年轮流转，时光飞逝，回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结也是对自己的更优秀的自己负责，写好的总结范文需要注意哪些地方呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《2016年6月教师评职称小我总结》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
五、做好课后指导工作，留意分层教授教化。在课后，为不合层次的学生进行响应的指导，以知足不合层次的学生的需求，避免了一刀切的弊病，同时加大年夜了落后生的指导力度。对落后生的指导，并不限于进修常识性的指导，更重要的是进修思惟的指导，要进步落后生的成就，起重要解决他们心结，让他们意识到进修的重要性和须要性，使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到进修并不是一项义务，也不是一件苦楚的工作。而是充斥乐趣的。大年夜而自发的把身心投放到进修中去。如许，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强迫进修转化到自发的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此基本上，再教给他们进修的办法，进步他们的技能。并卖力过细地做好查漏补缺工作。落后生平日存在很多常识断层，这些都是落后生转化过程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前进修的常识断层弥补完全，如许，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增长。
一、保持卖力备课，备课中我不仅备学生并且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教授教化办法，并对教授教化过程的法度榜样及时光安排都作了具体的记录，卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各类利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教授教化跋文，并卖力按汇集每课书的常识要点，归纳成集。
二、尽力加强我的上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化，层次化，精确化，层次化，精确化，情浸染，活泼化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分表现学生的主感化，绕揭捉生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留意精讲精练，在教室上师长教师讲得尽量少，学活泼口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生进修需乞降进修才能，让各个层次的学生都获得进步。如今学生广泛反竽暌钩爱好上语文课，就连以前极憎恶语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交换，虚心就教其他师长教师。在教授教化上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的看法，进修他们的办法，同时，多听师长教师的课，做到边听边疆，进修别人的长处，克服本身的不足，并经常邀请其他师长教师来听课，收罗他们的看法，改进工作。
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四、完美批改功课：安排功课做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大年夜书店去汇集材料，对各类帮助材料进行筛选，力争每一次演习都起到最大年夜的效不雅。同时对学生的功课批改及时、卖力，分析并记录学生的功课情况，将他们在功课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教授教化办法，做到有的放矢。
几年来，我在工作中，保持尽力进步本身的思惟政治水平和教授教化营业才能，新的时代，新的教导理念，教导也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的请求，我大年夜各方面严格请求本身，尽力进步本身的营业程度丰富常识面，结合本校的实际前提和学生的实际情况，勤勤奋恳，谨小慎微，使教授教化工作有筹划，有组织，有步调地开展。容身如今，放眼将来，为使往后的工作取得更大年夜的进步赓续尽力，现对近年来教授教化工作作出总结，欲望能发扬长处，克服不足，总结考验教训，继往开来，以促进教授教化工作更上一层楼。
六、积极推动本质教导。新课改提了的，要以进步学生本质教导为主导思惟，为此，我在教授教化工作中并非只是传授常识，而是留意了学生才能的培养，把传授常识、技能和成长智力、才能结合起来，在常识层面上注入了思惟情感教导的身分，发挥学生的立异意识和立异才能。绕揭捉生的各类本质都获得有效的成长和培养。
在教授教化工作中，我的尽力获得了回报，所任班级成就凸起，受到黉舍引导的肯定，我会持续尽力丰富本身，进步本身，为故国的教导事业尽力斗争。
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2014年6月教师评职称个人总结
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几年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖国的教育事业努力奋斗。
小学教师评职称小我工作总结
四、 德育教导工作
本在实际的教导中，积极改变思惟不雅念，探新课程理念的教导教授教化方法，深刻研究理论课和学生实训课，改进教授教化方法办法，涌誓铧年来职业教导的飞跃成长，作为职业教导的教师，要与时俱进，要培养学生适应社会，适应经济成长，我把理论教授教化作为有利于学生主动摸索现代科学常识的进修情况，把获得常识结合在实操练习课上，进步学生的着手才能和社会适应力，在情感、立场价值不雅等方面都充分成长作为教授教化改革的根本指导思惟，把教授教化算作是师生之间、学生之间交往互动，合营成长的过程。今朝学生的来源多渠道，思惟复杂，本质程度差别很大年夜，给职业教导带来很高的难度，我根据学生的各类特点，精心设计教授教化过程，应用各类教授教化设备，先辈行教材试讲，请同教研组的教师反复听评，大年夜研、讲、听、评中推敲完美幻想的教案，在教授教化中还重视创设生活化的教授教化情境，以丰富多彩的情势展示给学生，激发学生的进修兴趣。在教授教化中不只要教书，还要育人，经常深刻到学生去，懂得各类不合不雅念，不合请求，不合目标的学生，经由过程交心，用我的行动表现我酷爱、信赖、关怀、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种平易近主调和的状况，建立起新型的师生之间平等、平易近主关系，把学生引导到同一熟悉，对本身充斥信念，对将来充斥欲望，立志本身成为有效之才，所以必须有一技之长而主动进修。
我自1996年取得小学高等教师以来，以“办事学生，培养学生各有所长”为工作主旨，保持理论接洽实际，更新教导教授教化不雅念，联结教师，酷爱学生，用常识和聪明尽心尽责奉献本身的光和热，现将任现职以来的专业技巧工作总结如下。
二、 教导教授教化方面
三、 教授教化改革和持续教导方面
一、 政治思惟、工作立场方面
始终做到忠诚党的教导事业，遵纪守法，卖力进修国度有关教导的方针政策，酷爱教导事业，不忘人平易近教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真诚的事业心，务实求真的立场，实施本职工作，并经由过程政治思惟，学识程度，教导教授教化才能等方面的赓续进步来塑造本身的行动。
我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研晃荡，不雅摩多节的优质课，进修先辈的教导理论，经常和优良教师、教授教化骨干进行面对面得交换，在教授教化过程中我可以或许将在培训中学到的新理念、新办法应用到教授教化中去。我虚心向一些经验丰富的老教师就教，汲取他们的经验，在教导教授教化中发挥更好的效不雅，我积极参加教研组的教研晃荡，不论本身或是他人的公开课，我都参加集体备课晃荡，使教研组的每一节公开课都上得美满成功，公开课后还参加评课晃荡，使我大年夜中融合一些新鲜的教授教化方法，启发本身的教室教授教化。为了进一步丰富本身专业理论常识和专业技能程度，我还保持进形而上进修，1997年10月经由过程高等教导自学测验，取得大年夜学专科卒业学历，xx年6月经由过程高等教导自学测验，取得大年夜学本科卒业学历，经由过程专业技能的进修和练习，考取了多本技能操作证，使本身的教导教授教化程度赓续进步，既有常识上的积聚，也有教授教化身手的增长。
在任现职以来，自发实施教师职责和职业道德，教书育人，教导学生酷爱故国，酷爱集体，分清长短，使学生学会进修，学会做人，学会生活。积极深刻学生懂灯揭捉生的思惟状况，重视学生的个性成长和才能培养，大年夜点滴和细节方面入手，综合评价学生，绕揭捉生都能成为一技之长的有效之人，还重视情感培养和心理健康教导，绕揭捉生育成严于律己，赓续长进的优胜习惯，对落后生大年夜不歧视，不放弃，赐与他们更多赞助和关爱，找个别交心，介入他们的晃荡，引导他们改变厌学情感，由落后变进步，在班主任工作中，深刻懂灯揭捉生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，应用班级干部治理班级。我尊敬学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，令媛不移”的工作风格润泽津润着学生的心坎，身材力行，上行下效，为学生铺就通往成功的门路。
中学教师职称评定小我总结
21972年1月——1977年8月，在河北省赤城县龙关良种场任技巧员。
一、重要经历
1979年10月至今 高中生物课教师。1984年三月至1986年7月在教高中班生物课的同时兼教高中地舆。1987岁首年代又兼任生化教研组组长。
1977年8月——1977年10月农业基本课教师。
我的工作经历可分成三大年夜段。
任教以来严守师德。拥戴中国共产党的引导，酷爱社会主义，尽力进修马克思主义和党的路线、方针、政策。衷心拥戴党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策。忠于党的教导事业，卖力贯彻党的教导方针，拥戴改革。遵纪守法，联结同志。1980年、1982年持续两次被评为县榜样教师。1985年入党以来，曾两次被黉舍党支部评为榜样党员。
因为教授教化义务劳碌，没有对青年教师进行过专门培训。但也经由过程听他们的课、赞助分析教材、指导其自学或请他们听本身讲课、答疑等办法对他们的教授教化进行了指导（如生物）、赞助（如地舆）和合合营研究（如物理）。进步了他们的教授教化才能，丰富了他们的教授教化办法。
1982年6月被推荐为张家口生物学会理事。
办法好，这要根据学生状况、黉舍设备等各类身分来肯定。
在大年夜学时经由过程耐劳进修，获得了生物学方面比较体系的、比较坚实的基本理论和专业常识。自1972年以来竽暌怪订阅了有关期刊，购买、进修了现行高师教材和专著，以及到外埠参不雅、听专家学者讲座等，使本身的常识又获得了充分、更新。对现行初、高中生物教材体系和它们的内涵接洽有较深刻地舆解，能根据大年夜纲领求精确地、体系地把常识传授给学生，开辟学生智力，培养学生的才能，特别是自学才能。能自力地编写教授教化指导材料，以知足教授教化须要。
二、任教前的科研结不雅
1977年10月——1979年10月高中物理课教师。
31977年至今，在赤城县第三中学，任高中教师。
1987年6月由张家口地区教研室推荐为河北省生物教授教化研究会会员。同时指定为张家口生物学会赤城县小组组长。
1981年7月根据国务院有关规定套为助理农艺师（应为助理林业工程师）。同年10月定为中教五级教师（现职务工资102.5元，享受中级常识分子待遇）。
三、任教后的情况
1、1962年大年夜学卒业时曾在☆☆☆师长教师（现任河北林学院副传授）指导下，对毛榛山杨林的动态构造进行了研究，写出了题为《毛榛山杨林演替规律初探》的论文。指出毛榛山杨林是一个不稳定的群落，如任其天然演替，会被枫柞椴杂木林所代替。当时作为材料存在黉舍材料室中。为迎接张家口生物学会成立一周年，曾于1982年复制后在学会内和其他有关单位披发。其程度若何，请专家们评审。
多年来经由过程进修教导理论和心理学，结合本身的教授教化实践，可以或许根据初、高中学生的实际情况进行教导和教授教化。起首，经由过程本学科的教授教化，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教导。不该分开教材的泛泛说教。其次也领会到，教授教化办法的好坏不是绝对的。到查询拜访取什么
2、1972年——1977年8月在河北省赤城县龙关良种场工作时，在前人工作的基本上曾培养出长红、赤选一号两个谷子新品种。个中长红于1976年参加全国北方六省（区）引种不雅察实验。因其具有早熟、丰产、抗病等优良性状，被推荐为1977年全国谷子北方六省（区）区域结合实验（高原区）供试品种（包含长红在内总共4个）。
我是十年前由其他行业转来的。我如今是旧中教五级教师。应当把我以前近xx年的情况作个介绍。
11963年1月——1971年12月，在河北省林业局工作。是一般技巧干部（技巧员：技13）。
1977年——1979年教高中物理时，针对当时学生程度参差不齐的实际，对学生提出不合地请求。把物理进修比较好的学生构成课外小组，请求他们除了完成全部学生都作的功课外，还再作些课外题。是以，在1979年高考分班测验时，我所教的陈☆☆获得了物理学科最高分（由其余师长教师出题、判卷）。为他考入大年夜庆石油学院付出了必定心血。
1982
4《教无定法》（略）。
1981
21.4
28.88
22.08
23.42
25.52
38.12
年 份
满分70分
44.71
2.81、87两年黉舍没有供给县一平分数。
（XX-5-20修改）
备 注
平 均 成 绩
满分50分
满分50
1987
县一中平均成就
☆☆☆
满分30分
注：1.1984年因高中改二年制为三年制故无卒业班。
满分50分
在1985——1986年还兼教高中卒业班地舆。参加高考的学生也获得较好的成就。平均达到65.56分。
43.38
我虽有沉重的家务（老婆病残，生活不克不及自理），但十多年来根本上做到了：不迟到，不早退；出满勤，上满课。1984——1986三年内只告假1天。
我校是一所通俗中学，自1979年暑期今后高中招收的学生都是县一中登科后剩下的。大年夜上表中可以看出，生物学科的高考成就与县一中比拟淮竽暌剐高低。能获得上述成就，确切须要讲究教授教化艺术，还要消费更多心血。
3编写的几种教授教化指导材料（略）。
附：1《毛榛山杨林演替规律初探》的有关材料（略）
1985
2长红。赤选一号两个谷子品种的有关材料（略）。
1983
满分70分
自1979年改教生物以来，已送走六届高中卒业生。现把各教授教化生高考成就列表如下：
45.79
1987年11月07日
33.10
1986