大家多是第一次参加“三下乡”活动，经验不足，在开展具体工作时，不但要开展政策的宣讲、咨询、解疑，还要与当地的村领导、农民朋友开座谈会、进行入户调查等多项工作，大家显得有些力不从心。但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。在这种和谐的氛围中，我顺利的完成了此次社会实践活动。从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性；其次，社会责任感是我们当代大学生必须具备的素质。作为一名当代的大学生，作为一名青年，要深入调查研究，全面的了解我国的现状，增强自身的社会责任感，为国家、为社会、为人民尽一份自己的微薄之力。做一个无愧于国家、无愧于人民的青年；最后，通过参加这次社会实践活动，我也发现了自身的许多不足之处。比如专业知识的欠缺，人际交往能力、处事应变能力等方面的不足。这些不足，我会努力的克服，培养各方面的能力，提高自身的综合素质，争取自己进一步更好的发展。
通过这次活动，使我真正的体会到了“三下乡”的内涵。那就是大学生三下乡，有利于了解国情。我们出生在改革开放的大浪潮之下,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以深刻体会到的。因此我们必须走向社会，深入农村，了解他们的所思所想，真正在实践中深化对邓小平理论的认识，深化对改革开放的理解，提高对胡xx所提出的“构建和谐社会”精神的理解；大学生三下乡，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，是难以尽得于书本的；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，更难以取之于校园。贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土；大学生三下乡，有利于增长才干。实践充分证明，社会实践能促能进大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、深入了解和亲切交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感随之增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，认识能力也有较大的提高，适应能力和创新能力也会大大的提升。
那漫山遍野的灿烂向日葵，那随风而动的幽幽青草香，那傍晚炊烟袅袅的村庄，那崎岖蜿蜒的村际小路，那一群聪明可爱的孩子们，那一切不可磨灭的景象，那一份不言而喻的感动，被永远的珍藏在我的似水年华中。
暑期三下乡社会实践活动小结
XX年7月21日，承载着激情与梦想，我们踏上了去浙江省海盐县的旅途，开始了为期十天的以“步履千里 心系三农”为主题的暑期三下乡社会实践活动。作为北方的学生，南方对于我们有着很强的吸引力。虽然并不了解，但却十分期待见到一片不同的蓝天。一路上从最开始的西北的荒凉慢慢的到南方的绿水青山，看着经过的风景不断的变化，我们知道南方到了。一天多的旅途，海盐就这样出现在我们面前。青山绿水，正如我们想象中的江南。
浙江省海盐是一个既古老又现代的地方。它有着悠久的历史丰富的文化积淀，同时又在飞速的发展中。海盐县位于浙江省北部富庶的杭嘉湖平原，东濒杭州湾，西南与海宁市毗邻，北与嘉兴秀洲区 、平湖市接壤。南离省会杭州98公里，北距上海118公里。海盐置县于秦，历史悠久，素以“鱼米之乡、丝绸之府、礼仪之邦、旅游之地”着称。1985年被国务院列入沿海经济开放区。下辖武原、澉浦、秦山等8个里镇。全县陆地面积534.73平方公里，江口海湾面积537.90平方公，总人口近37万。海盐的发展是十分迅速的，是我们学习的榜样。仅仅两天的时间就让我们感受到了海盐的魅力。新的思路、新的经营模式、吃苦肯干的精神无一不留给我们深刻的印象。
在西北的我们能有如此机会走到海盐这个农业技术发达的地区是十分难得的。在这十天的暑期实践活动中，我们将分组走访企业、合作社和蔬菜基地，从不同的角度方向对海盐的农业发展现状以及今后的发展方向进行深入的了解。相信通过这短短的十天，我们将会深入了解海盐爱上海盐。今后有机会的话希望能够在海盐扎根，为海盐农业的进一步发展贡献自己一生的力量。也许很微薄，也许对海盐的发展十分有限，但希望能通过我们的努力建设更加美好的海盐。
虽然仅仅只有十天的时间，可对我们的影响将会是十分长远的。不仅仅是对海盐的了解与学习，在下乡以及具体的调研中，我们同时锻炼了自己的实践能力、与人的沟通能力，开阔了我们的眼界与心胸，与此同时学习了新型农业发展模式，土地规模化、集约化经营的发展思路，使我们更加全面的了解农业发展。这样的实践机会是十分难得的，在海盐的一切经历对我们而言都是弥足珍贵的财富。怀着热情怀着希望，我们走进海盐。步履千里，海盐情深，相信海盐的明天一定会更加美好。