度教师工作经验总结。
时间过得很快，让人不知所措，在某一段时间之中，我们经历了很多的事，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结是对过去的事情的简单概括，你知道有哪些总结范文呢？推荐你看看以下的度教师工作经验总结，请继续阅读本文相关内容！
时间稍纵即逝，弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首，一年来的点点滴滴，如在昨日，令人不胜感叹。随着经济的发展，社会的进步，教育也同样与时俱进，于是“百花齐放，百家争鸣”，热闹非凡。学生难管是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实……种种事实，使我不得不痛下决心，充分发挥个人主观能动性，化整为零，勇于进取，争创佳绩。
一、自我敲打、坚守讲台
“万事只求尽心，尽了心也就能逍遥自在”，面对学生难管，工作难做的情况，我闭门细思，决定痛改前非。“成事在人，谋事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是无益的。人有三等：上等为事未变而已先变，中等为事变已亦变，下等是为事变之后已不变(只站在那里骂)。我先做到说服自己坚守三寸讲台：不是学生难管，而是我方法少;不是环境坏，而是我适应能力差;不是工资少，而是我花钱多。通过自我敲打，心理自然平衡了几许，做起事来也就顺心悦意，工作效率也逐步提高。
二、取长补短，敢于创新
世界上再也没有比书更便宜的商品了，好的书是别人的智慧和结晶。几十块钱就买到别人的智慧，这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书，其中教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品，主要有：《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《漫谈班主任工作》(由于此书消化完毕，故在第一学期末送给了一来校实习的师弟)李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。谈这些书，方觉自己是井底之蛙，庸俗之人。虽然我一向不太相信名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们的一些作法，不试不知道，一试方知是绝对的高招。
在班主任工作上，我学习魏书生同志树立这样的班级目标：“让事事有人做，人人有事做”，确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标，有方向，带起队来就有底，不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体，管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理，先实现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培养学生的主人翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责到底，形成班主任、班干部、学生的三层管理网络，人人参与管理，便于人人接受管理。 班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等，这些干部中最关键的是常务班长。一般来说，常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的能力，我便选他为常务班长：一有组织能力，二心地善良、胸怀开阔，三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际，能够首先团结一部分人。我的做法是，做好常务班长的思想工作，让他树立自信，指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟，当班正常化的时候，指导常务班长写好学期工作计划，制定班干部、管理员工作制度，以便指导规范其它班干部、管理员开展工作。
我在班里增设几个的班级管理部门，如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等，使更多的学生参与班级的管理，学生有正事做，邪事自然就会少一些，而且班主任身上的担子便会轻一些。
在较复杂的问题上，学生初次做时确实一点经验都没有，我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作，我给她提供一张工作分工表，让她根据分工表做好安排。
班干部怎样活动，自己在台前幕后观察，发现漏洞也不到前台，待休息时再加以指导，或如同教练要求暂停一样，悄悄到班干部身边面授机宜。
没娘的孩子早当家，那是逼出来的。倘若孩子的父母亲和班主任都立足于培养学生的自主能力，当好后盾、顾问、导演，那么孩子们的自主能力一定比自然逼出来的要更强一些。
通过努力，一年来三(6)班班风良好，同学讲文明懂礼貌，多次受到学校领导的表扬，连食堂的厨师也称赞三(6)班的同学知书达礼。在学校组织的各项比赛中三(6)班同学也取得较好的成绩，如庆五·四的文汇演，班里的许恭纯和张琳两位同学演唱成绩居全校参赛选手之首。班里的日报出版小组共出版日报120期，班级文化建设上取得了较为突出的成绩。
活到老，学到老，人不可不学，不学则不进，何况身为教育工作者，未能积一井之水，也得有一桶水。盗他人之学问，化为已有，取他人之长补已之短，努力学习，锐意进取，竭力创新。
在教学工作上，我立足于学生学力情况，努力改进教学方法。通过向魏书生、钱梦龙和李镇西三位同志教学经验的学习，我从实际出发，尝试各种方法，使教学更加贴近学生的实际。我坚持 “用生活去理解语文，用语文去品味生活”的原则，将学语文和学生的日常生活结合起来，更加有效地调动了学生学习的积极性。比如现代诗歌的教学是一个大难题，学生往往很难用抽象思维去理解，如学习《星星变奏曲》这一课，我是这样做的：
我与学生先谈谈诗的有关内容，特别是现代诗，再而谈到了朦胧诗，我知道这些学生很难理解“朦胧诗”这一个诗学概念，所以我还是以通俗的比喻来引导他们理解。我说：“朦胧是什么?”
他们说：“不清楚，模模糊糊”。
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教师工作总结 2011-2012学年度教师工作经验总结
时间稍纵即逝，弹指间又将送走一届的毕业生。蓦然回首，一年来的点点滴滴，如在昨日，令人不胜感叹。随着经济的发展，社会的进步，教育也同样与时俱进，于是“百花齐放，百家争鸣”，热闹非凡。学生难管是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实……种种事实，使我不得不痛下决心，充分发挥个人主观能动性，化整为零，勇于进取，争创佳绩。
一、自我敲打、坚守讲台
“万事只求尽心，尽了心也就能逍遥自在”，面对学生难管，工作难做的情况，我闭门细思，决定痛改前非。“成事在人，谋事在天”，一味地抱怨，于己于人于工作都是无益的。人有三等：上等为事未变而已先变，中等为事变已亦变，下等是为事变之后已不变（只站在那里骂）。我先做到说服自己坚守三寸讲台：不是学生难管，而是我方法少；不是环境坏，而是我适应能力差；不是工资少，而是我花钱多。通过自我敲打，心理自然平衡了几许，做起事来也就顺心悦意，工作效率也逐步提高。
二、取长补短，敢于创新
世界上再也没有比书更便宜的商品了，好的书是别人的智慧和结晶。几十块
钱就买到别人的智慧，这样便宜的事是绝不可错过的。一年来我亲临网上书城购书，其中教育教学类的有十余本之多，大多为国内名师的作品，主要有：《钱梦龙语文教学艺术》、魏书生的《漫谈班主任工作》（由于此书消化完毕，故在第一学期末送给了一来校实习的师弟）李镇西《心灵写诗——班主任工作日记》和苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》等。谈这些书，方觉自己是井底之蛙，庸俗之人。虽然我一向不太相信名师，但是觉得他们所讲的方法不试一下，是绝不可妄作评论的。我厚着脸皮，大胆尝试他们的一些作法，不试不知道，一试方知是绝对的高招。
在班主任工作上，我学习魏书生同志树立这样的班级目标：“让事事有人做，人人有事做”，确立“正常化”走向“自主化”的班级管理方向。有目标，有方向，带起队来就有底，不会扶得东来西又倒——顾此失彼。班级的管理还有赖于班级的主人——学生。学生毕竟是班级的主体，管理班级离不开学生。我觉得一个班级的管理，先实现正常化，然后逐步向自动化过度，这样既培养学生的主人翁精神，也减轻班主任的压力。卫生有人管、纪律有人管，学习有人管，各人管一项，负责到底，形成班主任、班干部、学生的三层管理网络，人人参与管理，便于人人接受管理。 班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部。班委会委员、科代表等，这些干部中最关键的是常务班长。一般来说，常务班长是由我本人任命的。只要具备有以下三方面的能力，我便选他为常务班长：一有组织能力，二心地善良、胸怀开阔，三是头脑聪明、思维敏捷。这样的学生一般都有较好的人际，能够首先团结一部分人。我的做法是，做好常务班长的思想工作，让他树立自信，指导如何组建班委会和选拔各种管理员。班级从纪律、卫生，到出勤、学习、体育、劳动、集体比赛、都由常务班长总负责。时机一成熟，当班正常化的时候，指导常务班长写好学期工作计划，制定班干部、管理员工作制度，以便指导规范其它班干部、管理员开展工作。
我在班里增设几个的班级管理部门，如“饮水管理小组”、“日报出版小组”、“班风管理小组”等，使更多的学生参与班级的管理，学生有正事做，邪事自然就会少一些，而且班主任身上的担子便会轻一些。
在较复杂的问题上，学生初次做时确实一点经验都没有，我便当当他们的顾问。如常务班长不懂得如何安排其它班干部开展工作，我给她提供一张工作分工表，让她根据分工表做好安排。
班干部怎样活动，自己在台前幕后观察，发现漏洞也不到前台，待休息时再加以指导，或如同教练要求暂停一样，悄悄到班干部身边面授机宜。
没娘的孩子早当家，那是逼出来的。倘若孩子的父母亲和班主任都立足于培养学生的自主能力，当好后盾、顾问、导演，那么孩子们的自主能力一定比自然逼出来的要更强一些。
通过努力，一年来三（6）班班风良好，同学讲文明懂礼貌，多次受到学校领导的表扬，连食堂的厨师也称赞三（6）班的同学知书达礼。在学校组织的各项比赛中三（6）班同学也取得较好的成绩，如庆五·四的文汇演，班里的许恭纯和张琳两位同学演唱成绩居全校参赛选手之首。班里的日报出版小组共出版日报120期，班级文化建设上取得了较为突出的成绩。
活到老，学到老，人不可不学，不学则不进，何况身为教育工作者，未能积一井之水，也得有一桶水。盗他人之学问，化为已有，取他人之长补已之短，努力学习，锐意进取，竭力创新。
在教学工作上，我立足于学生学力情况，努力改进教学方法。通过向魏书生、钱梦龙和李镇西三位同志教学经验的学习，我从实际出发，尝试各种方法，使教学更加贴近学生的实际。我坚持 “用生活去理解语文，用语文去品味生活”的原则，将学语文和学生的日常生活结合起来，更加有效地调动了学生学习的积极性。比如现代诗歌的教学是一个大难题，学生往往很难用抽象思维去理解，如学习《星星变奏曲》这一课，我是这样做的：
我与学生先谈谈诗的有关内容，特别是现代诗，再而谈到了朦胧诗，我知道这些学生很难理解“朦胧诗”这一个诗学概念，所以我还是以通俗的比喻来引导他们理解。我说：“朦胧是什么？”
他们说：“不清楚，模模糊糊”。 我说：“对了，就是这个意思！那么，朦胧有什么好处呢？”
“有朦胧美”，他们答道。
我打了一个比较低俗的比喻，有一个男人喝醉了酒，回到家里，又停电了，他于是就拿着油灯看看他的妻子，第二天醒来之后他说了一句话：“醉里挑灯看娇妻，娇妻越看越美丽！”（众人笑）
我接着说，这就是朦胧美，朦胧往往会让人感到很美。接着我再谈到朦胧诗，我对他们说：“朦胧诗的鼻祖，是《诗经·兼葭》这一首诗，大家有没有听过邓丽郡唱的《在水一方》？”
许多同学都说：“有！”
“那一首歌的歌词其实源于《兼葭》这一首诗”，说完我将《兼葭》的前四句念出来，并且作了简单的解释。我说：“‘所谓伊人，在水一方’，伊人没有说是谁，就是说那个人，那个人长得怎么样，没有说，她只是在河流的另一边。我们都喜欢幻想，而且总喜欢幻想着美好，所以伊人也变成美人了！（众笑）但美不美我们可不知道，只不过事实上当我们揭开现实的面纱时，美便不复存在了。特别是80年代的朦胧诗，诗人们往往通过某些意境来抒写自己追求光明的愿望，揭露社会的阴暗面。我们必须知道80年代之前我国经历了一个什么样的时代？”我还没说完的时候他们都说：“*！”
我于是跟他们讲了*之中人民生活是怎样的一种状态——黑白颠倒，兄弟反目，姐妹成仇，人们有口不敢言，有苦不能说，没有了自由……
“今天，我们要学习的就是一个经历过这个年代的诗人写出来的诗，他也是朦胧诗派的代表人物，这首《星星变奏曲》是他的处女作……”
随后，我又简介了朦胧诗的概况和怎样读学习朦胧诗，我提出了“朦朦胧胧（朗读）—清清楚楚（解读）—朦朦胧胧（回味）”的方法，并以人生为喻来说明这一种方法，我们刚来到这个世界上的时候可以说是“朦朦胧胧”，随着年龄的成长，见识的增长，我们开始懂得了许多人生的事和理，这便是“清清楚楚”，但是我们到老了的时候，我们回想起自己的过往，有些东西已经不可言喻，一切只等待你去细细回味，于是又进入了“朦朦胧胧”……
下来我让他们自己讨论，去探讨如何才能“清清楚楚”，我到下面和他们交流了一会，发现像黄某等一些学习不太自觉，成绩差的同学也能读出一点儿东西来。我知道，课堂教学重要的是引与导，而不是我去长篇大论地分析课文，那样只会让学生越来越讨厌语文。我想这只是开始，以后还要努力走引导教学之路而不可纯用讲读之法。
由于他们的配合，这首诗我很快就教完了，学生反馈良好。
以谈话式、引导式、探讨式等方法让学生走进生活，走进语文，用自身的感受去学习语文，是十分有益的，这对于提高语文素养有着不同寻常的意义。通过一年多来的实践，取得了一定的效果，但是由于应试方面缺乏必要的引导和强制要求，一些同学的学习成绩提高不快，这是以后必须努力改进的地方。
三、勤于思考，乐于创作
“学而不思则惘，思而不学则怠”，学习与思考是密不可分的，教育教学工作的经验需要进行记录、整理，这有利于对自己进行自我鼓励和自我批评。一年来，我放弃了牢骚式的文学创作，将精力投入到教育教学经验的整理。创作量高于十万字，包括教育教学论文、工作日记、教育教学随笔。我设计的作教学课例《“好读书，读好书”作文指导课》获县课例评比一等奖，我撰写的《浅谈新时期农村初中班主任管理工作的几点体会》在全镇的班主任经验交流会上作了详细介绍，并受到领导和同行们的好评。
这一年的结束，只是一个开始。坚守讲台，放飞梦想，虽然我没法飞得远，但一定要飞得高。学生难管是事实，工作难做是事实，钞票难存也是事实……事实如此，也无须感叹与抱怨，多做点事，少发点牢骚，省点花钱，积极点工作。我相信只要乐于奉献，便能有所收获。期待着以后的讲台生涯，我能收获成就，收获人才，收获一切美好的人和事
小学教师工作经验总结
各位师长教师：
大年夜家好！异常高兴能有如许一个机会和大年夜家一路交换。
我很崇尚如许一句话：教导要营造一方生命情感氛围，绕揭捉生精力舒畅地咀嚼生活，切实使学生的生命世界达到最大年夜程度的放大年夜，积极让生命情感惹人振奋、达不雅、向上、充斥朝气，把人引上与四周世界的活泼交换，成为人活泼力与光亮之源。大年夜教十多年来我一向遵守着我崇尚的┞封个教导目标，竭尽全力地工作着。大年夜事班主任工作，固然认为艰辛，但我为学生奉献了平生中最为好梦的一段时光，学生们也让我领会了为人师长的快活。下面我就谈一谈做班主任感触感染最深的几点领会，与大年夜家共享：
一、用爱心启动心灵
“爱是无声的说话，也是最有效的催化剂。”“教师对学生的爱胜过切切次的说教。”
在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好本身所爱的事业和工作。每个有学生到校的日子，我老是早早的来到教室，跟学生一路清除卫生，引导他们做有意的事；懂得每一个孩子的变更。当学生功课拖沓时，我会拍拍他的肩说“孩子，下一次及时完成。”当孩子调皮时，我会认为他们是无邪。逐渐地，学生越来越爱好围我的身边，叽叽喳喳讲个一向，身材不舒畅了，和同窗闹抵触了，学生都愿意来告诉我。当他们的生活、进修碰到艰苦时，我老是竭尽全力地关怀他们、赞助他们。
我班有一个叫薛磊的学生，他进修很不好，还经常在班里捣乱，经由多次批驳教导，都不奏效，经由懂得得知，他的父亲很少回家，根本不管他的生活、进修，母亲又要上班又要照顾他，有一次这位母亲面对我流泪啦，真是苦不堪言，孩子成天在掉去父爱的情况中生活着。面对他，一种强大年夜的义务感让我下定决心：我得帮帮他，切切不克不及让他掉去自负。大年夜此天世界午下学后，我给他指导，有时我让同窗们赞助他。常日里，我用一切可能的机会接触他，给他关怀。逐渐地，这位同窗不再违背规律，进修也有了较大年夜进步。不知有若干学生在我的赞助下慢改变着本身，成就一天比一天好，家长也为此感慨不已！我知道：是爱，浸染着他，是爱，促使他赓续进步。爱并不必定用说话来表达，但他是世界上最动人的说话。这就是爱的教导，教导切实其实是一门综合艺术，但归根到底，他是一门爱心的艺术。
二、做好榜样，保持言行一致
加里宁说过：“教师心须好好检束本身，他应当认为他的一举一动都处于最严格的监督下，世界上任何人也没有受着这种严格的监督。”是以，班级制订的规律要肄业生做到的，班主任自已心须先做到；要肄业生不做的，自已带头不做。教师的身教感化尤其重要。孔子又说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不可。”是以，我要肄业生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我本身先做到。我请求值日生天天提早到校，我就比他们更早达到黉舍，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；无形中，学生会以师长教师为榜样，保持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我日常平凡还经常与各科任教师交更看法，及时懂得、控制班上的动态，杜毫不良之风，固然本身是辛苦些，但一份辛苦，一份收成。班风正了，班级的学风浓了，学生的进修积极性也调动了起来。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教导者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生晓之以理，动之以情，持之以恒；做到和风细雨，定然润物无声，班主任工作就会做得更好。
三、用真情营造优胜班集体
班集体，是学生健康成长的膏壤。管好班级不是易事，使学生成为联结向上的集体更不轻易。特别这学期学生来源竽暌怪参差不齐，治理难度加大年夜。针对这种情况：
起首，创设优良的治理情况，绕揭捉生做班级的主人。为创建一个文明守纪、联结合作、好学长进，有强大年夜凝集力的班集体。我采取班干部轮换制和多队队长负责制让多半同窗获得锤炼，领会管别人与被别人管的滋味。各小队之寄┞饭开竞争，激发学生的长进心和义务心。
其次，大年夜小事做起，严抓养成教导。我在班上卖力组织了一次“优胜行动大年夜我做起”的主题班会，我们对学生提出啦实实袈内涵的请求：大年夜面前的一言一行做起，包含不在楼道内鼓噪、跑跳；大年夜上课专心听讲做起；大年夜卖力完成功课做起。
再次，通度日动加强班级凝集力。
积极合营黉舍，组织好各项晃荡，加强班级凝集力，促进学生健康快活的成长如我班的跳绳晃荡、队列队形演习；六一儿童节精心排练的相声小品《给妈妈洗脚》，迎难而上只为过程而不为终局执着编排的教材剧《新编小红帽》、《丑小鸭》，集师生聪明于一体的六一儿童版面；诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。无不浸透着师长教师的聪明和汗水，让我们在联结合作中感悟的光辉——那份执着与忘我。同时我认为这些晃荡都是发明学生、锤炼学生进步审美才能、表达才能、进步联结合作才能的优胜契机，使我们班拥有了调和联结积极向上的┞俘气。
第四、开展班级特点晃荡
为响应新课改的号令，进一步进步孩子的综合本质，我班开展了“让心灵洗澡书喷鼻，让童心文采飞扬”为主题的读书晃荡，以读促写，以读优写，读写结合，进步学生的浏览才能写作才能。并在班内成立小记者站，绕揭捉生记录身边的人和事，随事而记、随感而发，培养孩子的表达才能，激发孩子的写作兴趣。如许学生在读书、写作、查访晃荡中培养了优胜的个性和品德使他们拥有了积极快活的人生。
四、宽容本身就是一种教导
宽容是一种襟怀胸襟。以我对本身的评价，我感到我是个对学生比较宽容的师长教师。因为学生犯缺点时我不会凶巴巴抓住学生的小缺点不放，而是循循善诱他，用真情、用爱心浸染他，宽容他。我信赖经久保持下去，必定会给他人一种无形的力量。那是一个周一的下昼，恰逢我站在楼道值班，预告铃响后，我班的刘子豪不知什么时刻站到我面前，他笑着对我说：“师长教师，你拿个器械呗！”我想：“会是什么呢？”我好奇的伸出了手，没曾想，竟然是一只活生生的蓝色彩的小鸡涌如今我的面前，我没有来的及问他什么，他就回教室了。就如许，我临时成了小鸡的主人。接下来麻烦的工作出现啦，也许是它没有伙伴的缘故，也许是它害冷，小鸡在办公室里老是一向地叫。这还了得，不仅影响了我们办公，并且用我同事的话说“把我们的心都叫‘碎’了”。可是我们又不克不及不管它。后来我们发明，只要用手捂住，小鸡就不叫了，看来它一向地叫主如果害冷的缘故。于是我们几个师长教师轮流关照这只孤单的小鸡，谁没课谁就一只手捂小鸡，一只手看功课。就如许，终于挨到下学啦！可是，等我们送走学生后，大年夜家惊奇地发明：小鸡竟然不易而飞啦！我想：“我们辛辛苦苦关照了全部下昼，是谁没说一声把它拿走了呢？”我立时想到：“可能是刘子豪。”我又想：“如不雅是他拿走了，他爱好小动物是没错的，可是他没和师长教师说一声这就太没礼貌了。”第二天到校后，我问起这件事，他说是他拿了。我说：“你怎么会把小鸡拿到黉舍里来呢！”他说是别人塞给他的。我说：“你爱好，想拿走，要告诉师长教师一声呀！你不吱声就拿走太没礼貌了吧！这是做人的问题。何况我们还惦念着这可怜的小鸡到哪里去了呢！”按理说，刘子豪昨天的行动确切不太好，把小动物拿到黉舍，又让师长教师给看了一下昼小鸡，没和师长教师打个呼唤就把它拿走了，对师长教师太不尊敬啦！我真是越想越朝气，但我当时逝世力克制本身的情感。我说：“你是个孩子，我知道你爱好小动物，师长教师可以懂得、谅解你，因为每小我都是在赓续犯缺点中长大年夜的，但今后可不克不及到黉舍玩小动物啦！”他满脸愧色地点头表示赞成我的看法。
接下来的日子，我发明：日常平凡活泼好动的刘子豪像变了小我似的，功课及时了，书写卖力了，上课专心听讲了。再也不是我眼中那个油滑学生了。我想：也许那件事之后，他把我当成他的贴心同伙了吧！没想到这点小小的宽容竟然给了他如斯的力量。
由此我想，我们做师长教师的一言一行是多么重要啊！一件小事处理的短长，有可能影响孩子的平生。如今站在讲滔喔赡我们，也许想得更多的是若何去教好我们的孩子们，大年夜我们的立场出发告诉他们那样做纰谬，应当如许。但学生老是爱好逃离我们的视线，爱和我们玩捉迷藏。让我们也蹲下身来，大年夜孩子的角度出发思虑，多点谅解学生，将心比心替他们想想，这个时刻我们会发明，其实孩子的某些缺点是正常的，可以懂得、谅解的，因为这是成长的缺点。当我们对孩子多一点宽容，多一点耐烦后，营造出一种调和的进修氛围，那我们师长教师工作起来也就快活多了。新晨范文网
做个宽容的师长教师，是一件多么好梦的工作！像一首小诗所说的：地盘宽容了种子，拥有了收成；大年夜海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神情；人生宽容了遗憾，拥有了将来。这也许就是---宽容的力量！
五、密切合营，家校杀青共鸣
要教导好学生，离不开家长的密切合营。我看重与家长的沟通，坦诚相待，使黉舍和家长对学生的教导有一致的要乞降立场，并时常同家长交更看法，在家访时尽量与家长取得共鸣。我直接大年夜家长最关怀的问题作为切入点，几乎所有家长最关怀的就是孩子的进修，我便大年夜家长最关怀的进修问题谈起，赞助家长合营对待孩子的进步和存在的问题，同家长杀青共鸣，充分调动家长的积极性，合营黉舍教导好孩子。如许就为班主任更好地懂灯揭捉生作好了更充分的预备，真正实现了黉舍、家庭互相接洽。家长的承认就是一股强大年夜的动力，始终在鼓励着我。
班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不克不及用理性的句子去加以描述的，只有本身才能品尝出个中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教授教化与治理中还有不足，在往后，我会同我的孩子们持续尽力，即使没有最好，也必定会更好！
教师工作总结 教师教育教学经验总结
把关心热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更是要特别多的给以热情帮助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。一个学期下来，在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关心学生、爱护学生、一切为了学生的老师，才有可能听到那一声声发自腑肺的清脆甜美的呼声——“老师好！”。
通过一个学期的学习，着重培养学生养成良好的学习习惯，学会听课，知道学习，生已掌握些基本的数学知识，认识了数学。教学工作中也取得了一定的成绩，但是在过去的一学期的工作中也存在着一些问题，比如，教师自身的素质还有待提高、学生能力的培养还有待加强、个别学生素质差等的问题依然存在。
就此，我谈一下自己的下一步工作目标和努力方向：
1.提高自身素质。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。我们要跟上时代的要求重视科学文化知识的学习并不断更新，用新观点、新见解、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进行高质量的素质教育，使学生增长知识、启发思维、激发学习研究的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。并且要多学习老教师的经验，在教育教学中要多留心。
2.在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。要从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。考虑学生实际的思维水平，切实加强基础知识和基本技能的教学，不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。并且紧抓备课环节，为向40分钟要效率做准备。
3.加强家庭教育与学校教育的联系，处理好教师、学生、家长三方的关系。适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，给学生营造一个良好的学习生活氛围。