中学德育2015年度工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。在某一段时间之中，我们经历了很多的事，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。大家知道总结范文要怎样写吗？小编为此仔细地整理了以下内容《中学德育2015年度工作总结》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
本学年政教处工作继续以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导思想，围绕学校工作总体发展目标，切实落实本学期政教处工作计划，促进学校德育工作进一步发展，已逐步形成我校德育教育特色。
一、深化教育改革，拓宽德育教育渠道
1、加强德育队伍建设，营造全员育人氛围
（1）结合学校总体工作布暑，定期召开班主任例会，加强班主任培训工作，建立了常态性学习机制，提高班主任驾驭本职工作的能力和水平，增强班主任履行职务行为的执行力。
为了创新我校德育工作，提高班主任队伍的专业素质和管理水平，我校选派了优秀班主任xx同志与政教处主任xx于4月25至26日到xx中南财经政法大学参加了为期两天的“xx省首届中小学班主任高峰论坛”。由xx同志亲自撰写的《单亲家庭孩子心理特质案例及应对策略》获省一等奖。
充分利用校园网络资源，开设班主任博客，部分班主任博客已被学校网站链接，向学校老师推广，用以交流体会、切磋方法、互相促进、共同提高，努力引导班主任由经验型向理论型转变，管理型向研究型转变。
政教处与体卫艺处、总务处管理干部在骆校长和蔡副校长的领导下，对xx市外国语xx学校、xxxx二中、xx三中进行了为期一天的考察，吸取其先进的德育管理的经验，在此基础上进一步完善了班主任工作评估体制，提高班主任的事业心和责任感，有效促进班级工作管理力度。
（2）政教处积极配合学校办公室加强校园德育环境建设，提升教职工德育理念。抓学习，重师德：配合学校组织教师进行新《新中小学教师职业道德规范》的学习，确立和弘扬“忠诚事业，关爱学生，追求卓越，崇尚荣誉”实中教师精神，倡导“学为人师，行为示范”的高尚风范，树立xx中学新的形象。抓管理，重参与：充分发挥《教职工考核积分评价》促进作用，扩大德育工作队伍，让人人争做德育工作者，发挥一切德育职能人员的作用，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育，把课堂与相关活动作为德育工作的主阵地，发挥各学科教学的德育作用。抓规范，重关爱：认真学习教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。坚持言传与身教相结合、耐心教育与严格管理相结合的原则，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
政教处在平时对班级的情况了解中发现，绝大部分班级学生、家长对班主任、任科教师有很高的评价，特别是七年级10班、11班、8班，八年级14班、13班、9班、1班、2班、8班及九年级各班级。在对七（10）班班级情况进行了解时，有一个小女生由衷的感到：“选择xx中学是我的幸运，能聆听周（华荣）老师的教诲更是我的的荣幸。我喜欢xx中学，我们爱我们的老师。”
（3）加强政教处与各处室、团委、年级组的工作协调和配合，增强了德育教育活力。
充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响力。政教处配合学校团委，加大了对积极分子的引导与培养，成立了学校“青年志愿者”服务团体。作为新团员的“必修课”，在为学校、社区服务中提升积极分子素质，也培养他们的服务意识。
（4）进一步加强政教处处室工作人员管理。加强处室工作人员的师德师风学习和德育教育管理理论学习，认真执行处室考勤制度，落实处室人员职责，让每一个人各尽其能、各司其职，充分调动其积极性与主动性，团结协作共同做好处室各项工作。政教处一班人，经常加班加点，及时处理学生问题，并积极配合班主任进行家庭走访，有效的防止了学生安全事故和学生矛盾的调解工作，为学校保持良好的校风打下了坚实的基础。如九（13）班同学曾某，由于家长的粗暴管制而离家外出，政教处通过学生调查、网络“跟踪”，配合家长成功将该生在xx市某镇及时找回。
2、搭建家校互动平台，形成家校教育合力
重视了家庭、社会与学校教育相结合，抓好家庭、社会与学校“三位一体”教育，促进学生健康成长。政教处与各年级组合作，根据学校工作布暑，在四月份召开了七、八、九年级的家长会，对家长教育孩子与管理孩子进行了培训，并通过相互交流促进了学校、家庭之间的沟通，有效促进了学生良好转变。
让家访回归学校工作常规。完善家访制度，采用有效措施使家访纳入老师工作的基本范畴。通过形式不同的家访，做好了学生深入细致的思想工作，促进了老师、家长、学生之间的相互理解，架起理解的桥梁。利用不同形式，了解学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习生活常规要求，使学生在教师、家长的指导下能茁壮成长。
3、巩固宣传阵地，提升教育内涵
政教处与校团委互相协作，充分利用晨会、班会、广播站、宣传橱窗，加强对学生爱国教育、养成教育、生命观教育、文明礼仪教育、公德意识教育和心理健康教育，特别加强了安全教育，继续开展校训的学习宣传，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、深化爱国主义教育，激发学生爱国热情
三月份开展了学雷锋活动，组织学生进行了爱心助学活动，并将学生的一片爱心传递给了市特校的学生。各班积极开展了对学校、社区的服务活动和感恩活动，让学生在活动中得到了升华。
四月份开展了瞻仰先烈纪念活动，在缅怀革命先烈中激发学生的斗志，让学生进一步解读校训中的报国理念。
红五月中，配合学校团委进行了“五.四爱国运动”纪念大会，主办了新团员宣誓仪式。5月12日召开了《xx市xx中学纪念5.12地震一周年暨开展“防灾减灾日”宣传大会》，提高了师生防灾减灾意识及应急自救互救能力。
深入开展了爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神思想教育，组织了《祖国在我心中》读书教育活动，主办了xx中学《祖国在我心中》的演讲比赛活动和征文评比活动，着力引导学生多读书、多思考、多实践，引导学生时刻心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，常立爱国之心，常怀报国之志，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的实际行动，狠下功夫，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。根据学校实际组织法制教育报告会，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。因普法工作的突出表现，学校被教育局和司法局作为xx市xx年度“法律六进”先进集体申报，也被市司法局作为xx市普法推广基地。三、狠抓常规管理，规范学生文明行为
本学期内，进一步完善了《班级量化细则》、《学生违纪行为处罚细则》，加强管理力度，力求量化公平合理。量化考评由政教处、学生会、年级组负责，每周进行汇总，一周一公布，一月一评比，期末进行累计，作为优秀班级、优秀班主任评比的重要依据。对出现重大违纪事件和重大安全事件的班级，评优评先实行了“一票否决”。
本学期内重点开展对仪容仪表、乱丢乱扔、抽烟酗酒、打架斗殴进行专项整治，加大对自行车管理、校园卫生管理、文明行为管理的力度，进一步规范了学生行为，端正了学习态度和培养良好的行为习惯，努力塑造高尚的道德修养。
成立以共青团员和积极分子为骨干的青年志愿者团队，在校内校外进行宣传、互助、义务服务等活动。扎实开展了“养成之星”、“学习之星”、“阳光之星”评比活动，促进良好校风的进一步提升。通过多途径教育和引导全体学生，培养他们意志能力、学习习惯、学习态度，使全体学生学会学习、学会思考、学会做事、学会生存、学会共处，努力做到学思结合、知行统一。
对学生问题的处理，坚持按规章办事，特别注意未成年人的保护与教育。对受学校处分的学生，认真对照《xx中学学生违纪处分细则》认定，并征得学生本人和家长的同意。学生受处分不公示，班主任与科任教师不得歧视，政教处与班主任需做好严格的保密工作。受处分学生三个月内，每周需交由班主任、家长签字的学生本人一周自我评价（跟踪调查表），政教处根据三个月的表现去认定给学生取消处分或延长处分期。这种处事入微的方式，让问题学生受到了应有的教育，约束了学生行为，而且在对学生必要的保护中，让他们感受到了温暖，达到了有效转变学生的目的。本届毕业生中几个受到处分的学生，在他们依依离别之时，主动到政教处代表了他们的感恩之心。
政教处与教务处配合，不让任何学生掇学。特别对问题学生，政教处与班主任对他们做好了深入细致的思想工作，为尽力挽救在人生道路上曾经迷茫过的实中学生付出了应尽的教育职责，也达到了净化校园周边环境的目的（其实真正让学校头疼，在校园周边打架勒索的往往就是本校掇学学生）。
四、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质
政教处与、体卫处、校团委配合，开展了学生的心理健康教育、青春期教育，有针对性的做好学生心理的疏导。
利用校园网中《德育园地》和《学生天地》对学生进行心理教育和心理咨询，多渠道的满足学生需求。
政教处充分利用网络平台，与学生进行人生观、价值观的探讨，也为净化学生心灵，取到了良好的作用。
加强了问题学生转化工作，做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，落实了班主任、科任老师对学生谈心与走访工作。
五 全面加强安全教育，强化安全管理责任。
切实保障校园人身和财产安全是政教工作的重中之重。政教处在本学期内在学生安全方面注重学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识。
根据季节和学校常规工作特点，发放了四次以安全工作为主的《告学生家长书》，全方位的对学生进行安全教育，引导学生遵守交通规则，引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，不私自下河游泳，不打架斗殴。
政教处在城关派出所大力协助下，加强了校园周边的管制，净化了校园周边秩序。
有效的安全教育方式与安全管理措施，保障了学生安全，未出现学生伤害事件。
今后设想：
1、吸取外校德育工作管理的先进经验，进一步完善适合本校实际的系列德育管理的制度与措施，努力提升本校德育工作管理的水平。
2、加大班主任、科任老师在德育教育方面的培训工作，提高德育管理队伍素质。
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2015年中学德育工作总结
3、校外实践三大年夜课程板块同时推动，学生介入率高、成效明显
岁首年代，应用班主任工作年会，评论辩论进修《上海市校外教导工作成长筹划》、《上海市学生农村社会实践教导指导大年夜纲》的有关精力，并征集班主任关于黉舍开展社会实践的看法及建议。
（3）包管每一位学生至少参加一个社团，学生还可选择参加市、区、校组织的复荡蝼题晃荡，如接待新西兰的外宾来访时，进行校园讲解；活动会上作为自愿者，保持活动会场的秩序，清除活动会场的卫生；青年党校、新疆班自愿者、高三入党积极分子分别承包了校内的空教室的卫生；校内的优衅揭捉生还报名参加了学生检查队、国旗班的提拔。
环绕“基本厚实、主体成长、培养个性、寻求卓越”的育人目标，以立异精力和实践才能培养为重点，以实施《两纲》教导为目标，以“以工本钱、全员育人；加强研究、突稳重点；霸占可贵、夯实基本；传承立异、形成特点”为工作的指导思惟，切实落实“XX年嘉定区中小学德育工作要点”，结合黉舍XX年德育工作筹划，卖力落实，扎实开展，取得实效。现重要报告请示总结以下三方面的工作：
嘉定一中卖力落实上海市《关于进一步加强中小学生社会实践工作的若干看法》等文件精力，制订相符本校实际的学生社会实践晃荡实施筹划，以体验教导为根本门路，重视课内课外、校内校外、集中实践与分散实践相浇忧⒛进修方法，引导学生在实践中体验、感悟、内化道德情感为每一个学生的毕生成长，为每个学生的个性获得充分、自由、周全成长，周全推动社会实践晃荡课程的实施。
9月，成立《南京社会实践校本教材》的课题开辟小组，10月校本教材完成。
如高二（4）班班主任刘丽华师长教师和她的班级干部一路，在本年设计了“与世博同业”为主题的系列晃荡：包含了地铁自愿者、路口协管员、社区白叟的英语教师、城市美容师、超市“孤儿”收集者、义务导游讲解员、参不雅嘉定工业区的沈阳弘远年夜集团等系列晃荡，学生介入面广、介入量大年夜，收成多。班主任在小结中写道：同窗们学会了联结信赖、懂得包涵，懂得奉献，学会感恩，培养了吃苦耐劳的优良品德。
1、各项预备工作有序到位
校内社会实践课程实施，已经形成了一套有序的、高效的、评价明白的操作体系。
一、特点工作——看重社会实践课程的开辟，容身学生的周全成长
此外，在暑期中整顿了原有的社会实践的材料，整顿编写了《青年党校》、《校园讲解员》、《学生检查队》等社会实践校本教材。
5月出台了《嘉定一中学生社会实践晃荡实施筹划》。结合《上海市中学生社会实践剖断表》设计了嘉定一中的《学生社会实践手册》。
6月底，具体落实“一班一基地”有关工作。
在4月的班主任会议上，黉舍分担引导作了《嘉定一中社会实践校本课程扶植与开辟》的培训，并安排了有关工作请求。
2、校内实践可操作性好，杀青度高
（1）校外实践的必修部分包含了高一军训、高二学农劳动、高三的社会实践，一年两次为期4天的本质教导晃荡，黉舍都有明白的实施筹划，对学生有请求，晃荡有总结。特别是高三的南京考察，我校经由过程研究将此晃荡课程化，纳入了我校“常识应用 问题解决 测验测验研究”的研究型课程体系中。学生将带着课题上南京，以材料收集、实地考察、团队合作的情势来开展，充分发挥学生自立才能，看重实践体验，课程由班主任指导学生实施。并且南京社会考察我校已经编写了校本教材，并发到了每一个班级中付之实施。针对高二的劳动，我校也有类似的设法主意，想结合本年的劳动，开辟出校本教材。
9月，安排新高一“一班一基地”工作。痊愈10月，对各班开展情况进行查询拜访，提出指导看法。
具体做法、办法及成效：
（2）落实“班级岗亭义务制”、“卧室岗亭义务制”、“班级、卧室值周轨制”“学生检查队检查轨制”、“清校检查轨制”等，一刻钟劳动排进款表中。每个学生都有本身的具体岗亭并落实相干的义务。做到班级、卧室事务“人人有事做，事事有人管”。以“完成仇诺”，“自我尽责”作为行规教导起步教导，促进学生主体成长。
（1）高一的始业教导与军训、与校内教导有机结合。内容包含校史教导、黉舍精力教导（分别由校长、校友主讲）、行动规范教导、进修办法指导等五大年夜内容。
（2）校外选修部分中，青年党校的访问优良党员、孔庙的义务讲解员等晃荡，每班的自愿者办事队落实“一班一基地”，已经形成了“校区、社区、城区”三区联念头制，达到了“人人有项目，班班有部队，月月有晃荡”的晃荡范围。
b、抓住春节、教师节、中秋节、国庆节等传统节庆日，抓住法制宣传周、水日、国防教导日、艾滋病日等特别日子，组织学生开展“网上向故国拜年”、“我的世博，我的教师节祝福语”网上寄语等晃荡；组织学生参加了“文明不雅世博 热忱迎亚运 调和迎国庆 做文明有礼的中国人”网上签名寄语晃荡，大年夜寄语中反竽暌钩出了学生的爱国心、公德心，折射出了平易近族骄傲感。组织学生开展“爱粮节临铫“爱水护水节水”、“‘绿箱子’环保公益晃荡”、“找寻身边的文瘟斓绩”、“反邪教宣传”等征文、摄影等晃荡。开展了“故国颂”、 “庆贺教师节”、“故国的将来 我的义务”等主题晃荡。
二、落实“两纲”教导，开展主题教导晃荡
（1）“两纲进教室”----所有学科，周全推动。一方面，各学科教师都能留意到在学科教授教化中融入“两纲”，另一方面，在班会课晃荡中，留意开展“两纲”的主题班会及主题教导课。上半年结合世博，组织了“我们与世博”的主题班会校级展示课，下半年结合新生的始业教导，组织了“生活的准则”主题班会的校级展示课。各班每一学期至少有一节关于心理健康方面的主题教导课。精心组织XX年弘扬和培养平易近族精力月晃荡的《开学第一课我的梦?中国梦》的相干晃荡。语文组吴晓燕师长教师设计的“世博一糠票《一路去发明世博之美——作文的思维练习》，该课的晃荡设计已获得上海市三等奖，并将在区二纲研修联片范围内进行教授教化展示。
根据本学年社会实践实施情况来看，能完成社会实践所规定高一高二学生学年30天、高三15天的请求。
具体做法、办法及成效：
“主题晃荡”这一做法对班主任的工作请求进步了，班主任要有设计晃荡的才能，要应用好班级资本，当然更是请求班主任辛苦的付出。大年夜晃荡的结不雅来看，能有效的进步学生的介入度及有效度，避免了类似暑期停止，居委敲章，算是参加了暑期的社区晃荡来混学分的做法。对于黉舍，则将设计社区活着手册，以及供给定点的接洽晃荡场合，作为黉舍的社会实践资本。
（2）丰富载体，开展主题教导晃荡
整合校园和社会各项资本，开展惯例化和长效性的“两纲”教导的课表里晃荡；进一步摸索爱国主义教导、中华传统美德和概绫屈传统教导、公平易近道德教导、法纪教导有机融合。
a、外聘专家、社会有名人士、华侨等来校做讲座，如黉舍在9月17日邀请了交大年夜刘西拉传授作了《21世纪的人才：常识、才能和本质》申报，刘西拉传授以强烈的平易近族义务感给学生们上了一堂难忘的爱国主义思惟教导课。他的言语间流露着对故国的爱与骄傲，绕揭捉生懂得到了刘传授那一代人的精力品德：为故国的繁华昌盛，忘我地默默奉献平生，生命不息，斗争不止，为年青人指明进步的偏向。李忭荪师长教师在揭橥怀德奖学金时、 赵小兰密斯来访时都做了类似性质的申报。
e、黉舍按期开展情势多样、内容丰富的各类文化、艺术、体育、科技、道德实践等主题晃荡，“成长·成才”18岁成人典礼、“嘉懿之星系列评选晃荡”、“德尚风度人物”的评选晃荡、“平易近族联结教导常识比赛和“嘉言懿行、我行我秀”等丰富多彩的校园晃荡、“秋季活动会”、“一二.九”歌会等，为学生的成长成长创造了空间。
爱国主义教导是我校德育工作的一项惯例内容，我们已经形成经由过程国旗下演讲、主题班会、学科渗入渗出教授教化、社会实践主题教导、汉族与新疆班学生结对等一系列晃荡开展、深化爱国主义教导的一套惯例做法。日常平凡抓住各类契机，加强爱国主义宣传和教导晃荡。
c、应用区里供给的各类展板、“百年树人”片子阳光行、46个学生社团，“明日唁玉树遇难同胞”、“世博会”等国度大年夜事这些晃荡载体，进一步加强学生的国度意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行，赓续加强学生的社会主义幻想信念和对巨大年夜故国的深挚情感。
d、环绕“世博”资本进行教导引导。把握“迎世博、介入世博、办事世博、分享世博”的各类契机，强化公平易近意识教导，引导学生积极投出身博实践晃荡。重点开展世博文化行动、世博文明行动、世博自愿者行动、世博创意行动等“世博十八项”晃荡。组织了“世博风气好少年晃荡”、“世博风气好家庭”的评选，参加区、市各级组织的各项世博晃荡成就凸起。
（3）看重平易近族联结教导晃荡。开展汉族班与新疆班结对晃荡，在汉族班开展平易近族政策宣传晃荡。黉舍每个党员与新疆班学生结对晃荡，高三学生的成人典礼，每一位结对的党员教师给新疆班的学生写下了发自肺腑的成人世语，留下了殷切的欲望。黉舍专门设立了课题《平易近族联结教导策略研究》的研究工作。
（4）看重学生心理健康教导
b、每班设立晨检员和贴心委员，在第一时光内发明异常情况及时申报班主任师长教师及心理师长教师。构建起心理危机干涉机制，开展指导和咨询晃荡，赞助学生建立心理健康意识，优化心理品德，加强心理适应才能，预防懈弛解心理问题。
1、环绕基本道德教导，加强学生治理，抓实惯例工作，使学生育成优胜的思惟品德和行动习惯。大年夜规范学生行动习惯做起，加强岗亭落实轨制，强化责随便率性识。看重对学生仪表、自行车排放、迟到、班级内务、保洁区、眼保健操、课间跑、黑板报制造、卧室卫生和规律等检查治理；对班级日常治理工作的考察；周五清校例行检查；对一刻钟劳动检查等，各项考察均纳入到温馨教室的评选之中。各班开展了文明自律典范诺晃荡。
三、温馨教室扶植——重视深刻开展班级文化扶植<莲~山 课件>
a、做好黉舍心理健康教导的惯例工作，如心理咨询、协助班级开展心理主题班会等等。成立“心灵婺┞肪”心理社团；师生开设心理放松室，并聘请兼职心理教师按期开展心理咨询工作。
d、组织开展各类心理晃荡。如“家化杯——我当小当心理指导员”演讲比赛，获得了优良组织奖和学生小我作品二等奖和三等奖。
具体做法、办法及成效：
3、重视团队晃荡，培养班级凝集力。活动会、“一二.九”歌会、社会实践晃荡、课间跑操、紧急分散等晃荡，须要组织规律，须要立异思维，须要合营尽力，由此大年夜中表现出了每个班级的独特文化风格。
4、建立标兵，看重榜样的示范引领感化。各类奖学金的获得者、各类先辈的表扬、班级干部的竞选等晃荡，为班级营造一个积极向上的氛围。
5、看重家委会工作。各班级的家长代表来校办公，乡⒚本身后代地点的班级听课，同时家委会还合营班主任开展好家庭教导的晃荡，及时与班主任沟通交换班级情况，活着博晃荡中，家长与学生合营完成了《文明不雅博》的常识测试，开展了共游世博的晃荡，合营撰写世博小故事。高三的成人典礼中，每一位家长给学生写了成人世语，冲动了每一位学生。
c、组织开展心理、交通安然、防备意识等讲座或宣传，进步师生的识险、避险、自护意识和才能。如XX年3月29日邀请华东师范大年夜学耿文秀传授为我校高一、高二女生开展“芳华的激荡竽暌闺呐喊”专题心理讲座；XX年04月29日邀请华东师范大年夜学沈烈敏传授为高三学生开展考前心理劝导讲座。
2、营造特点班级文化氛围。在原有的班级标语、宣传橱窗、绿化角等基本上，为展示学生芳华风度、蓬勃活力，周全展示各班级优胜的精力风貌，，培养广大年夜学生酷爱黉舍、酷爱班级的集体荣誉感和团队精力，加强班级的凝集力，展示同窗们的立异精力和设计才能，组织开展了班徽晃荡，作为温馨教室扶植的一个项目。该项晃荡获得了广大年夜师生的积极支撑，介入的面广量大年夜，很好地表现了学生的班级集体意识，获得很好的效不雅。在秋季活动会上，各班亮出了本身班级的班徽，喊出了班级标语，成为一道亮丽的风景。
6、浇忧⒙育学分制，有效的进行评价，倡导优胜班风。
初中2015年度德育工作总结
本年度，在黉舍党委的引导下，全校师生共同努力，在学生思惟教导工作的科学化、轨制化、立体化上走出了新路，切实进步了*中学生的思惟道德程度。 本年度我们重要做了以下几项工作： 一、突稳重点，抓好主题教导晃荡 1、本年度我们以学生的人格塑造和周全成长为目标，组织了以下晃荡： （1）引导学生浏览。组织浏览名人传记和励志类书本，开列必读书目，在浏览、评论辩论的基本上，环绕“成功的门路”做好读书札记，应用班会课进行交换。 （2）组织指导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生筹划”、“若何走向成功”等话题与学生交换。 （3）以社会实践晃荡为契机，组织多样比赛，绕揭捉生在晃荡中培养策划成功和实现目标的才能。 （4）充分应用班会平台。结合主题教导，以学生为主体开展各类班会晃荡，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，绕揭捉生在总结中领会成功是一个过程。 （5）倡导自我总结。结合成功教导，应用每日点评、周记、期中小结等晃荡，引导学生为“做更好的本身”而赓续总结、反思，将“成功是一个过程”的教导落到实处。 经由过程各项晃荡的开展，绕揭捉生明白成功既意味着成就的优良、道德的完美，也意味着体质的加强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是尽力的三年，付出的三年，进修的三年，成熟的三年。 2、抓住契机，激发学生爱国热忱 党的十七大年夜提出构建调和社会，为莘莘学子描述了读书成才、报效故国的锦绣前程，我们开展了以“建国60周年的变更”为主题的各项晃荡组织了由全部学生参加的“党史常识比赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分熟悉改革开放以来我国取得的巨大年夜成就，切实Ｐ目学生的幻想前程教导、爱国主义教导，激发学生的爱国热忱和社会义务感。 3、开展“走近幸福”的社会实践晃荡。 幸福是一种心理感触感染，是人的生命质量的一个重要标记。幸福不仅仅是获得和索取，同时也是付出和奉献。本年度环绕“微笑给社会·自愿办事”的主题，精心组织青年自愿者晃荡，引导学生感触感染“为他人办事、为社会奉献”的幸福感。 （1）保持开展“青年自愿者”晃荡。 组织全部同窗“为校园美容”，让同窗们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中领会劳动者的艰辛、感触感染成功的来之不易；以劳动者的打扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会义务感。 （2）保持开展“青年文明岗”晃荡。在校团委的同一安排下，各支部自我治理、长年承包，进行包含擦拭教授教化楼和科技楼的分别、走廊里的瓷砖，清除食堂以及保洁绿化区等劳动。 二、强化办法，尽力进步班级治理程度 跟着生源产生变更，搞好校风扶植，保持*中优良传统是当务之急。为了包管全部学生全身心肠投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的请求。持续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班不雅念，持续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的义务感和任务感，在强化“工作意识”的同时，进步“目标意识”。大年夜“防止学生为恶”向“引导学生为善”尽力，大年夜“规律班主任”向“精力班主任”尽力。 与此同时，我们进一步强化学生自立治理的意识，环绕“如何做新时代的阳光学生”开展晃荡。在自负的基本上强调自立，在自爱的基本上凸起自强，熟悉本身，懂得本身，恰当评价，准肯定位，培养学生健康向上，充斥自负的阳光心态。 本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精力状况开展班集体扶植，内比凝集力，外比竞争力。经由过程各项活泼而扎实的晃荡，精细而严格的治理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全部班主任在创建优胜班风、学风的过程中做了大年夜量深刻过细的工作，同时也对典范事例作了工作实录，很多工作实录案例典范，分析到位，为黉舍德育工作积聚了材料和经验。 为了科学、合理地评估班级治理程度，进步德育治理的效力，调动班主任工作的积极性，本年度我们持续实施班级治理工作量化考察，我们组织学生干部对升旗典礼、广播操、午间歇息、自行车排放、大年夜清除等班级集体晃荡一一进行评分，及时汇总颁布，痊愈每周经由过程校园广播向全校师生传递；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优衅揭捉生构成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任传递。经由过程这些量化考察，促使各班学生更好的履行中学诞辰常行动规范，把班级治理的科学化落到实处。 三、积极尽力，完美心理健康办事体系 针对新一轮基本教导课程改革的新形势，精心组织心理健康教导各项惯例晃荡，深刻摸索心理健康教导渗入渗出教导教授教化的新门路，积极创设相符心理健康教导所请求的物质情况、人际情况、心理情况，周全测验测验在班级、团日晃荡和班主任工作中贯穿心理健康教导。具体工作如下： （1）在周全组织“心理主题征文”、“心理小报制造比赛”、“学生心理测评工作”等惯例晃荡，发挥学生心理社团的自立治理才能，开展了多项晃荡。 （2）本年度，在黉舍引导的支撑下，我校成立了心理健康教导晃荡中间，举措措施赓续完美。晃荡中间配备了“学生心理档案治理体系”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。天天正午12：15—13：15向全部师生开放。 四、重视实践，加强对青年教师的培养 本年度，我们以“梯队扶植，进修研究，工作例会，评价鼓励”四项轨制为抓手，开展多层次、多情势的进修研修，促进班主任部队的专业化扶植，培养班主任的现代班集体治理意识。同时我们持续为青年教师举办班主任工作系列讲座（“班主任自身应具备的本质”、“班主任工作基本”、“班主任惯例工作漫藤铫“若何召开家长会”“若何有效的组织晃荡”等），经由过程举办暑假进修专刊（《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福不雅》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风扶植》、《用我的个性作出教导的个性》等），介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作才能的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担负具体的班级工作，在晃荡中培养批示才能、治理才能、调和才能。二是请求他们赓续总结经验，把指导班级晃荡中所收集的材料、摸索的经验、获得的领会及时地总结成文，养成善于思虑、寻找规律的优胜习惯。 五、尽力建立黉舍、社会、家庭三维一体的教导模式。 （1）我们请求班主任充分熟悉家庭教导在学生成长过程中的重要性，加强与家长的接洽，懂灯揭捉生成长的家庭背景，交换教导孩子的成功经验，介绍教子有方的典范做法。 （2）教导离不开家长，家长须要教导。现代社会的家长同样面对着若何教导青少年的困惑。本学期我们邀请视野坦荡、有教导艺术策略的华聿杜师长教师为家长开设《孩子进入初中今后，若何进内行庭教导》的讲座，赞助家长寻找教导后代的门路。 （3）建立信息交换平台，为家长供给现代德育的信息和策略。 六、设计晃荡，营造学生个性成长的氛围 为了周全落实“本质的周全化和个性化调和成长”这一育人目标，引导学生周全成长，本年度我们与团委、学生会一路开展了一系列有意义的晃荡“践行社会主义荣辱不雅”公益晃荡、 “读健康书，做文明人”主题团日晃荡等。我们还组织各类比赛，为同窗们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的晃荡和比赛展示了学生的聪慧才智和创造才能，培养了学生的自我治理和协作才能，推动了校园文化的扶植。 七、与时俱进，实施德育科研的普及化 本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全部班主任和青年教师供给了关于“班主任工作实录”研究办法、案例撰写等方面的指导，请求每位教师，遴选教导、教授教化过程中的典范个案加以分析研究。今朝我校班主任已人人撰写了个案研究申报。 八、兼顾安排，进步各项惯例工作的程度 我们把各项惯例工作作为对学生进行德育教导的有效门路，明白目标，精心组织，包管实施。 1、抓好组织工作，加强对学生的党史教导。 本年度，在黉舍党委的赞助下，我们组织全部学生“唱红歌”比赛。 2、抓好宣传工作，加强学生的爱校意识。 应用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园晃荡等。 3、抓好评优工作，进步德育评定工作的质量。 本年度我们改进了对校优良班集体的评定工作，经由过程召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日惯例考评”的成就，合营评定校优良班集体，使评选结不雅更相符工作实绩。年度停止前，组织了对学生小我的总结评优工作以及班主任工作实录的评选工作。 此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大年夜队、市消防大年夜队为全校师生做关于校园安然、防抢防盗、交通安然、消防安然等专题法制申报。我们还组织初一学生参不雅消防队，不雅摩消防练习训练，组织学生不雅看片子《珍爱生命》等。 XX年12月
2015高中德育年度总结
年，学校德育部门秉承“永续·至善”的校训，以立德树人为根本任务，以“成就阳光学子青春梦想”为中心工作，以“培育核心价值，创建文明城市”为主要抓手，加强志愿服务和文明城市创建的相结合、拓宽育人途径和激发青春梦想的相结合、践行社会主义核心价值观和未成年人思想道德建设的相结合，深入推进“阳光学生”工程，着力完善生态德育体系建设，让每一个年轻而鲜活的生命都能得到尊重，让每一个高贵而智慧的心灵都能肆意绽放，让每一个阳光学子的青春梦想都能扬帆起航。
一、培育核心价值，激发青春梦想。
2014年发生在香港的、持续三个多月的“非法占中”事件的人员中80℅是17岁—25岁的学生群体这一现实为教育敲响了警钟：过度重视学业教育而忽视德育、忽视中华优秀传统文化教育、忽视社会主义核心价值观的培育，是多么可怕的事情。
我们坚持以人为本，立德树人，将德育这条红线贯穿到日常教育之中，利用国旗下讲话、显示屏、广播台、橱窗宣讲核心价值观；开展“阳光学生”之“雷锋之星”、“礼仪之星”、“诚信之星”评选，举办12.9“我心中的社会主义核心价值观”学生朗诵比赛以及价值观主题班会评比、班级文化建设软板报评比、作文评比，切实做到核心价值观走进学子心田，让价值观引领学生健康成长。
我们践行“中国梦，我的梦”理想信念，为各年级确定了主题梦想教育：高一“青春畅想”、高二“百舸争流”、高三“金榜圆梦”，帮助每个洪高学子规划人生。精心打造的高考文化包括“走进高三、放飞梦想”主题活动、激励成才报告会、百日誓言大会、旧物置换、励志微电影、跨越成人门、祝福高考等一系列活动，点燃了学生学习激情，增强了高考取得优异成绩的信心，受到了广大学生、家长欢迎。
岁末的“洪高好声音”总决赛和“风华正茂洪高梦”迎新文艺汇演成为学生展示青春梦想的舞台，他们认真准备，精心排练，盛装演出，畅想着风华正茂，荡漾着诗意南湖，演绎着飞扬青春，诉说着梦想华章。
这些措施和活动的开展，有力促进了核心价值观的培育，提升了德育人的生命境界，唤醒了每个有渴求的心灵，帮助孩子追梦、逐梦、圆梦，让学生成为“胸怀理想、勇担责任、美好情怀、文明有礼、积极进取、充满激情”的阳光青年。
二、夯实德育队伍，护航青春梦想。
我们认为教育是心灵对心灵的呼唤，情感对情感的温暖，灵魂对灵魂的引导，智慧对智慧的激发。欲强人，先强己。为此，我们狠抓德育队伍建设，打造一个护航学子青春梦想的战斗集体。
坚持间周一次的班主任例会，提升班主任论坛功效，强化班主任工作常规，落实班主任开展学生道德讲坛活动，组织10名班主任参加省第二届班主任专业化发展峰会；
加强学生会和校团委自主管理功能，加大培训力度，提供锻炼机会，在活动中培养学生干部，在活动中开展德育工作；
增强门岗责任意识，定期不定时对校园进行巡查，细致认真做好出入校门人员的登记工作，使门岗成为学校对外宣传的窗口，使学校成为社会治安的一片净土，保证教师安心教书育人，学生放心读书学习；
增强公寓管理意识，提高管理水平，兢兢业业、恪尽职守，严格检查，周到服务，树立安全第一的思想，确保公寓文明、清洁、安全、温馨。
三、深化志愿服务，演绎青春梦想。
有句名言是这样说的：世界上最美丽的笑容就是充满爱心的笑容，世界上最美好的事物就是充满爱心的奉献。作为荆楚雷锋文化名片，我们将志愿服务和学雷锋活动有机结合，开展丰富多彩、形式多样社会道德实践活动，让学子在志愿服务中演绎青春梦想。
值周队志愿者贯彻实施“人人都是管理者，人人都是参与者”的自主管理理念，承包校园公共卫生的清扫和保洁，负责教学楼楼道和走道清洁、学习秩序、就餐纪律和文体活动的检查评比，积极宣传文明城市创建、校园环境美化、文明餐桌督查等工作，努力实现校园美化人文化。
礼仪队志愿者热情接待四方来客，微笑讲解馆藏文化，今年迎来了“国培计划”广东德育干部考察团和湖北学校文化论坛代表团等考察交流团、周边社区居民，以及来自加拿大、日本、韩国等访问团体。
服务队志愿者走出校门，向市民发放“绿色生活，文明出行”倡议书，引导行人文明交通，倡导市民绿色出行，为武汉市争创全国文明城市贡献了自己的汗水。
通过志愿服务和文明创建的相结合，志愿者们在成长中奉献，在奉献中成长，他们演绎着青春梦想，诠释着XX音。2014年3月，XX学雷锋志愿者团队被省委宣传部授予“XX学雷锋示范团队”。
四、多元育人途径，绽放青春梦想。
学者、北师大教授于丹呼吁“教育要成全孩子的尊严、人性和未来”。要实现这一目标，就需要我们拓宽育人途径，以促进学生全面而有个性的发展。
育人环境优化：学校兴建了大厅视角、逸夫文化广场、半亩方塘、“开启”雕塑、帆船造型的学校大门和花径主干道、樱花园等人文景观，人在其境，浮想翩翩；我们与XX高新区交警大队、XX街综治办一起整治校园周边环境，设立交通护栏和师生进出校园安全通道，取缔教学楼公共垃圾桶，先后出台《进一步优化育人环境的有关规定》、《校园车辆管理规定》、《进一步强化校园管理的有关规定》和《进一步强化学生安全工作的有关规定》等制度，校内干净整洁，内外安全畅通，学子梦想就此扬帆。
心灵氧吧倾诉：在优化教育环境中，心理环境的优化是我们育人事业的紧迫任务和历史使命。我们制作主题板报，加强心理健康教育宣传；精心布置“心灵氧吧”，使之成为学子温馨家园；向全体学生开放“心灵氧吧”，由学生自由选择预约进行咨询；配备《武汉市中学心理健康教育》教材，联合华师心理学院“春雨”服务团队进行心理健康教育授课和团队心理拓展游戏。心灵氧吧，培养学子乐观自信、自省自助、负责守信、自强进取的独立人格，学会以积极的心态面对学习环境、生活环境与社会环境，使他们心灵自由的呼吸。
社团活动全员：我们依托社团空间，构建多彩的社团活动文化，以促进学生特长发展。活跃在校园的社团如啦啦操社、音乐社、动漫社、舞蹈社、篮球社、图文并茂社、羽毛球社、足球社、启梦绘画社等，初步实现了每一个学生都有属于自己的社团，“我的地盘我做主”，社团活动已成为洪高校园一道靓丽风景线。
周四讲坛成长：我们开启“成长周四”科学家讲坛、家长讲坛和学生讲坛活动，让科学大师走近学生，让智慧家长启迪孩子，让睿智学子帮扶同伴，培养学生们学习能力、实践能力和创新素质，从而为学生们提供了更多的自主发展空间。周四讲坛活动引发长江日报、XX都市报、XX金报、XX教育电视台等媒体的争相报道，业已成为许多学生和家长津津乐道的话题：高二（11）班张XX家长在家长100论坛中写到：XX高中请教授上选修课，学生直呼好幸福；高一（12）班吴XX妈妈在QQ上留言：孩子们真幸福。
学校育人途径的多元化，让“人，诗意地栖居在大地上”（德国诗人荷尔德林语），孩子们的青春梦想得以绽放。
英国教育家赫胥黎认为：充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。
握手辞行的2014年，梦想与激情，阳光与幸福，浸润着我们德育耕耘的土壤：我们圆满地接受中央文明委检查，为武汉市摘取“全国文明城市”这一桂冠贡献了XX德育的正能量（全市仅四所中小学接受了检查）；我们收获了多种荣誉，被授予“XX学雷锋示范团队”、“XX省学校文化建设先进学校”和“XX市有效德育建设工程先进单位”，成功通过区心理健康合格学校和“五好关工委”的考评，学校未成年人思想道德建设深受广东德育干部考察团和北京东城区教育团的好评。
再续辉煌的2015，我们将继续强化社会主义核心价值观的引领作用，巩固文明城市创建成果，完善生态德育体系，构建高效的德育评价机制，营造高品位的育人环境，让每个洪高阳光学子在生态家园里扬帆青春梦想！