2017综合实践工作总结3篇。
时间过得很快，让人不知所措，我们会遭遇各种各样的事情，在这些事情中，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。那么，大家有写过关于总结的范文吗？或许"2017综合实践工作总结3篇"是你正在寻找的内容，欢迎阅读，希望对你有帮助。
本学期，我校综合实践活动是按班级为单位开展。密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
对于综合实践活动课，老师们高度的重视，制定了详细的工作配档，指导按工作配档采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在新的起跑线，“我们和学生同成长”。
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动；十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中提升创新意识。让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式“多元”化
综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
五、组织管理“有序”化
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注重过程性资料的积累，并整理汇总。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路！
中学综合实践活动课工作总结2017综合实践工作总结（3）一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和总结：一、活动情况
（一）七年级开展了以“童年岁月”为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作“童年岁月卡”、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。
（二）5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以“母爱无疆——感恩父母”为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了……这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验
在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：
1、以前在写活动方案时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总方案的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好“活动记录”“信息卡“考察记录”等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
三、我的困惑
学生的作业经常要催怎么办？
虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：“语数作业能保证完成就不错了！”我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧！可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。
四、今后思路
回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：
1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。
-第二学期小学综合实践工作总结综合实践工作总结（4）本学期来，我按照教学大纲的精神，认真开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多讨论的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结
一、重视学生课外调查活动的开展
综合实践活动大多与学生的生活密切相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真切的感受到知识就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。一学期下来，学生订立计划的能力、分析的能力、统计收集的综合能力都比上学期有了明显的进步。
二、重视学生的动手能力和创新创作能力的培养
综合实践活动课程在每一节课中都渗透了许多的动手操作项目，这些项目都是一些非常有趣的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜欢的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小发明都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等非常精致。
三、重视把知识学以致用，增强实用性
综合实践课程的内容大多很有实用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一对照绿化规范的要求，认真检查自己家庭的绿化不足，深入思考改进的措施
四、充分发挥学生在课程实施中的能动性
综合实践活动它不是“可教的”课程，而是“可做的”课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、交流与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。
综合实践活动作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好！
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综合实践工作总结11篇
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综合实践工作总结 篇1
我校开设综合实践活动课以来，学校领导十分关心指导，全体教师高度重视，积极参与。以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。组织了许多教师到其他县市观摩学习，到邻近的兄弟学校相互交流。
从2009年至今，教师培训分为三次，所有教师都能熟练操作本课程的网络平台。以下是我校综合实践课教学工作的汇报
1、 成立了一个研究小组来制定研究计划
学校成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系高中学生、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本思想包含三种教育思想的整合，即综合教育思想、实践教育思想和主体教育思想的有机结合。
结合教材内容和学校政教部、团支部的工作，对本学期综合实践活动进行了调整。
二、开发综合实践活动的资源
1、开发学校资源。首先，学校图书馆要充分发挥现有图书的功能，提高图书流通率；二是在午休和下午放学后开放阅览室，供学生阅读和查找资料。
２、开发社区资源。一是与生活区相衔接，引导学生定期参观考察；二是与部分院校联系，定期组织学生进行访谈和调查；三是与青少年在校实践基地对接，定期引导学生参与学习和活动。
3、 安排综合实践活动的时间。
在时间安排上，我校主要利用双休日的弹性安排和每周2课时研究性学习时间的固定安排相结合，尽量体现新课程的计划性和灵活性。
在选题上，我们提出“三要”。要贴近学生生活实际和学校实际；课题范围要小，切入口要小；要可操作，易结题。例如：
《我们的学校》《请到我家来做客》《访问居委会》《从学校周围看身边的污染》《中国传统节日及风俗的调查与研究》等课题的确定，都是贯彻了这样的原则，在操作性方面占了优势，取得了较为满意的成果。
在组织形式上，我们以班级或小组专题性研究为基础，逐步走向打破班级、同一年级以相同或同类兴趣为基础编成活动小组，主要以小组合作研究、个人独立**为基本形式有序开展活动。
四、课题进程
2009届研究性学习共开设472个课题，社会实践141个课题，社区服务89个课题。
2010年研究课题237个，社会实践课题70个，社区服务课题71个。
五、实施过程中的思考：
1、综合实践活动主题的选择过程中，如果完全由学生根据自己的兴趣爱好而独立自主地选择并确定研究主题，则会影响课程实施与管理的有序性，影响学生研究的深度和教师指导的有效性；如果是教师为学生预先选择并设定研究主题，则又将遏制学生自主能动性的充分发挥，从而影响学生对实践活动的积极性。如何使二者有机结合、互补，值得在今后的实践中进一步探索。
2、使综合实践活动课程明确区别于传统的“兴趣课”、“自然课”、“制作课”等，我们如何使学生“综合”运用相关知识，加强“实践”体验，真正使教师和学生“活动”起来，将要作出进一步的思考与实践。
3、对于课程的管理与评价，如何做到科学、有效、持续，需要我们的思考和实践，逐步建立并完善关于综合实践活动课程的管理与评价体系。
4如何把握活动研究的深度和广度。
5如何调动全体学生，特别是部分困难学生的参与？如何使评价工正、全面？操作起来简单可行？这都是我们今后要解决的问题。
综合实践工作总结 篇2
作为一名即将步入大三的学生，抱着锻炼自己，服务社会的愿望。我报名参加了由学校组织的大学生暑期三下乡的义务支教活动，并有幸成为了其中的一员。今年我们学校暑期社会实践的主题是：勇担强国使命，共建和谐家园。7月9号我们在学校举行了“__年大学生暑期三下乡启动仪式”，院党委书记汪建华，院党委副书记、院长闫庆生等院上许多重要领导都参加了此次启动仪式。启动仪式上院上许多领导为我们授予了队旗并发放了宣传资料。启动仪式结束后，学校还为我们进行了培训。这一切的一切都让我感受到的不仅仅是骄傲，更多的则是责任，当时我心里就想，一定尽自己最大的努力把这次支教活动的任务完成号。在这种的巨大精神动力下，我们在7月10号上午出发了。
我同我们历史系的张文远，赵晓亮，王福东，梁建刚以及化学系的鲁振江被分配到了华池县城壕初中，我们的带队老师是历史系张多勇老师，张老师在去年就是暑期社会实践的带队老师，并且在历史地理方面有着深刻的研究，而且长期担任甘肃省优质课的评委，因此我想这一次一定能够收获许多课本上学不到的东西。
经过4个小时的颠簸，下午五点钟我们终于到达了华池县城壕初中。城壕初中是一所农村初级中学，位于华池县具有深刻历史渊源的城壕乡。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，接着我们认识了城壕初中校长赵文存老师，赵校长给我的第一感觉就是厚重，或许是长期居住在大山里，人也具有了大山的某些特征。赵校长热情的为我们安排了宿舍，本来为我们安排了两间学生宿舍，但我们六个为了图个热闹，我们婉言谢绝了赵校长的好意，我们六个住在了一间宿舍。晚上学校开会安排暑假的补习工作，我们这些准老师也参加了会议，在会上城壕初中副校长贺培启为我们六个安排了教学任务，并向我们发放了教案的资料。会上赵校长向我们介绍了与会的其它老师，张老师也向学校做出保证一定圆满完成这次教学任务。面对热情的各位老师和张老师提出的殷切希望我在心中有暗暗下决心，一定要尽自己最大的努力把这次教学任务完成。我们这次的实践活动与感受主要包括以下几个方面：
一、认真完成教学任务
我们这次担任的是九年级的教学任务，我和梁建刚负责两个班的历史教学、鲁振江负责两个班的化学、张文远负责两个班的政治教学、赵晓亮负责两个班的生物教学、王福东负责两个班的地理教学，其它课程由城壕初中在校老师担任。
由于第二天就有课，所以第一天晚上我们就投入备课。正如团委闫书记所说，你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲听清楚，能讲清楚不一定能够讲好。在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十一点半。
俗话说，是骡子是马你得拉出去溜溜。第二天就看我们的了。我们讲完以后，张老师还要进行评课。于是我们都听了彼此的课，下午课外活动上，张老师对我们的课进行了点评。在听取了其他队员的课之后，给我感觉都不错，但在自己讲的时候，却不知道是什么原因竟然有些怯堂，但讲着讲着就消除了这种紧张感。张老师长期担任甘肃省优质课的评委，因此对于上课的方式、方法都有自己独到的见解。张老师对我的评价就是上课的时候过于紧张，但优点是重点把握的好，力争使学生在当堂就消化了当天所学习的知识，因此总体来说是一堂成功的课。得到张老师的肯定使我的信心大增，从而使我相信在以后我会讲的更好。
在以后的教学过程中，我积极引进各种教学方法像课堂讨论、课堂小演讲等来尽量使课堂气氛活跃，由于我所担任的是历史的教学任务，因此我确保使学生在当堂就掌握识记当天所学习的知识。经过测试我发现这一方面收到了良好的效果。在课堂上我还尽量穿插一些学习方法，并且对差生实行激励机制，也收到了明显的效果。
虽然自己的专业知识还不是很扎实，并且知识面还有待加宽，但在这次支教任务中我还是认真完成了自己所担任的教学任务，并取得了一定的成绩。
二、积极参加社会调查
社会调查也是我们这次实践活动的一个重要方面。在我们义务支教的第二天，张老师带我们实地考察了学校后面的城壕古城。城壕古城曾是宋朝的一座古城，它的作用是防止西夏的入侵。现在古城仍然不减当年风采，张老师为向我们解释了古城的马面，女墙的作用和名称的由来，使我们把书本上学到的知识真正的和实践联系在了一起。这一次考察收获不小，因为张老师还教我们如何根据古代的遗迹遗物来辨认它的文化类型，我们学会了辨认仰韶文化、齐家文化以及宋代的青瓷，真的有一种不虚此行的感觉。
在上早操的时候无意中发现了学生们做的广播体操好像有点与众不同，经过打听才知道这实际上不是广播体操而是教育部在__年9月在全国范围内推广的《第一套校园集体舞》。我对于这套校园集体舞产生了浓厚的兴趣，因此我对《第一套校园集体舞》推广的必要性与意义做了调查。调查是以调查问卷的形式进行的，通过调查问卷的形式我调查了城壕初中10名科任教师与60名学生对《第一套校园集体舞》的理解与它推广的必要性与意义。通过调查使我感觉到这一套校园集体舞确实有很大的推广价值，是一种深受广大师生喜欢的锻炼形式，调查后，我还完成了一篇调查报告，作为这一次调查的劳动成果。
三、党和国家的好政策
由于城壕初中是一所农村寄宿制学校，在与同学们短短的十天时间里我了解到，国家每年不仅对他们的学杂费、书本费都实行免费，而且每学期还发给每位学生发放500多元的伙食补贴。上学不出钱还给发“工资”，而这却让我真正感受到了国家的好政策。从中或许也可以看出国家的惠农政策和对教育的重视程度。作为我们这些未来的教师或许更应该努力学习科学文化知识，提高自己各个方面的素质，将来做一名合格的人民教师。
##结束综合实践工作总结 篇3
5你认为diy手工艺品的**可以接受吗？二是在活动中培养社交能力。如：
“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况；“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况；“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高；而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了**问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中增强创新意识。如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“**”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
（1） 政策优势
三、评价方式求“多元”
关于diy手工艺制品的消费调查综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，由活动小组组长组织成员对活动进行总结、反思和评价。评价方法有三种：学生自我评价、同伴评价和教师评价。以评价为动力，推动学生开展下一轮活动。
（3）个性体现
五、组织管理求“有序”
5你认为diy手工艺品的**可以接受吗？由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动；注意过程数据的积累，整理总结。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功！要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”！
是的，只有不断学习，我们才能接近完美。只要我们有勇气和信心走出一条有自己特色的道路！这些活动的结果总是双赢的，不是吗？！
综合实践工作总结 篇4
本学期的教学以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进综合实践活动课程的常态化和有效化实施，全面提高课程实施水平。学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。下面对本学期综合实践课的教学工作做一下总结：
一、给学生提供自由学习的空间
对教师来说，综合实践活动课最好不用“上课”或“教”这样的字眼，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。
在活动期间，我们让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，确实是陌生的，但正因为陌生，恰恰给了他们以新奇的感觉，学生透过疑云看本质，积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，一切也都是新的，这样一来，学生解决问题的综合能力可得到提高，也有利于拓展文化结构和自身素质。在三年级的综合实践主题活动中，一些学习并不是很好的学生，却对树叶贴画表现出非同一般的激情和能力，让人欣喜而欣慰。
二、给学生搭建主动学习的舞台
本学期综合实践活动在具体的实施中，我将它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。每个阶段都有一个小的循环，即准备、实施、反思评价。所以每个阶段至少用两周时间充分展开，让学生有足够时间、空间，深度参与实践过程，获得丰富体验。
在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我们来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。
在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，我精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
三、让学生加强资料的收集和整理，分享成果
综合实践活动这一门课程以“实践”为主，为了更好地对学生的活动成果进行评价和反思。我指导学生要注意收集、整理各种相关的活动资料，如照片、录像、日记、采访和调查记录、小报等，并在每阶段活动结束后，让学生撰写活动日记和心得体会，将活动的一刻永远记录下来，并与同学、家长老师分享活动的成果。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是教师的成功。
综合实践工作总结 篇5
综合实践活动课程，它从小学一年级至高中12年贯穿设置，作为必修课程伴随孩子生命成长的**时期;它不同于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程，却要运用各门学科知识分析解决实际问题，它不等同于专题教育，却在亲历感悟、实践体验、行动反思中立德树人。
xx综合实践活动教学研究小组，她们有自己的优势，从各个学科来看，最重要的是对综合实践活动课程有着特殊的兴趣。在这支团队中，有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长，有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任，有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师，更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队，省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注xx的综合实践活动课程的推进情况。多年来，这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行，用她们的爱心与智慧书写着xx综实故事，多次被评为学校优秀教研组。
xx年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校，5月22日参与主办了槐荫教研新样态——xx年“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。
去年10月，教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》，纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程，综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台，平台的场景就是社会这个更广阔的空间。近年来，我校确立了“和而不同各美其美”的办学理念，对于学生而言：
“和而不同各美其美”倡导每一个xx学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐，体验**的乐趣，获得成功的愉悦。为此，xx综实教研团队深入学习新纲要，梳理多年来综实课程的行走路径，以“面向学生完整的生活世界”为宗旨，着力打造“**课堂”建设，初步形成了以学生为主体，以社会为空间，以校园精神为特征的具有xx特色的综合实践课程文化，用综合实践活动课程建设来引领学校内涵发展。
“一”是每学期进行一次全校教师大教研，由课程领领导小组对全体任课教师进行培训，主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等，让全体任课教师达成理念上的共识。
“二”是每月进行两次综实任课教师教研，我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式，转而采用丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的学习等多方面进行研讨和操作，充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。
最后一个“一”是每周由年级任课教师进行的络教研。我校专门创建校本研修**群供老师们互动交流。教研时，在规定的时间段内，各教师围绕一个教研主题，在**上进行互动交流，这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作，成为颇受老师们欢迎的教研方式。
活动即课程，我校在实施综合实践活动课程中紧紧围绕这一理念精心设计活动主题、不断丰富活动内容、创新活动方式、整合活动资源、拓展活动时空、展示活动成果，让孩子们在活动中体验、收获、成长。
综合实践工作总结 篇6
本学期，在教研室的领导下，在片区各个单位的协调组织下，在片区成立了各学科中心教研组的有利时机下，综合实践活动学科教研活动得到了一个较好的活动平台，取得了明显的实效。回想本学期的活动，总结如下：
1、 有效开展各项教研活动
综合实践活动学科在缺少教材，很多学校没有专职教师的条件下，在实际教学中遇到不小的阻碍，也给很多的一线教师带来种种困惑，影响了这一学科开展的实效性。本学期我和本学科组成员一起围绕片区教研组的计划开展活动，我们本学期的工作目标紧紧围绕如何编写片区的综合实践活动教材而展开。本学期开展的教研活动是：
在每一次教研活动中，教研组成员积极参与，充分发挥自身优势，努力把每一项教研活动有效地开展下去。在每一次活动中，我们都力求邀请教研室领导和各单位业务员进行指导，并让各单位的中心组成员和骨干教师参加。老师们的积极性很高，对于各自承担的教材编写任务认真搜集相关内容，精心的设计每个主题包括的环节，细致入微的进行修改和完善。
经过老师们的努力，初三至六年级的第二册教材终于编印成教材。在编写教材的同时每位教师加深了对这一课程的认识，自身的业务水平有了较大的提高。
2，教研组活动取的显著成效
经过一个学期的精心准备，6月初，汇泉区综合实践活动展示交流会在枣园街道办事处中心小学举行。汇泉、枣园、龙山、圣井、白云五个单位的负责人及部分教师参与了此次教研活动，教育局教研室刘伟主任亲临会场进行指导。本次教研活动内容丰富，形式多样，富有实效性。
本次活动的亮点是展示由汇泉区中心教研组自主开发的综合实践活动实验教材。参与此次教材编写的枣园中心小学的胡丽娜老师，汇泉小学的李素娥老师就教材的使用情况及课程教学模式做了课例展示，并由枣园中心小学的刘爱华老师对本次教材的研发与编写情况做了详细的汇报。之后，与会的各位领导、老师们走进了综合实践活动成果展览室，参观了五个乡镇的综合实践活动过程性材料及学生优秀成果作品，同时参观了枣园中心小学红领巾蔬菜种植基地，得到了与会教师的一致好评。
会后，刘伟主任对本次展示交流活动做了综合性评价，充分肯定了本次综合实践教材编写活动的首创意义，并对教材研发情况提出了指导性意见。同时对两位老师执教的课做了精彩点评，两位教师所选课型不同，风格迥异，课堂教学效果良好，为综合实践活动课教师提供了范例。这次展示活动的成功举行，对本教研组的教研工作是一个很好的促进，更好的调动了每一位教师参与教研的积极性和主动性。
回顾过去一个学期的教研活动，我认为以下几个方面需要改进：
1.一些年轻教师不了解如何教授综合实践活动课堂教学，因此我们应着重提高这些教师的教学水平。
2目前讨论的主要是综合实践活动课中小专题的课堂教学结构。今后，我们将积极尝试不同类型的教学模式。
3．加强对综合实践活动指导纲要的理论学习。理论是指导实践的基础。只有熟悉本学科的理论知识，才能有针对性地指导教学实践。
综合实践工作总结 篇7
在过去的一个学期里，在学校领导的关心和指导下，我和同学们一起在综合实践活动课的快乐绿洲里学习，一起感受，一起分享，一起成长。以下是这学期的工作总结：
第一，创造性利用教学资源，上好每一节课。
为了适应学校课程改革，全面推进素质教育，结合综合实践活动课程的要求，我校综合实践活动课程的教学资源由学校教师自主开发，并与以往的综合实践活动资源包相结合。因为综合实践活动没有固定的教材，也没有现成的教案，所以老师进行每节课都要费很大的脑筋。为了让每节课都更好，教师应该善于创造性地使用教材。同时，我们可以根据自己的特点和学生的实际情况开展专题教学活动。如本学期开展的“科技小发明，小生产”等研究性学习活动贴近学生实际，充分发挥了学生的主动性，培养了学生收集资料、动手实践、调查研究的能力，取得了良好的教学效果。
回顾这半年来综合实践活动课的教学工作，体会到收获的艰辛和喜悦。下学期继续发挥教研组优势，让我们在云峰初中的综合实践活动更加丰富有效。
二、存在的问题和困惑
虽然我觉得我在课堂上已经把学习任务安排的很清楚了，我也多次强调要按时完成，但是每次去检查完成情况都很失望。我的学生不能自觉完成，我再三催促。虽然我也使用批评和激励措施，但许多学生仍然没有完成。可能是学生对这门课了解不够。那么如何改变呢
提高学生的学习积极性是一个迫切的问题。三、今后工作的方向和思路
1、加强理论指导，请教有经验的老师，向身边优秀的老师学习，大胆创新实践，多反思总结，积极参加各种学习、培训、竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，组织带动其他综合实践活动教师积极参与研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索螺旋式、本土化的综合实践活动实施方式，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效化发展。
综合实践工作总结 篇8
本学期，在学校领导、教务处的直接指导下，我们综合组全体老师充分发挥各学科特点，扎实有效地开展教研活动。全面教研教改工作，从培养学生的学习兴趣入手，提高了学生的信息文化素质与动手操作能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。为了使今后的教研工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、加强业务学习。
为加强教师修养，提高素质，我们充分利用每双周星期三下午第三节课业务学习时间，采用集中学习的方式，学习了教育专著两本，研讨了初中信息技术课分层教学可行性和一些实际的操作，学习了徽课的相关理论也加强学习了课程标准以及信息技术课堂教学的有效性的探讨和本学期的公开课的开展和交流等活动。同时了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念。每位教师都能认真做好学习笔记，通过学习交流教师更具体了解如何针对不同的班级不同学生，从而更好的有针对性地上好每一节课。
二、认真落实各项常规教学工作。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，积极配合学校教导处搞好教学常规检查，在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整，反思认真。组长及时通报检查中发现的问题，并督促相关教师及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。
三、认真积极开展听课评课等教研活动。
我组按照学校制定的教研工作计划，积极有效地开展本组的教研活动，改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和驾驭课堂的能力。在组内坚持开展听、评课活动。上课教师认真备课、精心准备，互相切磋，提出建议，听课后认真评课。人人参与，个个上阵，积极参与。在活动中我组教师进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。本学期我组共开展了1节校级展示课，3节公开课，全组教师每人听课均在15节以上，达到学校听课要求。
四、积极参与课题研究活动。
本组老师积极参加课题研究，每人都有课题计划，定期总结工作、安排任务、集中学习、集思广益，认真开展专题研究活动。
五、开展学科活动。
根据学校的校本要求，我组仍然开展信息社团活动：由倪老师负责社团的开展，同时，对信息学科感兴趣的同学开展网上多项电脑应用活动，培养学生们的动手操作和信息处理的能力。
六、今后将努力做好以下几项工作：
1、加强综合组各项制度建设，进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作。规范综合组和各项管理行为。以学校教务处为指导认真抓好各项工作，并注重学校各教研组的横向联系。
2、努力克服学科人少事杂、分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、做好计算机教室的管理工作，充分利用计算机和网络资源做好同学们的服务，多多创造条件多让学生动手，从而培养学生的信息处理能力，为生活和学习提供有益的帮助。
综合实践工作总结 篇9
王春荣结合我们班学生的实际存在，根据学生在综合实践活动中的年龄特点确定综合实践活动的主题。目的在于让学生通过观察、拜访、入手、动脑、体验等实践手段,来提高自己的交际能力、合作能力、自理自主能力、创新能力、以及发现题目的能力。在这学期的学习活动中，学生们的实践热情不断提高，同时，学生们也发生了许多可喜的变化。
在浓厚的实践氛围中，学生们也体会到了综合实践活动的魅力
小学综合实践活动课程作为一种新的课程形态,以活动为主要情势,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现和办理题目,体验和感受生存,培养创新精神和实践能力。这学期,我坚定不移地依照新课程理念,开展综合实践活动,将综合实践活动课程推向深化,努力提高西席的课程实施能力,着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生,全面实施素质教诲。学校坚持每月开展一次观察活动，人人参与。
我们从认识上重视这门课程，实施这门课程的能力从零开始，从最初的经验发展到某种感知。学生在一次次活动中得到了锻炼,并培养了兴味。
一、提高参与的趣味性
轻松愉快的氛围是孕育创意思维的最佳动力。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
”可见,只有激发学生存动的兴味,调动他们的积极性和自动性,才气使学生在轻松、活泼的活动中学到知识,发展能力。因此，在综合实践活动的教研活动中，要集思广益，确保主题符合儿童的心理特点。学生在学习过程中设计了一系列具体的操作活动，激发了学生的学习兴趣。
结合我们班学生的实际情况，根据学生的年龄特点确定综合实践活动的主题。目的在于让学生通过观察、拜访、入手、动脑、体验等实践手段,来提高自己的交际能力、合作能力、自理自主能力、创新能力、以及发现题目和办理题目的能力。在这学期的学习活动中，实践热情很高，也发生了许多可喜的变化。
在浓厚的实践氛围中，学生们也体会到了综合实践活动的魅力
二、突出活动的综合性
在活动的所在、方法和方式中及活动结果的展现中,我们还分外突出了“综合性”。活动有的在家里,例如“学做劳动东西”;有的在学校里,例如“学习彩龙船”;有的在社区里,例如“我为街道添光彩”、“环保小卫士”、等活动。在活动情境中，幼儿主要接受口头探访、资料收集、亲身体验，体验劳动的艰辛。
在活动成果展现中,孩子们有的精心制作了贺卡，有的仔细写了发起书、有的入手制作精细的劳动东西、还有的进行了汇报上演。
三、重视活动的实效性
在进行口头拜访,网络资料的过程中,老师向学生讲解具体详细的活动方法,二是学生在活动中没有动脑,没有自主发展的认识。我们用心安排活动，引导学生用眼睛看，用嘴问问题，用脚走来走去，用心思考。这个活动的结果更好。在这些活动中，我们可以感觉到孩子们在这些活动中真的做到了最好。
他们能在实践活动中自主实践、自主发展,而且能在活动中自己发现题目,办理题目。
四、发扬学生的创造性
人的创造力应该体现在创造性活动中。在实践活动中，首先让自己通过对自己爷爷奶奶或爸爸妈妈的查询，上网查询资料，激发学生的想象力兴趣。充分发扬了自己的想象能力,有的在实践日记中畅所欲言,有的用俏丽的画笔把自己的劳动东西勾勒出来,还有的试着做一做。
这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动,通过“发展”途径进行“提高再造”的训练,使创造潜能得到掘客,创造性头脑得到发展。同时，让他们了解文化的魅力，更加热爱家乡文化。
综合实践工作总结 篇10
一、指导思想
根据综合实践课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级综合实践教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化综合实践实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的综合实践活动中提高综合实践素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养综合的实践，实验，观察能力。三、具体工作计划：
1、全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、实践化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
3、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。4、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
6、各实验室必须做好仪器管理工作，严格履行对仪器出借，赔偿，领用手续。四、任课教师工作：
1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。
2、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。3、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。
4、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。
5、要积极创造条件开放实验室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外综合实践活动。
综合实践工作总结 篇11
让快递点亮生活
--梅城地区快递企业现状及发展对策研究
课题组成员：易钰涓、刘景璇、冯芊、吴微、冯静
陈登周坤熊涛
指导教师： 肖中心龙能
教师点评：对高中生来说，开展研究，找到一个既有价值又适合研究的课题，是非常重要的。该课题组能敏锐地从当前的热点“互联网＋”“电子商务”着手找准调查的切入点“物流快递”作为研究对象，达到了“一斑窥全豹”“一孔看全景”的效果，也确保了所选课题扎根于现实生活，对当地和社会具有现实意义和实用价值。
一、引言
1、研究背景：
**农村规划是阿里2014年提出的千县千村计划的核心部分。未来3至5年，阿里决定投资100亿元，建立1000个县级运营中心和10万个村级服务站。在阿里巴巴集团的大力推动下，我国电子商务迅速发展，网上购物人数逐渐增多，快递市场呈现出爆发式的发展，国家也对快递给予了高度重视，国务院出台了第一部全面指导快递业务发展的纲领性文件——《关于促进快递业发展的若干意见》，提出了促进快递业发展的总体要求、重点任务和政策措施。
这种快递业蓬勃发展的情况下，各种规模的快递店在各大城镇的大街小巷如雨后春笋般涌现，它们服务了广大城镇和农村居民，扩大了就业渠道，可也在发展中显露出许多问题。如何解决这些问题？我们决定调查一下我们居住的安化县梅城镇的情况。
2、研究目标：
1）、调查了解梅城快递物流公司的数量、规模，快递进、出货物的种类、数量、金额，快递物流公司的经营管理模式和现状，以快递行业为切入点分析梅城电子商务发展的状况，为梅城经济的发展和提升提出建设性的建议和前瞻性的策略。
2）、通过开展课题研究活动，初步学会问卷调查、实地考察、采访座谈、资料查找等课题研究的方法，基本掌握汇总整理研究资料、归纳统计调查数据、分析推理发现规律得出结论、综合各种材料撰写调查报告的技巧和能力。
3）、深入社会实际，感受体验学校之外的社会生活，学会与人交往合作，培养团队意识，增强社会责任心和时代使命感。
3、研究方法：
文献资料查找法实地考察法采访座谈法问卷调查法
4、研究时间：
2015年9月-2016年6月
教师点评：围绕所选课题开展实践活动，既锻炼提高同学们的综合素质和实践能力，更要尽可能多地从活动中获取与课题研究相关的一手材料。因此，活动过程中如何有效地搜集、挖掘、保存数据、信息、资料是对学生开展课题研究能力的检验，也是学生课题研究态度的真实反映，该课题组的同学这一点做得不错。
二、活动过程
为了充分了解梅城快递的发展状况，我们采取了问卷调查、实地考察与**采访的方式，从消费者、店主、**相关人员来了解快递发展情况，以下是我们的调查成果。
1、 问卷调查
为了了解梅城地区快递公司的现状，我们就在学校和七七附近
安新发布了一份调查问卷，调查了梅城市快递公司的现状。
（1） 快递使用情况调查分析：
问卷的第三个问题：你每月收到多少次快递？a、 一个月超过五次b.每月少于五次c.几乎没有通过我们的统计数据。数据如下：
我们发现，不同年龄组的快递频率不同，且存在负相关。年龄在20岁以下的有52%的人选a，20~30岁的只有22%，30~40岁的有16%，而40岁以下的人只有10%，也就是说，就年龄而言，年纪较大的人几乎是很少使用快递的，而年轻人却经常使用快递，因此梅城地区的快递使用对象基本上是20岁左右的年轻人，那么，快递公司主要针对的对象可以选择20岁左右的这些年轻人。
﹝二﹞对使用快递的目的的分析
调查问卷的第四题：使用快递的目的是什么？a.网购要求 b.寄公件 c.寄生活物品 d.寄贵重物品 e.其他统计数据如下：
从中可以发现大多数人是因为网购商品而使用快递，其中，20岁以下的有77%的人选a ，20~30岁的有69%，30~40岁的有50%，而40岁以上的有43%的人选c，33%的人选a，由此得出，不管是什么年龄段，使用快递的目的基本都是网购要求，也就是说梅城地区网购与快递已经基本挂钩了，快递与网购之间的联系也很紧密，除此之外人们很少用快递去寄公件和贵重物品，由此我们可以推测，人们对于快递的信任程度还不高。
（3） 使用快递的优势分析：
问卷调查的第8题：看中快递的哪一方面？a、 安全b。快速c。方便d。便宜e。其他。数据统计如下图所示：
从上面的统计图表可以看出，大多数人对快递的特点很感兴趣。其中20岁以下的人中有50%的人选c，30~40岁的65%，而40岁以上的也有43%，因此，我们可以看出，梅城地区的快递发展空间是很充足的，只是它要向更方便发展，如送货上门，只有这样，梅城地区的快递才能更有发展前景。
﹝四﹞对使用快递的不足的分析：
问卷问题9：快递存在的问题？a.
服务态度差 b.投递不及时 c.错投和货物损坏情况多 d.
售后服务不到位，补偿措施不完善
其他. 数据统计如下：
其中20岁以下选d和e的人占了25%和16%，20~30岁的选d和e的均占26%，也就是说梅城地区快递存在的问题主要是不能送货上门和售后服务不到位，有些时候会出现将货物送错的情况，但送错之后就很少有人来管，这是最大的问题，也是急需解决的问题。
综上所述，梅城地区的快递现在处于上升期，但也存在不少的漏洞与毛病，应及时纠正，并且梅城的快递正在向低龄化发展，使用快递的一般是年轻人，快递也不是特别让人信任，但总的来说，梅城地区的快递公司的活力在逐渐增强，有很大的发展空间
2、 实地考察
经过一番实地考察，我们对梅城快递发展有了进一步的了解，梅城共有 12家快递店，多分布在晨光路、安化一中与梅城镇中学、启安新区这几个交通便利、网购人数多的地区。
（1）快递件数：80%的快递店一个月的寄入寄出货物超800件，数量较大，特别是在一些节假日，如“双十一”、“双十二”时，货物件数会大大增加，有时店主不得不加雇员工。而这些节假日也是网购商品的折扣期，这说明网络购物对快递业的发展有着重要的影响。
物件以从外地寄入为主，最多的是来自广东与浙江，而从梅城寄往外地的不多，这说明梅城的货物在网上推销做得不够，值得引起足够重视，否则，梅城的店铺和生意将会大受影响。
（2）送货方式：90%的快递店采用送货上门的方式，10%的快递店采用打**给客户让客户自行拿取与送货上门相结合的方式。
（3） 信息保密：个人信息的保护是客户非常关心的问题。在考察中，我们发现梅城快递店老板都富有责任感，严格保证客户信息不外传，做到送完快递后立马消除客户**号码。
（4） 赔偿措施：店主告诉我们，如果外包装损坏，由快递店负责，内部货物由卖家负责。一个同学突然想到五一出台的《快递服务标准》中有“先验货后签收”的要求，便询问店主是不是可以先拆箱验货，店主解释道，许多人对“先验货”会产生误解，先验货是指“只有在快递包装受损的情况下才可先拆再签”，只检查外包装是否完整，而内部商品需与卖家联系，我们才恍然大悟。
（5） 运输方式：货物如何运输？这一直是学生们心中的一个谜。在业主的解释下，我们了解了一般的交付流程：
城市→快递送货上门→业务员提货费→到公司分类
外市场→固定航班→分公司→快递
梅城快递店有一套运输网络，有专门的物流车辆参与运输。
（6） 快递公司规模：快递公司规模一般较小，有2-3名员工，一般以一个家庭为单位。
实地考察发现的问题：梅城快递店数量多，规模小，员工素质普遍不高，造成在公众中的影响力不够，形象不高，对国家新政策的了解也不及时。
同学们经过数据统计与分析后发现，如果几家小的快递店整合为一家大快递公司，同一条线路上的货物可以一次送货到家，而经营一家规模极小的快递店，同样也需要一套完整的运输网络，相对成本反而会更高，因此，建议几家小店合并，集中资金，同时也缓解**管理难的问题。
3、 采访座谈的相关情况：
为了对快递有一个更深刻、更专业的看法，我们采访了一位从事快递业务时间较长、对快递行业现状了解比较多、熟悉相关政策的杨先生，同时也与两家快递公司的员工进行了座谈，以下是采访的相关记录：
（1）2016年两会传出物流快递新政策中最具影响力的是哪一条？
答：出台快递专用电动三轮车强制性地方技术标准，要像重视寄递安全那样重视投递过程中的交通安全，增加快递员驾驶技能培训，建立快递员安全驾驶档案。要建立专门的投诉举报制度，动员广大群众共同监督。
（2）关于快递最后一公里问题的解决方案。
答：我国流通体系“最后一公里问题”能否有效解决，快递运输车辆通行的管理涉及公安交管、道路运输、邮管等多个部门，需成立专门的跨部门领导小组，牵头研究形成统筹的解决方案。
（3）互联网+的体现。
答：“互联网+”既是信息革命带给中国最珍贵的礼物，又是现阶段新常态下中国信息化的战略选择。所有行业都应该更加清楚地认识到，互联网不是一个和自身无关的新经济、新领域，互联网与每个行业都息息相关，如果不去拥抱互联网就会落伍于时代。
（4）如今快递的重要性。
答：快递行业飞速发展的今天，给快递物流第三方平台带来了新的机遇!移动互联网的发展突飞猛进，高效服务与信息共享时代促使了物流服务第三平台的出现。
顺应快递物流的发展趋势，以其超高的用户体验和强大的快递服务功能，迅速占领市场！
（5）梅城快递公司的管理政策是什么？
答：经营快递业务，应当按照《中华人民共和国邮政法》、《快递业务经营许可管理办法》等相关规定，取得快递业务经营许可证，并向工商行政管理部门依法办理登记，方可经营快递业务；未经许可，任何公民、法人和组织不得经营快递业务。
（6）快递的发展形势。
答：十一届三中全会以来随着改革开放步伐的加快，我国开始从计划经济向市场经济逐步过渡，即从计划经济向计划经济为主、市场经济为辅，计划经济和市场经济相结合的体制转变。市场在经济运行中的作用逐步加强，我国的经济运作从产品经济逐步脉冲电子围栏向商品经济过渡，国内商品流通和国际**也不断扩大，物流业开始受到重视和发展。
但是目前还没有形成一个比较完整的体系，从总体来说，我国的快递的发展仍处于起步阶段，主要表现在：部分省市开始重视现代物流的发展。近几年来，我国部分省市**已开始认识到物流对于推动经济发展、改善投资环境、提高地区经济和工商企业在国内外市场竞争能力的重要性，把发展现代物流作为一项涉及经济全局的战略性问题来抓。
综合实践室工作总结
综合实践室工作总结一：
本学期，我校围绕着主题《我的游戏我做主》开展了一系列的综合实践活动，现将本学期开展情况做一总结。 一、主题的生成 调查显示，我国学龄儿童九成以上不爱参加运动。他们不爱玩、不会玩，更谈不上创造性地玩，超重、肥胖、近视等现象屡见不鲜。闲暇时和节假日，他们热衷于看韩剧捧超女，沉溺于上网络打电玩，偏爱于阅读动漫书、口袋书，出现了性格内向、不善交际、和周围同学相处不和谐等不良倾向。传统游戏多为集体活动，运动量大，富有情趣，游戏规则又可潜意识地教育学生如何与伙伴相处。因此，有必要让传统游戏回归儿童生活，从而弥补家庭教育和学校教育的不足，矫正学生人际交往的误区，养成良好的健康行为和生活方式，促进学生身心和谐发展。 传统游戏是农村课程资源的一朵奇葩，具有丰富的文化内涵。重视发掘、保护、开发、利用这一乡土资源，必将极大的丰富学校的教育内容，拓宽学生的生活视野，密切学校、家庭、社区的关系，协调城乡教育差距，促进农村非物质文化遗产的继承和发展，为社会主义新农村建设注入了新的内涵。 二、活动的实施 1、听妈妈讲那过去的故事 要使传统游戏进入学生视野，让他们觉得好玩，就要用心地去挖掘整理带着乡土气息的课程资源。
首先，通过图书、影视、网络等现代传媒收集、整理滚铁环、跳皮筋、玩陀螺、丢沙包、跳房子、下对角棋、舞狮子、划龙船、赛龙舟、耍猴拳等已消逝在学生视野的传统游戏。以摘抄资料、绘示意图、写读书笔记等活动培养学生收集处理信息的能力。其次，采访不同年龄、不同地域的人，了解不同时代、不同环境下传统游戏的种类和玩法，学生自拟采访提纲，写出采访笔记，整理游戏方法，感受社会的发展进步。第三，请相关专家做报告，讲述体育、卫生、健康知识，了解游戏的健康价值;讲述游戏的起源、发展、变化、衰落的历史(如足球起源于宋朝的蹴鞠，武术起源于华佗的五禽戏)，通过当小记者采访，写听后感等方式使学生受到传统文化的教育，增进民族自豪感和自信心。最后，针对专家报告，通过查阅资料，调查走访，就传统游戏的文化内涵、现代体育的竞技精神、卫生健康知识等进行综合性研究，办奥运知识专刊，开疾病防御主题班会，进一步使游戏进入学生生活。 2、我的游戏我做主 要让传统游戏在学生中流行，还要让他们会玩，善于玩。 首先，引导学生对收集的游戏进行统计、整理和分类。如跳类有跳房子、跳皮筋、跳绳。针对学生的体质和兴趣，自由组合成若干小组，保证人人参与。其次，邀请家长和社区人士做示范，引导学生掌握游戏工具的制造方法。至于玩法，则充分发挥学生的主动性和创造性，让他们在尝试中摸索，在体验中成长，在游戏中得到快乐，在参与中感受幸福，在合作中学习相处。第三，在教师的指导下统一道具
制作方法，统一游戏规则，并且利用课余时间大力开展快乐十分钟活动，放手让学生玩。全员训练，提高游戏的训练水平。 3、盛夏的果实 要通过各种形式让学生玩得有收获，玩出成果，进而爱玩。 首先，举行传统游戏比赛，过传统游戏节。学生自己想点子，自己策划组织，人人参与，改变以往运动会、艺术节只有骨干分子参与的局面，使人人得到展示的舞台，在合作游戏中享受游戏的快乐。其次，将传统游戏带入社区，如春节期间组织舞狮队、高跷队给社区拜年，端午节参与社区划龙舟比赛。学校的游戏节也可以采取亲子游戏的形式进行。第三，举行传统游戏、现代体育知识竞赛，深入探究传统游戏的文化内涵和现代体育的竞技精神。
综合实践室工作总结二：
综合实践实工作是培养学生素质的一个重要方面，因此，抓好实验工作管理，以实验为突破口，通过实验激发学生兴趣，提高学生素质，是我校整个教学工作计划中的重要一环，历年来我校领导都很重视其建设和管理工作，逐步规范了实验室建设，制定了《实验室管理条例》和各项合理的管理制度。提出了实验室的工作目标：教师队伍优先化，教学设施现代化，仪器管理规范化，实验教学信息化。以评促建，以评促改，把实验室工作推向了一个新水平。一、教师队伍优先化教师对于学生发展起着重要作用，而综合教育这门学科对教师提出了更高的要求，一般教师很难胜任。学校领导充分认识到了这一点，在师资安排上通过人才引进和内部的不断优化调整中，逐步形成了现今的可靠、优质的综合教师队伍。二、仪器管理规范化由于学校重视实验管理工作,因此每学期学校计划与总结都实验室列入其内，并责成具体人员执行。从而保证了各项计划的落实。由领导、老师、学生组成一条从上到下共同管理、维护与操作的生命线。让实验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。1、建立完善的管理制度，加强仪器设备管理。从实际出发，科学教研组制定了从仪器添置到报废、仪器外借到归还等一系列的规章制度，及时地做好仪器的征订、仪器的入库、仪器的报损和赔偿等工作，经常做到对仪器的清点、整理、除尘。
步入科学管理，现代化管理的轨道。2、用好自然实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。学期初制定实验教学安排表，并严格执行。1、充分利用各教师的积极性，吸收先进的教学理念，通过教研组、备课组的系列活动，内化为我们自己的教学观念，积极承办市科学课题组活动，充分发挥实验室功能。五、拓展途径，兼顾其它学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。
综合实践室工作总结三：
一、指导思想
根据综合实践课程的教学要求，各实验室应积极配合各年级综合实践教学活动，做好各课的实验室准备工作，以确保实验课的顺利进行。强化综合实践实验探究的教学过程，开拓我校教学特色，做到开足开齐实验课，确保每位学生都有动手操作机会，让小学生在真实的综合实践活动中提高综合实践素养。力争做到规范化、标准化、常规化，充分发挥教学仪器应有的作用。二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，观察、演示实验达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养综合的实践，实验，观察能力。三、具体工作计划：
1、全面实施素质教育,实验室管理应规范化、制度化、实践化。实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、按照《省实施九年义务教育学科教学仪器，器材配备》要求，各实验室必须做好仪器、器材的补充计划。对自然实验室的实验设备进行更新、添置、维护、检查，为教学做好准备。
3、各实验室必须制定实验室学期工作计划和实验教学课程安排表。4、各实验室必须借助于实验室设备和实验手段，选择恰当的方法，积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、各实验室必须加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。
6、各实验室必须做好仪器管理工作，严格履行对仪器出借，赔偿，领用手续。四、任课教师工作：
1、任课教师要在期初制订出学期实验教学计划，交教导处检查，再交实验室存档，任课教师按照实验室提供的实验课程表到指定的实验室上课。
2、任课教师与实验教师要共同努力，积极配合，努力开齐、开好实验，开足组数，使学生有充分的动手机会。凡教材要求做的实验不得任意删减，因故确实不能开出，必须向学校分管领导报批。3、实验教师应配合工作，按单准备实验用品，并提前一天准备好。在准备过程中，要对仪器作必要的检查、校正，使其处于完好可用状态。
4、学生要做好实验前的预习准备，实验时要积极思考，细心操作，认真观察，如实记录。要积极创造条件，使每个学生都能亲自操作，提高动手操作能力。
5、要积极创造条件开放实验室，让学生在任课教师和实验教师的指导下开展课外综合实践活动。
综合实践组工作总结
综合实践组工作总结一：
本学期，在学校领导、教务处的直接指导下，我们综合组全体老师充分发挥各学科特点，扎实有效地开展教研活动。全面教研教改工作，从培养学生的学习兴趣入手，提高了学生的信息文化素质与动手操作能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学期的教学工作。为了使今后的教研工作做得更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、加强业务学习。
为加强教师修养，提高素质，我们充分利用每双周星期三下午第三节课业务学习时间，采用集中学习的方式，学习了教育专著两本，研讨了初中信息技术课分层教学可行性和一些实际的操作，学习了徽课的相关理论也加强学习了课程标准以及信息技术课堂教学的有效性的探讨和本学期的公开课的开展和交流等活动。同时了解最新的教育动态，以不断更新教育教学理念。每位教师都能认真做好学习笔记，通过学习交流教师更具体了解如何针对不同的班级不同学生，从而更好的有针对性地上好每一节课。
二、认真落实各项常规教学工作。
全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，积极配合学校教导处搞好教学常规检查，在常规教学检查中，教案规范，备课充分，内容完整，反思认真。组长及时通报检查中发现的问题，并督促相关教师及时整改，使综合学科教学落到实处，真正起到学科教学督导作用。
三、认真积极开展听课评课等教研活动。
我组按照学校制定的教研工作计划，积极有效地开展本组的教研活动，改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和驾驭课堂的能力。在组内坚持开展听、评课活动。上课教师认真备课、精心准备，互相切磋，提出建议，听课后认真评课。人人参与，个个上阵，积极参与。在活动中我组教师进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。本学期我组共开展了1节校级展示课，3节公开课，全组教师每人听课均在15节以上，达到学校听课要求。
四、积极参与课题研究活动。
本组老师积极参加课题研究，每人都有课题计划，定期总结工作、安排任务、集中学习、集思广益，认真开展专题研究活动。
五、开展学科活动。
根据学校的校本要求，我组仍然开展信息社团活动：由倪老师负责社团的开展，同时，对信息学科感兴趣的同学开展网上多项电脑应用活动，培养学生们的动手操作和信息处理的能力。
六、今后将努力做好以下几项工作：
1、加强综合组各项制度建设，进一步加强综合教研组所有学科的常规管理工作。规范综合组和各项管理行为。以学校教务处为指导认真抓好各项工作，并注重学校各教研组的横向联系。
2、努力克服学科人少事杂、分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、做好计算机教室的管理工作，充分利用计算机和网络资源做好同学们的服务，多多创造条件多让学生动手，从而培养学生的信息处理能力，为生活和学习提供有益的帮助。
综合实践组工作总结二：
一、指导思想 本学期我校综合实践教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级教学为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高综合实践课堂教学效率，扎实有效地开展综合实践学科教学研究，开创我校综合实践课程改革新局面。 二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作 1、加强理论学习： 我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间，采用自主学习和集体学习的形式认真学习《综合实践实施纲要》《 3-6年级研究性学习实施指南》和教育局下发的备课要求，进一步了解如何制定教学工作计划，如何备课、上课、辅导学生等，强化教学过程管理，规范教学流程，保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真学习《新课程标准》，解读所任学科，了解教材编排的框架特点，教学目标，重难点，做到吃透课标，吃透课本，在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。 继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论，积极参加校、市级安排的教育教学活动，进一步转变自己的教学观、教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验，以便运用于自己的教育教学中。
2、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校综合实践教研组利用本校每周二的教研活动，做到： (1)根据学校的要求，每次指定一位中心发言人，选取一节课进行教材分析，研讨，帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等，提高教研能力。 (2)继续开展了集体备课活动，进一步完善集体备课制度，建设好综合实践学科资源，为教学提供了有效的资源共享。选准备的公开课进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把教材吃透、吃准、吃精。 (3)为了使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满综合实践魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度，要求做到如下几点： ①、备(课标)与教材。依据 (实施指南)搞清知识体系和能力训练序列，结合本年度新下发的《提高课堂效率的具体措施》，深入钻研教材，确定教学重点、难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。 ②、备学生。要分析学生原有的的认知基础及学生的个体差异，要分析学生学习本科新知识时可能遇到的困难。 ③、写教案和准备器材。教案要尽量写详案，过程要清楚。教案的基本项目可包括：活动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程(可按问题与思考、实践与活动、研究与讨论、收获与总结、拓展与延伸五个基本框架进行)、活动记录与总结、课后反思。同时，
根据教学内容，做好课前教学仪器、材料(如：实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等)的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，要先做好课前试演实验。以保证教学任务的顺利进行。教案要至少提前三天完成。 ⑤、课堂教学： a、按照课本上研究步骤的几个基本框架进行教学。 b、课堂上要围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，重点突出，突破难点。对教学过程可能遇到的问题要有预见，有相应的对策。 c、结合教材内容，选择恰当有效的教学手段和教学方法，加强直观教学，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。 d、科学合理地运用现代教育技术，充分利用网络资源进行教学。 e、在户外进行教学活动时，要根据本校情况提出各项活动要求，特别要强调安全问题。 f、课堂教学要作到理论和实践相结合，加强劳动技能的训练。增强学生的动手能力。讲授知识与劳动实践的时间比例大体为1：2。 3、课下作业
教师要根据教学内容的需要，适当布置一些作业，三至六年级每学期的主题性实践活动作业在6个主题左右，每二周至少有一次作业，可以是活动计划或方案的制定，可以是调查记录，也可以是资料收集，可以是活动总结交流，也可以是活动评价。作业不用详细批改，但要留下老师的批阅痕迹(等级和日期等)。几次的作业装订在一起就是一次主题作业，将每次作业进行认真整理装订，妥善保管，以备各级检查。 对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、交流。 4、强化岗位练兵活动 本年度岗位练兵都从第一周开始进行参加学校安排的公开课教学活动，在岗位练兵的过程中全体教师本着从实际出发，因地制宜的原则，在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时，继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来，协同互补，使现代教学手段为教学服务。在岗位练兵活动中继续抓了说，讲，评，思等环节，做到了不走过场，力求扎实有效。 5、开展合作学习方法的研究等方面的专题研究 本年度根据学校教学工作的部署，开展合作学习方法的研究的专题研究探索。我们制定了专题研究计划，并围绕计划扎实、有效地开展了此项活动，努力探索师生合作 生生合作的路子，特别是课下合作调查研究的路子。全面深入地理解和实践务本、倡简、求实、高效的综合实践教学，不断提高教师专业发展。 6、积极参加各种教研活动 组织教师积极参加教体育局和学校组织的继续教育培训和业务学习，不断提高了教师的教研能力。 总之，本年度通过大家的共同努力，完成了学校下达的各项
任务，特别是有效的开展了教研课题，并取得了可喜的成绩，今后我们还要不断进取，取得更大的成绩。
综合实践组工作总结三：
一学期来，我和孩子们在综合实践活动课这片快乐的绿洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成长着，下面也让我进行一番回顾和：
一、活动情况
(一)七年级开展了以童年岁月为主题的综合实践活动，通过采访、调查、对比、制作童年岁月卡、成果汇报等活动，让学生们了解到自己的童年是多么的幸福，而这份幸福是父母等人用血汗换来的。从而学会感恩，学会珍惜。
(二)5月10日是母亲节，为培养学生学会感恩，树立远大理想，勤奋学习，我校以母亲节为契机，开展了以母爱无疆感恩父母为主题的全校型综合实践活动，通过走进父母、主题征文、致母亲一封信、我为母亲做件事、主题汇报演出等五个阶段的活动。不但培养了学生爱父母、爱祖国的情感，使学生学会感恩，学会付出，还让学生收集、利用信息能力、规划意识、动手动脑能力、创新精神等都得到了一定的提高。更使学生认识到综合实践活动课是一门让他们通过自主实践获得知识的学科，是一个可以让他们自由发扬个性，展示才华、锻炼能力的舞台，他们已由衷地爱上了综合实践活动课，一说到要上综合实践课，大家都乐了这些都让我感到欣慰。
二、点滴经验
在专家们的多次专业引领和自己的教学实践中，我不断地成长着，下面是我这学期来认为比较有成效的几点做法：
1、以前在写时我只写出活动总目标，没有再细化到每节课的目标，这样导致老师上课时目标不够明确，上课内容较零散，没有突破重难点。发现这个问题后，这学期每节课上课前我都在总的基础上进一步进行更具体的备课，对每节课的活动目标、学生主要活动、教师指导要点等方面进行认真的考虑，并书写在笔记本上，也因为我这样做所以觉得现在每节课上起来更顺手了，课堂教学效果更好了，学生也能在每节课都能有所获。
2、以前我常常有个困惑就是如何知道学生在课外的活动情况，这学期来我认真地指导孩子们写好活动记录信息卡考察记录等，在上课前我都先把孩子们的这些作业收上来批改,从作业中我们就可以较好地了解孩子们的活动情况，那么就有利于我们在上课时有针对性地进行点评、指导。
三、我的困惑
学生的作业经常要催怎么办?
虽然在课堂上自认为已经把作业布置得再清楚了，也多次强调要按时完成，可每次去收作业都让我大失所望，孩子们不能自觉地完成作业，一催再催，虽然我也采用批评加激励措施，可每次仍有不少同学没完成，有时去催作业，其他老师常会说：语数作业能保证完成就不错了!我也无奈地笑笑，孩子们可能也是这种想法吧!可技能科的作业不完成老师就更难上课了。这真是一个亟待解决的问题。
四、今后思路
回顾这一学期来的综合实践活动课教学，有喜有忧，是忙碌而又充实的，今后，我将扬长避短，继续努力做好以下方面：
1、加强理论引领，向专家请教，向身边的优秀教师学习，大胆创新和实践，多反思和总结，积极参与各种学习培训和竞赛活动，不断提高自己的专业水平和科研能力，让学生爱上综合实践活动课。
2、以身作则，组织和带动其他综合实践活动老师积极参与课题研究，进一步完善综合实践活动评价机制，探索一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。