在平日里的学习与工作中，我们在某些情况下需要写总结报告。写总结可以让我们自我反省，提升自我。每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？下面是小编精心为您整理的“教师教授教化年关总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。
小平同志说过：“教导要面向世界，面向将来”，为了下个世纪培养更好的人才，我们就要大年夜娃娃抓起。为此，我异常看重学生们才能的培养，经常让他们参加各类晃荡，大年夜中锤炼本身。在1999岁尾，我指导本班学生主办的“迎澳门回归”主题班队会获得了二等奖。XX年度我指导的五逻辑学生的优良短文已被现代人杂志社录用，并入编《描述短文，鄂州卷》，由中国文联出版社出版。此外，我指导本班学生还参加黉舍组织的其他各项晃荡，如：讲变乱比赛、朗读比赛、写作投稿等，都取得了较好的成就。经由过程这些晃荡，既培养了学生们的才能，又激发了学生们的进修兴趣，寓教于乐，为学生们的周全成长打下了优胜的基本。gZ85.coM
二、在实践中进修，赓续进步本身的工作才能
XX年2月，刚休完产假的我，在黉舍引导的安排下再一次欣然接下了我如今所带的班五(7)班，当时的三(7)班。在我报名的那两天，听得最多的话是：“又换语文师长教师了!还会换师长教师吗?这个班语文成就全年级倒数第一!”这话固然来自家长方面，我弗成全信，但也弗成不信啊!听这话我当时有所迟疑，后一想，这不正证清楚明了引导对我的信赖吗?想到这些我心里的压力减轻了很多。在这以前的一年笆攀里，在我和学生家长们的不懈尽力下，上学期末，我班语文成就与先前比拟进步了两名。此外，班风、卫生、吃早餐等情况都有了明显的好转，可以说是旧貌换新颜了。我的尽力再一次获得了校引导及家长们的肯定，我的工作才能也随之有了很大年夜的进步。
跟着时光的飞逝，我已在xx黉舍这三尺讲台上走过了十一年有余。十年啊，虽不算很长，但人生又有若干个十年呢?可见它也不算短?正因为有了这十多年的考验，使我年腋荷琐年幼蒙昧的女孩子成长为一名合格的人平易近教师，为培养故国的花朵供献本身的好梦芳华，我认为无上光彩和骄傲。在以前的十一年迈，在黉舍引导及同事们的赞助下，我在各个方面都有了很大年夜进步，并且也取得了必定的成就，我现将本身多年的工作作如下小结
三、赓续充分本身，尽力提 高本身的营业程度
四、重视本质教导，培养周全成长的学生
一、加强政治进修，赓续进步本身的┞服治思惟本质，
经由尽力，在教授教化方面我取得了一些成就：自我参加工作以来，我所教授教化科成就期期名列前茅，深受家长和校引导的好评。
教导学生，起首就要教会他们如何做人，做如何的人。毛主席曾经说过：“我们要做一个崇高的人，一个纯粹的人，一个离开了初级趣味的人”。而教导并不克不及只逗留在口头上。作为一名教师，我们更应当身材力行，起榜样感化。为此，日常平凡我积极参加黉舍组织的各项政治进修，关怀国度大年夜事，卖力进修党和国度的一些重要文件，细心领会其精力。譬如，这两年的暑期长假，我也涓滴未放松过本身持续加强政治进修，并续写万字标记，大年夜而赓续进步了自身思惟素养。在工作中，我对学生加倍关怀爱护，课间与学生互相沟通促进对他们的懂得，并成为他们的良师益友，同时合营黉舍订学生进行德育教导，激发学生介入热情捐助、献爱心等公益晃荡，大年夜而使师生在政治思惟本质上达到一并进步的效不雅。
1993年9月，我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参加工作时黉舍就安排问录：一年级的班主任兼语文教授教化工作。说实袈溱话，作为一个刚参加工作的女孩子我没有思惟预备，但我照样欣然接收了义务，暗想：毫不克不及误了这些个无邪无邪的孩子呀!刚开端班级工作千头万绪不知大年夜何抓起，但在师长教师们热忱传帮带及本人的耐劳尽力下，工作很快就走上了正轨，我的工作才能也赓续获得进步。
“师者，传道授业解惑者也”要想教好学生，本身就必须有一身过硬的本领。作为一名青年教师，我深深熟悉到本身的不足。为了赓续进步本身的营业程度，适应赓续成长的情势变更，我珍爱每次机会，充分本身。1998年我完成了基本教导(中文)专业的函授进修，并获得了武汉大年夜学揭橥的卒业证书。XX年6月我自修完本科学业，同时获得了湖北大年夜学揭橥的汉说话文学专业的本科卒业证书。1999年至XX年间，我还应用暑假参加了市中小学计算机教导科研培训中间的培训，并取得了中小学教师计算机培训初、中级证书。XX年我还参加了通俗话培训，经湖北省通俗话培训中间测试，确认我的通俗话程度为二级甲等。本年暑期，我又参加了全市教导体系组织的英特尔将来教导的培训进修。
自1996年起，因为黉舍引导和同事们对于我工作才能的肯定和信赖，黉舍便安排问录：五年级语文教授教化工作，随后还任过几年六年级语文教授教化工作，我都未辜负过引导们的厚望，取得了优胜的成就。直至1999年9月，我进入吴都小学任教，校引导安排问录：三年级班主任兼语文教授教化工作。为了不辜负黉舍引导的厚望，一方面我主动同其他科任师长教师沟通，积极收罗他们的看法和建议，同时向资深同业就教，进修他们好的工作办法;另一方面我自费购买多种营业书本，搞妥每期板报，同时也练习了学生，如许获得校引导及家长的一致好评。
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2016年语文教师教授教化年关总结范文
为了更好地培养学生的朗读、懂得才能，我一向要肄业生多读多想，并且要肄业生在日记中写学完古诗、课文后的感触感染，鼓励学生大年夜胆用文字或丹青的情势表示出来。
新教材┞焚唤融洽、调和的进修氛围，融洽、调和的教授教化氛围是焕发教室活力的催化剂。采取赏识教导能创设这种氛围，因为赏识教导并不是简单的表扬和鼓励。我们请求每位教师大年夜以下几个层次去操作：赏识学生的行动结不雅，以强化学生的行动;赏识学生的行动过程，以激发学生的兴趣和念头;创造情况，以指明学生的成长偏向;恰当提示，加强学生的心理体验，改┞俘学生的不良习惯.在生活课中，实施赏识教导：我们“定情况，找感到”，不时处处在心灵深处坚信孩子“行”，绕揭捉生找稻锬感到。
1、在实践中收成
(2)新的教授教化方法与传统教授教化方法的抵触。要把接收新的理念急速应用到教授教化中，照样有难度的，尤其是如何切实结合实际把课改理念自发、主动、灵活地应用于教授教化晃荡中。
一、尽力进修，进步自身营业本质。
在一学期的教导教授教化实践中，经由过程各类情势的进修、研究，使我们熟悉到行动产生了质的变更。教师眼中的学生不再是蒙昧的被教导者，而是充斥聪明、潜能，各具特点的鲜活的生命体;教授教化不再是纯真的传授常识，而是成长、晋升学生的生命质量;教师不再是常识的化身，教授教化过程的主宰，而是促进学生成长的引导者、组织者、合作者，是学生的同伙、伙伴;教授教化过程不再是教师讲，学生听，教师灌注贯注，学生被动接收，而是教师、学生、教材三者互动的过程。大年夜而引导学生健康、安然地生活，高兴、积极地生活，负义务、有爱心肠生活，动脑筋、有创意地生活。
二、教室教授教化中，尽力表现教导新理念，进步教室教授教化效力。
别的，我采取旧教材，新教法，重视学法。变举座问式教授教化为学生自由成长式教授教化。教师加强学法指导，给学生进修充分的时光与空间，绕揭捉生充分体验进修的艰辛与喜悦。教师合时加以点拨，迸发学生好学的火花。
转眼间，一学期工作已经停止，我四年级的语文教授教化工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教授教化工作总结如下：
教室是学生获取常识与培养才能的重要阵地。为了上好每一节课，我课前卖力研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采取活泼活泼的教授教化情势，激发学生的进修兴趣。教室上尽力贯彻当前一些新的教导理念，创设轻松平易近主的教授教化氛围，鼓励学生踊更加言，形成群言堂。以学生为主体，构建商量式教室模式，发掘教材与学生的测验测验身分，引导主动商量，自立获取常识。进步学生的才能。此外，重视鼓励落后生，供给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的进修兴趣。
三、依托语文综合实践晃荡教授教化，进步学生的常识积聚。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生根本技能的培养。
工作总结2
总之，经由一学期的语文教授教化工作，我的教授教化程度有所进步，教室教授教化方面也有一些进步。但也存在一些不足，往后我将持续尽力，开辟朝长进步，赓续进步本身的营业程度，争夺做一名更优良的语文教师。
在这个学期里，我们教研组以“以工本钱，以人的成长为本”为主题，在黉舍引导的关怀下进行育教授教化的研究。本学期的教研组教研晃荡总结如下：
一、 领会课程标准 实施课题筹划
在教授教化中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，天天早上，我都保持和学生一路诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》的课程是以儿童的生活为基本，以培养品德优胜、乐于商量、酷爱生活的儿童为目标的晃荡型综合课。它具有生活性、开放性、晃荡性的特点。是以，只要处理好“玩”与“学”的关系，就能充分表如今“玩中学，学中玩”的快活。我们反复品读了新课程的性质、根本概念、设计思路及教材的编排，确立了课题研究的主题：自由是进修的情势，自立是进修的归宿。并环绕主题，订定研究晃荡的筹划：(1)每位教师上好一堂“三优课”，合营研究教材与学生，合营商量教法与学法，合营分析得与掉。(2)请求教师互听随堂课，互相进修，合营进步，并卖力写好教授教化心得、案例分析与反思及教授教化经验总结等(3)对每位教师进行一月一次的备课、说课订定合同课等研究晃荡，集思广益，使研究晃荡进一步获得深化。
五、教授教化中积极创设情境，培养学生的进修兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成钪咖习的主人。卖力指导学生自立进修、自力思虑，鼓励学生自立地发明问题，提出问题和解决问题。
二、整合教授教化资本 拓展进修空间
学生的根本技能的形成以基本常识的周全控制为前提。在教授教化中，充分发挥教师的主导感化，以学生为主体，采取自立合作商量性的进修办法，让每个学生都成为商量性教授教化的主体。留意成长学生的才能，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，尽力开辟学生思维的深度与广度。
三、实施赏识教导 摸索评价办法
教师将课程内容变成对儿童有意义、有兴趣的题材，将有利于儿童构建真正属于本身的常识和才能，形成内化的道德品德。应悠揭捉科整合，经由过程丰富的体验和表示，培养学生自立的进修才能，做本身想做的事。
四、重视师德教养 增能人格效应
“为了生活，源竽暌冠生活，高于生活、引导学生”。这是新课程关于“生活”的理念，在教授教化中应建立一种“新的生活”和“生活即教导”的不雅念。教材处理的一个核心问题是大年夜“科学世界”走向“生活世界”。只有经由过程进修主体的主动介入，才能使课程变为学生本身的课程，唤起学生的自我需求，以本身的方法对教材进行诠释、懂得、改革和重组;发挥错误的合作交互感化，经由过程师与生，师生与教材的沟通、对话与应答，共创共生、求异立异。我们请求每位教师处理教材时，不仅仅把眼光局限于室内及教材，而是转向室外，转向生活;既重视教材，又不拘泥于教材，把教材视为素材库、信息源，或是常识摸索的起点，由此引向丰富多彩的社会生活和花团锦簇的世界。如教《心中的110》时，起首，我课前安排学生懂得本校或者社会有没有儿童、少年因当心性不高而上当上当的事例，有没有儿童少年留恋游戏机、网吧而影响进修、生活甚至受愚，被拐，被勒索，被伤害的事例。做好课前响应的预备，激活学生原有的常识经验，在此基本上，才能切近学生的生活，才能引起学生的进修兴趣和情感共鸣，同时也拓展了学生进修的空间。
(3)《品德与生活》、《品德与社会》、《科学》教材空间比较大年夜，在教授教化中若何使学生真正走出教室，走向社会等问题要需进一步深刻研究。
评价工作是课改中弗成缺氨赡环节，在晃荡中评价，在评价中进修。我们应当用成长的眼光对待今天的每一个学生，让他们在教师的┞俘确的引导下，学会评价本身，学会评价别人，学会做人的事理。在评价过程中，采取小组评价，教师评价，家长评价等评价方法，记录学生的成长轨迹，杜绝学生校内校外表示的差别，大年夜而达到周全地评价学生的目标。具体操作：淡化学生之间的评选，留意分清长远目标与阶段性目标，重视被评价者的起点和成长过程，供给多层次评价，看重家长评价。让家长介入学生的日常评价。客不雅真实、周全的反竽暌钩孩子的成长和进步。使评价真正成为教师、儿童、家长合营合作进步的有意义的建构过程。
2、 在困惑中思考
本质教导请求每一名教师都要赓续进步营业本质。为此，我积极向有经验的教师进修，积极发挥每一逻辑学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正测验测验到成功的喜悦。在教授教化中，我尽力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，赓续促进学生各方面本质的进步。为了更好地促进教授教化，我卖力备课、上课、指导和批改功课。每一堂课我都精心设计，力争做到学生愿学。
总之，一份垦植就有一份收成，掉败与成功是互相相存的。我们教研组组能积极完成黉舍安排的各项义务，卖力撰写论文、案例分析与反思。在往后的工作中，我们将赓续地尽力，迎接新的挑衅!
(1)新的课程理念与教师传统的教导不雅念的抵触。教师面对新教材，往往不自发地穿新鞋走老路，忽视学生的健康情感与立场的培养。
教师在人格上赢灯揭捉生的心，是学临盆生敬慕之情，并甘拜下风、心甘宁愿地接收师长教师的教导，这种现象就是教师的人格效应。
在教导教授教化的过程中，师生与新课程合营成长，但也有一些问题值得进一步摸索研究。
我们正朝这方面尽力，绕揭捉生爱好上品德与生活课、品德与社会课、科学等学科，博得家长和孩子的爱好。
工作总结1
五、在实践中收成 在感悟中思考
2016年语文教师年关小我教授教化总结
二、加强教授教化理论进修，练好扎实的教授教化根本功
一、加强师德教养，进步道德本质
时光荏苒，时光似箭，转刹时,已是4年以前。逝去的4年也是我在教授教化范畴实施中学三级教师职责，戮力垦植、赓续朝长进步的4年，现总结
在教导教授教化过程中，我发清楚明了一些新问题，应用本质教导的不雅点、办法分析这些问题，经由过程教授教化总结提出了本身的不雅点和看法，并大年夜理论的角度加以豪华。我的教授教化过程，多重视发明新问题，解决新问题，以本质教导为出发点，提出的不雅点、建议也较为相符客不雅实际，具有必定的实用价值。总之，作为一名教师师，教授教化是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现本身安营业上的进步与飞跃。走进21世纪，实施本质教导对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化中，我将严格请求本身，尽力工作，发扬长处，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
在教导教授教化方面，我尽力加强教导理论进修，进步教授教化程度。要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作
1、课前预备：备好课。卖力进修贯彻教授教化大年夜纲，研究教材。懂得教材的根本思惟、根本概念、构造、重点与可贵，控制常识的逻辑。
懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的办法。
我深知，本身今朝的程度距离我妄图的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将高低而求索”!
推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教授教化、若何安排每节课的晃荡。
以前的4年中，我一向担负初中语文、政治教授教化。在实践过程中，我卖力加强师德教养，进步道德本质。我卖力进修马列主义毛泽东思惟和邓小平理论，用江泽民总书记三个代表的重要思惟武装本身的脑筋;卖力进修《义务教导法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教导司法律例;严格按照有事业心、有义务心、有长进心、爱校、爱岗、爱生、联结协作、乐于奉献、勇于摸索、积极朝长进步的请求去规范本身的行动。对待学生做到：平易近主平等，公平合理，严格请求，耐烦教导;对待同事做到：联结协作、互相尊敬、友爱相处;对待家长做到：主动调和，积极沟通;对待本身做到：严于律已、以身作则、为人师表。
xx年11月，我承担初一3个班语文教授教化。初涉语文学科，这既是机会，又是挑衅，尤其是学生方才进入初中，须要完成的是大年夜是什么到为什么的改变。我积极投入到本质教导的摸索中，进修、贯彻教授教化大年夜纲，加快教导、教授教化办法的研究，更新教导不雅念，控制教授教化改革的方法办法，进步了驾驭课程的才能。在教授教化中，我大年夜胆摸索合适于学生成长的教授教化办法。起首加强对学生学法的指导，引导学生学会进修。进步学生自学才能;给学生供给合作进修的氛围，在学生自学的基本上，构成3-5人的进修小组，使学生在合作进修的氛围中，进步发明缺点和改┞俘缺点的才能;为学生供给机会，培养他们的立异才能。其次加强教法研究，进步教授教化质量。如安在教授教化中培养学生立异才能，是本质教导成败的关键。为此，我在教授教化中侧重采取了问题--评论辩论式教授教化法，经由过程以下几个环节进行操作：指导读书办法，培养问题意识;创设商量情况，全员质凝研究;弥补遗缺漏掉，归纳常识要点。因为我在实施语文本质教导的积极测验测验，主动采取创设问题情景激发学生评论辩论、思维的办法，练习学生才能，所教班级的学生成就获得了充分的肯定和表现，近几年参加黉舍组织的语文教师公开课、教授教化根本功比赛都名列前列。积年统考成就均居全校前列，个中xx年居五校联考一致班级第一名。xx年所教授教化生段成就又获大年夜丰产。
2、教室上的情况。组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，史段п持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，留意激发学生进修的兴趣，教室上讲练结合，安排好课外功课，减轻学生的包袱。
为了赓续进步本身的教授教化程度，我都尽力去听其他师长教师的课，以向他们进修好的教导理论、办法，弥补本身在教授教化过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得活泼、活泼、高效，力争通俗易懂，深刻浅出，耐烦对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都爱好我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成就明显上升，每次测验成就均居全校同窗科前列，获得了师生的好评。
四、加强教导教授教化研究，进步教导科研才能实施语文本质教导，为教导改革指清楚明了偏向
3、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，有的不克不及按时完成功课，有的抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思惟教导，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，握握他的手，赞助整顿衣服。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬。
三、加强本质教导理论进修，进步教导教授教化程度
有关语文教师年关教授教化工作总结模板
2、狠抓检查，落实对常识点的┞菲握。将落后生不时放在心上，抓在手上;
一方面，工作中，我可以或许严格请求本身，不时处处以高标准来请求本身，遵守黉舍的各项规章轨制，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我可以或许严格遵守教师职业道德规范，关怀爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了优胜的师生关系，在学生中建立了优胜的形象。
在本学年工作中，问录：八年级(1 2)班语文课教授教化工作。工作中，我以黉舍及初中语文组工作筹划为指导;以加强师德师风扶植，进步师德程度为重点，以进步教导教授教化成就为中间，卖力实施岗亭职责，较好地完成了工作目标义务，现将一学期来的工作总结如下：
任现职以来，在思惟上与党的教导方针保持一致。严格请求本身，赓续加强营业进修，力争使本身赓续进步。一方面，卖力进修教师职业道德规范、“xxxx”重要思，经由过程进修，改变了教授教化不雅念、改进了教授教化办法，为今后的教授教化打下了优胜的基本。
4、采取办法，加强练习，落实常识点。
语文是一门充斥兴趣、充斥人文精力有充斥聪明的学科。在教室上，力争做到让教室变得鲜活，使学生在语文进修中认为进修乐趣。我可以或许强化教授教化惯例各环节：在课前深刻研究、细心发掘教材，把握教材的根本思惟、根本概念、教材构造、重点与可贵;懂灯揭捉生的常识基本，力争在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教授教化重点、可贵，不放过每一个常识点，在此基本上，精心制造多媒体课件，备写每一篇教案;在教室上，可以或许应用多种教授教化办法，应用多种教授教化手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的进修兴趣，向教室45分要质量，尽力进步教室教授教化效力;语文是说话，是以，除了教室效不雅之外，还要绕揭捉生多听、多读、多练。为此，在课下，我给学生介绍了大年夜量课文之外的美文绕揭捉生咀嚼语文之美。课上，请求每个学生进行课前5分钟的读书演讲，学生经由过程互相的介绍，懂得了大年夜量的中外名著。我想绕揭捉生明白，试题和试卷并不是语文的全部，存眷人生、存眷社会，用本身的心灵去聆听来自仁攀类汗青最深处的文化说话，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我卖力及时批改功课，及时髦好落后学生的思惟工作及课后指导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓落后生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时懂灯揭捉情，以便有的放矢，调剂教授教化策略。
在教室教授教化中，贯彻先辈的理念，积极推广先辈教授教化办法，在推广目标教授教化法、读书指导法等先辈教法的同时，大年夜胆进行自立、合作、商量进修方法的测验测验，充分发挥学生的主体感化，使学生的情感、立场、价值不雅等获得充分的发挥，为学生的毕生可持续成长打好基本。在一年的教授教化工作中，我教的学生有2人获全国作文比赛三等奖，我撰写的论文《让文言文教授教化“个性”飞扬》获市教导论文二等奖。
五、正视自我，明白往后尽力偏向
一年的语文教授教化工作使我积聚了很多宝贵经验，对语文教导理念有了更深层次的熟悉。以下是我对下学期教授教化工作的假想和改进的办法：
一、加强进修，尽力进步自身本质
二、以身作则，严格遵守工作规律
三、强化惯例，进步教室教授教化效力
1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先辈教授教化办法、应用多媒体调动学生进修积极性的同时，尽力进步教室教授教化的效力。
3、加强学生的浏览练习，坦荡学生的视野，拓宽学生思路，进步学生解决问题的才能;
四、加强研究，尽力进步教研程度
5、加强对学生的治理教导，尽力教授教化进步成就。
我的做法还有很多不成熟之处，真诚欲望能获得同仁们的不吝斧正，也欲望这些做法中能有一两点对大年夜家有所启发。