无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要写总结。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每写一次总结，就仿佛在告诉我们：每一份工作都是有意义的，它们的价值也是巨大的。那么我们如何动笔写一篇总结报告呢？下面是小编为大家整理的“高一月考总结”，希望能对您有所帮助，请收藏。
以下是工作总结之家为大家整理的关于高一月考总结，欢迎大家阅读！
第一次考试已经结束，但是结果确能让我深深反思。我带的两个班学生基础不同，这里我分开介绍
首先说说7班：一、成绩分析这次考试总分160，平均分102，分115最低分89，110分以上的有5人，105以上的18人，90分以下的5人。作文分在45-49分之间，50分以上有3人，低分多高分少。前面基础题集中在选择题，总分22分12分以上15人。
二、答题分析字音部分ABD三项是课本内容，而学生并没有紧紧抓住，反而在不熟悉的C项徘徊，可以看出学生除了做题缺乏经验，知识点掌握不牢固，因此平时可以多监督学生的默写，背诵，且多督促他们读书。默写差强人意11分以下6人，我想这与平时的检查分不开。我师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎。《劝学》中的句子正确率明显多于《师说》，一方面与文本难度有关，另一方面是检查次数较多，复习时间长。
三、方法解读阅读题从得分看出学生不会答题，整段文字摘抄，而不能分点概括。作文总分60分，50分以上3人，多数在45-49之间。第一题阅读白云朵朵，第一第二题正确率较高，而青春之门这一篇由于学生不明白做题方法，抓不住重点。
其次介绍14班一、考试分析这个班基础较好但是平均分105.2远低于同类班级，分118，110分以上的18人，100分以下的10人其中有一87一位同学作文未写完75.。高分少而低分多。110分以上115以下较多。选择题并没有显出优势，而反应出本班同学对课本的忽视，默写一题尤其看出来10分以下的同学较多。这也是我平时默写后未严格要求的结果。阅读与语言文字表达题得高分较多，22、23题总分8分又7位同学得7分。作文多数45-49分，50分以上5人。
二、答题分析14班在字音方面较好，但是一些字没有把握准确例如，骨骸，给予。分不清特殊句式，这次考试教简单考察了判断句，师者所以传道受业解惑也。但当然这件事不是一朝一夕能够完成的，有的学生在高中三年也不能准确判断这些内容。最后一项，韩愈在文章中流露出对底层劳动者的轻视，只有三位同学判断对了，一方面说明学生理解文本不够透彻，更是由于我平时在文言文的教学中重视文言翻译，而忽视了内容探讨的结果。以后在教学中应都有侧重。
三、方法解读阅读题白云朵朵学生对于白云的涵义不能把握好，只说出是老牧人的背景，却忽视了反映出他高洁的人格。对于高一学生应该指导其阅读方法，从平时的阅读及课本分析中让其逐渐熟悉，渐渐掌握答题技巧和语言，这是一个长期过程，短时间内抓住关键词理解思路和主旨对他们比较难，我想多读书，提高鉴赏能力更为重要。
作文的一篇是潘学丽的珍惜亲情，她写了本班同学的事又联系到自己的身世，语言简单真实，从中我们体会到平时的观察感悟多么重要，好的文章一定源于生活。
GZ85.com更多总结扩展阅读
高一月考总结800字
紧张有序的高一月考已经结束，学生成绩也已揭晓，根据我们3班学生实际，结合学生的成绩，针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析，现反思如下:
1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求，现行的语文试卷虽然基础知识分值减少，但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，学生在这次考试中失分较多，尤其是语言表达的两个题，得分尤其低，其原因就是学生进入高中之后，还不是太清楚高中基础知识与初中的区别，以及考试需要注意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练，力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变，向好的方面转变。
2 应该加强学生规范答题的指导。通过认真分析学生的试卷，我发现有一部分试题不是学生不懂或不会，而是学生在答题的过程中，没有按照一定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必须要求学生按照是什么---为什么----怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简单的例子，问这一自然段中作者运用了什么修辞手法，是做具体分析。结果有的学生就简单回答，比喻。而没有按照一定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题学生不会吗?不是，为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外，学生答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误解，影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3 针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。通过这次考试，我发现默写是我们的一大失分点，一是学生背诵不到位，许多不会填，二是有些会背的内容，错别字现象严重，结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强，女生的字体问题不大，都能工整清晰，关键是男生的字体，存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象，我认为这直接导致作文分值下降，结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之，我们只有通过反思，才能发现问题，分析问题以至于最后的解决问题，达到我们的教育教学的目的。
高一月考教研活动总结
一.试题分析
巴县中学，清华中学未参加本试题的考试，除此之外巴南区所有完全中学均参加了考试。由于这些完中生源基础知识很差，试题必须立足基础。
2010-2010学年度上期高2011级第一次月考数学试题，注重双基，注重初高中的知识衔接，难易适中，区分度较好：
选择题：1、2、3、4、5、8、10七个题得分率在90%左右；6、7、9三个题得分率在65%左右；11题得分率在50%左右；12题得分率在20%左右。
填空题：13、15两个题得分率在85%左右；14题得分率在40%左右；16题得分率在21%左右。
解答题：17题、18（i）（ii）题是基础送分题，得分率较高；19题、20题是中档题，其中20题得分率比19题稍高一点；21题、22题得分率极低。
二.成绩分析
全区平均86.1分，其中鱼中平均101分，大江平均96.5分，说明试题难度合适。
全区3530人参加考试（巴中、清华2200余人未参加）。
全区数学单科上线情况如下：
重本分数线119分，全区共上线507人。
本科分数线 95分，全区共上线1526人。
专科分数线 83分，全区共上线2016人。
三.进行了集体备课，内容见公用邮箱bntam@163.com
四.教学反思
在高中不断扩招和新教改的不断深入的背景下，高一新生的数学基础相较于以前的学生差了很多，为了适应这种形式和完成新一届的数学教学任务，我们从以下几个方面来提高数学教育教学质量：
（一）激发学生的学习兴趣和学习动力
1．从我们教师本身的角度来讲，加强教师自身文学修养，增强课堂教学语言的生动性、幽默感、以饱满的激情上课，使单调、枯燥的数学课堂变得生动而有趣味。
2．积极帮助学生确立学习目标。既然学生选择了读高中，在他们的心中一定有自己的理想――圆自己（或许是父母）的大学梦。尽早为他们确定一个目标，要求他们按照这一目标一步一个脚印的去执行。有了目标后，学生遇到暂时的困难时，能积极地地克服而不是抵制，尽早调整心态，，改变学习方法来适应高中数学的入门学习。
（二）狠抓基础，降低难度
由于高中不断扩招以及初中新课改的不断实施，学生的基础知识越来越差，现在已经到了不得不做的时候了。从我所教的两个班来看，还有些学生连多项式移项要变号，基本的数学四则运算都不会，所以教学中必须降低难度，以最基本的知识入手（转载自http://，请保留此标记。），一步一个脚印地来。这事说起容易做起难，因为我们很多老师刚从高三下来，带上高三的惯性思维，很容易把题目难度提高。一方面，以我们多年的教学经验来看，要提高一个班的总体成绩关键是在这个班的中差生。中差生的成绩提高了，班上的总体成绩也就提高了――当然平均分也会大有提高。另一方成，只要有大部分的中等生，自然就会有优秀生的出现。
（三）切实加强集体备课
每周三下午是我校数学科的集体备课时间。集体备课时，我们主要完成下面几个方面的问题：统一下周的教学内容；分析教材――要求精细到每一小节上几节课，补充哪些概念，精讲哪些例题；分析练习题，把难度过大的题目删减下来，作为优生的选作题――每一小节的练习题，每一次由一个教师负责选出，然后由所的老师分析讨论；统一测验，统一评分标准。这样避免一些老师乱用资料，加大不必要的难度，增加学生负担，又得不到较好的效果。
（四）关心差生的学习和生活
差生是一个相对概念，在每一个学校，每一个班里都存在。每一次测验后都会有一些相对的差生出现，我们要尽量主动抽一些时间，花一些精力去找他们谈心，帮他们作一些试卷分析，看是哪一个方面出现问题，是计算上的问题还是方法上的问题。我们教师也要分析教学上有哪些要改进的地方，以适应学生现状。在生活中也要关心差生。高一新生到了一个新的地方，面对新的同学和老师，有些不适应，我们就要关心他们，发现他们有什么地方需要帮助的地方就要积极主动的给予帮助。让学生感受到，教师对自己的关心，让其在心里认可教师的教学，坚定自己学习的信心。只要长时间的把这些工作坚持下去，即使学生学不好，他们也不会怪我们的。
总之，我们的任务很艰巨，工作很繁重，一定要尽自己的努力，时刻反思自己的教学，把教育教学工作做到。
五.教学建议与要求
1.面向全体学生组织教学，防止产生大面积数学差生。
2.重视现实，重心下移。
（1）不要超过教材难度；
（2）使用任何一种辅助资料都要大量删减；
（3）边上新课边补初中基础；
（4）严禁在能力要求上与高考看齐；
3.增强学生信心
（1）例题、练习题、作业一定要降低难度，要有基础题，基础题要让每位学生经过努力能完成；
（2）校级检测题平均分必须高于90分；
（3）分层要求，分类指导；
4.师生互动
精讲多练，严禁满堂灌。
5.重视学生探究，重视学生能力培养
高一月考总结范文1000字
时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了，然而，留给我得却是无法挽回的时间。前一个月过得真是很舒心，认为高中生活原来是这样的。可是月考结束后，问题就暴露出来了。面对这一张张优而不尖和“绊脚石”看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……这样的分数令我不禁陷入沉思；真是不考不知道，一考吓一跳。平时认为自己学得还可以，也不知道自己到底有几斤几两。可是一上考场，那都原形毕露了，平日的学习真是不行。睁眼一瞅卷子，哎，当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢？现在的责任只能推回自己身上，预习是一个学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。
这道题做过，那道题也见过，老师也讲过，可是自己真正做起来，什么也不行。这就是差距，眼高手低。虽然有差距，但我相信自己。同样一起学习，一起奋斗，我不认为我比别人差，我始终相信勤能补拙。只要自己付出，我相信自己能行。
知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。
虽然这次没考好，但是我并不因此而难过，因为这似乎是我意料之中的，因为这一个月以来，我的努力和态度似乎还不够，也可能高中生活需要适应吧！我就当这是体验、适应高中生活啦！往后，我一定要努力加倍学习，让学习与努力伴我三年，我不想以后别人会说我：“白头方知悔”、“少壮不努力”。机会现在就把握在我的手里，前行的船由我自己来掌舵，我为什么要驶入一个小小的港湾，而不去翱翔大海呢？再者，我是一个地道朴实的农村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不愿意看到的。作为一个农村的孩子，我没有理由再彷徨，也没有理由去亵渎。奋斗将会是一个光明的、灿烂的出山阶梯！
所以我应该要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行，学习是要靠积累，学习是要靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！