家长寒假总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结对我们自己的帮助很大，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？由此，有请你读一下以下的“家长寒假总结”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
亲爱的李老师：
您好！
先给您拜个晚年，祝您在新的一年里身体健康，合家幸福，工作顺利，万事如意！
接着给您汇报一下莹同学在假期里的表现：
一．作业完成情况：良好。除了一篇作文外，其他的作业都在春节前做完。这样过春节期间就彻底放松了，痛痛快快的玩。读书有《穆斯林的葬礼》、《马云传》、《平凡的世界》、《童年 在人间 我的大学》。其中，读《穆斯林的葬礼》用掉了半包纸巾，呵呵。。。。。。。
二． 电视上网情况：您知道的，平时莹同学是不看电视的，假期
里在春节前也是不看电视不上网。从春节前一天的地方卫视春晚开始拉开了看电视的序幕，看了几台春晚后又迷上了一部电视剧《火蓝刀锋》，电视、网络双管齐下终于在正月初九这天看完。经验总结：真的不能看电视连续剧，太费时间了！电影倒是不错，假期里去了两次影院，看的《泰囧》和《越来越好之村晚》。
三． 与老人相处及做家务情况：因为与老人分开居住，所以相处不
多。但这并不影响叶纹笑宇对老人的孝心，春节和奶奶一起渡过，对奶奶照顾有加。节前节后都去探望过姥姥，还把自己的画画作品送给姥姥做礼物。家务方面，做的不多，家里有我这个闲人，真不觉得有什么活要她做的。不过，一年以来每顿饭饭前上菜上餐具，饭后收拾餐桌就是她来做的，已经形成习惯了。春节前，我搞卫生大扫除，她帮我擦玻璃，擦地板。和我一起包饺子，哦，对了，在小鬼当家的日子里还给我和爸爸烙手抓饼了。快开学了，自己把书包洗刷干净了，准备开学用。
四． 体育锻炼情况: 除了特殊日子以外，坚持每天户外锻炼一小时
以上。形式多样：爬山、游泳、跳绳、跑步。春天了，小草都快发芽了，孩子也到了长个子的关键时期，必要的体育锻炼比什么都重要，即使雪天也没有停下，反而雪地里跑步更有一番情趣。
五． 其他方面
李老师，您要求写的我都写了，我再写一点儿您没有要求的。
莹同学在寒假伊始连着上了10天画画课，画了12副作品。每天基本半天画画，半天写作业。春节期间主要是吃喝玩乐了一个多周，间或读读课外书。最后一个周逐渐恢复开学后的作息时间，早睡早起。5个周的寒假，收获了12副色彩作品，若干副速写练习，法语课程告别了《少儿法语》开始了《中学生法语》，已经进行了一个单元。《典范英语》7级精读了4本，8级精读完了2本。对其中3本进行了改编或续编。语数英课外拓展依然延续着上学期的内容往下进行着——语，读《世说新语》每天一节，读《成语词典》每天2页。数，每天4-10道计算题。假期里做的都是六下的计算题。英，《初中英语阅读300篇》每天一篇。这三项，我们称之为“语数英拓展”。春节只放了3天假，其余时间雷打不动每天必做。还有一个小收获就是写了十几篇电子日记。叶莹同学一直拒绝写日记，而我一直在想法诱惑她写日记。假期里以练习打字为借口鼓动她写电子日记，十几篇电子日记写下来，真的提高了打字速度，同时也明白了写日记其实很简单，生活中的什么事情都可以写。这个习惯准备长期坚持下去。
看着电脑屏幕，想象着李老师就在我跟前，一不小心就啰嗦了这么多，呵呵。。。。。。让您见笑了！恳请李老师在新的学期里对莹同学严格要求，鞭策她，鼓励她，帮助她在各个方面取得新的进步！
诚祝李老师
工作顺利！
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2024寒假家访总结锦集
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寒假家访总结 篇1
通过这次家访，扩大了学校在社会上的影响力，加强了家校联系，赢得了家长的高度评价。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并**反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：
对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。
总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友谊桥梁。
三、家访中发现的问题
首先，在现代家庭中，很多父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长错误地认为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果不是，那是老师的教学问题还是对孩子的关心不够。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，父母和祖父母的教育理念和方法不一致，导致孩子有空间可钻，言行不一致。
四、工作反思：
家长们在这次家访中提出了以下问题
1、应进一步对后进生的补缺。
2希望学校多培养孩子动手能力。
3、要关注学生平时学习。
4有的教师作业量大，阅卷不及时。
5希望学校多在英语学科上想办法提高孩子的英语水平。
五、今后工作打算
（1） 开学后，召开家长会，总结表彰优秀家长和优秀教师，引导家长克服家庭教育的弊端。
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动条件。
三。加强对儿童的心理疏导，使他们形成健康良好的心理素质。
（2） 平时，家长应多联系班主任，及时了解孩子的学习情况和思想动向，并对症下药。
（3） 学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调教育工作。
家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。
2014.2
寒假家访总结 篇2
四、认真总结、深入交流
本次主题为“情系学子，意暖寒冬”的寒假家访活动结束后，建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会，辅导员纷纷汇报了家访情况，交流家访经验，分享家访体会。同时整理出多份家访记录，近百余张照片和部分家访视频。并且对确定本学期思想政治教育工作提出了不少重要的建议，具体如下：
1、加强辅导员进宿舍、进教室，深入学生当中去，了解学生实际困难，做好学生思想教育工作。
学生宿舍作为学生日常活动的重要场所，深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科，努力培养学生各项综合素质，把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园，成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况，通过与学生沟通、交流，对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。
2、加强奖助学金政策宣传，鼓励学生努力学习。
在教育实验学院，奖学金的比例和普通学院相比要高，优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合，加强对学生奖助学金的宣传，有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困、特困学生，这样更可以缓解他们的经济压力，免除他们的后顾之忧。
3、加强勤工助学（家教）等安全教育。
建筑与艺术系特困、贫困学生比例很大，尤其是XX级新生中贫困生特别多。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学，系部对这些学生应建档、备案，在学生外出期间与之保持密切联系。在学生的教育管理中，我们应该更进一步强化安全教育工作。
4、加强学生立志和感恩教育。
建筑与艺术系的学生，我们不但要给他们优秀的教学资源，更要教育他们感恩母校、感恩社会，服务社会，用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。系部应坚持继续组织感恩教育相关活动。
五、辅导员感想摘选
1、选自褚岩老师家访记录：“家访，不能流于形式，那是一份责任，同样的是一种使命”
2、选自任杨老师家访记录：作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心灵，关注学生成长的环境。走进他们的家庭，与孩子平等交流，倾听他们的心声，与家长交心谈心，得到他们的理解和支持。
3、选自郭海东老师家访记录：入户家访才能真正实现心与心的沟通，实现辅导员与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。
4、选自林赛老师家访记录：“家访是一门艺术，同时是一份责任”
通过本次家访活动，全体辅导员更深入全面的了解学生的实际情况，为今后有针对性地做好学生工作提供了宝贵材料。建筑与艺术系也会将辅导员家访活动深入持久地开展下去，推进家访工作常态化，并积极实施电话家访和网络家访，拓展与学生家庭沟通渠道，把学生思想政治教育工作做好、做实。
后记：在这个特别的冬天，全省有成百上千个像我们一样的教育工作者，在奔走，在忙碌，走进千家万户，诉说千言万语，为的只是更好地履行一个学生工作者的神圣职责。在这个特别的冬天，没有蜜蜂翩跹花丛，没有枝头绽放绿意，但连空气中却弥漫着一种别样的温暖。付出，也在收获，在这个特别的冬天天，建筑与艺术系在行动着，同时也被感动着。
寒假家访总结 篇3
刚放寒假，我就踏上了家访之路。骑着电瓶车，行在马路上，我的心情无比欢畅。
第一次家访，感受到了孩子内心的兴奋与紧张，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示我能做到。家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好基础。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成情况
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我觉得来这么一趟真值。
通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
家访体会
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！
寒假家访总结 篇4
按照学校的统一要求，寒假期间，对部分学生进行了家访，家访前，我制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置。通过家访，我了解了孩子们在家中休息和学习的情况，了解了家长在家中对孩子的教育。也使我了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的个性有了更加全面的了解，为新学期的教育教学打下了扎实的基础。家访的过程中有了很多收获与反思：
1、通过家访，深入到每个家庭进行细致了解。与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生的感情，对以后的`工作将起到积极的用
2、通过全面的家访，进一步加强了与家长的沟通与交流，交换意见，共同研究教育学生的内容与方法。
3、通过家访，了解了家长对子女的期望与关切，了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加而爱学生，更加热爱工作。
4、新学期应加强学习方法的引导。学生作业的完成还不太令人满意，家访的学生中能独立完成寒假作业的同学不是特别多，部分学生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息时间，以至寒假快结束了都还没有完成作业，还有的部分是确实有些题做不来，家里又没有能够辅导的人，所以就只有留空白了。学生的成绩不尽人意，不见得都是不努力的结果，有的学生一直都很努力，这一类学生是学习方法的问题，这类学生将是我重点帮扶的学生。
5、新的学期应该树立各种典型。
通过家访，我了解了一些平时所没有注意到的好人好事，没有及时鼓励，同时也了解到极少数的负面的人与事。对学生来讲，榜样的力量是无穷的，在新的学期，我将在德智体美劳等各个方面树立好的典型，一方面，这些典型的人和事要及时公布、展示，另一方面，到了一定阶段，要班集体的所有成员对班级好的以及不好的人与事进行评价，树立班级的正气。
家访对于我来说收获很大。家访虽然使我很累，但是家访让我了解了学生更了解了家长，缩短了我和家长之间的距离。
在我们生活中很多事物都在发生变化，家校联系的方式也在悄悄地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中确实最理想的一种方式，因为家访不仅能使我和家长的思想互相交流，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的基础。
通过家访，使我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。本次家访最深的体会是：了解了很多平时了解不到的学生内心深处的东西，认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历便可以把握他们的心理，有助于今后教育工作的开展。
寒假家访总结 篇5
***中心学校寒假家访工作总结
我校积极响应教育局文件精神要求，即时组织广大教师本着“为进一步维护社会稳定和各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展的良好局面，推动全县中小学民族团结进步教育活动深入开展”的宗旨。以党的十八大精神为指导，积极践行社会主义核心价值观，以加强教师与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以深入了解学困生、特困生、留守儿童、孤残儿童等特殊学生实际情况为目标，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。通过登门访问、**沟通，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了学生家长的广泛认可。
为了巩固成果，更好地继承活动，我校及时对活动进行了总结。现总结如下：
一、精心安排
1、高度重视。我中心学校成立了家访领导小组，对每位班主任和任课教师进行了培训，明确了此次家访的目的、意义、内容、方法以及要达到的效果和注意事项等。让每一位班主任和教师充分认识到此项工作是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。
各班班主任和老师对班里的学生进行了具体分析，改变了只在有问题学生家里走的做法。家访的目的很明确。同时，制定了家访活动计划，提前对家访做了全面准备，使整个家访活动有序开展。
2通过家访促进家教，用耐心交换真诚。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。
教师、家长和学生紧密联系在一起，家访成为相互交流和信息交流的最佳形式。教师用他们的耐心和真诚来换取家长对老师和学校的真诚。
3、重点家访 “学困生”和“家庭贫困生”。学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。他说，学校将尽力帮助他们解决一些困难，使他们的孩子能够顺利完成九年义务教育。
二、家访取得了显著成效
这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：
1班主任和老师对学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等有全面了解。同时家长通过班主任和任课教师详细准确地掌握了学生在校的学习情况和在校表现，家访教师结合学生实际情况指导家长树立了正确的教育观念和科学的教育方法。
2加强家校沟通，形成共识。向家长们通报了学校的教育情况和为提高质量所采取的措施。
3、家访教师向学生家长进行了耐心细致的教育法律法规和教育政策的宣传教育，向家长们讲解了《义务教育法》、《未成年人保**》，让家长们了解了国家对农村学生实行的两免一补、营养餐补助、寄宿生补助等政策。
4、家访教师针对寒假要过春节，孩子喜欢燃放烟火，**农村社火表演，到河面上滑冰等假期活动对家访学生进行了假期安全教育，告诉孩子们要注意防火、防骗、防溺水。同时，要求家长注意孩子的安全，提高孩子的安全意识。
5学校和教师的形象得到了改善。所到之处学生家长热情配合，所通**中学生家长积极交流，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。
6向学生家长征求他们对学校和教育部门的意见和建议。家长们一致表示拥护党的教育方针政策，感谢党和**对农村教育的重视和对农村孩子的关心，希望全社会都能尊师重教。尤其是外来务工的家长们谈自己对留守儿童教育的看法。
通过这次家访，扩大了学校在社会上的影响力，加强了家校联系，赢得了家长的高度评价。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并**反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：
对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。
总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促进民族团结进步”为基点的友谊桥梁。
三、家访中发现的问题
首先，在现代家庭中，很多父母外出打工经商，削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。
第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长错误地认为孩子很聪明，不用在家学习也能取得好成绩。如果不是，那是老师的教学问题还是对孩子的关心不够。其实，家长最大的错误就是忽视了对孩子行为和学习习惯的培养。
当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。
第四，父母和祖父母的教育理念和方法不一致，导致孩子有空间可钻，言行不一致。
四、工作反思：
家长们在这次家访中提出了以下问题
1要进一步加强后进生的充实。
2希望学校多培养孩子动手能力。
3、要关注学生平时学习。
4有的教师作业量大，阅卷不及时。
5希望学校更加重视留守儿童在校表现，并希望为他们提供心理辅导和教育。
五、今后工作打算
（1） 开学后，召开家长会，总结表彰优秀家长和优秀教师，引导家长克服家庭教育的弊端。
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2对子女的学习指导、思想道德教育和劳动教育并重，为他们提供力所能及的劳动条件。
三。加强对儿童的心理疏导，使他们形成健康良好的心理素质。
（2） 平时，家长应多联系班主任，及时了解孩子的学习情况和思想动向，并对症下药。
（3） 学校要通过家访、家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调教育工作。
家访在教师与家长、学校与社会之间架起了一道多彩的精神彩虹。一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心传播崇高师德，传递人间真情。
***中心学校
2015.2.25
寒假家访总结 篇6
身为一名初三年级的班主任，寒假我和X老师一道投入到我市教育局开展的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动中去，从腊月二十到二十六家访25人，电话家访20人，时间虽短，但收到了意想不到的效果，现将家访过程小结如下：
一、突出年级特点，做好家访前的充分准备
初三作为毕业年级，我认为家访应突出学习这个重点，特别面临年后仅仅三个月的在校学习时间和年关热闹的不利于静心学习的形势，我们家访中主要向学生及家长讲述初三下学期的竞争形势及寒假科学安排学习的必要性，增强学生的毕业意识，帮助每位学生确立可行的奋斗目标，制订科学合理的学习计划，充实高效地利用好四周假期，为中考冲刺奠定坚实基础。
家访前我们作了充分的准备，先引导我班学生填写了《实验中学寒假家访统计表》，确定了15名重点家访学生。其次我在放假前与各科教师一起分析了每位学生的期末成绩及在校表现，并将任课教师对每位学生的建议作了详细记录，以便家访时交流之用；将学校统一下发的《寒假作业一览表》熟记于心，增强家访查学生作业的针对性。
二、寒假学生表现面面观
家访中，我们看到了学生寒假学习生活的“第一现场”，学生之间的假期安排各不相同，学生表现大致分以下四类：
1、晚睡晚起松散型。
这部分学生约10左右，腊月二十二早9：30，当我们来到艺苑小区6号楼602赵超家门口时，赵超还没起来，一查作业，寒假已开始5天，可赵超只处理了点语文作业，余下四科一点没动，听他妈妈反映，放假前3天，基本没动书包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家长催促时，孩子总说：“还早呢，不用慌，年后再做也不迟”，我一听，这是典型的前松后紧应付作业的情况，正是这种不良的家庭完成作业习惯，导致其学业上很难有大的突破，我及时向赵超分析了中考前的紧张形势，又把李新宇、杨延栋等同学科学的安排计划抄给他，请家长协助执行，赵超认识到了自己与其他同学的差距，主动要求寒假结束前一周保质保量完成作业，并一定要当面交给我，让我查验。我看到孩子诚挚的目光，使劲点了点头。
2、电视电脑痴迷型。
腊月二十下午，我们驱车来到了石横电厂家访，这里有张泽鸣、李宏浩、田景慧3位同学，通过查作业，前2位同学较自觉，作业完成较及时，可田景慧完全沉溺于网络电视中，由于家庭条件料好，一放假，其父亲为其买了笔记本电脑，家长催她先做作业时，她总说：“平时捞不着玩，好容易放假了，玩两天不行吗？”，有时说玩1小时，但玩着玩着一个上午全搭进去了。听着家长的诉说，面对田的无助，我并没有训斥学生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整个寒假都这样那就不是一个初三毕业生了，我引导田景慧思索，在面临升高中的巨大考验面前，你是以一时的快乐换永久的痛苦遗憾呢，还是以一时的克制换取长久的无怨无悔？切记小不忍则乱大谋！听了我的一席话，田景慧恍然大悟对她妈妈说：“妈妈请帮我把电脑放起来吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。
3、作业、辅导兼顾型。
腊月二十三下午5：30我们家访到特钢小区16号楼1单元1楼东户朱一飞家时，他刚背着画板进门，朱一飞是我班的美术特长生，参加美术班较晚，自放了寒假，他自己报了美术辅导班，几天下来，孩子自己感觉画画收获不少，他爷爷介绍，从放假到现在，朱一飞还没闲着呢，早上写1个小时作业后去学画画，下午回家后忙到晚上近10点。通过检查作业，朱一飞同学虽参加美术辅导班，但学习上没有丝毫松劲，各科作业均按学校统一进度保质保量完成的，看到这样的学生，尽管家访返回时天色已黑，但心中热乎乎的，有这样的上进学生，我们忙点累点又有什么？寒假期间，班中有6人参加了“新东方英语培训班”或“李阳疯狂英语班”，3人参加了特长生班，他们大都较好安排了自己的假期生活。
4、主动充电创新型。
一类指学业中游同学，如特钢厂仲姜珊同学，此次期末考试成绩不理想，家长通过剖析各科成绩，发现是史地生政等科目背不熟拉了分，从放假第一天起，每天7：00—7：50背副课，晚上她妈妈帮着抽查，白天完成书面作业，坚持几天下来，仲姜珊感觉很好，原来易混的地方也弄清了，我及时表扬了她的这种做法。
二类是学业拔尖的学生，如班长李新宇同学除完成书面作业外，每天又将他爸爸给他买的英语、化学20xx中考试题集锦各完成一套，以弥补期末考试中两科的不足，而团委书记杨延栋同学则集中精力年前完成书面作业，年后光作20xx年中考试题以及大阅读。家访归来我及时将两类同学的灵活创新安排通过电话或校讯通告之全班每位同学，使班级同学学有榜样，始终处于一种充分的浓厚的学习氛围中。
三、“查、问、提、通”的家访程序
到每位学生家家访，基本遵循“查作业——问作息——提建议——通情况”四部曲，具体操作如下：
1、查作业：家访入门第一件事让学生把放假后已做作业全拿来，我对照学校下发的《寒假作业一览表》中的语、数、英、理、化各科逐一逐日检查，通过查作业完成情况，基本断定该生寒假安排情况。
2、问作息：查完作业后让学生谈一下假期每天的大致安排，如几点起床、几点休息？每天看电视多长，玩电脑多久，参加辅导班没有？尔后家长再补充。纵观全班同学作息情况，参差不一，如起床时间，有7：00即起床背副课的，还有9点多仍未起床的，通过家长反馈，有的同学每日学习时间保证在7小时，而有的仅2小时。
3、提建议：很多时候学生的假期不规律不是家长不管，而是家长管不了或束手无策。这从家长们急切希望我们去家访的语气中可知，面对松松散散以玩为主的学生，我们没有严厉的批评，而是从两点作了引导，提了建议：
①给学生算一下到中考的时间账，到6月1日不到4个月，开学后3个月既要讲授新课，又得进行系统复习专题复习，时间非常紧迫。可以说未来4个月关键在寒假这一个月，而这一个月关键在年前，假期的安排决定了每位同学开学后是赢在起跑线还是输在起跑线。
②借鉴班中优秀学生的寒假安排表，建议其他同学参与制订自己的假期安排，并取得家长的支配，帮其检查。以上通过讲形势、作比较、树典型、提建议。让班中每位同学处于前有榜样（领队）后有追兵的比学氛围中，虽“各自为战”，但“充电”不断，对极个别学生还会特殊对待。
景苑小区的张X同学脑子挺聪明，就是贪玩，这不放假第3天我们去家访，他刚疯玩回来，翻着他草草应付的作业，看着因照顾他而日夜操劳的爷爷、奶奶，我动情地对他说：“张X，你爸爸为你能在新城上学，贷款买了房子，你的爷爷、奶奶本该安享晚年，可平时每晚得陪你学习到深夜，你爷爷又有高血压病，你在学习上若说买什么，爷爷二话不说，恨不能得马上给你买到，可你空有这么好的智力而不尽全力去学习，将来对得起你爷爷、奶奶、爸妈吗？可以说，家长、老师该为你做的都做了，就看你觉悟不觉悟了，我希望你不要让老师失望，更重要的要对得住一直陪你三年爷爷、奶奶……我看你的行动…一番话说的张X低下了头。”几天后我打电话回访，他爷爷高兴地说：“黄老师，到底你办法，说到小坤的心里去啦，这不自打你家访后，他再也没出去疯玩了，说话拉呱也比以前懂事了……。”
4、通情况：家访中，我们抱着多赏识少批评的原则尽可能将被访学生在课上表现、作业情况、学习劲头、兴趣爱好、擅长科目、任课教师评价如实反映给家长，也请家长详细介绍孩子在家的表现，尤其是思想上的新动向。这种交流往往能找到学生学业及行为上“跑偏”的根本原因，能找到“冰山一角”之下的山基，教育起来更有针对性。如家访音乐特长生张明男时，他爸爸反映半学期来孩子想光练音乐，不学文化课，学别的明星一夜成名。我听后恍然大悟，怪不得张明男此次期末考试文化课成绩滑坡严重，后来是这种错误思想在作怪。我趁机开导她：我们光看到明星成名后头顶上闪烁的光环，没想到他们成功背后付出的汗水，任何职业不拼搏而幻想一夜成名那是不现实的。初中阶段打好坚实的文化课基础，才是将来快速成功的必备条件，现在离中考不到4个月，只要你树立信心。，一切皆有可能，爱拼才会赢吗？你的命运掌握在你自己手里……。年后初八电话回访，张明男汇报说已完成各科书面作业，又在家长配合下，巩固复习英语、生物两弱科了。
四、家访带来的惊喜与收获
1、此次家访使家长与老师，老师与学生之间关系更融洽。一则平时学校教学工作重、班主任很少有时间家访，学生出了问题大多通过电话或请家长到学校解决。而家访则和家长面对面交流，也及时帮家长解决了教育孩子的困惑，当我走进学生家门，告别家长时，他们那惊讶、激动、感激之情溢于言表。二则家访时，我们和学生坦诚交流，该表扬的大力表扬，该批评的也不掩饰，学生能体会到我的一片诚意，一点抵触情绪也没有，许多在学校里难解决的问题在家访中得到了解决，学生在老师的尊重中接纳了我的建议，在平等的交流中听从了我的指导，我与学生形成了一股迎战中考的合力。
2、此次家访极大调动了学生的学习热情。当我来到苹果园小区王鲁家时，王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争执，他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来，说得王鲁抬不起头来。当时我没说什么，而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家（我们刚从张宇家家访出来）王鲁答应了，到了张宇家，只见张宇正埋头学习，这么冷的天，家中也没通暖气，但看到她的作业，工工整整、认认真真。看到这些，王鲁深受感动。返回路上我与王鲁谈双方家庭条件的悬殊，谈两个截然不同的学习状态，谈奋斗目标，谈初三毕业的严峻形势。最后王鲁对我说：“黄老师，我知道该怎么做了，请你放心吧！”过了两天，王鲁家长给我打电话，夸奖他发生了很大变化。
寒假家访总结 篇7
自从全市教育系统开展“干名教师访万户，师生情谊传万家”活动以来，我校积极响应，严密组织，广大干部教师本着“为学生成长负责、为学生发展服务、为学生一生奠基”的宗旨，通过登门访问、电话沟通等方式，积极与家长进行沟通，为建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，做了大量卓有成效的工作，取得了良好的社会效果，得到了社会各界的广泛认可。为切实巩固成果，把活动传承好，并逐步使之经常化、制度化、规范化，我校及时对这项活动进行了阶段性总结。通过教师的总结反馈，家长的意见回馈，社会对此事的反响，学校结合我校实际情况进行了总结，现总结如下：
一、站在讲政治的高度，精心安排家访工作
根据教育局与镇教育办公室的寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。本次活动全校共有21位教师参加，共走访、电话访问、座谈交流了300多户学生家庭，占学生总数的98%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到了预期目的。
1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，镇教育办公室提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师假期要走访二分之一以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有特长生等，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。
2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。
3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育。
二、家访取得了显著成效
这次访问达到了很好的效果。主要有以下几点：
1、使家长了解了学校的教育政策、教育情况以及为提高质量所采取的措施。
2、家校之间加强了沟通，形成了共识。
3、学校和教师形象有了新的提升。所到之处学生家长热情接待，对教师牺牲休息时间家访表示感谢。在东坞村家访点，一位八十多岁的学生老奶奶亲自把我们送出家门，握着我们的'手说，你们不来，我怎么能见到老师啊！我的眼眶湿润了。
通过本次家访扩大了我校在社会的影响，加强了家校联系，赢得了家长们的高度赞誉。面对家长的建设性意见，我们认真对待，及时研究、布置整改，并电话反馈，取得家长的理解，达成了家长的共识。本次家访主体上围绕着：对家长拜早年、听意见。对学生说亮点、指不足，多鼓励、勤家务。
五年级学生雷凌云家庭情况复杂，学习压力大。家长对她的期盼相当的高，通过这次家访了解老师努力做好家长思想工作，希望家长不要对孩子施加太大的压力。
在家访的过程中，我们发现大多数同学在学校与家里表现都能始终如一。家长肯定了学校对其子女的教育。学校也深刻认识到家长的期望与孩子的兴趣，对学校今后工作的开展方向提供了有力的参考。
从家访中，我们发现广大学生家长及周边群众都对下乡家访的举措大为欢迎。通过与家长访谈，我们及时的了解了学生在家与在校的表现，从而更有计划的制定了教育路线，家长的意见也是我们本次家访的主要目的。家长主要是针对学校的驾驭教学管理、安全演练等方面存在的具体事情提出意见。同时我们也对家长的有关疑虑进行了相应解答。家长对于我校提出了以下问题，简要概括为：
1、应进一步对后进生的补缺。
2、望学校多培养孩子动手能力。
3、要关注学生平时学习。
4、作业量小，检查批阅不及时。
总的来说，此次家访在促进家校共建的同时，也有力地增进学生家长与学校的必要沟通。架起了一座以“促生成长”为基点的友谊桥梁。
三、工作反思
本次家访总体效果不错，但还存在不足。
1、准备不充分。
2、缺乏经验对家长的一些无理意见，无法应对。
3、家访时间短，面不广。
4、以后的工作中要加强家校之间的联系，以便让家长更好的配合学校进行教育。
5、应该进行阶段性家访，这样可以增大家访力度。
6、家长的宣传才是最好的宣传
（一）家访中存在的问题
第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。
第三，家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩。如果不能这样，会不会是老师的教学存在问题或着不够关心孩子。实际上家长最大的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
第五，父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。
（二）家访后的思考：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。四、今后工作打算
开学后召开家长会，总结表彰优秀家长及家访优秀教师，指导家长克服家庭教育弊病。
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。
5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
在这次家访活动中，干部教师灵魂和觉悟得到了提升。感觉身上的担子、责任更重了，正如张书记所提的：“面对学生的企盼，即有爱心更有奉献；面对家长的嘱托，即有责任更有使命。”
爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。
寒假家访总结 篇8
259号）和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下，我们经过学习讨论，统一了思想，确定了家访的范围，家访的对象。经过上报学生处批准，建筑与艺术系派出学办全体辅导员，赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访；亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种（不同类别学生之间有重叠）。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。
二、高度重视、周密部署
家访前，建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向，让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。
会后，各位辅导员立即着手访前材料准备，要确定家访路线，制定详细的活动计划；制定各项信息记录表格、信息反馈表格，认真备好每名学生的基本情况。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长！
三、工作踏实，形式多样
1、辅导员亲访阶段
时间：1月7日—2月26日
地点：盘锦、锦州、沈阳
参与人员：建筑与艺术系辅导员
家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。
（1）、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容，深入到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。跟他们讲了大学学习的特点，以及将来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多多给学生鼓励，帮助学生卸压，调动其学生的积极性和主动性。家访过程中，有的辅导员给学生送去了水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给家有老人的家庭送上营养品。通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。
（2）、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了详细的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，增强了教育效果，也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水平和能力。
（3）、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时，考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态，对一名目前正在治疗中的心理抑郁学生进行家访，看望学生的同时对其进行鼓励，帮助学生尽快的返回校园。辅导员还与学生家长交流一些学生的性格问题，希望能够配合学校的工作帮助学生尽快摆脱困扰。辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系，建立学校教育与家庭教育的结合方式，以便共同帮助学生提高交际能力，弥补学生的缺陷。最后家长和辅导员一起鼓励学生要明确奋斗的方向，再接再励，珍惜大学四年的美好时光，努力实现自己的人生价值。
2、信访阶段
在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过电话交流、网络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。
寒假家访总结 篇9
一、总述
辽宁省委高校工委《关于XX年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》（辽教办电[]259号）和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在XX年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在系部领导的带领下，我们经过学习讨论，统一了思想，确定了家访的范围，家访的对象。
经过上报学生处批准，建筑与艺术系派出学办全体辅导员，赴盘锦、锦州、沈阳等地区进行个别学生亲访；亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种（不同类别学生之间有重叠）。信访涉及到的学生主要是省外贫困家庭的学生。
二、高度重视、周密部署
家访前，建筑与艺术系召开XX年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍学院办学思路和发展方向，让家长了解学院认识学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。
会后，各位辅导员立即着手访前材料准备，要确定家访路线，制定详细的活动计划；制定各项信息记录表格、信息反馈表格，认真备好每名学生的基本情况。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长！
三、工作踏实，形式多样
1、辅导员亲访阶段
时间：1月7日—2月26日
寒假家访工作总结(1)
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任，各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育，协调各种教育力量，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，经常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、VCD、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
寒假家教社会实践总结
在寒假的期间，有些学生会利用这个假期参加一些家教社会实践来锻炼自己。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“寒假家教社会实践总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
寒假家教社会实践总结(一)
寒假期间，在朋友的介绍下，我在xx市xx区xx小学附近的xx学习教室找到了一份家教工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又感激。兴奋的是，自己得到了一个既能锻炼自己能力同时又能体现自身价值的机会;感激的是，朋友对我的信任，小学阶段对一个孩子的成长起着关键作用，是初中高中乃至大学的基础，朋友的介绍也是对我个人能力的一个肯定。虽然家教时间只有短短的一个月，但却是一段教学相长的过程，这段经历对于我而言，可谓获益匪浅。
刚开始的时候，我的心中还是有着一丝忐忑。虽然我是一个师范学校的学生，但是我绝大部分时间都在讲台之下，对于教学而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验。不过这个疑虑并没有影响我的信心，毕竟学生只是小朋友，对我这个十六年寒窗苦读的研究生而言，只要找到正确的教学方法，应该不成问题。把他们教好，启发他们学习的乐趣，让他们真正的学到知识，不辜负家长的信任，这是我对这份工作的决心，也是对我自己的明确要求。
我在xx学习教室负责的工作是语文教学。进行语文课外辅导，这是学习室老师的主要任务。一到五个年级中，我负责一二年级小朋友的课内作业检查、课外习题的布置与讲解以及上周末的趣味作文课。
在从事这个岗位时，我很清楚地了解了自己的弱点，巧妇难为无米之炊，我对小学语文课本的记忆还停留在小学，很难再一两天的时间内迅速融入课本、组织串联这些知识。针对这个问题，在一个星期的考察期里，我一口气把小学的12册语文课本都读完了，从中挖掘到了可以传输给孩子的宝贵知识。在开始的几天里，我并没有急于给他们讲书本上的知识，而是先和早一些教过他们的老师沟通了一番，大概了解了每个学生的学习情况和性格。因为学生很多，我便根据学生的不同情况制定了不同的教学计划。作业写的快又聪明的学生，我就给他们布置课外练习提升，顺便将书本上的内容挑重点讲，希望他们更够更上一层楼;作业写的慢且基础不扎实的学生，我就专攻他们每天的正确率，一步一步的纠正错误，然后再缩短时间，提高时间利用率，增加学习效率，还是以熟悉书本为主。在教小朋友的过程中，我慢慢发现很多文学常识都来自于小学课本，可我却一直没机会仔细研读，趁这次家教的机会，我也做了一次基本常识的充电，丰富了我的知识储存。
在教学过程中，经教师们集体经验总结，学生最讨厌的教学方式主要有以下几种。第一是唠叨式，唠叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵触，被动的接受知识，造成事倍功半的后果。第二是数落式，唠叨的同时就是数落。孩子在家里或者学校里总是不停地被数落：你怎么不用功啊?你怎么不做作业啊?你怎么只知道玩啊?数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质，有些孩子经常因为家长或老师的数落而产生惶恐心理以致无法集中精力。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了进而变得消极被动。第三是训斥式，动不动就训孩子，这也不好，那也不对。这种队孩子不客观不全面的评价容易使孩子失去自信甚至变得自卑。第四是打骂式，法律严格禁止教师体罚学生，这是严重伤害学生身心健康的行为，易对孩子身心造成恶劣影响，一定得取缔。第五，达标式。规定孩子考试的平均成绩必须达到多少分，名次要进入前几名，上哪个重点中学，考哪所名牌大学等，这叫达标式。达标式也是伤害孩子积极性的家教方式。一个积极上进的孩子会为自己制定目标的，教师和家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担和压力。第六，疲劳式。题海战术和延长学习时间是事倍功半的方，孩子的不充足的休息势必影响孩子的学习状态。第七，愁眉苦脸式。教师的面孔对孩子有很大的影响。一个很好的孩子面对的教育者是一张数落的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子立刻就会失去了学习的乐趣。教师的这张脸有时候决定了一切。
寒假家教社会实践总结(二)
时间过得真快，寒假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个寒假，我还是宝刀依旧，干起了老本行------家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了---我的小弟们。
说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好计划了。我把辅导重点放在他们的寒假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的寒假作业。
回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地打扫整理了一遍，紧接着就开始我的辅导生涯了。
我把他们的寒假作业本看了一遍，心理大概先有个底。我发现，他们现在的寒假作业与我当时的寒假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已，这让我对自己更有信心了，加油!
我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严”，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。
在辅导过程中，我着重采用了“启发”式辅导。所谓“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词，也能对学过的知识进行巩固。采用联想记忆法，辨别相同点与不同点;把两个不同的字或词联系起来，这样就不容易忘记了。同时，还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案，一举两得。
在教他们做数学的时候，我采用“先总后分”方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当初没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。
辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，毕竟中文我们更熟悉。
寒假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。未来要走的路还很长，要想实现理想，那就让我们继续奋斗吧!加油!!
寒假家教社会实践总结(三)
作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践会顶一直被视为高效培养德智体美劳全面发展的心世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动的学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会;同时实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。所以为了同一个目标，同一种信念，我们加入看寒假社会实践活动。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，从中所学的东西自然就不一样。中国经济的发展，对于人才的要求越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。
我这次的实践活动是免费为几位村中邻家的小学生做家教，大家知道，农村教育终究是比不上城镇，更不要说xx的农村了，我们那儿的小学放假的很早，就我个人子女逛街来说，小学教育还很跟不上，小学的拼音跟不上，很多小学生的拼音基础很差，这会影响他们以后的学习生活，所以这次主要帮他们补习汉语拼音，另外还有就是一些简单的数学知识，呵呵......对我来说，看起来就像是一件很简单的事，我只要张口就能办到，不用什么力气，我一大学生那点知识还行，其实不然，主要问题好在孩子们身上，他们语音的错误，我要仔细听，帮他们不停地纠正，带着他们一遍遍地读，给他们示范读拼音的嘴型，给他们讲解各个字母的`声带发音，一遍又一遍的下去，一个下午把握压的好累，嗓子当时都快不行了，但我们练上都露着微笑，看他们认真读书的样子，真的很欣慰。在学校，我们只有学习的氛围，平时，还有老师班长分配说今天该上什么课，有什么活动，明天什么，，但是那是我却成了一名老师，我要合理的帮他们安排时间，绞尽脑汁地想字母安排才能更有利与他们的学习，那时，你必须有主人翁意识，自己自觉地去想，去做去安排一切。我面对了我从未面对的一切，从中我知道，学生的实际操作还是有一点的不行，对竟如社会还是很吃力，在那时，我用不到大学中所学的理论知识，只能一人去面对一些问题，也许这就可能是社会，有些事在社会中尼必须自己面对。
在短短的三天时间教学中，尽管是疲惫受累，但很欣慰，因我感觉到了自己的成长。用行动赢得各位家长的好评，更了解自己该怎么做了，树立了正确的成才观，让我感触到这不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
总之，这个寒假的社会实践是丰富而又有意义。一些心得和体会让人感到兴奋，但觉不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对人生的感悟......