光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中会有很多的收获，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结的作用是用于客观的发现自我。怎么样去写好总结范文呢？下面的内容是小编为大家整理的2015年教师研修总结范文：总有一种色彩属于我，希望能为您提供更多的参考。
“总有一种色彩属于我”，尽管每天的学习任务呈现的是“红”与“绿”两种色彩的转变，但我期待的则是心中那一道色彩的出现。
正如莎士比亚的名言所说：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。的确如此，每个人的创意，每个人的思路，就好像一道美丽的彩虹，七彩交织，绚丽多姿。在这里，不分年龄大小，不论教龄长短，人人都可以畅所欲言，人人都可以编织美丽的彩虹。
导课环节是红色，点燃了学生心中的热情；
教学内容是橙色，承载着知识的累累硕果；
磨课交流是黄色，碰撞出思想的璀璨火花，
评价语言是绿色，解除了心中焦急的疑惑；
自主学习是青色，散发着学生活力的探索；
师生交流是蓝色，凝聚着海天相依的情怀；
教学反思是紫色，反馈着教师点滴的成果。
红橙黄绿青蓝紫，承载的是每一位参与研修的老师对于教学的不懈追求，对于学生的满满期待。
在我看来，远程研修就如同夏天里的一场雨，尽管雨中前行不易，但心中却透着一丝凉意。前行中，我们品读专家的点评，碰撞交流的火花，执笔随心的感悟，每个人的心中都期待雨后的那道彩虹，期待天边的那一抹色彩。
“总有一种色彩属于我”，愿我们在研修中，不畏风雨，携手同行，闻泥土的清新，品甜密的花汁，找到属于自己的色彩，勾勒出最别样的彩虹！
常会听到老师对开放课堂等教学经历用一个词来形容，那就是——“磨课”。多么形象的比喻！一堂好的课往往是需要“磨”出来，相信很多的老师对此都深有体会。这中间不仅要“磨”教材、“磨”教案、“磨”教学还要“磨”教师，甚至“磨”学生。课堂教学的“磨课”过程如蝴蝶出蛹。好课，引领着教学时尚的风向，它的每一个细节都可能给我们以启迪，以思索，一堂好课经历了多次的磨练蜕变而成的，这就是一种新的教学理念、一种新的教学走向……
“谢谢你给我的爱”，这一定是长大后麦克劳德回忆起自己的童年往事时会说的一句话。麦克劳德遇到了一位高明的校长，没有严厉的呵斥，没有嘲笑的讥讽，更没有伤害的体罚，他给予的惩罚是画出两张解剖狗的血液循环图和骨骼结构图。这是一个包含着理解、宽容和善待心怀的 “惩罚”……
gz85.COM更多总结编辑推荐
2016年教师研修总结范文：总有一种色彩属于我
“总有一种色彩属于我”，尽管每天的学习任务呈现的是“红”与“绿”两种色彩的转变，但我期待的则是心中那一道色彩的出现。
正如莎士比亚的名言所说：一千个人眼里有一千个哈姆雷特。的确如此，每个人的创意，每个人的思路，就好像一道美丽的彩虹，七彩交织，绚丽多姿。在这里，不分年龄大小，不论教龄长短，人人都可以畅所欲言，人人都可以编织美丽的彩虹。
导课环节是红色，点燃了学生心中的热情；
教学内容是橙色，承载着知识的累累硕果；
磨课交流是黄色，碰撞出思想的璀璨火花，
评价语言是绿色，解除了心中焦急的疑惑；
自主学习是青色，散发着学生活力的探索；
师生交流是蓝色，凝聚着海天相依的情怀；
教学反思是紫色，反馈着教师点滴的成果。
红橙黄绿青蓝紫，承载的是每一位参与研修的老师对于教学的不懈追求，对于学生的满满期待。
在我看来，远程研修就如同夏天里的一场雨，尽管雨中前行不易，但心中却透着一丝凉意。前行中，我们品读专家的点评，碰撞交流的火花，执笔随心的感悟，每个人的心中都期待雨后的那道彩虹，期待天边的那一抹色彩。
“总有一种色彩属于我”，愿我们在研修中，不畏风雨，携手同行，闻泥土的清新，品甜密的花汁，找到属于自己的色彩，勾勒出最别样的彩虹！
常会听到老师对开放课堂等教学经历用一个词来形容，那就是——“磨课”。多么形象的比喻！一堂好的课往往是需要“磨”出来，相信很多的老师对此都深有体会。这中间不仅要“磨”教材、“磨”教案、“磨”教学还要“磨”教师，甚至“磨”学生。课堂教学的“磨课”过程如蝴蝶出蛹。好课，引领着教学时尚的风向，它的每一个细节都可能给我们以启迪，以思索，一堂好课经历了多次的磨练蜕变而成的，这就是一种新的教学理念、一种新的教学走向……
“谢谢你给我的爱”，这一定是长大后麦克劳德回忆起自己的童年往事时会说的一句话。麦克劳德遇到了一位高明的校长，没有严厉的呵斥，没有嘲笑的讥讽，更没有伤害的体罚，他给予的惩罚是画出两张解剖狗的血液循环图和骨骼结构图。这是一个包含着理解、宽容和善待心怀的 “惩罚”……
教师2015年度小我研修总结
理论上，获得了很多收成
开端了让人生畏的课题研究，明白了小课题研究的目标、意义、办法、步调，并成功完成了第一个小课题研究《进步
一年的时光里，我感到在工作室的进修很充分，也很有意义。经由过程十来次的研形而上进修和本身日常平凡的赓续充电，理论知
我们面前，他大年夜没有摆过架子。当同窗们因间谍作况缺席进修或不克不及完成学业瓯，他尽可能的予以懂得包涵；当我们
识丰富了很多，操作方法领会了不少。页堪不懂得充电的我学到了若何进行小我研修：肯定进修立场，变要我成长为
、选好组长、文化扶植、评见机制等；学会了导学案的编制办法和请求：自立进修案、合作商量案、达标检测案。以
实袈溱”的教风让我受益匪浅，杨师长教师平易军人的品德更让我钦佩。作为全县少有的特级教师，全县语文界的威望，在
的论文撰写心态。等等。以前，本身在“教书匠”的角色中越陷越深，经由过程一年的进修，本身就比如亢旱的地步获得
我要成长。以前对高效教室心怀抵触的我感触感染到了高效教室的魅力和必定：我学会了进修小组扶植的方法：科学分组
设计功课，批改功课，可谓良苦居心。杨师长教师常识广博，无论是理论照样实践，他都能说点头头是道，他既让我们学
前大年夜来没有好浩揭捉究课程标准，如今把课程标准卖力、彻底地学了一遍，明白了语文到底教什么，怎么教的问题。我
一小我能不克不及获得成长，一个重要原因是有没有成长的平台，工作室给了我一个很好的成长平台。在这里， 杨师长教师规
，优生率接近百分之百的好成就。
么，席间还给我们每一小我添菜。
我常想：在杨师长教师门下做学生，学到的不仅是常识，更是一种为人的品德。
尽力的在班上实验，大年夜来没有做过课题的我冲破了自我；杨师长教师请求我们必须把本校的高效教室扶植起来，带着这一
时光过得真快，不知不觉，进入工作室都一年了。这一年，感到很好，学到了很多常识，获得了很多的锤炼，如今，
百炼成钢，工夫不负有心人，经由过程大年夜量的实践锤炼，我也收成了不少成功。高效教室方面，回到黉舍，给全校师长教师做
，措辞中气实足，心态积极乐不雅，短短的一年时光里，他给我们做了十多次讲座，每次晃荡都亲自做简报，他给我们
了一次关于高效教室的讲座，给黉舍高效教室工作带去了引领和示范。本年度，在全校师长教师高效教室赛课晃荡中，我
二十多年前，在我的肄业生活中，很多恩师催我进步，促我成长，但跟着时光推移，那些旧事都已逐渐尘封，本身也
执教的《不雅舞记》获得了第一名的好成就。我完成了本身论文中质量最高的一篇论文《现代语文教授教化应具备几种意识
功。我在全县语文教研会上作了题为《教改┞焚唤忠教情怀》的经验交换。在本期语文教授教化中，我取得了教授教化成就第一
回味起来还真有意义。
》。我完成了人生第一次小课题研究《进步学困生语文进修兴趣的研究》。我去柏梓镇中、小渡中学送教，获得了成
定我们研读课标，这是我大年夜教以来第一次这么卖力的研究课标；杨师长教师规定我们做小课题研究，我广泛地查阅材料，
杨师长教师还规定我们写论文；杨师长教师还叫我们做简报；杨师长教师还叫我们到其余黉舍进行送教晃荡。等等。
实践上，获得了很多锤炼
工作中，找到了进修的榜样
压力，我主动承担起了备课组长，既卖力晋升本身的高效教室扶植，又想方设法进步语文组每一位师长教师的教授教化程度；
逐渐变得倦怠与消极。今天，那些恩师的形象在杨师长教师身上得以再现，让我重拾那段幸福感到，让我反思自谷旦渐消
学困生语文进修兴趣的研究》。我学到了很多专家的教导理论，如李镇西的《做最好的师长教师》。我开端改变以前肤浅
极的人生。
了甘霖，比如严寒的冬夜迎来了丝丝暖和。
到了精深的现代语文教授教化理论常识，又让我们学会了高效教室、小课题研究、论文撰写等方面的实际操作。杨师长教师“
杨师长教师身上披发出来的豪情与活力让我爱慕，都快退休的人了，但在他身上涓滴找不到倦怠与疲惫，他身材移揭捉很好
完成的义务质量低下、不尽人意时，他悉心肠给我们讲解、指导；当我们师徒在一路吃饭时，他老是叫我们选择吃什
每小我都邑飞得更高，走得更远！
说小话，做小动作；┄┄。我们似乎找到了中学时代的幸福。
感激杨师长教师！感激名师工作室！
每一次集中进修前，都邑心怀等待；每一次集中进修停止，都邑心生不舍。
这里有一个好的进修团队。在这个团队中，充斥了亲切、包涵、懂得、担当、赞助。九位学员虽来自不合层次的不合
黉舍，但我们一点也没有陌生的感到。上课时，我们一路卖力听着师长教师的讲解，卖力做标记；评论辩论时，我们真诚指出
对方的不足，卖力倾听对方的看法；下课时，我们在一路侃大年夜山，谈孩子，谈教导，谈人生；油滑时，我们背着师长教师
，我必定还会收成更多。因为，这里有位鱿师，这里有个好团队。
在教导教授教化上取得的经验；我们介绍着各安闲教导范畴所知晓的见闻。我们经常在教导理念上碰撞出思惟的火花；我
“路漫漫其修远兮”，这仅仅是一个开端，可以预感，在将来的两年时光里，我必定会加倍珍爱这一自我成长的平台
总之，这是一个温馨的团队，这是一个联结而又积极长进的团队，在如许的团队里，每小我都进修高兴、心情势畅；
出，但更多的是收成。
们经常在教导结不雅上分享着对方的成功。我深深的认为：在这里，有竞争，但没有嫉妒；有压力，但没有牢骚；有付
集体中，享受到了团队的温馨
在这里，我们谈得最多的就是教导——中国的教导、潼南的教导。我们互相流露各安闲教导中的困惑；我们交换各自
2015语文教师国培研修总结范文
本次培训，我像往常一样，不抱能收获什么的希望，带有完成领导交给的任务心态去参加的。同时，还有点不情愿心理。因为，培训放在双休日，耽误了休息，加上我的小孩还不满2岁，需要人照顾。失去休息和照顾小孩时间，去接受空洞没用的理论轰炸的心理煎熬。这本身就让人不太情愿。
然而，当我经过了这2天的培训学习之后。我要说，我不虚此行。参加这次培训，我有所收获。因为，我收获了感动。
第一、 感动于专家们的诚心。
专家们的讲座，不是像往常一样，空对空的理论灌输，高高在上的权威式的硬塞。而是通过一个个生动的课例，认真细致的点评，给我们学员讲解，什么叫“真语文”，什么样的课才是“真语文”课。这样的讲座，让我们一线老师容易理解，乐意接受。
第二、感动于几位授课老师的智慧。
在这次培训中，给我们上展示课的三位老师分别是：xx镇中的罗xx老师，芦溪外国语学校的陈雨老师和xx师大附中的刘xx老师。她们上的都是八年级上册的《老王》，她各自的风格不一样，展示了不同的风采。罗xx老师注重本课学习之后，学生的个性化体验；陈雨老师注重通过本课的细节描写，让学生学会这种写作方法，学以致用；刘xx老师则看重的是学生能力的培养。她们的课各有千秋，但都用自已的智慧阐述了“真语文”这教学理念。
第三、感动于大家之间的真心交流。
以往的培训，也有交流环节。但那种交流，是就事论事的假交流。而这次培训的交流环节，是大家之间心灵的交流，是思想火花的碰撞。专家与学员之间，是平等的探讨；学员与学员之间，是真心实意的相互学习。大家针对一个个展示课例，谈自已的看法，反思自已的不足。针对一些不同的观点，还展开了激烈的讨论。
总之，此次培训，与以往有很大的不同。我希望多点这样的培训，这样的培训，就是多牺牲点享受天伦之乐的时间也值得。用一句时髦的话来说，就是：这样的培训，它接地气。我为这样的培训叫好！