班会家长发言

在写讲话稿时，必须强调主题，采用简单的语言将要表达的内容清楚地呈现出来。我们常常在生活中遇到需要上台发言的场景，编写发言稿可以让我们更加自由地展现个性和风格。而如果要谈及“家长会班长发言稿”，那么本文就十分值得一读。希望这些内容能对您有所帮助！

家长会班长发言稿【篇1】

尊敬的各位家长：

下午好！

再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”！同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

首先，我自我介绍一下：

我是一名新来的老师――周老师，由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正！

来到小精灵幼儿园已经有三个月了，也跟孩子们接触了三个月，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪！刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，以为我和在座的家长的心愿都是一样的――一切为了孩子，为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。

我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0—6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。

下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程。为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。

识字写字方面，我没

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班级家长会发言稿家长发言 篇1

大家好！我是上学期才接任的班主任，首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点就可出大家对孩子的关心和对我们学校的工作的支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班的学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。

总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。

我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！今天我想跟各位家长谈谈以下几个问题：

一、班级基本情况： 本班现有学生78人。我们的班委，他们以身作则，起到模范带头作用，共同营造出良好的班风，在班级各项常规中，班干部、小组长的作用举轻重的。

本班的小干部罗颖、李一、阳翰林、梁聃果、江萱等积极主动，在不断的磨练下，组织管理能力在不断地提高，还有一些有特长的同学，如黄秀杰、梁煕、周晔等能为班级出好每一期黑板报，均被评为优秀。这学期，在校运动会上，我班学生奋力拼搏，再创佳绩（通报获奖名单）。

这跟我们班同学的努力和在座的家长的支持都是分不开的，请允许我再一次向支持我们学校工作的家长表示感谢，我也真诚地为学生所取得的每一点进步而骄傲，也为学生所取得的一个个优秀的成绩而自豪。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，短时间内无法彻底改变某些不良现象，去除他们以前的某些坏习惯。

但我相信，时间会验证一切！

二、汇报学习情况我们接着再谈谈孩子的学习成绩吧！这可能是家长们都愿意听的一个话题吧。作为新班主任，一直觉得压力很大，我必须比其他班主任花更多时间去了解孩子们的学习情况，严格要求每一个孩子，纠正他们不良的学习习惯，帮助每个孩子进步，而我唯一有的就是热忱，终于期中考试取得了令人满意的结果。

我们班语文成绩由之前的年级第九名上升到第四名

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**幼教实验园**学年第一学期中一班家长会发言稿 感谢家长们在百忙中抽出宝贵的时间来参加家长会。你们的到来是对我们工作最有力的支持。在此，我代表本班老师对你们的到来表示热烈的欢迎，谢谢！ 首先，我们班的现状向你们做一些简单的介绍。幼教xxxx教-旭3谷-儿－、班级情况：我班现共有幼儿3xxxx，经过小班阶段的学习和成长，孩子们在身体 状 况，认知还有社会性发展方面都有了一定的进步，并建立了一定的教学常规。但由于幼儿之间存在着个体差异，故在着许多不足，现将幼儿各方面的发展归纳为：教育教学方面：班中幼儿都已适应幼儿园的生活，都能开开心心上幼儿园。喜欢和同伴、老师交流，乐意参加各项体育游戏活动，大部分幼儿喜欢学本领，上课能认真听讲，举手发言。但在班中常规方面还存在着两个问题。(1) 部分孩子的注意力不集中，总喜欢想做一些与上课无关的事。(2)一些孩子在举手发言方面比较被动。2 生活方面幼经过小班阶段的学习，孩子们的自理能力有了很大的提高。大部分幼儿都能自己穿脱衣裤，整理收拾床铺，能自己独立的进餐，能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜。用餐时剩饭、挑食的现象，也有了明显的改观。希望从中班下学期开始，我们能开始培养孩子用筷子吃饭了。但个别幼儿的进餐习惯还有待于改进。如个别幼儿吃饭时经常东张西望，或要边吃边讲，个别幼儿也有挑食现象，极个别幼儿还有倚赖性，在家爷爷奶奶经常会喂饭。希望家长能够配合。在家也让其用筷子独立进餐。幼儿也已基本能独立大小便，部分幼儿还会把内衣塞进裤子里，自己整理。知道饭前便后要洗手。 习惯方面幼班中幼儿现都已养成饭后漱口、擦嘴的良好习惯。运动前后也会在老师的引导下自觉增减衣物，并能喝适量的开水。经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与认识地老师、阿姨打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语。进行交往，幼儿的交往能力提高了，愿意与老师、同伴一起游戏。愿意帮助别人，乐意做一些力所能及的小事情，但由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的。在行为习惯方面还存在不少不良习惯，个别幼儿游戏时自控能力较差，注意力比较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确，一些幼儿在家里常常乱发脾气。幼教 二、教育教学目标幼教1xxxx教-旭15谷-儿15童教育 计算： 能说出5以内相邻数、5以 查看更多>>