2009——2010学年第一学期教学工作总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，大家晓得总结范文怎么写好吗？以下为小编为你收集整理的2009——2010学年第一学期教学工作总结，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
2009——2010学年第一学期教学工作总结
这学期我担任七年级五班，六班的英语教师。 我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，六班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而五班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在六班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，五班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是五班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
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2009-2010学年第一学期德育工作总结
学期初政教处、年级组长和全部班主任合营复习了各自的岗亭职责，屡顺了惯例工作，强调了惯例工作是形成特点班风、学风的有力保障。在惯例工作中又重点提出了班级自立治理，指导班主任要组建一只得力的班委会，加强生生间的治理。经由过程一学期的实践不雅察，各班整体日常行动的方方面面，如值日到位情况、考勤、学生礼节、上课规律、日夕自修治理等各方面都可以或许按黉舍请求完成较好，并且大年夜多半班级形成良好学风，达到了以班风促校风的效不雅。
在例会中还加强了教师间的交换，经由过程各案研究的方法总结老教师的实际工作经验，有效的进步了班主任在处理班级事务方面的工作办法和治理艺术，尤其对进步青年班主任若何精确处理突发事宜和与学生家长的勾结技能方面具有指导意义。
（2）落实年级组长、班主任例会轨制
一、加强班主任部队扶植，落实三级治理。
三、做好家访工作，形成教导合力
每两周召开一次年级组长和班主任的工作交换会，及时总结一段时代内班主任工作中的成就，合营分析并解决阶段工作中出现的问题；在工作会议中采取了工作安排和经验交换等多种情势，将我县教委的德育工作重点与班级治理中出现的实际相结合，有针对性的安排下阶段的义务和工作请求，进步了班主任工作的偏向性和实效性。
本学期我校德育工作环绕“情系奥运，做家庭文明使者”这一主题，以“孝亲教导”为冲破口，重点培养学生的感恩意识，建立青少年的十个文明形象。
本学期根据县中教科XX年学年工作要点和县教委会议精力，我校经研究肯定我校本学年德育指导思惟：以中心8号文件为指南，以首都农村教导现代化实验区扶植为契机，促进进步学生思惟道德本质为目标；赓续整合校园资本，结合农村中学特点，营造文化育情面况。 加强学生优胜行动习惯的养成教导，扶植优良校风；构建“文化校园”的德育教导特点，以校本课程为载体，以礼节教导、养成教导、孝亲教导、奥运教导为重点；将学生文明行动习惯的培养融入黉舍各项教导晃荡之中，融入学生生活的各个方面。环绕县德育重点工作，重点做了如下工作：
教导处组织各班召开“情系奥运，做家庭文明使者”和“联结就是力量”两次主题班会，并应用国旗下讲话、班级板报、校园橱窗等多种情势集中对学生进行了社会主义礼节教导、孝亲教导、奥运教导。促进我校养成教导深刻开展。进步了学生践行文明礼节、传承中化美德的义务感和任务感。
班主任是黉舍德育治理的核心力量，班主任的工作风格、治理程度直接影响到班级学生各个方面的本质，本学期在落实惯例工作的基本膳绫趋白提出凝集班风，形成班级特点的工作目标。在工作中，经由过程多种情势赓续加强班主任营业指导与交换，本学期班主任对处理突发事宜的才能、与家长的沟通才能、对特别学生的治理水平和抓班风扶植方面都有了明显进步，各年级组教师间协作才能也有所加强，年级合力根本形成。
（3）持续抓好学生、班级的量化治理。
（1）抓实惯例工作，以班风促校风
学生的量化工作以《大年夜城子中学德育量化评分细则》为准则，本学期重要采取学生自立量化治理的方法，充分发挥礼节标兵和优衅揭捉生干部的感化，加强了校园外小商贩的清理，保持了校园周边情况的┞符洁。同时对学生在校园内的文明礼节、教室惯例遵守、课间的质量、日常卫生等情况进行量化评选，结合黉舍整体工作分别评选出了三个校级文明礼节先辈班集体、十有名文明礼节标兵和十有名优衅揭捉生干部，并的┞焚开了表扬大年夜会，为建立学生身边的道德榜样和形成优胜的校风起到了榜样的感化。
四、加强安然教导，为正常教授教化保驾护航。
二、加强主题教导进步学生思惟道德休养。
家访工作是形成黉舍与家庭教导合力的重要渠道，也是落实三结合教导的有力保障。成功的家访可以促进家长对班主任的信赖和懂得，可征得家长对黉舍开展各项工作的大年夜力支撑，也可以使班主任有的放矢的做好特别学生的思惟工作。学期初黉舍组全部班主任和年级组长成功的对所有在校生进行了一次普访。本次家访工作做到了有筹划、有目标、有效不雅。起首钥湟访预备阶段各班主任对待菲揭捉生的在校进修情况、住宿情况及心理特点进行了分析，制订了家访的筹划。教导处做好了车辆、人员和地区的安排，确保了普访工作的顺利实施。并在家访晃荡后做了周全的总结，为学年的工作中奠定了优胜的开端，也使黉舍教导和家庭教导浇忧⒛加倍慎密、步调加倍同一。
全部学期黉舍开展的安然教导晃荡与我县开展的“法制教导月”“构建调和，喜迎奥运—消防安然进校园，促千家万户安然”等晃荡相结合，开展了“预防煤气中毒”“铁路保护与安然”“遵守交通规矩”“校规、校纪进修”等一系列教导晃荡。使我校师生遵纪守僧衣识进一步加强，杜绝了校园违犯法罪的产生。并.建立健全各类安然轨制，逐级落实确保安然。签订黉舍各级安然义务书，学生安然协定书，使我校安然工作有章可循，义务到人，层层落实。经由过程校会、橱窗、板报、致家长的一封信等情势对全校师生加强安然常识的进修及重要性的讲解，并且进一步规范了上、下学及周五回家交通安然轨制，使全校师生建立安然第一的思惟。
5.加强班级惯例工作治理，构建班级特点，形成良好进修校风。
董印强
08第一学期的工作较为美满的停止，新学期的工作将要展开，分析我校的学生近况，仍存在很多须要我们进一步加强与完美的工作，欲望我们持续精诚联结，赓续进步，为构建我们城中调和校园奉献我们的力量！最后祝大年夜家：新的一年拥稀有不尽的高兴；数不尽的如意；更能稀有不尽
五、存在问题与下学期工作重点
每一班级的班风都能正，学风都能浓，汇集在一路才可以形成我城中优良的校风，抓好班级扶植，构建稳定调和、长进的班级风貌离不开我们每一位年级组长和班主任的汗水与付出，在周全落实全员德育的今天，应当说，更离不开我们每一位任课教师的支撑与协作和每一位后勤工作者的保驾护航，我们任课教师在培养学生智育的同时，对学生提出的美育、德育方面的行动请求；我们后勤工作者在做好后勤保障工作时所表现的人格魅力，都将会对学生的健康成长起到潜移默化甚至是决定性的感化。
1.初一年级学生还未能完全适应初中生活，应进一步加强养成教导、文明礼貌教导。
感谢！
4.成长导师制与全员德育工作的结合
2.班级量化评选轨制应进步实效性
总结第一学期的工作，在班级治理工作中，出现了一批优良的工作者如：勤奋务实、持之以恒的孙桂东师长教师；具有立异理念、重视班级惯例治理又善于开创班级特点的冯爱化和郭立英师长教师；求真务实、任劳任怨的杨春会师长教师；还有李国爱、沙立玉、齐菊芳师长教师等等；
3.住宿生的行动习惯的培养
的结不雅！
2009-1-18
2009－2010学年第一学期中学学校工作总结
2009－2010学年第一学期中学学校工作总结
半年来，在上级有关部门的正确领导与关心支持下，我校认真贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，紧紧围绕办学目标，认真分析形势和任务，提出了“关注过程，着眼细节，重在落实”的工作指导方针，排难奋进，各项工作取得可喜的成绩，教育教学质量稳步提高。2009年，学校获“淮北市平安学校”、“濉溪县教育系统先进单位”等荣誉称号。现将工作总结
一、完善体制，优化管理，提高工作效率
为整合资源，提高学校职能部门工作效率，学校深化管理机制，管理任务分解到人，强化部分处室功能，明确管理责任，形成工作合力。同时，落实了各级各类例会，作为工作布置、研讨、交流的平台。
在学校管理中，加大了目标责任考核评价的力度，认真完善并落实了《孙疃中学教学常规管理细则》、《教师年度工作考评方案》、《绩效工资考核实施方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度。在教育教学管理中，立足于教学规范的落实、教学目标的达成、教师的专业发展。
二、狠抓常规，突出主题，切实加强德育工作的实效性
学校德育工作本着“坚持与完善，突破与创新”的思路，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以弘扬和培育民族精神为主线，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以常规教育管理、养成教育为内容，以培养高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，以法治教育为突破口，努力探索民主、科学的德育管理模式。
1、继续把学生行为习惯的培养作为学生教育管理的突破口，采取多种措施，着力学生习惯的养成。一是强化制度建设，进一步完善了《孙疃中学学生日常行为规范》，把管理细化到学生学习和生活的每一个环节；二是重视团总支、学生会机构建设，提高了学生干部的整体素质。在学生中能真正起到示范带头作用，加强对学生学习习惯的督查和养成；三是学校始终把坚持正面教育，树立正面典型作为德育教育的重要思想。统计各班好人好事，学校统一在宣传栏中进行通报表彰，让每一个学生熟知良好习惯的内容，从思想上转化为自己的行动；四是利用“四好少年”的评选的契机，开展竞赛，榜样激励。每周汇总班级量化积分，在期中期末表彰一批文明班级、文明寝室、进步快的学生，在全体学生中树立榜样。
2、为了真正把德育落到实处，我校开展了一系列丰富多彩的德育活动。为培养班级凝聚力，使师生关系更加和谐，学校举办以班级为单位的团体体育竞赛活动；9月份各班开展了“廉洁文化进校园”活动，在这次活动中，极大激发了广大学生爱国爱党的热情；同月还开展了“国策在校园”系列活动，使学生认识到认真执行国策对我们国家的积极意义及影响；11月开展了主题团队活动月活动，尤其是以开展争当“四个好少年”活动，在广大学生中掀起了争当热爱祖国、理想远大的好少年的热潮；12月认真做好申报创建省级示范高中的工作，审时度势的把创建工作同我校具体实际相结合为我校德育工作的开展再续新篇。
3、加强了班主任队伍建设。精选了班主任队伍，定期召开班主任工作会，及时交流工作经验，分析学生思想动态，调整思想，改进方法。
4、圆满完成学习实践科学发展观任务。经过半年的努力，我校党员干部认认真真系统地学习了科学发展观重要思想，党员干部受到了教育，学校工作得到很大的推动，人民群众得到了实惠。
5、扎扎实实开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动。我校从11月下旬开始，按照上级部门的要求，开展了为期5个月的师德主题教育活动。目前，第一阶段学习讨论阶段已经顺利完成。
三、积极引导，促进发展，着力打造优良的师资队伍
1、办学水平的提升，关键要有一支素质高、业务精的战斗团队。学校坚持以教师的专业发展为主线，以尊重关爱为前提，以学习研究为重点，以考核评价为促动，充分调动教师的积极性，以服务学生、发展事业为目的，立足校本，创新机制，努力构筑师资人才高地。在工作中做到分工明确，强化责任，不断更新管理理念，创新工作方法。学校领导班子在实际工作中能及时发现问题，能深入实际、倾听师生合理化建议，查出问题并及时整改。在工作中能坚持原则，创造性开展工作。进一步加强了过程管理，用数据说话，让关注工作细节成为学校工作的一种文化、一种氛围，在全校教师能基本形成一种理念。
2、在教师队伍建设上，我们以培养“骨干教师”为抓手，扎扎实实加强师资队伍建设。本学期，我校推荐多名“骨干教师”参加省、市级培训，通过“骨干教师”的培养，推动学校名师工程的建设；同时以课堂教学改革为突破口，有效地提升课堂教学效率，在这过程中，“骨干教师”充分发挥了教学示范和骨干带头作用。
3、实施教师自主发展工程，努力推动教师自主发展，组织制订教师个人发展规划，大力开展校本培训，不断扩大对外交流，认真做好青年教师的结对帮扶工作，着力提升教师的专业水平。
四、提高认识，深化研究，积极推动教育教学研究和改革。
我校突出教学中心地位，更新观念，推进与深化课堂教学改革，取得了良好成效。学校以新课程改革为契机，大力更新教师教育观念，摆脱传统的教学模式，牢固树立“两个观念”，即全面提高学生素质、培养可持续发展的“教学质量观”和学生主体地位突出、教学民主、师生平等、气氛和谐的“教学过程观”。教导处有计划地组织教师学习现代教育理论；阅览室订阅多种专业期刊杂志，多媒体室开通教研专业网址，实现资源共享，搭建最前沿的教育信息平台。鼓励教师积极参与课题研究，通过课题研究，引领他们转变教育观念，丰富教育理论，提高教学技能。加大了对外学习交流的力度。有计划地组织校领导、教师外出参观学习、听课培训，让教师感受外校教改气息，学习外校管理经验。
五、团结拼搏，排难奋进，坚持质量立校不动摇
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生存之本、立足之本、发展壮大之本。本学期，我们进一步规范教学手段，强化教学管理，紧紧围绕开学初提出的工作目标，以《教学常规管理细则》为依据，实施新课标，优化课堂教学结构，优化课堂教学目标，优化教学内容，优化教学方法，优化师生关系，努力提高课堂教学效果，全面实施素质教育，全面提高教学质量。本学期，校行政会多次专题研究教学工作，学校领导长期关注课堂、关注老师、关注学生，面对面指挥教学，教务处和各年段采取了切实可行，得力有效的措施： ①抓常规。每月一次教学常规检查实实在在，有条不紊。②抓重视。重视教学工作的过程，每月组织月考教学质量测评，及时总结反馈，共同探讨解决，把问题解决在起始。③抓重点。突出高三毕业班的教学工作。认真召开高三每次月考的质量分析会，各个班级分析到学生人头，将有效人群牢牢抓在手中。
六、强保障、重实效，安全工作到位
1、学校安全工作以“创建平安校园”为载体，坚持“预防为主、标本兼治、重在治本”的原则,从健全组织机构、制定规章制度、广泛宣传教育、狠抓班风学风、开展综合治理、维护校园稳定等方面着手，认真落实创建平安校园的各项措施，健全和规范平安校园的工作机制，形成安全管理网络，提高师生员工的安全意识和自我防范能力，保证学校良好的教育教学秩序和学习生活环境，努力创建一个管理有序，防控有力，环境整洁，校风优良的安全文明校园。在2009年的防控甲型H1N1流感中，学校严格按上级有关部门的通知和文件精神，认真制定出切实可行的防控方案和应急措施，并成立领导小组，动员全校师生，积极投入此场无硝烟的战斗中。各个班级认真做到了晨检午检并举，细致填写甲流防控报告单，取得较为显著的效果。一学期来，学校未发生一起安全事故
2、定期对教学楼防盗网、铝合金窗户、学生桌、椅进行维修，组织人员对校园内水、电路进行普查，对学校财产进行清查登记，并建立资产台账，并层层签订协议，定期检查登记到人，责任到人，实行了有损坏有赔偿机制。
七、学校硬件建设和环境建设有了新的发展
1、在后勤服务工作中，本着“服务育人”的意识，着力强化后勤队伍建设，努力增强服务意识。投资购买了教室磁性黑板；对教学楼楼道走廊、宿舍楼进行了重新粉刷；班级公物保管成绩显著，劳动值日井然有序，宿舍管理也形成了一套行之有效的管理模式，学校面貌焕然一新。
2、严格履行财务制度，规范财务行为。在经费使用方面执行预算审批制度，在购物方面实行采购审批和政府采购制度，在物品使用方面实行领导审批制度，杜绝了各种不正之风，保证了资金的效益最大化。
3、狠抓落实食品安全工作。学校与相关人员签定了食品安全卫生责任书，坚持食品卫生层层负责，环环把关。不定期召开后勤人员工作会议，并组织各班生活委员对食堂工作人员的服务态度、服务质量进行评议，并通报评议结果。这样既确保食品卫生，人身安全、财产安全提供保障。
在新的一学期学校将高举质量立校大旗，全面落实科学发展观，振奋精神，埋头苦干，扎实工作，发展再上新台阶，管理再有新突破，质量再创新辉煌。
2009—2010学年度第一学期五年级科学教学工作总结
2009—2010学年度第一学期五年级科学教学工作总结
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经历探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展对科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。 下面，我想谈一下在使用教材中的几点认识和体会：
一、《科学》教材所安排的活动有利于学生科学探究，学生的发展。
小学《科学》真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生了的亲身经历的机会，去自主地、地，在和中收获。有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机起来，了学生学习的多样化。也在活动的过程中培养了学生尊重事实、勇于和质疑的科学精神。
二、小学《科学》教材体现了面向全体学生、弹性和开放性的特点。
在使用教材中，我感觉教材在编排中考虑了学生在生活环境、经验背景、个性特点等的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等 多都给学生和教师了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验过程、方法非常的单调、一陈不变，而是的灵活，教师可依据学校和学生的调节，而学生也可以有更多的自行创新的空间，，我觉得教材弹性和开放性的特点。
三、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动。
的科学家爱因斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。”由此可见猜想可以地帮助学生活动，一、的猜想会对学生是激励，学生会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践；再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟，去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实践，实践是检验一切的真理。，我觉得教材设计的猜想活动环节非常好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助。逐渐地猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活动会更、更充实、更有意义。小学《科学》非常注重师生、生生之间的交流，这也会对学生的发展是，在交流中大家可以取长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培养学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。 四、注重培养学生长期观察活动的能力
《科学》教材非常注重对学生长期观察能力的培养， 我想这对学生以后的成长会有的帮助。深有体会，学生一时地观察对来说很容易，但要长期，孩子会中途放弃，最后会一无所获，的孩子确实需要在耐力与毅力的培养，现在使用的《科学》在就为学生了地锻炼机会。课外活动都为学生了地锻炼机会，我觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。