班主任期末工作总结 共48份
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关于班主任期末工作总结高中【篇1】良好班风的养成离不开持之有恒的班级常规管理,安全、卫生与纪律需要常抓不懈。但同时,每个阶段应该都有所侧重。相对来说,我们班良好班风已经初步形成,在这一个阶段需要做的就是不断地改善与巩固。
一、班级常规管理
1、一周一强化
四年级,学生各方面的习惯已基本养成,但一个习惯的养成是要不断强化才能得以固定的。有些问题会循环反复地出现,因此还要在日常管理中逐个加以强化。本学期主要针对反复出现问题进行阶段性的巩固。有一段时间里,常常会收到抽屉检查不通过的扣分单,甚至在一个星期里,收到三四张单子,曾经也试着通过罚值日引起学生的警戒,但效果不理想,很多学生都是抱着侥幸的心理来的。罚值日治标不治本!细节决定成败,想来还是我的管理思路出问题了。于是“饭后一整理”便成了我们那一段日子的口头禅。一开始,每天都要在黑板上提示学生做好饭后整理,甚至每次一进教室的第一句就是问孩子们做好整理了没有,到晚上回寝室之前,还要把这一天的整理做得比较好的名单公布出来。经过几天的强化,学生慢慢地开始自觉行动起来。每天早上,把自己的抽屉理得齐整,也是一个很好的心里暗示,意味着这一天的生活与学习也将这么有序地开始了。像这样的的强化管理,操作起来简单,而且目标明确,对孩子们来说也要容易得多了。
2、抓榜样树典型
榜样的作用是无穷的。尤其当榜样就来自于他们中间会更具说服力。生活中学习中都应该给孩子树立榜样,号召着孩子们朝着一个好的目标前进。学习上,像柏特、皓蔚、烨琼、宇豪这几个人就是一个很好的榜样群体,他们在课堂上主动积极地参与讨论,且敢于提出自己的看法,他们对自己的学习有着明确的目标,且奋力达成,因为有了他们,班级体的学习力有了一个有效的提升,你追我赶,不亦乐乎。在生活中,陈驿鑫的大方与豁达,侯威阳的忠厚与老实,施政拓的踏实肯干,吴怡的体贴助人,都是我们班里的一面镜子,这些人也许在成绩上并不是名列前茅,然而他们一样可爱。
二、班级特色管理
1、书香满室
走进教室,抬眼
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关于班主任期末工作总结高中【篇1】首先,因为我接手的是一个普通班,其中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。
开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一(8)班来,希望你能为8班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次主题班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:老师看大家是一张白纸,每个同学现在又在同一起跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。
其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。
班级建设初始,百事待举,我采取全程、严密跟踪的方法:常去班级看看。下午第四节天天到班上,坚持每午到班级走一走,看一看,不仅可以检查学生上课时的精神面貌和班级纪律,而且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个晚上自修时都下到班级,尤其是临下课时,目的是让学生养成认真自修的习惯。期中、期末考期间,我更从时间上保证同学们有充裕的学习时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到
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班主任期末工作总结高中(篇1)班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。担任好一个班级的班主任工作对于我来说是一个很大的挑战。本学期,我担任高一四班的班主任工作。随着时光的流逝,这一学期给我留下了很多令人回味的教训与经验。我在本学期主要做了以下工作:
1、狠抓思想品德教育,培养学生高尚的道德情操。这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,教育他们热爱祖国,热爱学校,热爱班级,树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的方矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。教师主动的、经常的注意学生的思想动向,养成良好的学习风气。使学生认识到善、恶,美、丑,什么可以为,什么不可以为。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行,表里如一,言行一致,各方面尽量起模范带头作用。要深刻了解学生,每个月定期召开部分学生座谈会,采用集中讨论的方式,共同议论和探讨近来部分学生的新动向,新思潮。如交流会期间如何,运动会期间如何,学校活动期间如何,考试期间如何,放假期间如何?了解部分学生在生活或学习上存在的困难,如家庭贫困情况,父母离异,学习退步,沉溺游戏等等,从而有的放失的予以解决。从而保证班级教学工作的科学性和实效性。对学生进行量化考核。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,记入学期个人德育考核之中。强化学生的道德行为规范起到很好的作用,从而有效的提高学生思想品德素质。
2、管理民主化、规范化、科学化。首先,班委的选举要民主、公平。班干部实行了民主竞选,这样的班干部能服众,挑选出来的每个成员各方面都能成为大家的榜样。其次,对学生的批评要客观、公正。指出错误,肯定成绩,即批评和安抚相结合,
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