美术教师校本培训总结。
时间已经悄悄的和你擦肩而过，留着的只有记忆在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结也是对自己的更优秀的自己负责，大家晓得总结范文怎么写好吗？经过整理，小编为你呈上美术教师校本培训总结，不妨参考一下。希望你喜欢！
回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：
一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
二、转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
三、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。
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教师校本培训总结
要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作 “智慧含量”，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展。通过培训和学习，我受益非浅。
首先新的理念深入我心
“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。
以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次，调整和拓宽了我的知识结构
一位教育专家曾深刻指出，今日教师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。而未来教育将结束单科教师的历史使命，要求教师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。
初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完整的科学专业知识；科学教师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。科学教师还应具有思维科学知识，这有助于教师通过教学发展学生的思维，培养学生的思维能力。科学教师还要具有参与社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，注意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对教师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对教师提出的第一道难题。
而现实是，我们科学教师都是由单科的物理、化学、生物或地理教师组成，与专业教师任职资格的要求有较大的差距。教师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。
一些教师反映，对新教材的把握有困难。很显然，教师的知识结构是制约教师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，教师不仅要“洗脑”，还要“充电”
校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干教师为核心，对全县科学教师开展学科的专业培训。开展了学科交流，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和吸收。再次通过活动的开展树立教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。
其次促进了我对教学行为的反思
反思是指教师对自己的教学思想和教学行为进行审视与思考。反思是一个人成长与发展的核心能力之一，新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。孔夫子曾说：“学而不思则罔”。如果一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思则得也”。新课改要求教师经常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。
教师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多教师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进教师把反思当成常规工作。与同行面对面的交流，在交流活动中细心体会，积极思考，用心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，审视教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。
如在活动中，一位教师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让学生自主构建知识，采用实验探究法。具体教学过程如下：1、教师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热情况不同和不同电路中导线发热情景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进行讨论，猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关？3、增加自主探究的开放性和培养学生实验的设计能力。根据学生的猜想结果，分组设计实验并进行实验。4、培养学生自我获取知识的能力。汇报实验结果并讨论评析实验结果。阅读教材形成焦耳定律。
如原来为了落实双基，我常采用的教学模式是先给出结论或通过简单的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到先前所采用的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新能力的培养和学生的健康发展。理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作交流得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培养每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获？这是每一个教师都应该关注的问题。教学设计中必须要注意这一点。尤其表现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让所有的学生的思维都有所启发，尽可能调动所有学生的积极性。切不可设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。如果这样，时间长了势必影响大部分学生学习的积极性。
总之校本培训为教师搭建了沟通和交流的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造教师积极参与学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围；为优秀教师的脱颖也创造了条件，搭建舞台。但是，教师的自身条件不同，特点不同，教师的发展是不平衡的，教师后续发展的目标也应该不同。因此，在推进教师培训工程建设过程中，倡导更切合实际的发展规划和个性发展目标，努力激发教师追求发展的内驱力；培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后教师培训首要考虑的问题。
教师校本培训总结范本
总结的深度等于成长的速度，等于发展的速度。写好工作总结，帮你更快成长。以下是工作总结之家为大家精心整理的教师校本培训总结范本，供大家参考。
篇一：
校本培训作为继续学习的一种促进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，合我的自身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：
1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新能力，提高学生积极性和参与性。保证教学质量。
2、积极开展学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：
1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总经验中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。
2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总，从学生实际来总提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。
3、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，合教学实际，让个人的校本培训做到。
篇二：
回首刚刚走过的几天时间，是忙碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次音体美教师的校本培训了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职教师来说，研讨示范课中值得我学习的东西很多很多，总起来有以下四点：
一、在音体美专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。
我个人很喜欢小学美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训了，但我的学习并未，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
二、转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
三、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身音体美专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。
美术教师培训总结12篇
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美术教师培训总结 篇1
××年××月在××××我有幸参加了新一轮的小学美术骨干教师的培训学习，通过培训，专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的`意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程：
一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
2、重新树立新型的“人才观”
多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生做好工作。
二、勇于实践提高课堂教学质量
实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现“师生互动”、“生生互动”的学习方式。以新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能较好的提高我们的教学质量。
美术教师培训总结 篇2
初中美术课例研讨暨教师培训活动顺利地开展完了。在这次活动中，有收获、有不足、还有活动之外一些深深的感触和反思。让我于美术教育有了新的再认识：
1、 自我认识
好多时候，人们对美术教师的评价就是生活轻松、工作轻松、课上轻松、课下轻松。是一个理想而又弱化的学科。再者就是听到(几乎多数教师都会说的)“美术课好上”这样的话。为什么会有这样的评价?是因为我们自身对美术教育认识的不足，自身对美术教育做的不够。美术课不是让学生画画就可以了，它要把学科的知识性、操作性、视觉性、实践性、人文性都要渗透到其中，既要传递基础知识又要培养创新精神、创造能力、观察习惯等综合素质。而这样的培养是需要点滴做起，长期不懈才会得以见效。如果我们每一节课都付出精力进行课堂设计，以学生发展为目的和出发点，把美术与教育整合来培养学生，形成良好的美术文化，那么这样的课堂便不再轻松，这样的课堂便不再“好上”。
2、 探索精神
解决一个课堂问题、处理一些课堂现象并不是一次活动、一节课例就能解决的，它需要我们付出长期的努力和研究，有坚持不懈的探索精神。课堂教学是严谨的、复杂的。那么我们就应该把复杂的东西简单化，把简单的`东西清晰明了化。在进行课堂教学的时候，我们的目的就是让学生把学习目标完成。那么就要看教材中的知识点是什么?有几个?我们用什么样的方法、手段在最短的时间内，最有效、最快地向学生传递。这就需要课下进行研究和探索，总结经验。形成属于自己具有特色的、有实效性的教学方法。
3、职业倦怠
我们常常在抱怨着什么，其实归根结底还是职业倦怠的问题。当“职业倦怠”这个词开始走进我们工作的时候，我就在网络和资料上查找究竟怎样才算是“职业倦怠”，它有着深刻的“里”象特征，也有浅显的表象特征。我想表象特征可能就是对工作提不起兴趣。对于目前的职业状态充满了厌倦情绪，工作绩效明显降低，而且身体疲惫，所以懒惰、消极、没有热情，得过且过，工作态度消极等。当我们有了这些情绪的时候，又怎能认真、积极投入工作呢。其实工作内容无论大小、无论多少、无论轻重，只要把我们所有的精力和热情集中到一起，做好一件事、做好今天的事，就算是小事情也是会有收获的。
教育——一份艰辛又漫长的事业，无论是哪个学科、哪一工作领域，都是生命不息，学习不止、探索不止、奉献不止!
美术教师培训总结 篇3
为进一步实施“强师兴教”行动计划，落实区教委“互动式卓越课堂”五年行动计划，切实推进小学美术学科卓越课堂建设，按大足区教师进修学校的统一要求，4月至5月，用时五天，分三个阶段四个步骤对我区112名小学美术专兼职教师进修了培训。
一、政策研修，了解为何这样做
为让教师充分了解“卓越课堂”提出的背景，过程中的目的要求，4月17日上午，教研员与大家一起，一同学习了重庆市教委义务教育“卓越课堂”五年行动计划、大足区教委“互动式卓越课堂”五年行动计划，使大家在思想认识、教学行为上对“卓越课堂”的建设有了更加清晰的认识与理解。
二、方案学习，明确应该怎样做
在大家明确了市、区“卓越课堂”建设相关要求和阶段目的的基础上，美术教研员与大家共同学习了“大足区中小学美术卓越课堂实施方案(实验稿)”，结合视导检查中的教学案例，就如何在教学活动中体现学科本体性、如何运用示范的手段来突出重点，突破难点与大家进行了交流。为使大家对美术课堂有更深入直观的了解，4月17日下午，组织大家来到龙岗一小听了由李敏老师执教的造型与表现学习领域，四年级《线条的魅力》、周海燕老师执教的欣赏与评述学习领域，六年级《留下美的踪迹》两节美术课，进修校朱凯老师，从教学中知识传递的准确性，美术与生活的关系等问题对两节课作了评价。
三、自主研修，促使大家这样做
由于各校美术教师人数少，学科校本教研难以得到开展。为增强本次培训的实效性与教师参与研修的密谋，培训按相邻学校、专兼职结合的原则，把参培教师分成了六个学习分组，每组确定了一名组长，负责自主研修时段的组织、考勤、按规定的学习要求开展小组活动，另从我区小学美术中心教研组成员中，挑选了六名教师作为每组的指导教师，督促小组活动的开展与研修过程的具体指导。教研员按区美术卓越课堂实施方案的要求，分年级给每组布置的学习任务，提出了具体要求。在4月19日、25日两天的研修中，各组分别按任务与要求开展了活动。从巡查的情况看，各组研修的效果达到预期，参与的自律性超过了预期。
“……从选课题、确定课题、拟定教案、制作课件，每一位学员都积极参与，认真对待。特别是针对今天的汇报课，大家从课前活动、教学导入、教学过程及最后作品的呈现形式都进行了深入地讨论，怎样导入新课、怎样衔接到下一环节，教师的语言怎么组织，一步步、一句句，大家集思广益、畅说欲言，思维的火花在此碰撞，不断地激发出新的想法、新的思维，一堂课就这样被大家研得深入、染的丰盈。”黄缨老师的总结，如实地描述了研修的过程，表达出了各组开展研修的自律性与实效性。
四、汇报展示，验证做得怎么样
为验证各组自主研修的成果，5月8日至9日，用了两天的时间，全体参培教师在龙水二小参与了汇报课的展示、组长的介绍，指导教师的评课，与会教师的自主交流活动。在汇报展示环节，体现出：1.年青教师得到较好的锤炼。六位展示课教师中，教龄不足两年的就有三位，达到50%。反映出年青教师勇于担当，善于吸纳、勤于思考的乐业精神;2.视觉性特征得到彰显，学科特点鲜明。体现在课题的展示新颖，课中图片的选用力求了精美，且目的性、针对性强;3.示范的目的性作用得到加强。上课教师对示范的有效性作用有了新的认识，不再单纯把示范作为展示作画或制作步骤的完整手段，而是更好地用于突出重点，突破难点的方法，使学生主体，教师主导的作用发挥充分，这也是本次培训收获中最大的亮点。
“回顾这次培训，蹦出脑海的字眼，当是感动、珍惜、真诚和虔诚。感动于老教师对教育工作的严谨和认真，年轻教师敢于承担重任的勇气和责任;感受到学员们准时到达，积极参与，对培训和交流机会的珍惜;感知到大家在研讨时各抒己见，畅所欲言的真诚;感悟到一群平凡的一线教师对教育工作的虔诚!”这正是本次培训想要营造的学习氛围。“美术教师的成长，离不开课堂教学的历练。在成长的过程中，研究课堂、聚焦教学是我们的主要任务。这次呈现给我们的课例是我们全体美术教师对美术教学的理解和思考，是集体智慧的分享，我想通过理论与实践相结合的方式，有了培训中的思考、交流、吸纳、引领，我们的课堂自然会更加出彩，我们的教学水平理应得到提升，我想这也是此次全员培训的目的和意义吧。”这是培训想要努力达到的目标。
培训是短暂的，教育教学行为确是长期的，只要我们的教师善于思考，勤于总结，就能实现对自我的不断超越，能达到真正的卓越。
美术教师培训总结 篇4
美术骨干教师培训总结
近期，我参加了一次关于美术教育的骨干教师培训，这次培训给我留下了深刻的印象。在这篇文章中，我将详细介绍培训的内容以及对我的影响。
培训以“创造力与想象力的培养”为主题，旨在提高美术骨干教师们的教学能力，激发学生的艺术创造力。培训的第一天，由一位知名美术教育专家进行了开场演讲。他强调了创新和想象力在美术教育中的重要性，并且分享了一些教学经验和方法。他的演讲引发了对美术教育的思考，激发了对教学的热情。
在培训的后续几天中，参加了各种形式的工作坊、研讨会和实践课。其中，最让我印象深刻的是一位美术教师的分享经验。他用生动的语言和丰富的图片展示了他在教学中所采用的一种新的创作方法——故事画。他通过一个故事引导学生们进行创作，这样使学生们更容易理解并将创作与生活经验相结合。这种方法不仅激发了学生们的创造力，还培养了他们的表达能力和观察力。我深受启发，并决心将这种方法运用到我的教学中。
还有一位专业艺术家为进行了实际艺术操作的指导。他通过与的互动和分享技巧，让更好地理解艺术创作的过程和技巧。这个实践课给了我更多的机会去实践，使我更加自信地面对我的学生们。
通过这次培训，我从不同的角度重新认识了美术教育的重要性以及如何培养学生的创造力和想象力。我学到了许多先进的教学理念和方法，这些将对我的教学产生积极的影响。
我深刻意识到激发学生的创造力和想象力是每位美术教师的责任。在以往的教学中，我更注重技法和作品的呈现，但现在我认识到，培养学生的创造力才是真正的核心。我将采用更多的启发性教学方法，引导学生发现自己的创意和想象力。
培训让我认识到与专业艺术家的合作是培养学生创造力的一个重要环节。我计划邀请一些艺术家来我的班级上进行一些讲座和示范。通过与他们的互动，学生们可以更好地了解艺术创作的过程，并且受到艺术家们的启发。
我决定在我的美术课堂中加入故事画的教学方法。通过故事的引导，我相信学生们能够更好地理解艺术作品的内涵和艺术家的意图。这种方法不仅能够提高学生的创造力和想象力，还能够增强他们的观察力和表达能力。
小编认为，这次美术骨干教师培训给我带来了很多的收获。我通过与专家和艺术家的互动学到了许多先进的教学理念和方法。我相信这些经验将对我以及我的学生产生积极的影响。我将继续努力，不断提高自己的教学能力，培养学生们的艺术创造力和想象力。
美术教师培训总结 篇5
回首这段时间的学习，是充实的、但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。本次培训即将结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。
在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说，专业讲座课中值得我学习的东西很多很多，总结起来有以下四点：
一、不断学习
在专业教师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的.学习为前提的。我个人很喜欢美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满足了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开始。
二、转变思想观念
随着社会的发展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已逐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面发展的素质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必须要转变思想观念，转变教育观念，改变教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受到学生喜欢的合格教师。
三、加强学习
过去不代表未来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新鲜，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”相信自己能坚持。
四、学会反思
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。
总之，通过培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的教师能够尽快提高自身美术专业能力，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。
美术教师培训总结 篇6
东莞市小学美术骨干教师培训总结东莞松山湖中心小学赵晓天东莞市教育局、市教师进修学校组织我市小学美术骨干教师培训，我有幸参加，历时近半年，有集中培训授课，有实地考察学习，有经验座谈交流，形式多样，内容丰富。虽然培训时间不长，但每次的感觉是幸福而又充实的，因为每一次都要面对不同风格的讲师，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。在这次培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。从这次的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用能力和科研能力。现就自己参加培训活动的总结如下：一、培训时间安排骨干教师培训时间近半年。开学的第一天，市教师进修学校就给我们每位同学发了培训内容安排表。主要是由广东省第二师范学院的专家组成讲课团授课，在教学内容的安排上，共分为3个阶段，安排不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进行理论和技能学习，开展教育反思、课例分析等教育思想启迪活动；第二阶段采取几种实地考察学习的形式，进行教育实践和科研活动；第三阶段主要进行考察报告撰写、论文答辩和总结交流活动。可以说，市教师进修学校对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了非常详细的部署和安排。二、培训内容：开班典礼、第一次面授日期上午主讲人下午主讲人10.22星期五报到、开班典礼孙黎教授等初中美术新课标的再解读舒艳红副教授10.23星期六中学审美教育与创造能力的培养陈渐教授小学美术鉴赏教学研讨代亭讲师第二次面授(11月16日--11月20日5天)11.16星期二小学美术教育中的山水水墨图形意象梁松林讲师如何提升小学美术教师的艺术素养王豫湘教授11.17星期三小学美术教育的现状及对策周凤甫省教厅美术教研员小学美术中的造型材料设计程耀教授11.18星期四小学美术多媒体课件的制钟香炜讲师小学美术教育论文写作代亭讲师11.19星期五小学美术教育教学评价问题及思考何汉求讲师小学美术的手工平面造型黄宗池副教授10.20星期六小学美术教育在素质教育中的重要作用陈渐教授小学美术教育专题讲座陈卫和(广州美院)第三次面授课程安排时间：2011年1月4日-1月7日共4天地点：广东第二师范学院美术系上午上课时间：8：30下午上课时间：2：30 1.4星期一美术新课程的学与教舒艳红副教授小学美术课程教学指导(二沙岛)冯毅副教授1 5星期二小学美术的立体手工制作谭乃科高级教师雕塑基础知识潘凯翔1.6星期三学科专业基础知识孙黎教授小学美术的陶艺制作与欣赏程耀教授1.7星期四小学生美术课外比赛活动的组织与培训蓝晓辉绘画的风格与语言陈渐教授本次培训活动，不但安排了优秀教授、著名画家孙犁、陈渐、程耀的讲座，还有舒艳红副教授、黄宗池副教授、钟香炜讲师以及出身教学一线的青年教师蓝晓辉、谭乃科等贴近我们实际教学的教师座谈交流活动，还进行了各种实践活动，做到了理论联系实际，活动内容丰富多彩。我们来自全市各个不同镇区的教师坐下来可以和知名专家、名师进行交流，有针对性地分析教学过程所遇到的问题和困惑。了解和接受最新的教育理论，课堂动态，专家们理论与联系实际的精彩讲解，使我们听课者备受鼓舞。三、培训对自己思维的触动，逐步更新教学行为通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学经验交流座谈会中，分析了在实施基础教育新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了教师们积极创新的意识；从教授的讲座报告中，我领略了美术最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。怎样才能成为研究型的教师，通过本次学习活动也给了我很大的启示。其次，培训为我们的实际教学工作提供了许多方法和策略。在培训中，授课老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的专业发展问题上，老师们都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习…当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们起到了"扬帆导航"的作用，我觉得包括我在内的所有老师必须好好地吸收和采纳。培训第二阶段是到广州海珠区三所学校实地考察学习，有幸聆听了海珠区三所学校"同课异构"教研课，感受到广州市小学在美术课堂教学上敢于实践的勇气和成果。三节"同课异构"教研课都能够做到与学生生活紧密相连，激发学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，提高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。上课老师能够为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而产生新颖感、增强趣味感。教研课上能够注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，增强学生兴趣，更好地满足其成就需要；让学习具有挑战性，使学生学习后能获得一种从事创造性劳动产生的满足感；扩大了学习的'自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足；使学生能通过学习获得内心的快乐，从而对学生的学习动机给予了强大激励。在培训过程中，舒艳红老师、蓝晓辉等老师在对小学美术新教材解读中也强调美术课程与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感的情感体验。现代社会科学技术迅猛发展，需要人文的高尚情感与之平衡，因而情感培养是美术教育的一个基本品质，为此在教学中注重创设美景，营造审美化的课堂，以美的形象(师生仪表)、美的语言(文雅、亲和力的语言)、美的作品(名家作品、师生习作)美的教学手段等来打动学生，感染学生引起学生感情上的共鸣，并将情感内化为积极学习的动力。我们深知，安排一次学习研修不容易，安排一次来自全市的骨干教师一起研修学习更不容易。为了珍惜这来之不易的机会，学习之余，我们班同学还经常自主组织小组讨论会，学院也经常利用晚上时间，组织我们进行教学经验交流和学术探讨，使我们都成了自觉的学习者、积极的参与者。同学们都始终保持着对知识的渴求，对事业的激情，都希望在今后的工作和学习中能不断取得新成绩。二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流，才能更好地适应我们，在岗培训是继续教育的一种重要形式，是在职人员学习、充电提高的有效途径。这次的研修培训，时间虽然不算很长，教学内容虽然不能包罗万象，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要"充电"。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，市教育局组织这次美术骨干教师培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我将以本次培训精神作为指导，带着这次培训的累累硕果，继续在小学美术教育的漫漫征程上走下去。MSN空间完美搬家到新浪博客！
美术教师培训总结 篇7
“岁月不待人”，不知不觉之中又一年即将过去。这学期在工作中我收获不少同时也认识到了自身的诸多不足。现总结如下：
一、“学然后知不足。”
做最好的老师是我努力的方向。无论是思想境界还是文化底蕴，我都差很多，所以学校组织的各种学习我都没有缺席，而且我还尽量利用空余时间自学来弥补自身不足。在政治学习中我巩固了一些法律常识，从最美乡村教师的事迹中受到教育，了解国家教育方面的相关政策等。在业务学习中我接受了各种教育教学理论。平时我认真学习《美术课程标准》，用以更好地指导自己的教学。
二、“教然后知困。”
美术小班化教学必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。为了达到这一目标，教师就得讲究教学方法的多样性，以满足学生的心理需求。
三、“衣带渐宽终不悔。”
由于美术教学是在专属教室进行的，清扫、布置的任务也就成了我日常工作的一部分。每次上完课后，我都要亲自打扫，即使身体不适，也坚持去做。我把自己所在办公室的清洁工作也当成是义不容辞的责任，每天都早一点到校为大家营造整洁、舒适的工作环境。我还组织开展好体育、艺术“2+1”和少年宫剪纸小组的活动。作为活动指导教师一周两次，每次一小时的活动量，再加上日常的教学工作，其间付出的辛苦是可想而知的，但是每当看到学生成长和进步时，我的心里又会涌出一丝丝的甜蜜，觉得自己的付出还是值得的。
四、“君子求诸己。”
受自身能力所限，我不能通过挖掘教材内在的趣味性材料，加上生动形象的比喻，化深奥为浅显，化平淡为有趣，从而取得良好的教学效果。教学语言精炼是教师应具备的良好素质，用词的准确性，用语的严谨性，用句的逻辑性，能在潜移默化中促进学生形成严谨的良好思维，收到“润细无声”的效果。教学语言幽默是教师应发挥的。诙谐幽默的语言可以活跃课堂气氛，启迪学生心智，激发学生的学习热情。这些方面都是我欠缺的，继续努力才是硬道理。
俱往矣，在未来的工作中我还要扬长避短，不断完善自我，有一分热发一分光！
美术教师培训总结 篇8
美术骨干教师培训总结
近期，我参加了一次关于美术骨干教师培训。这次培训给我留下了深刻的印象。以下是我对培训内容的详细总结。
培训的第一天，我们先接受了理论知识的讲解。我们了解了美术教育的重要性以及美术骨干教师的角色。我们讨论了如何引导学生发展自己的创造力和审美能力，并学习了各种教学方法和技巧。这些知识为我们打下了坚实的基础，使我们能够更好地开展美术教学工作。
第二天，我们进行了一些实践性的活动。我们分成小组，互相讨论了一些实际案例，在组内交流了我们的想法和经验。这种小组活动让我收益良多，不仅学到了他人的经验，也学会了如何与团队合作，共同解决问题。我们也进行了一些艺术创作，通过亲自动手感受艺术的神奇魅力。这些实践活动让我们更深入地理解了美术教育的要义，并为我们今后的教学工作提供了更多的思路和灵感。
培训的第三天，我们进行了一次专题研讨。我们讨论了美术骨干教师在推动学校美术教育发展方面的作用和责任。我们分享了各自学校的美术教育经验，并共同探讨了如何应对教育教学中遇到的困难和挑战。这次研讨会很有意义，我们互相启发和鼓励，为我们的教学工作提供了更多的动力和方向。
在培训的最后一天，我们参观了当地的一家美术馆。我们欣赏了各种艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。通过这次参观，我们能够更好地理解艺术作品的内涵与表达方式。这样的参观活动不仅能够提高我们的艺术鉴赏能力，也为我们今后的美术教学提供了更多的素材和案例。
在培训的过程中，我们不仅学到了知识和技能，还结识了许多来自不同地区的美术教师。我们相互交流了彼此的经验和教学方法，建立了深厚的师生关系。这次培训给我提供了一个宝贵的学习和成长的机会，让我更加热爱自己的工作。
小编认为，这次美术骨干教师培训给我带来了很多收获。我不仅加深了对美术教育的理解，也提高了自己的教学水平。我要感谢组织者提供了这么好的学习平台，也要感谢所有与我一同参加培训的美术教师们。我相信，通过我们的共同努力，美术教育一定能够取得更大的进步！
美术教师培训总结 篇9
美术新教师培训总结
导语：作为一名美术教师是一项崇高而具有挑战性的职业。对于新教师来说，他们除了掌握丰富的美术知识外，还需要具备一定的教育能力和教学技巧。为了提高新教师的教学质量，并帮助他们更好地适应教学环境，我们开展了一次有意义而充实的美术新教师培训。以下是对此次培训活动的总结。
活动目的：本次美术新教师培训的目的在于提供新教师所需的教育和教学技能，并通过分享实践经验、互动交流等方式，帮助他们更好地适应教学岗位，提高自身的专业素养和教育水平。
活动安排：本次培训持续了一周的时间，共分为四个阶段进行。第一天，我们组织了一个开幕式，介绍了本次培训的背景和目标，并邀请了资深美术教师进行经验分享。接下来的两天，我们通过专题讲座、案例分析等方式，向新教师传授了美术教学的基本理论知识和教学方法。同时，我们还组织了一些互动活动，如小组讨论、问题解答等，使新教师能够更好地理解和应用所学内容。最后一天，我们举办了一个教学实践展示，新教师们结合所学知识，设计并展示了自己独特的教学方案。
培训内容：本次培训的内容涵盖了美术教学的方方面面。我们首先介绍了美术教学的基本原则和教育目标，引导新教师明确自己的教学理念和目标。随后，我们深入探讨了美术教学的教学方法与策略，如讲座教学、小组合作学习、美术创作活动等。在教学案例分析环节，我们将一些实际的教学案例带入培训课堂，让新教师们理解美术教学中的问题和挑战，并进行探讨和解决。我们还向新教师介绍了美术作品的欣赏方法和评价标准，培养他们的艺术鉴赏能力和品味。
培训效果：通过这次培训，新教师们受益良多。他们对美术教学的基本原则和方法有了深入的了解，理论知识的掌握使得他们更有信心和能力去面对教学中的各种挑战。新教师们在与其他老师的互动中分享了教学经验，获得了启发和提升。本次培训中的实践环节让新教师们能够将所学理论知识运用到实际教学中，提高他们的教学能力和专业素养。
美术新教师培训是一项具有重要意义的活动。通过这次培训，新教师们不仅增强了自己的教育技能和教学水平，也培养了更强的职业道德和责任感。我们相信，经过这次培训，新教师们将能够将所学知识应用到实际教学中，为学生带去更多的艺术启迪和成长。我们希望这样的培训能够继续进行，帮助更多新教师成长和进步，为美术教育事业做出更大的贡献。
美术教师培训总结 篇10
导语：
作为一名美术教师，我本着做一个让门生、家长、黉舍都如意的教授的决议信念，尽职尽责，力图结束黉舍任务。在这一年里，作为一名教师，我坚定附和中国共产党的带领，自动参加各种式样的政治进修，到处以“师德”典范本身的言行，遵纪守法，为人师表，教书育人。我利用业余时候，进行本身交易进修以进步本身的专业知识程度、观赏本领、创作本领。进修教诲表面知识，把握教诲动态，明白教诲信息、总结传授经验。
一讲堂传授方面
讲堂是门生进修的紧张场合，上课之前当真备课，翻阅大量的传授参考资料，力求将课备得周全、到位、有效。因为备课是作为新教师传授进程中最为紧张的一个关键。上课太重中，珍视与门生的彼此交换，以明白门生的设法，课后及时做好小结，及时发觉传授进程中所碰到的题目，及时改正。
美术课传授可以以多媒体为中介，强化讲堂传授。紧跟期间步调，我富裕阐扬当代化传授媒体在美术讲堂传授中的效用，至使美术讲堂上门生进修情趣高张、脑筋活泼，传授质量有了进步。以评价为主旨，强化讲堂传授。采取多种式样进行功课展评。如我在讲堂传授中采取了说画、写画的功课式样驾起美术课与语文课相干联的桥梁，充裕传授内容，以画、话、文为基点，鼓励门生审美情趣，调整门生绘画心态，开辟门生创设脑筋，使门生构成爱绘画的内驱力。加强与门生的交换，增进学生成长。为了让新门生尽快适应新的环境，接纳新的教授，尽快进入进修状况，加强与门生的交换、雷同，明白门生的内心设法，及时加以指导，好坏常必要的。以反思为伎俩，增进个人成长。
二加强本身的涵养
三尺讲台，谨小慎微心思；杏坛深处，潇俊逸洒乐趣教师；教师是传达和传播人类文明的专职人员，是黉舍教诲本能机能的紧张履行者。“师者，所以传道授业解惑也”，可见，作为一名教师，不管在传道还是授业方面都要有所成，才华成为合格的教师，进而才有大略成为“让人民如意的教师”。自知自我身上还存在的不敷，也很明白地意想到本身今后所要竭力的方向。古语云：“实地着脚，实处立基”，要成为合格的教师，必须一步一个脚迹，事无大小，身材力行。经师易得，人师难求。我想唯有加强本身涵养，连续进修，进步思维认识和操行憬悟，严厉要求本身，才华以精良的师德形象为门生建立一个榜样，以本身的品德气力为门生精良思维操行的构成贡献一份气力。只有本身在教师岗亭上的谨小慎微，才有大略换来本身教师生活中的潇俊逸洒。争做一名合格而优秀的人民教师。
三精于交易，珍视形象
要给门生一杯水，教师本身必须先必有一桶水。身边的事物不时候刻都在产生变化，我不大略样样懂得，但我会竭力去明白更多。为门生更好的办事。还要自动参加培训，连续地给本身充电。
“得体的外在形象，可以潜移默化地在心中建立告成的理念。” 对付教师来讲，其职业的特别性决议了教师必须珍视形象的塑造。这也是对门生进行美育教诲的一条路子。一个穿戴得体、矜重慎重的教师形象必将指导门生走向一条健康的审美之路。
四富于艺术
教诲的技巧、技巧、艺术都是以教诲技巧为根本的，它的最高地步和最高追求是教诲艺术。对付我而言，我只有竭力地在教诲传授方面更加具有艺术性，并在反复的教诲实践中，综合、伶俐地应用教诲原则，细致计划美满的教诲双边活动，一点一滴地积聚经验，才华在教诲见解、方法、方法等方面表现出必定传染力。
在xx中学工作快一年了，在这一年里我不但学会了如那边理师生之间的干系，还在传授上有了长足的进步。自动参加教诲部分构造的各种活动及培训，经过议定这些活动及培训，使我连续领悟传授的真谛。
教师这个职业的特别性决议了教师为人师表，上行下效的必定性。我最终从本身做起，要求学生珍视的行动，本身最终为之，要求学生反对的行动，本身最终杜绝。在传授中，我也盼望本身能够经过议定连续的进修与反思，在进修中进步，在反思中成长，使本身能够成为一个优秀的中学教师
美术教师培训总结 篇11
美术骨干教师培训总结
近年来，随着教育的改革与发展，美术课程在学校中逐渐得到重视和推广。为了提高学校美术教学质量，培养更多具备优秀美术教学能力的骨干教师，我参加了一次美术骨干教师培训。通过这次培训，我不仅增长了知识，获取了新的教学方法与技巧，还加深了对美术教育的理解和认识。下面是对这次培训的详细总结。
在这次培训中，我们首先学习了美术教育的基本理论和教育原理。通过系统的学习，我们对美术学科的发展历程、特点和教学目标有了更加清晰的认识。我们了解到美术教育的核心在于培养学生的审美意识和创造能力，并把专业知识融入到生活中，提高他们的艺术素养。同时，我们还深入研究了美术教学的特点和方法，学习了利用多媒体技术、示范教学、课堂互动等手段来提高教学效果。
在理论学习的基础上，我们通过实践活动来巩固和运用所学知识。培训中，我们进行了一系列的课堂观察与实训，亲自体验了美术教学的全过程。这些实践活动不仅锻炼了我们的动手能力，也培养了我们的观察力和沟通能力。通过互相交流与合作，我们不断提高，共同进步。
这次培训还邀请了专家学者进行讲座，分享他们的研究成果和经验。这些专家通过丰富的案例分析和教学实践，为我们揭示了美术教育的魅力和挑战。他们结合自身的经历和见解，为我们指明了教学的方向和方法。我们从他们身上汲取了宝贵的教育智慧，受益匪浅。
在这次培训中，我最深刻的收获就是培养了教学创新意识。通过参观各种美术展览、画廊和工作室，我对美术教育的多样性和创造性有了更深入的认识。我学会了尊重学生的个性和创造力，鼓励他们勇于尝试和表达，提高他们的艺术自信心。我也学会了不断反思和改进自己的教学方法，提高课堂效果，激发学生的学习兴趣和动力。
小编认为，这次美术骨干教师培训为我打开了一扇教育的大门，让我更加深入地了解了美术教育的本质和意义。通过培训的学习和实践，我不仅拓宽了知识面，还提高了自己的教学能力和水平。我相信，在今后的教学生涯中，我将能够更好地指导学生，培养他们的创造力和审美能力，为学校的美术教育做出更大的贡献。
美术教师培训总结 篇12
美术教师暑期培训总结
暑假将至，本市各校美术教师纷纷前往培训中心参加为期一个月的暑期培训。此次培训旨在提升美术教师的专业水平，加强他们在美术教育中的教学技能和美术教育研究能力，帮助他们更好地培养孩子们的艺术修养和创新能力。
这次培训分为理论课和实践课两大模块。在理论课中，专家老师们为大家讲解了新的教学理念和方法，介绍了国内外美术教育的前沿动态，以及美术教师在日常教学中常见问题和应对策略等。通过丰富多样的教学案例和实践经验的分享，让美术教师们受益匪浅。老师们深入浅出地剖析了艺术作品的构成要素和表现技巧，探讨了如何引导学生进行艺术实践和创新思维，使美术教学能更加贴近学生的实际需求。
实践课程是本次培训的重点，为期两周的实践环节让美术教师在真实的教学场景中锻炼自己的能力。在实践课中，培训中心邀请了一些小学生和初中生作为学员，供美术教师进行实际教学操作。美术教师们通过分组合作的方式，设计课程，并在课堂上进行实际教学。通过实践教学，美术教师们不仅更加熟悉了课堂管理和教学设计的要领，还能够更好地感受到学生的需求和反馈，提升了自身的教学素养和专业能力。
此外，培训班还组织了一些艺术展览和参观交流活动，让美术教师们接触到更多的艺术作品和艺术家。在参观交流中，美术教师们不仅了解了艺术作品的创作过程和背后的故事，还通过与艺术家面对面交流，获得了一些宝贵的艺术教育经验和启发。这些活动为美术教师们提供了更广阔的视野和更深入的思考。
总结起来，本次美术教师暑期培训内容丰富、形式多样，帮助美术教师们不仅了解了最新的教学理念和方法，也提升了他们的实践能力。通过理论与实践的结合，美术教师们不仅加深了对美术教育的理解，也提高了自身的专业素养和教学水平。相信在新的学期里，他们能够将所学所悟应用到实际教学中，给孩子们带来更有意义和高质量的美术教育。