时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，你知道有哪些总结范文呢？以下“四年级语文下学期教授教化工作总结”由小编为大家收集整理，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
本学期持续担负四年级语文课及班主任工作。在本来的基本上，语文课实施了《xxxx》的摸索与研究！见效甚微，解释我对三环教授教化模式的解读还不到位。为了今后可以或许更有效的对三环教授教化模式进行实践，特对本学期的教导教授教化工作做一总结如下：
本来我老是认为自立进修就是自学。经由过程进修、实践、范师长教师的培训，我发明我的懂得异常单方面，自立进修不单单是指自学，它是一种主动进修、主不雅能动性的表现。师长教师要想指导到位，必须“小备课”过关！教师教室前的小备异常重要，这是我的亲自领会。因为刚开端我不下工夫，也知道本身的懒惰，然则还没勇气改┞俘，可是教授教化效不雅总不克不及如愿，不是本身所想要的那种教授教化表现。经由多次的反思实践，才明白原因地点，就是本身解读教材的才能所限，不克不及深刻的懂得文本，指导不到位，又不懂若何指导，是以很被动。自负年夜下决心┞方胜惰性以来，我每一单位的小备课都提前做好，做到心中稀有，教室效不雅有明显进步，在教室上也不再被动的进行课程指导，我和孩子们老是感到时光的紧急，时光不敷用，须要做的事老是做不完！两节课下来，孩子和我每小我均是红光满面，像是被幸福灌醉了一般！今天两节课还差那么一点儿没有按筹划完成义务，然则我们为了不掉落队，下学后不走要把本身该做的工作做完。因为助学稿琅绫擎的第一题，根据重要内容填空，我须要把握孩子们的┞菲握情况，合适面完成，不克不及看书，这是检查进修效不雅呢？我必须要做到心中稀有！不然的话，后面的路会越来越窄的。
为了真正的适应xxxx，本学期我边跟着引导们的指导卖力的进修与实践，边应用业余时光浏览有关教导教授教化方面的书本。像《幻想的教导》《创建幻想的教室》这类书本都是关于学生自立进修的。经由过程浏览和分析评估，我发明我们实施的三环教授教化模式在理论上是很超前的，是和这些相一致的。明白了是好器械，就应当和大年夜家一路分享，本身也必定要走出特点，然则大年夜路不克不及变。
二、在本身的教室上认卖力真、踏扎实实的培养学生的自立意识和才能。
为了对孩子们负责，我应当跟着专家一步一个脚印，应用各类方法和办法，多培养孩子们有价值的思虑，为孩子们创造更多有关进步思维才能的舞台。我的语文课要上出语文味！语文姓“语”，作为语文教师的班主任应当做到“品”“语”结合，我尽力的偏向！
教师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的如今，一头挑着国度的将来，教师的工作就是将一个个不懂做人事理的孩子培养成合格的公平易近，这是一份‘以人育人’的工作，除了传授常识外，更须要用教师的人格魅力去对学生加以浸染。教导是事业，其意义在于奉献；教导是科学，其价值袈溱于求真；教导是艺术，其生命在于立异。“许可落后，鼓励冒尖”、“欲成才，先成人”、“生成其人必有才，生成其才必有效”、“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。 师长教师对学生的爱心，不仅要表如今常识的传授上，更要表如今鼓励学生提出问题、启发学生商量问题上。”“教导是一门精深的艺术，须要我们每一位教导工作者用爱心、用崇高的师德来投入教导事业，只有如许教师才能成功托起明天的‘太阳’。”
小组合作，我很早就感到不错的办法，可是本身实施起来总掉之偏颇。本来目标不明白，办法有，流程不到位，可以说袈洵来根本就没有什么流程。如今好了，经由过程范师长教师的指导，我心中有路了。山重水复疑无路、柳暗花明又一村，豁然开朗的感到。主体商量是绕揭捉生带着思虑去商量，学案导航琅绫擎,包含进修字词,有没有思虑的内容?有哪些思虑?学生只会读，思虑琅绫擎就有联想,它是旧知和新知的关系,你光学新知不愫想旧知,社会是不克不及成长的,没有思虑的商量是毫无价值的.你教授教化生商量教给学生思虑了吗?那个个性化功课是怎么来的?那是思虑的结不雅.没有思虑就没有个性化功课.一小我不会思维,那是什么?哪怕是一个字,也要有思虑。
一、起首我可以或许大年夜思惟上高度看从新课改，应用新模式进行摸索和研究。
三、今后尽力的偏向：
四、我的设法主意：
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下学期八年级语文教授教化工作总结
本学期问录：八年级140班语文科目标教授教化工作。为教好语文，我卖力研究了初中的语文教材和相干的演习，并糊弄一些语文对象书本。加强与其他语文师长教师的交换，卖力研读他们的教案、教授教化心得。经常抽空去听其他语文师长教师的教室教授教化，卖力具体做好听课记录。日常平凡，本人还大年夜量查阅有关语文教授教化方面的书本、报刊、杂志，做为教授教化备用。卖力备好课，设计好教案。在进行教室教授教化时常邀请同业听课，虚心接收他们的点评，同时也将这些看法记录下来，应用到往后的教授教化中。针对教室上学生的表示、反竽暌功，在课后写好教授教化跋文，总结每节课的成功与不足之处，便利往后的教授教化。经由尽力，本身感到教授教化程度获得了进步，本学期的语文教授教化也取得了明显的效不雅：
第三，学生口头表达才能有所进步。我在教室上，留意让一些羞于开口的同窗站起来答复问题，如刘玲、李林键等。提简单的轻易答复的问题，耐烦引导其答复，并加以肯定、表扬，锤炼他们的胆量，建立他们的信念。日常平凡，还留意指定一些简短的文┞仿给他们朗读，并且在班里举办朗读比赛，进步他们的朗读才能和口头表达才能。经由一段时光的锤炼，学生们口头表达才能有所进步。
不过，我还有很多的不足之处，仍须尽力进修，在实际工作中进步本身的教授教化水平和工作才能。
第四，学生写作才能获得进步。我日常平凡安排一些简短的小作文，并在教室上当场完成。在批改时充分肯定学生党肆光点，并且在班上公开表扬，绕揭捉生测验测验到一点成就感，最终调动其写作的积极性，如李童、向莉、万欢、高亚惠等作文程度有很大年夜进步。
第一，学生对语文进修的兴趣获得进步。我接收他人经验，结合本身的懂得和学生的实际情况，改变以往以教师讲解为主和学生被动接收常识的填充式教授教化办法。按照新课程标准，在教室上经由过程设计一些与学生实际相切近的问题，启发并引导学生思虑答复问题。教授教化晃荡中做到教室氛围活泼，学生始终处于一种积极的主动的状况，在轻松的氛围中懂得、接收常识。及时鼓励、表扬学生，让他们大年夜答复问题中建立信念。还设计一些难度较大年夜并与实际有关的问题，绕揭捉生分组商量。这不只刺激他们的求知欲望，让他们在商量进修的过程中控制常识，完成教师的教授教化目标，并且还让他们大年夜中领会到一种团队合作精力，大年夜而进步他们的主动性、创造性，加强了他们对语文┞封一学科的兴趣。
第二，学生的浏览懂得才能获得进步。我校是农村中学，学生的常识面相对狭小，日常平凡浏览书本、报刊、杂志等较少，学生的浏览懂得才能较差。我充分应悠揭捉校藏书楼的书本，向他们推荐一些书本，还设立了班级图书角，扩大年夜他们的常识面，以进步他们浏览懂得的才能。而在教室上，留意设计一些问题，绕揭捉生经由过程浏览后答复问题，并适本地引导，以进步他们的浏览懂得才能。经由强化后，学生的常识面扩大年夜，浏览懂得才能大年夜大年夜进步。
二年级下学期语文教授教化工作总结
又一个学期邻近尾声，回想这一学期的教授教化过程，有喜有忧，有苦有泪，也有结不雅，固然不克不及事事皆尽人意，但收成照样颇多的。
一、进步本身的教授教化程度
如今，在陪着他们进修成长的过程上，我也在赓续的思虑着，尽力着，成长着，固然有很多不足之处，但我信赖，我会和我的┞封些可爱的孩子们在常识的海洋里一路快活成长。
我力争在工作上严格请求本身，保持卖力备课、上课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，上好每一节课，进步本身的教授教化质量，卖力研究教材，吃透教材，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，知道学生应弥补哪些常识。因为本学期不仅要进修新常识，也是常识体系复习的关键时代，所以，我尽力进步本身的教授教化程度，力争在有限的时光里，达到更高的效力。
针对优等生，我放手让他们本身主动的进修，对教材，对师长教师……都可以质疑，发问，如许，他们获得的常识会更周全。如不雅说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的国家栋梁，其实，中等生身上更有可开辟的潜力，所以，本学期，我把重要精力放到了中等生上，教室、课下，更多的去存眷这些学生。因为这些学生并不是不聪慧，而是缺乏优胜的进修习惯和办法的指导，在教授教化工作之余，花些心思在这些身上，效不雅会更好的。对于落后生，我一向采取“一对一”赞助法，一个优生负责一个落后生，合营进修，合营进步。
三、做好复习工作
学生不仅要有最根本的进修常识的才能，还应当有自力自立进修、复习、体系巩固的才能，尤其是新课进行完之后，更要有一个清跋扈的进修偏向。这就请求师长教师不仅看重常识的巩固，也要看重才能的培养，进修立场的引导等等。
复习教授教化是一个复杂的教授教化过程，对小学生来说，不免有些逝世板。我们年级组制订出一系列的复习筹划和复习内容的划分，我们力争复习到每个常识点，这无疑又增长了进修压力。是以，在复习的┞封段时光里，我领着孩子们复习字词、句的、段篇章的等等，好的学生引领落后生，师长教师把握复习的偏向和进度，合时点拨引导，出一些复习演习，赞助学生更好的记忆消化。
二、进步学生的各方面才能
四年级下学期品社期中教授教化总结
合格人数四·一班25人，合格率73.5％；四·二班27人，合格率84.4％
待合格四·一班9人，四·二班5人
90分以上四·一 7人，四·二1人；
优良人数四·一10人，优良率29.4％ ；四·二3人，优良率9.38％
期中测验以前了，留给我的除了有各班的成就，更重要的是对此次测验的总结与反思， 我所教的四年级两个班 品社测验成就很不睬想，有客不雅原因，更重要的是主不雅原因。
（1） 卖力进修教导理论，进修所教品社课程标准，深刻研究教材，卖力备好每一节课，在备课中既要备教材、备教法，又要存教授教化生的学法，重视学生的学情分析。
（2） 教室教授教化中歧视了学生对常识的┞菲握情况，只重视常识点的请求，未对学生进行检查，对学生请求不实，没有及时记忆，没有稳定控制。
（1） 教室效力不高，没有真正表现学生的主体地位，学生分析问题才能差，答复问题不到位，记忆不闇练。
1、 成就分析：两个班平均成就，四·一70.71分，四·二67.8分；
（3） 歧视了对高材生的培养及学困生的指导，导致四·一班90分以上仅有一人，四·二班不合格较多，两极分化厉害。
2、 存在的问题：
（4） 关怀爱护学生，对班内高材生要重点培养，在学好教科书内容外，拓展一些课外常识，让这部分学生吃饱吃足。同时，耐烦指灯揭捉困生，对班内进修尽头不大年夜，进修效力不高的学困生，要大年夜思惟上鼓励、大年夜常识上看重，加大年夜力量棘手把手的指导，真正 使这一部分学生学有所获，进步全部学生的本质，力争在镇期末教授教化评估中，本人所教四年级品社班综合成就，居全镇第一名。
（2） 优化教室教授教化，在教室上要真正表现学生的主体地位，采取小组合作进修等行之有效的办法，充分调动学生进修的积极性，要栋傩乍生介入晃荡，亲自感知常识的形成过程，进步学生的着手实践和分析问题的才能。针对学生进修中存在的问题，经由过程讲课、演习、讲评、反思等环节，促进学生对常识的┞菲握。
（3） 加强演习，充分应悠揭捉习册、评估试卷等学外行中的材料，绕揭捉生做好每一道题，学一课检查一课，学完一章检测一章，真正做到课课巩固，章章过关。
3、 具体办法：