年中总结优秀。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结可以让我们自我反省，提升自我。对于总结范文你有什么心得呢？小编经过搜集和处理，为你提供年中总结优秀，欢迎阅读，希望对你有帮助。
以下是工作总结之家为大家整理的关于年中总结优秀的文章，希望大家能够喜欢！
一、党建和工青妇文化教育工作。
（一）社区党建。三月份，党支部开展了支委换届工作：支部本着在党内发扬民主，选出德才兼备，群众公认的支委的原则，采取公开、平等、竞争、择优的方式，严格程序，规范操作，在包居领导和下派指导员的帮助下，通过党内推荐参评、群众推荐测评、确定候选人初步人选、组织考察及确定候选人、最终通过正式选举产生新一届支委班子成员5人，其中书记、副书记各1人。平均年龄32.6岁，大专以上文化程度5人。实现了党组织书记、居委会主任“一肩挑”，党组织班子成员和社区居委会班子成员实现“双向进入、交叉任职”。区委组织部副部长李云程同志对此项工作也到我支部进行专题调研。队伍建设：截止11月底，在册党员236名，其中，妇女党员106名，少数民族党员22人，流入党员1人，流出党员8人，离退休党员133名，毕业学生党员22人，复转军人党员33人；党员学历：大专以上党员110人，初中以下党员36人。年龄结构：其中，60岁以上党员108人，35岁以下党员38人。发展党员：今年已转正党员3人，新接收预备党员2人，培养入党积极分子11人。缴纳党费：支部依照[中组发（2011）3号]文件的规定，及时收取党员党费总计6474.2元。支部今年正月初四“流动党员课堂”经验做法在中央电视台晚7点的新闻联播中播发。两新组织：两新组织党支部共5个，分别是：艾欣商贸有限公司党支部、中西医结合骨科医院党支部、奥通商贸有限公司党支部、康乐国际旅行社党支部、业之峰装饰有限公司党支部。党员总人数42人。区委书记张经华同志亲自为新成立的奥通党支部授牌。“创先争优”活动开展：支部根据中央和省、市、区、街道关于“创先争优”活动的统一部署，明确“创五好班子、争优秀党员、建和谐社区”为活动主题，并明确将学习、服务及解决居民实际问题贯穿活动始终，将全面提升活动知晓度、支部信赖度、服务满意度，作为“创先争优”总目标，创新载体，提升内涵，开展有声有色的主题活动：一是党性承诺活动；二是岗位练兵活动；三是爱心志愿服务活动；四是学习宣教活动；五是爱党爱国主题活动。支部在市、区媒体发表“创先争优”信息多篇，其中“兴学习之风、育文明新人、建和谐社区”在媒体《社区党建》杂志上发表，使活动在辖区顺利开展营造了浓厚的氛围。同时党支部、居委会先后解决了，迎秋里21-27栋及34、35栋2个自然小区安装健身器材的问题；迎秋南里背街小巷及迎秋里20-27栋安装路灯的问题，迎秋里小区24、25栋更换暖气管道的问题，新闻北里老旧小区整体改造及维护的问题等等，区委常委杨东明副区长也多次到新闻北里老旧小区改造施工现场进行实地调度。
（二）工会。今年新增联合工会6家，会员22人，到目前为止，社区已有独立工会8家，会员606人，联合工会62家，会员523人。春节前夕区总工会主席到10户特困职工家庭发放春节慰问金共1700元钱。同时社区还积极联系人大代表胡敬林，在春节前夕，他带着3000元米、面、油等慰问品看望困难职工和群众。
（三）共青团。1、小虎子活动。寒假报到172人，参加活动的164人，共开展了6次19个项目的活动。暑假报到84人，参加活动的71人，分两组共开展了7次14个项目的活动。一次次的实践活动，使社区成了小虎子迈向社会的课堂；丰富多彩的社会实践活动使小虎子们从中受到深刻的思想教育。
2、团员、青年活动。3月5日，社区组织志愿者开展“学雷锋”便民利民服务活动。吕广忠摆出义务修车摊免费修理了4辆自行车、理发师刘俊青带着理发工具到社区为2名低保户和1名孤寡老人免费理发。社区卫生院开展了义诊、医学咨询活动。3月24日，社区和启航幼儿园的青年志愿者们义务植树，共同开展了“让青山更绿,让家园更美”,养护共建林活动。4月27日，社区开展了“倡导全民阅读、共建书香社区”启动仪式。 5月4日，社区青年团员志愿者来到社区老人家中，为“结对儿”老人读书读报，专门针对那些阅读不方便的老年人开展了“爱心伴夕阳”志愿者伴读活动。5月13日下午，社区的“阳光志愿者”来到八一街、迎宾西路开展了“牛皮癣扫荡工作”，当天共清理非法小广告221张。
（四）妇联。1、充分发挥阵地优势，加强精神文明建设。以妇女学校为阵地，深入开展“五好文明家庭”、“文明楼道创建”活动，教育广大妇女“知荣辱、树新风、促和谐”。2、加强学习，逐步增强妇女们的维权意识和法制观念，使她们在日常的生活中带头学法、知法、守法，切实维护妇女的合法权益。弘扬尊老爱幼、邻里和睦、诚实守信、移风易俗、不赌博、不信教、不重男轻女等社会主义新风尚。在文明和谐社区建设中，社区95%的家庭被评为“五文明家庭”。3、开展多种讲座、宣传活动。在“三八”妇女节100周年到来之际，社区组织辖区内下岗女工开展了“趣味运动会”。在母亲节前夕，社区请来翰哲公司的养生专家，为母亲们免费传授经络养生操，并免费检测心脑血管，赠送养生、营养方面的书籍。5月27日，举办了“性别与烟草—抵制针对女性的市场营销”的世界无烟日主题宣传活动。4、丰富多彩的家庭助廉宣传活动。通过举办展览、办培训班、办黑板报、绘制文化墙等形式，以廉政文化进家庭为切入点，在小区内绘制廉政文化墙，党员孙立清自编了两段宣传廉政的京剧段子，利用文艺形式在群众中宣传反腐倡廉。
（五）文化、教育。社区威风锣鼓队、京剧队、声乐班等3支文体队伍今年参加市、区、街道组织的各项演出20次。依托辖区单位迎秋里小学，建立了市民学校、爱国主义教育基地。正月初九，举办了闹元宵猜谜语活动。4月，社区启动了“共建低碳生活，共享绿色文明”宣传月活动，市八中的学生，在老师的带领下，与社区居民就低碳生活方面的经验进行了面对面的交流。6月25日，社区、启航幼儿园和艾欣超市携手举办了“党在我心”迎七一、创先争优彩色周末文艺晚会。8月23日，社区干部、居民积极参加了中央文明办等部门联合开展的“文明观世博热情迎亚运和谐迎国庆——做文明有礼的中国人”网上签名寄语活动。9月27日，为增进邻里之间的感情，喜迎双节、世博盛会，举办“爱我中华”迎国庆、迎世博有奖知识竞赛活动，辖区50余名居民参加了此次活动。
二、综治、维稳工作。
（一）积极开展综治宣传。共联合辖区派出所开展警民面对面活动2次，同时邀请律师到社区开展义务法律咨询，发放各种法律宣传单宣传册300余份，提高广大群众的法制观念，提高强化其自觉维护社会稳定的法制意识。（二）强化治安防范，加强治安巡防。由于社区管辖范围大，杂居区又较多，社区广泛发动群众，充分发挥治安巡防队员、老党员、广大群众的作用，加强日常巡防，加强节日期间值班制度，包括有线电视信号“光接点”的维护，特别是节假日、两会、两节、暑期和国庆期间，社区治安巡防队员统一服装、佩戴标识，每天坚持在各自的小区巡逻，维护辖区稳定。（三）积极做好信访和矛盾纠纷排查调处工作。做好信访接待、加强服务，确保社区秩序的稳定。国庆期间辖区内无一起越级上访和进京上访事件的发生。截止目前，民情日记记录 51件，调处矛盾纠纷29件，成功率达100%，未发生一起民转刑案件，为创造一个和谐稳定的社会环境，切实发挥“护城河”、“防火墙”作用。（四）重点人口管理。做好刑事解教回归人员和“xx”习练者的帮教工作。社区矫正人员8人，分别登记造册，建立帮教网络，定期进行走访。“xx”习练者未转化人员2人，不放心人员1人，曾经习练人员10人，全部建立帮教网络，定期走访，认真填写走访记录，预防重复犯罪的发生和社区稳控工作。同时每天坚持清理辖区内非法宣传品。截止目前共清理非法宣传品对联8付，福字2个，光盘14张，卡片3个，条幅1条，小册子42个，粘贴328张。
三、民生服务工作。
（一）廉租住房保障。3月，社区为121户低收入家庭进行了廉租住房和经济适用房的申请，11月，新增89户，截至目前，社区共有101户低收入家庭享受到了廉租住房补贴，有1户低保家庭享受了实物配租。社区已经建立了廉租住房台帐。（二）服务社区老年人。今年为38位60岁以上老年人办理老年优待证。每季度为5位90岁以上老人发放敬老补贴，金额1800元。（三）低保工作求亮求实。社区对低保家庭实施动态管理，每月27日为上站日，同时坚持做到经常性入户走访调查，达到应保尽保。对家庭经济条件已经好转的原低保户，通过做深入细致的思想工作，动员自愿退出或取消。截止11月底，社区共取消低保5户，为特殊困难低保家庭上调低保金8户，为1户困难居民申请到了最低生活保障，为1位重度残疾人、1户非义务教育家庭办理了分类施保，取消了2户非义务教育家庭的分类施保，实现了应退尽退。为长期生病的低保户祖建英、赵晓东、崔凤珍3户家庭申请了大病医疗救助，救助金额5577元，为24户长期生病的低保户发放面值200元的药品购买券，在八一建军节来临之际，为4户优抚对象发放了米面油慰问品。（四）开展关爱残疾人活动。社区成立了社区干部及残疾人代表，残疾家属组成的社区残疾人协会，建立和健全了残协成员会议制度和走访制度，残疾人每季定期由家属陪同到社区，利用康复器材进行身体康复。8月，为残疾人赵晓东申请了大病医疗救助；为刘国义、王丽娟、王美艳3名二级以上重度下肢残疾人免费发放了轮椅。
四、劳动保障工作。
截止11月底，社区完成新增就业87人，完成全年目标任务100%；下岗职工实现再就业 35人，完成全年目标的 100％；4050人员实现再就业 13人，完成全年目标的 100 ％，职业技能免费培训20人/次，完成全年目标的 100％。今年主要抓了以下几项工作：（一）为420位下岗职工发放社会保险补贴共计1193029.86元。（二）做好企业退休人员的社会化管理工作，使他们真正老有所为，老有所乐。上半年共为986名离退休人员进行认证，为冶金设计院退休职工253人进行集中上门认证，为10余名不方便出门的老人进行上门认证，为36名外地退休人员进行协助认证。社区的老年威风锣鼓队，合唱团，京剧票友班等使老年人自娱自乐的同时，经常参加市区劳动部门演出。市人劳局退管科科长对退休职工活动进行走访调研。
（三）为75名符合政策的无业人员办理就业失业登记证。为8人办理失业金领取手续。（四）11月份，为323人办理了城镇居民基本医疗保险续费手续，同时新增加参保人员100人，2011年医保续费工作正在进行中。（五）为10名下岗失业人员提供小额担保贷款服务。
五、城建、科协、安全、统计、普查工作。
（一）城建卫生。今年共协调各种城管事件56件，其中恢复丢失井盖2个，清理无主建筑垃圾7处，治理自来水污水外溢5次，协调解决楼上往楼下渗水3次，协调小区内养鸽子事件2件, 修复不平路面2件，其他扰民及影响小区卫生事件35件，有效的维护了辖区的整洁与安定。社区在春冬两季开展除“四害”活动，投药8箱；园林部门做好小区绿化带的病虫害消杀工作，喷洒农药3次；为18只鸽子打禽流感疫苗；春夏之交消杀美国白蛾，组织小虎子、大学生、共建单位党员、社区居民大力开展爱国卫生运动4次。（二）科协。社区利用黑板报、橱窗等宣传阵地，以文字配上图片、画报等通俗易懂的形式进行宣传，先后编写了各种科普小知识11份，编写黑板报、墙报4块，举办各类生活科普知识讲座、培训班3次，把现代科学技术知识传播到群众中去，提高健康文明的生活方式与科学意识，社区被评为海港区“科普先进社区”。（三）食品药品安全。每逢重大节日前夕，社区对辖区范围门店进行检查和督导。专门制作了以“疾病与健康”为主题的宣传专栏，9月，开展了乳制品专项检查行动，挨门挨户检查问题乳制品，确保辖区无一问题乳制品。通过贴通告，辖区门面发传单，出板报等形式，营造良好的食品安全氛围。同时与辖区单位食药监局连续6年开展过期药品回收活动，每年3月对假药识别进行常识普及活动。（四）安全生产。社区成立了以社区主任为组长，社区工作人员为成员的安全生产领导小组， 每年的年初，与辖区内的企业和居民组长及辖区内的驻地单位签订安全责任状，在宣传栏里定期更新安全生产宣传栏的内容，及时向居民发布一些安全生产信息和警示，让居民牢固树立安全第一思想， 做到检查制度化，经常化，每逢节日及重要时期，社区将印制的安全生产通知挨门挨户送到辖区企业及门店，督促企业及门店做好用火、用电、用气、室内外装修等安全工作，今年以来大型检查共4次，发放通知270余份。（五）统计及节能减排。协助统计局开展城市居民收支情况入户调查40户，协助劳动局开展劳动力资源入户25户并录入微机。每月为4户家庭收发收支帐本，对辖区内固定资产、招商引资情况进行登记，填写房屋租赁价格统计季报表9户，登记发放节能灯1135只，与辖区8家单位签订节能减排协议。（六）人口普查。社区57片普查小区，共普查5665户，常住人口13177人，户籍人口15107人。区委书记张经华、区政府常务副区长张国林在工作期间看望慰问普查人员。
六、计划生育工作。
（一）落实政策法规，做好基本工作。2011年10月1日至2011年9月30日，社区总人口为11801人，已婚育龄妇女2788人。出生86人，其中：一孩78人，二孩8人。男孩42人，女孩44人，出生性别比是95：100，为符合生育条件的家庭出具一孩婚育状况证明信57人次，二孩婚育状况证明信5人次，并对2户已怀孕的再生育家庭进行跟踪服务。为无工作的25户居民办理了独生子女光荣证。享受独生子女奖励的家庭达到90户141人，金额 16030元。查处往年计划外出生4个家庭，征收计划外社会抚养费1.8万元。社区内有4户家庭因独生子女伤残或死亡享受到政府补贴，金额共计9120元。
（二）加强基层组织建设，促进措施落实。促进基层队伍建设是“三提两促”工作的一个重点，社区3名计生专干各有分工，侧重不同的工作点，实行管理考核。街道计生办对社区专干定期进行业务培训，学习相关政策法规，学习各项业务流程。社区现有106名楼栋长，这些楼栋长在了解居民婚育情况、计生宣传、婚姻新风方面发挥协助作用。社区与居民共同协商，制定了社区居民公约和居民计划生育自治章程，提高居民自治力。落实区计生局关于规范计划生育基础工作相关程序的规定，将诸如办理独生子女证、婚育状况证明、再生育证、申请独生子女费等手续公开，方便居民准备各项材料进行办理。（三）深入开展各项宣传，婚育新风深入人心。利用元旦、春节、计生协会成立三十周年纪念日以及与计生工作相关的各个节日，开展宣传，同时积极参加区、街道组织的宣传活动。利用每年两次的小虎子活动，向孩子们宣传正确的卫生健康知识。社区成立了关爱女孩领导小组，建立了关爱女孩家庭帮扶台帐。通过宣传婚育新风活动中发现的模范典型树立新的婚育观念，创造新的婚育生活。（四）细化规划统计内容，及时上报各类报表。社区现有两套计生系统，全员育龄妇女管理系统即wis系统，河北省人口和计划生育信息管理系统即pis系统。pis系统中的数据都是从wis系统中导入的，在导入过程中出现了一些混乱信息需要进行更改，新闻里社区人口多，信息全，数据大，从2011年3月份开始计生专干开始更改pis中的各项数据，加班加点在规定时间内完成需要更改的内容。其中有需要与别的社区联系后删除人员，计生专干通过电话联系，网上联系等方式进行沟通，尽量争取将工作做实做细。社区月报表涉及到新婚、出生、现孕等方面。（五）宣传使用药具，提高长效节育率。社区计生专干从办准生证就开始对育龄妇女宣传生产后可在社区开介绍信，免费去计生服务站安置宫内节育器的信息，进行长效避孕。对适宜落实长效措施的育龄妇女，采取进家入户，面对面的宣传，指导育龄夫妇在知情的基础上选择最适合的避孕方法，有效提高育龄群众的知晓率和参与率，社区当年生育妇女长效节育率达到92%；对不适合采取放置宫内节育器等长效措施的育龄妇女，社区成立了7个专门的送药小组，免费发放避孕套、避孕药等，解决居民后顾之忧。（六）强化技术管理，做好产后回访、术后回访和生殖健康回访。社区对每名新生儿家庭都要进行回访，询问产妇及新生儿的具体情况，向产妇宣传母乳喂养知识，并与她们签订避孕知情选择协议书，选择了合适她们的避孕方式。对育龄妇女组织体检，并将检查结果登记成册。对35岁以上孕妇进行登记，在其整个怀孕生产过程进行跟踪服务。（七）坚持协会联系制度，带动群众。计生协会成立以来，社区与广大育龄妇女的联系更加紧密，很多育龄妇女都加入到计生协会中来，成为育龄小组长、计生志愿者，在计生宣传中发挥了重要作用。协会在母亲节慰问贫困母亲，为贫困母亲送去关爱与祝福，在计生协会成立30周年的庆祝活动中免费为育龄妇女发送避孕药具，并为大家献上了一次精彩的演出。定期对协会会员进行培训，学习相关业务知识，宣传婚姻新风，使越来越多的群众参与到计生活动中来。
（八）狠抓流动人口管理，及时上报信息。社区制定了流动人口计划生育工作职责、工作制度，使流动人口管理有章可循，有法可依。对流动人口进行青春期，新婚期、孕产期保健知识宣传，并开展流动人口知识问题答卷。通过公开信，使流动人口了解计划生育管理服务的有关事项，得到流动人口的，流动人口与常住人口享受一样的计生服务，免费提供避孕药具，进行生殖健康检查等。（九）坚持早期教育，让孩子在起跑线上。社区利用办理婚育状况证明信的时机，向孕妇家庭宣传早期教育的优点，并为她们发放早期教育宣传资料，现为50名0-3岁的婴幼儿建立早教档案，为他们提供每年两次的免费服务。上半年区级计划生育联查得到区计生局相关领导的认可。
Gz85.Com更多总结小编推荐
2011优秀教师年终总结优秀范文
一、要成为一名优秀的教师。首先，应该在思想上积极进步，能够积极参加各类教育教学活动。教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚定了我要努力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平，并于2010年撰写的教学论文《浅谈小学生阅读能力的提高》荣获梧州市三等奖，另一篇教学论文《作为班主任，怎样用心管好自己的学生》荣获广西区二等奖。我深知作为一名优秀教师肩上的责任有多么重大，不但要有宽阔的知识面，还要有持之以恒的工作态度，只有这样才会离成功不远。
二、 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作 。认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想 。要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。 在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。 因为对于我们这些年轻教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。 在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
四、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。 教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。 孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
作为语文教师谦班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力，在XX年年春五年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名，优秀率排全镇第三名，XX年年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。2010年春六年级全镇抽考中获语文科平均分第一名、获奖人数排第二名，我并在2010年春全镇小学生“书法”比赛中，荣获指导奖 。 我能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。由于工作出色，我班多次被评为文明班级 ，我本人于XX年度和2010年度被评为
2016优秀教师年终总结优秀范文
一、要成为一名优秀的教师。首先，应该在思想上积极进步，能够积极参加各类教育教学活动。教育之本在于教师，教师之本在于师德。这就更坚定了我要努力做一名具有崇高信仰的优秀人民教师的信念。在教育教学过程中以身作则，要求学生做到的自己必须先做到，起到模范带头作用。我知道作为一名优秀的教师应该具有扎实的专业素质。俗话说：“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水”。所以我在努力工作的同时也不断提高自己的业务水平，并于XX年撰写的教学论文《浅谈小学生阅读能力的提高》荣获梧州市三等奖，另一篇教学论文《作为班主任，怎样用心管好自己的学生》荣获广西区二等奖。我深知作为一名优秀教师肩上的责任有多么重大，不但要有宽阔的知识面，还要有持之以恒的工作态度，只有这样才会离成功不远。
二、 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中课后的各项工作 。认真钻研教材课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想 。要提高质量还要课后辅导工作，不断研究新大纲，新教材。对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。 在每一个学期初，我就始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。
三、支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹遍全国的时候，作为一个新的教师，我对这一次的课堂改革不仅是抱支持的态度而且我自己也用实际行动去支持和积极进行课堂改革。 因为对于我们这些年轻教师来说，刚踏上讲台才几年，对于这一种新的教学思想和教学手段都较易接受，因为我们受传统的教学方法的影响较小，教学模式尚未定下来。因此，在平时的教学当中，我都是注意不断探索各种新的，好的教学方法，尝试用多种有效的教学手段进行教学。 在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
四、在教学中对学生进行德育渗透。
同时,因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。 教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生这么简单，还有可能是危害社会、危害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的，我尊重他们，也努力地去了解他们。平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。因此，我正潜心研读相关的心理学和教育教学资料，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。 孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。
作为语文教师谦班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我工作努力，在xx年年春五年级语文全镇统考中平均分排全镇第三名，优秀率排全镇第三名，xx年年秋六年级抽考获语数双科平均分全镇第一名。XX年春六年级全镇抽考中获语文科平均分第一名、获奖人数排第二名，我并在XX年春全镇小学生“书法”比赛中，荣获指导奖 。 我能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主动，从不计较个人得失。由于工作出色，我班多次被评为文明班级 ，我本人于xx年度和XX年度被评为
优秀高中总结(精选8篇)
接下来是我们带来的关于“优秀高中总结”的范文。处理文档可以提高我们的信息处理速度，我们应该大量阅读并模仿范文的措辞，阅读范文可以让我们感受到人性的伟大和多样性。请收藏这个网页方便你下次再来查看！
优秀高中总结 篇1
20__年_月，我从大学来到了琼海嘉积二中，开始成为一名教师。紧张忙碌的高一上学期结束了，回首半年来的物理教学工作，能够说有欣慰，也有不成熟。
今年，我一共带四个班级的物理，二班，四班，七班，十班。二班是重点班，其他三个班是普通班，每个班都有每个班的特点，二班作为重点班，学生基础较好，学习的兴趣也比较高，学习的态度也非常好;四班是普通班中最活跃的班级，学生整体的学习状态也很好，课堂气氛比较活跃;七班，相对来讲两极分化比较严重，有一些不学习的学生，也有很多特别学习的学生;十班，作为我的带班主任的班级，相对来说学习物理的积极性比较高，学习状态良好。所以在教学中我尽力去根据实际情况选择教学方式，引导学生去学习。在教学上，我主要是这样做的：
首先，改变学生对物理的看法，增强学生学习物理的动力。作为物理一科，在高中来说是相对较难，相对不好理解的科目，知识的转变，学习方式的转变，难度的增加，和学生对物理的了解，使学生在心里上对物理有个不好的印象，觉得自己学不好物理。所以在教学中，我先从心里上，通过课下的交流，让学生从心里接受我，接受我教的科目;在学习兴趣上，给学生讲解物理与实际的联系，增强学生学习物理的兴趣;在课堂教学中，尽量摆脱物理枯燥的知识，用幽默与实际的联系让学生轻松学习;在课后的学习中，经常鼓励学生，从学生做会每一道题中去激发学生学习的兴趣和热情。总之，在教学的过程中，我秉承让学生接受我这个老师，接受我物理这个科目，接受高中物理的的原则，从而为以后的学习打下良好的基础。
其次，在常规教学中，我首先注重初高中知识的衔接，将高中复杂的物理问题与初中相对简单的问题相衔接，降低问题的难度。高一物理教师要研究初中物理教材，了解初中物理和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据高中物理教材和学生状况分析、研究高一教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。其次，根据学生的基础较差，我在教学中，注重基础知识的学习与讲解，只有打好基础才能更好的理解后面复杂的问题，所以我注重基础知识的反复理解使用。第三，坚持循序渐进，螺旋式上升的原则。正如高中物理教学大纲所指出教学中“应注意循序渐进，知识要逐步扩展和加深，水平要逐步提升”。高一教学应以初中知识为教学的“生长点”逐步扩展和加深;教材的表现要难易适当，要根据学生知识的逐渐积累和水平的持续提升，让教学内容在不同阶段重复出现，逐渐扩大范围加深深度。例如受力分析，从最初简单的找物理受到的力，到实行力的合成与分解，再到应用牛顿第二定律将力与运动结合起来求解问题。一步步循序渐进，增强学生的学习水平。第四，增强学生对知识的使用水平，高中物理对学生定量的计算水平要求较高，所以在物理教学中，我采取的方法上在一节新课过后，让学生做相对应的习题，讲解习题，增强学生对知识的使用水平。第四，在上，让学生从能听懂新课，理论知识，到能够听懂习题，再到最后能够独立的做题，独立的思考这样一个过程去学习。培养学生独立思考与独立解决问题的水平。最后，在课后的辅导上，无论课堂上还是课后，我都尽量去解决学生所有的问题，也利用放学后的空余时间给学生解答问题，我相信，只要学生肯学，能够会做一套题，那么就会越来越有信心去学习更多的。
第三，在教学中还存有的问题和我自身的不足。在教学中，我发现我现在的学生数学基础较差，对三角函数等的掌握不好，这对受力分析有很大的困难，其次学生的自主学习水平不强，总是遇到困难就退缩，不敢独立去做题。这对真正掌握知识还有很大的困难。最后，从我自身的角度讲，作为一名刚刚毕业走到工作岗位上的老师，我缺少经验，虽然责任心强，但是往往对重难点的把握不够，使问题在讲解的过程中容易啰嗦，重复。再有对学生的评估不够准确，使教学中会在某些时候与学生的掌握水平发生脱节。这些都是我以后要注意的。经过半年的努力，学生学习物理的兴趣比较好，知识的掌握也有所提升，成绩也在稳定进步。
最后，在今后的教学中，我的努力方向和需要改正的。在今后的教学中，我会更增强自己的教学基本功，努力提升自己的问题讲解水平。在教学中更好的去了解学生根据学生的实际情况去实行教学。增强对物理知识的分析水平。多去听老教师的课，学习更多的讲课方式和经验，多想老教师实行交流，无论是知识上还是教学方法上，提升自己的义务水平。我相信，通过我持续地努力，能够在今后的教学中发挥更好的水平，使学生更进步。
优秀高中总结 篇2
研究匀变速运动
打点计时器的使用：
1、操作要点：接50HZ，4~6伏的交流电；正确取点，即在纸带中间部分选5个点。
2、重点：纸带的分析
a.判断物体运动情况：
在误差范围内：如果S1=S2=S3=……，则物体作匀速直线运动。
如果△S1=△S2=△S3=……。=常数， 则物体作匀变速直线运动。
b.测定加速度：
公式法：先求△S，再由 求加速度。
图象法：作v-t图，求a=直线的斜率
c.测定即时速度：V1=(S1+S2)/2T V2=(S2+S3)/2T
测定匀变速直线运动的加速度：
1、原理:
2、实验条件：a.合力恒定，细线与木板是平行的。b.接50HZ，4~6伏交流电。
3、实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。
4、主要测量：选择纸带，标出记数点，测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3。
5、 数据处理：根据测出的用逐差法处理数据求出加速度：
S4-S1=3a1T?，S5-S2=3a2T?， S6-S3=3a3T?，a=(a1+a2+a3)/3=(S4+S5+S6-S1-S2-S3)/9T?。
优秀高中总结 篇3
一、集合间的关系
1、子集：如果集合A中所有元素都是集合B中的元素，则称集合A为集合B的子集。
2、真子集：如果集合AB，但存在元素a∈B,且a不属于A,则称集合A是集合B的真子集。
3、集合相等：集合A与集合B中元素相同那么就说集合A与集合B相等。
子集：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，记作：AB（或BA），读作“A包含于B”（或“B包含A”），这时我们说集合是集合的子集，更多集合关系的知识点见集合间的基本关系
二、集合的运算
1、并集
并集：以属于A或属于B的元素为元素的集合称为A与B的并（集)，记作A∪B(或B∪A），读作“A并B”（或“B并A”），即A∪B={x|x∈A,或x∈B}
2、交集
交集：以属于A且属于B的元素为元素的集合称为A与B的交（集)，记作A∩B(或B∩A），读作“A交B”（或“B交A”），即A∩B={x|x∈A,且x∈B}
3、补集
三、高中数学集合知识归纳：
1、集合的有关概念。
1)集合（集)：某些指定的对象集在一起就成为一个集合(集）。其中每一个对象叫元素
注意：①集合与集合的元素是两个不同的概念，教科书中是通过描述给出的，这与平面几何中的点与直线的概念类似。
②集合中的元素具有确定性（a?A和a?A，二者必居其一）、互异性（若a?A，b?A，则a≠b）和无序性（{a,b}与{b,a}表示同一个集合）。
③集合具有两方面的意义，即：凡是符合条件的对象都是它的元素；只要是它的元素就必须符号条件
2)集合的表示方法：常用的有列举法、描述法和图文法
3)集合的分类：有限集，无限集，空集。
4)常用数集：N，Z，Q，R，N*
2、子集、交集、并集、补集、空集、全集等概念。
1)子集：若对x∈A都有x∈B，则AB（或AB）；
2)真子集：AB且存在x0∈B但x0A;记为AB（或，且）
3)交集：A∩B={x|x∈A且x∈B}
4)并集：A∪B={x|x∈A或x∈B}
5)补集：CUA={x|xA但x∈U}
注意：①？A，若A≠？，则？A;
②若，，则；
③若且，则A=B（等集）
3、弄清集合与元素、集合与集合的关系，掌握有关的术语和符号，特别要注意以下的符号：(1)与、？的区别；(2)与的区别；(3)与的区别。
4、有关子集的几个等价关系
①A∩B=AAB;②A∪B=BAB;③ABCuACuB;
④A∩CuB=空集CuAB;⑤CuA∪B=IAB。
5、交、并集运算的性质
①A∩A=A，A∩？=？，A∩B=B∩A;②A∪A=A，A∪？=A，A∪B=B∪A;
③Cu(A∪B)=CuA∩CuB，Cu(A∩B)=CuA∪CuB;
6、有限子集的个数：设集合A的元素个数是n，则A有2n个子集，2n-1个非空子集，2n-2个非空真子集。
四、数学集合例题讲解：
【例1】已知集合M={x|x=m+，m∈Z}，N={x|x=，n∈Z}，P={x|x=，p∈Z}，则M,N,P满足关系
A)M=NPB)MN=PC)MNPD)NPM
分析一：从判断元素的'共性与区别入手。
解答一：对于集合M：{x|x=，m∈Z}；对于集合N：{x|x=，n∈Z}
对于集合P：{x|x=，p∈Z}，由于3(n-1)+1和3p+1都表示被3除余1的数，而6m+1表示被6除余1的数，所以MN=P，故选B。
分析二：简单列举集合中的元素。
解答二：M={…，，…}，N={…，，,，…}，P={…，，，…}，这时不要急于判断三个集合间的关系，应分析各集合中不同的元素。
=∈N，∈N，∴MN，又=M，∴MN，
=P，∴NP又∈N，∴PN，故P=N，所以选B。
点评：由于思路二只是停留在最初的归纳假设，没有从理论上解决问题，因此提倡思路一，但思路二易人手。
变式：设集合，，则(B)
A.M=
解：
当时，2k+1是奇数，k+2是整数，选B
【例2】定义集合A*B={x|x∈A且xB}，若A={1,3,5,7}，B={2,3,5}，则A*B的子集个数为
A)1B)2C)3D)4
分析：确定集合A*B子集的个数，首先要确定元素的个数，然后再利用公式：集合A={a1，a2，…，an}有子集2n个来求解。
解答：∵A*B={x|x∈A且xB}，∴A*B={1,7}，有两个元素，故A*B的子集共有22个。选D。
变式1：已知非空集合M{1,2,3,4,5}，且若a∈M，则6?a∈M，那么集合M的个数为
A)5个B)6个C)7个D)8个
变式2：已知{a,b}A{a,b,c,d,e}，求集合A.
解：由已知，集合中必须含有元素a,b.
集合A可能是{a,b}，{a,b,c}，{a,b,d}，{a,b,e}，{a,b,c,d}，{a,b,c,e}，{a,b,d,e}。
评析本题集合A的个数实为集合{c,d,e}的真子集的个数，所以共有个。
【例3】已知集合A={x|x2+px+q=0}，B={x|x2?4x+r=0}，且A∩B={1}，A∪B={？2,1,3}，求实数p,q,r的值。
解答：∵A∩B={1}∴1∈B∴12?4×1+r=0,r=3.
∴B={x|x2?4x+r=0}={1,3}，∵A∪B={？2,1,3}，？2B,∴？2∈A
∵A∩B={1}∴1∈A∴方程x2+px+q=0的两根为-2和1，
∴∴
变式：已知集合A={x|x2+bx+c=0}，B={x|x2+mx+6=0}，且A∩B={2}，A∪B=B，求实数b,c,m的值。
解：∵A∩B={2}∴1∈B∴22+m?2+6=0,m=-5
∴B={x|x2-5x+6=0}={2,3}∵A∪B=B∴
又∵A∩B={2}∴A={2}∴b=-(2+2)=4,c=2×2=4
∴b=-4,c=4,m=-5
【例4】已知集合A={x|(x-1)(x+1)(x+2)>0}，集合B满足：A∪B={x|x>-2}，且A∩B={x|1
分析：先化简集合A，然后由A∪B和A∩B分别确定数轴上哪些元素属于B，哪些元素不属于B。
解答：A={x|-21}。由A∩B={x|1-2}可知[-1,1]B，而(-∞，-2)∩B=ф。
综合以上各式有B={x|-1≤x≤5}
变式1：若A={x|x3+2x2-8x>0}，B={x|x2+ax+b≤0}，已知A∪B={x|x>-4}，A∩B=Φ，求a,b。（答案：a=-2，b=0）
点评：在解有关不等式解集一类集合问题，应注意用数形结合的方法，作出数轴来解之。
变式2：设M={x|x2-2x-3=0}，N={x|ax-1=0}，若M∩N=N，求所有满足条件的a的集合。
解答：M={-1,3}，∵M∩N=N,∴NM
①当时，ax-1=0无解，∴a=0②
综①②得：所求集合为{-1，0，}
【例5】已知集合，函数y=log2(ax2-2x+2)的定义域为Q，若P∩Q≠Φ，求实数a的取值范围。
分析：先将原问题转化为不等式ax2-2x+2>0在有解，再利用参数分离求解。
解答：(1)若，在内有有解
令当时，
所以a>-4,所以a的取值范围是
变式：若关于x的方程有实根，求实数a的取值范围。
解答：
点评：解决含参数问题的题目，一般要进行分类讨论，但并不是所有的问题都要讨论，怎样可以避免讨论是我们思考此类问题的关键。
优秀高中总结 篇4
知识点概述
本节包括集合的概念、集合元素的特性、集合的表示方法、常见的特殊集合、集合的分类和集合间的基本关系等知识点，除了集合的表示方法中的描述法较难理解，其它的都多是好理解的知识，只需加强记忆。
知识点总结
方法：常用数轴或韦恩图进行集合的交、并、补三种运算
1、包含关系子集
注意：有两种可能（1）A是B的一部分；（2）A与B是同一集合。
反之：集合A不包含于集合B或集合B不包含集合A记作AB或BA
2、不含任何元素的集合叫做空集，记为
规定：空集是任何集合的子集，空集是任何非空集合的真子集
3、相等关系（55，且55，则5=5）
实例：设A={xx2—1=0}B={—11}元素相同
结论：对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，即：A=B
常见考点考法
集合是学习函数的基础知识，在段考和高考中是必考内容。在段考中多考查集合间的子集和真子集关系，在高考中也是不可少的考查内容，多以选择题和填空题的形式出现，经常出现在选择填空题的前几小题，难度不大。主要与函数和方程、不等式联合考查的集合的表示方法和集合间的基本关系。
常见误区提醒
1、集合的关系问题，有同学容易忽视空集这个特殊的集合，导致错解。空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集。
2、集合的运算要注意灵活运用韦恩图和数轴，这实际上是数形结合的思想的具体运用。
3、集合的运算注意端点的取等问题。最好是直接代入原题检验。
4、集合中的元素具有确定性、互异性和无序性三个特征，尤其是确定性和互异性。在解题中，要注意把握与运用，例如在解答含有参数问题时，千万别忘了检验，否则很可能会因为不满足互异性而导致结论错误。
优秀高中总结 篇5
验证动量守恒定律
1、实验原理：两小球在水平方向发生正碰，水平方向合外力为零，动量守恒。
本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动，用水平射程间接表示小球平抛的初速度：
OP-----m1以v1平抛时的水平射程
OM----m1以v1’平抛时的水平射程
ON-----m2以V2’ 平抛时的水平射程
验证的表达式：
2、实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
3、实验条件：（高考常考点）
a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 >m2)
b.入射球半径等于被碰球半径
c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平
e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上
4、主要测量：（高考常考点）
a.用天平测两球质量m1、m2
b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。
C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
优秀高中总结 篇6
复习的重点一是要掌握所有的知识点，二就是要大量的做题，编辑为各位考生带来了高中数学知识点复习：集合与映射专题复习指导
一、集合与简易逻辑
复习导引：这部分高考题一般以选择题与填空题出现。多数题并不是以集合内容为载体，只是用了集合的表示方法和简单的交、并、补运算。这部分题其内容的载体涉及到函数、三角函数、不等式、排列组合等知识。复习这一部分特别请读者注意第1题，阐述了如何审题，第3、5题的思考方法。简易逻辑部分应把目光集中到充要条件上。
1、设集合M={1,2,3,4,5,6}，S1、S2、Sk都是M的含两个元素的子集，且满足：对任意的Si={ai,bi}，Sj={aj,bj}，（ij,i、j{1，2，3，k}）都有min{-,-}min{-,-}（min{x,y}表示两个数x、y中的较小者）。则k的最大值是()
A.10B.11
C.12D.13
分析：审题是解题的源头，数学审题训练是对数学语言不断加深理解的过程。以本题为例min{-,-}{-,-}如何解决？我们不妨把抽象问题具体化！
如Si={1,2}，Sj={2,3}那么min{-,2}为-，min{-,-}为-,Si是Sj符合题目要求的两个集合。若Sj={2，4}则与Si={2，4}按题目要求应是同一个集合。
题意弄清楚了，便有{1，2}，{2，4}，{1，3}，{2，6}，{1，2}，{3，6}，{2，3}，{4，6}按题目要求是4个集合。M是6个元素构成的集合，含有2个元素组成的集合是C62=15个，去掉4个，满足条件的集合有11个，故选B。
注：把抽象问题具体化是理解数学语言，准确抓住题意的捷径。
2、设I为全集，S1、S2、S3是I的三个非空子集，且S1S3=I，则下面论断正确的是()
(A)CIS1(S2S3)=
(B)S1(CIS2CIS3)
(C)CIS1CIS2CIS3=
(D)S1(CIS2CIS3)
分析：这个问题涉及到集合的交、并、补运算。我们在复习集合部分时，应让同学掌握如下的定律:
摩根公式
CIACIB=CI(AB)
CIACIB=CI(AB)
这样，选项C中:
CIS1CIS2CIS3
=CI(S1S3)
由已知
S1S3=I
即CI(S1S3)=CI=
而上面的定律并不是复习中硬加上的，这个定律是教材练习一道习题的引申。所以，高考复习源于教材，高于教材。
这道题的解决，也可用特殊值法，如可设S1={1，2}，S2={1，3}，S3={1，4}问题也不难解决。
3、是正实数，设S={|f（x)=cos[(x+]）是奇函数}，若对每个实数a，S(a，a+1)的元素不超过2个，且有a使S(a，a+1)含2个元素，则的取值范围是。
解：由f（x)=cos[(x+）]是奇函数，可得cosxcos=0,cosx不恒为0，
cos=0,=k+-，kZ
又0，=-(k+-)
(a，a+1)的区间长度为1，在此区间内有且仅有两个角，两个角之差为:-(k1+k2)
不妨设k0，kZ：
两个相邻角之差为-。
若在区间(a，a+1)内仅有二角，那么-2，2。
注：这是集合与三角函数综合题。
对应于一组，正如在数学原始概念。我们知道，有个和数字线之间真正的对应关系，点的实数的平面坐标，并下令一名男子与他的名字，一个学生，他的学校，可以看作是对应关系。
对应的是两个集合A和B.A
之间的关系对于每一个元素，有以下三种情况：
比索（1）B有相应的唯一元素。
（2）B，有对应的一个以上的元素。
（3）B是没有相应的元件。
同样，对于B中的每一个元素而言，有以下三种情况：
在相应的独特元素。
比索（5），有相应的多个元素。
比索（6）没有相应的元素。
相当于在一般情况下，这些情况都可能发生。
【2】映射
映射是一种特殊的对应关系，学习这个定义时，应注意以下几点：
比索（1）映射为对应的集合从A，B和从A到BF由法律决定。
（2）中的映射，设置一个“任何元素”有“才”在集合B这不是集合A的元素在集合B中存在的没有，或者案件多于一个的对象（即，将不会在上述（2）（3）在这两种情况下）。
比索（3）在地图上，设置一个状态和B是不平等的。在一般情况下，我们并不要求B的两个元素之间的映射和A是对应于（间的（4）（5）（6）三种情况下都可能发生，即对应）的唯一元素。因此，从映射A到B并从B到A被映射有不同的要求。A的收集，B可以是相同的集合。
仿佛原始图像是一个映射f，从A到B，那么A和B在图像B中的对应元素的元素称为，原来的名字图像b的关系可以表示为B=F（A），与原图像的概念和类似物，该映射可以被理解为“A中的每个元素有B中一个独特的图像”对应于这样一个特殊的。由于映射在一般情况下，B，作为元件不一定如此，因为该组（即由所有的图像形成的集合）是B的子集，记为{F（A）|a∈A}IB。
优秀高中总结 篇7
高中美术教学初探
忻城县高级中学罗斌
摘要：高中美术教育对提高学生的审美能力、观察能力、创造力等方面都具有重要的作用，要把美术教育的作用发挥出来主要是体现在课堂的美术教学上。怎样上好高中的美术课是美术执教同仁所关心的问题。首先是要转变教学观念，采取一些开放型美术课堂教学；其次是挖掘本土文化，形成教材内容与本土资源相结合的美术教学课程，激发学生的学习兴趣；最后是在美术教学评价活动，形成鼓励性多样化的评价机制的评价机制。
关键词：高中美术教学；开放型；本土文化；鼓励性、多样化、评价机制
在高中课程中美术教育是一门必修课程，仍然是以教育为主要取向的美术教育，是对学生进行美育的重要途径，对提高学生的审美能力、观察能力、创造力，培养学生良好的品德等方面都具有重要作用。一堂优质美术课是可以把这些作用发挥出来的，但是，很多美术老师认识不到这一点，总以为自己所教的美术科知识并不为高考所用，因此，常常把自己本人和自己所上的美术课给边缘化了，换言之就是不重视。因为不重视上课才缺乏激情，才没有心去认真钻研教材，才导致课堂教学乏味。甚至有的教师甩开刚刚取用的普通高中课程标准实验教科书，说白了就是不想用、不懂用教材。有的教师干脆把教材内容统统换成了简笔画、漫画，课堂上教师随便讲讲，然后学生模仿画一张简笔画交上来就行了。这种敷衍了事不负责任的美术教学严重违背了普通高中新课程改革的初衷。那么，如何把高中美术教育教学搞好？借此，谈谈本人在美术教学中的几点做法：
一、转变教学观念，采取一些开放型美术课堂教学
美术教育受传统观念的禁锢，教学意识落后，很多美术教师依然坚持传统的美术教学理念：只是知识与技能传授，教学活动仅限在教室里，教学内容也仅限在课本上，教学中只重视教师示范，学生机械化的模仿，轻视了学生自主探索的学习过程。这种传统教学模式在很大程度上严重影响了新课程改革步伐。我们知道美术教育是实施素质教育的一个重要载体，它对培养学生的综合素质和创新能力起着不可替代的作用。教师必须及时地转变美术教学观念，把培养和提高学生的审美能力、增强学生爱国主义精神，陶冶情操，培养学生良好的品德、意志，提高学生的观察能力、注意能力、想象能力、形象思维能力和创造力等当作主轴贯穿于教学的始终。要使美术教学活动从封闭走向开放，用生活去解读课本，在生活中学美术，在美术中感受生活，使美术教育和生活实践相结合。比如，在一堂美术欣赏课上，当欣赏到米勒的《晚钟》、《拾穗者》、《倚锄男子》等绘画作品时，我除了引导学生分析这些作品的构图、色彩以外，最大的教学亮点是还从作品中联系到现实农民的劳动情景，让农村来的学生介绍田间劳动情景，甚至让学生们走入田间地头亲身体验农民的劳动生活，再组织学生谈论自己的感受。目的是让学生自己去发现农民劳动的甜美以及农民的善良与品质的高贵，从中感受到劳动生活的真谛，培养学生对农民对土地的热爱。这就是学习欣赏米勒的绘画作品时，课堂教学内容向实际生活作了延伸。因此，美术老师要注重开放型课堂教学能力的培养，善于打破美术课堂时间和空间的极限性，采取可行的开放型美术课堂教学。
二、挖掘本土文化，形成教材内容与本土资源相结合的美术教学课程
我们就湖南美术出版社出版的教材而言，很多老师总认为这套教材难。其实，认真研究这套教材就不难发现其兼容生活性、社会性、科学性、趣味性和艺术性为一体，给师生留有创造性发挥的空间。新课改
下教师不能“死”教课本上的内容，要因地制宜，挖掘当地文化，就会发现各地有各地的优势。比如，拿我们忻城来说吧，忻城地处桂中虽然偏僻落后，但是我们忻城有壮、汉、瑶、仫佬、苗、回、满等15个民族，具有几百年的灿烂文化。忻城有红水河风光、有全国乃至亚洲现存规模最大，保存最完整被誉为“壮乡故宫”的土司建筑群、有忻城闻名的民间工艺壮锦等都具有重要的美术教育价值。在美术课中我就好好地挖掘和利用这些资源。例如，当学习到美术鉴赏《中国民居建筑》这一课时，我把学生拉到“壮乡故宫”里零距离观赏园林式的建筑格局，感受其气势宏大、格调典雅、古色古香的艺术之美，鼓励学生用手中的笔去描绘那精制的屋脊翘角、花窗图案等，这样的教学活动给学生带来一种身临其境的深刻体验；当学习到《民间工艺》这一课时，我导入忻城壮锦，挖掘忻城各民族的民间工艺，激发学生兴趣；当学习到《绘画中的色彩》这一课时，我打开自己的资料库，把几年来用相机拍照下红水河畔一年四季的美景图片展示给学生欣赏，然后让学生用色彩去表现自己心中的家乡，从而达到了培养学生热爱家乡的教学目的。课本的资源溶量是非常有限的，美术教学是不能仅限在课本上的，必须要拓展到课本以外，但是也不可随意取材，教师必须经过仔细研究，选择最适合于教学的资源，才可以有效地为美术教学服务。
三、教学中要注重培养和激发学生的学习兴趣
美术课程标准也指出：“兴趣是学习美术的基本动力之一。”有一位教育家曾就针对儿童教育精辟地说过这样一句话：“儿童的心灵，不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种，兴趣是最好的老师，是学生发展思维的巨大推动力。”这句话强调了儿童学习兴趣的重要性。其实，不光是儿童，高中生更加重视培养学习兴趣。因为在高中像美术这类不作为高考考察对象的科目往往会被学生“冷”视，所以要把课上好，首先是怎么做到让学生对美术课感兴趣。我的做法是尽量采用多种教学方式与灵活的教学手段，通过多媒体资源的运用、情境的创设、游戏活动贯穿过程、材质的变化使用等等，使学生的多种器官都参与到美术学习活动中去，充分调动学生学习的积极性。比如，在高中美术篆刻模块第六课《印款合璧，相得益彰》这一课中，我遇到的问题是学生因准备材料而苦恼，这时候怎么办？没把这问题解决是很容易使学生失去学习兴趣的。我并没有放弃这个重要的教学环节，而是想到了变化材质的办法，让学生用易于买到的橡皮块代替难找的石材，用小刀代替各种刻刀，这么一来学生们就可以动手完成一个个漂亮的印章作品了。这堂课下来既解除了学生找材料难的烦恼，又大大增加了学生对参与动手活动的兴趣。
四、重视美术教学评价活动，形成鼓励性多样化的评价机制
评价活动是美术教学过程中一个重要组成部分。和其它科目一样，教师的评价对学生的学习是最有影响力的，评价得当会对学生产生激励作用，直接关系到学生美术学习的积极性和学生自身人格的健康成长等诸多问题。对学生自由创作的作品，切忌仅以教师的眼光去判断它的好与坏，要充分考虑到学生的认知水平以及他们对生活的领悟程度，多肯定学生独具创造性的一面，激发学生创造、表现美的欲望，这样做，学生们自然会变得更大胆、更充分、更主动地用自己的美术语言表达自己的欲望。
《美术课程标准》中指出：“对学生美术作业应采用多样的评价方法。可以采用互评或座谈等方式，要充分肯定学生的进步和发展，并使学生明确需要克服的弱点与发展方向”。比如，高中设计模块的第二课《取“材”有道》，当学生分组合作完成再利用废弃物作品设计之后，我采用教师评与小组互评相结合的评价方式，做法是先肯定和表扬学生们的团结合作精神，肯定学生的设计成果，接着是让小组代表介绍说明本组作品的设计理念，接着是其他小组提出建议帮助完善达到共同进步的目的。这样的评价活动我认为留给学
生探讨问题的空间更大，收获更多。
马克思曾引用黑格尔设想的一个比喻，来说明人类创造活动中实现其本质力量时产生的愉悦，这比喻之意是说“一个孩子，将一块石子投入水中，他看到水的涟漪不断扩大，他欣赏自己的创造，从中得到无比的欢快……”。从我们的美术教学角度去理解这句话，学生的学习成果就类似于那水中的涟漪，总希望得到教师的鼓励与表扬为快。如此说来，评阶活动中的一些鼓励性与表扬性的评价语言不正是教师给学生最好的学习“礼物”吗！学生受到教师称赞，他们的心情是无比兴奋的，也许将成为巨大的推动力促使他们以更大的热情投入到下一次的学习活动中去。
结语：尽管我们高中美术教学活动并不是美术院校那样把学生培养成为美术专业人才，但是我们高中的美术教育对所有的学生都会产生积极影响。作为美术教师，我们要为那点“影响”而不断地去钻研、探讨，大胆开展具有特色化的美术教育教学。这既符合时代的要求，也促进高中美术新课程改革的发展。
参考文献：[1]杨明《大胆探索美术教改夯实学生审美素养》 [2]《美术新课程标准解读》165 页（北京师范大学出版社2002年5月出版）[3]孙美兰《艺术概论》第173页
优秀高中总结 篇8
本学期以来，经过全体教师的共同努力，教学管理工作在一定程度上已经取得了明显的成果。现对期中考试成绩进行分析。
一、成绩分析
1、班级综合成绩：
班级学籍人数：39人，参考人数：38人，7科班级总平均分553.9。班级总体来看呈现一种“金字塔”的模式，也就是说优秀生比较少，后进生比较多，而且每科成绩较低的总是固定的几个人，所以有待重点对待。
2、学科成绩分析：
语文：班级平均分92.3，校平均分89.0。（高）
数学：平均分77.4，校平均分84.6。不及格人数14人。数学一直是我们班的一个软肋。（低）
英语：平均分：88.7，校平均分95.5 （低）
历史：平均分：63.6，校平均分：61.9（高）
生物：平均分：72.8，校平均分：71.3（高）
地理：平均分：67.4，校平均分：69.6（低）
政治：平均分：91.7，校平均分：86.8（高）
二、针对不同成绩段的学生要因材施教：
1、总分在666分以上的学生有5人，位于年级前30名，为优秀生，针对此成绩段的学生，首先保证他的成绩的稳定性，
其次要对弱势科目进行重点加强。如果时间允许的话，可以建议优秀生买一本“五三”，做题过程中遇到不会的题及时问老师。
2、总分在456分以下的学生有7人，位于年级后30名 ，要对他们的原因进行重点分析：
①部分学生本来基础就差，对他现在的成绩造成一定的影响。小学6年养成的不良习惯，对初中学习造成了一定的影响。
②尤其是从小学刚刚升入初中的第一个学期，在学习环境以及学习方法上还有些不适应，学生的学习方法不够正确，通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，也不会听课，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。
③学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强。作业屡次不按时完成，早自习背默的内容总是不能达到合格的标准，这些学生从思想上对老师提出的要求不重视，作为班主任，要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。
④学生在考试过程中，审题不仔细，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，还有些同学在考语文的时候，时间掌握不好，作文没有写完。
3、考后措施
1学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，、进行研讨。
2、注重基础，精讲精练。在教学中，把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。
3、分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注后劲生的每一个微小进步。
4、班主任可以多给学生们介绍一下好的学习方法和策略，帮助学生尽快地适应初中生活。
5、本组准备一个本，实行“每日一题“小组内互相出题，出题人要负责给做错的同学讲会。
6、班主任要协助任课教师，对于需要落实的基础知识，如有学生不保质保量地完成，要求各科 课代表及时告知班主任，班主任利用课下时间督促学生背默，如有必要，及时通知家长。
4、456—666分之间的学生有27人：
此成绩段的学生，有一定的基础，可塑性也比较强， 可能是因为学习方法不对或者学习习惯不好导致的成绩上不去，还有可能是做题粗心大意，审题不认真导致失分。
针对这些学生采取的措施：
①帮助他们分析哪科属于弱势科目，哪科还有上升的空间，让他们定一个切实可行的计划和目标，对于弱势科目要加强训练，提高做题的准确率。
② 定期对它们进行抽查和检验，不能放松警惕。