财务处年终个人总结

时间的脚步已经离去无法再驻留，这个充满忙碌的一年即将划上一个完美的句号。我想对这段时间做个总结，自我激励是增强工作能力不可或缺的关键，你找到优秀的年终工作总结模版了吗？这篇文章为我们介绍了“财务处年终个人总结”。

财务处年终个人总结(篇1)

(一)认真学习，不断提高政策和业务水平

独立学院结算科是财务处设立在xxx学院的一个重要服务窗口，主要服务于xxx学院全体师生。为xxx学院的全体学生和教职员工提供更优质的服务，是我们追求的工作目标。为此，科室全体同志既都能积极参加xxx学院组织的各类学习活动，也能积极参加财务处组织的各项业务学习，非常注重业务水平的提高。平时都能主动看业务相关书籍，学习一些与业务有关的知识。本年度，所有员工都参加了新会计制度的学习。

(二)圆满完成了会计核算及财务管理工作

独立学院结算科有4人，所直接服务的xxx学院学生达1.2万多人，教职工300多人。截止到目前已收取学费1.27亿元、住宿费1006万元、收缴率高达99.83%。收教材费xxx万元，退教材费72万元。

每个人都能够任劳任怨、尽职尽责，讲奉献讲团结，圆满的完成了学校、学院交给我们的各项工作任务。

1、编制完成了xxx学院xxx年的财务预算。

2、完成了职工20xx年年终奖、教师超课时津贴的发放工作。

3、完成了退还学生教材费差价的工作。

4、完成了xxx级毕业生离校的相关工作。

5、完成了xxx级学生报到收费工作。

6、完成了发放本年度国家三金的工作。

7、配合完成了xxx省审计厅的审计工作。

在完成以上重要工作的同时，独立学院结算科各项日常工作顺利完成，如日常价款报账业务、学生实习费用报销、学生勤工助学金的发放、困难学生补助的发放、合同制一、合同制二职工工资的发放。事业编制职工工资的发放。职工个人所得税、住房公积金的缴纳等。我们还定期给xxx学院领导及相关部门报送学生学费宿费收缴情况、预算使用情况。

(三)xx年主要工作

1、继续完善会计基础工作，提高会计工作的水平;

2、编制各部门xx年度的预算;

3、完成xxx级学生的id卡的制作发放工作;

财务处年终个人总结(篇2)

根据中心作重点和整体安排及思路，在领导指导下、以及各财务人员的大力支持下，完成了各项财务工作任务，确保工作有序、较好地履行了会计职能

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万物在更新，我们在成长，新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来。你要对这段时间的工作进行一个总结，写好工作总结，才能进一步推动下阶段的工作，怎样才能够写好工作总结？以下是我们收集整理的“校财务处年终个人总结”，希望你更多关注本网站更新！

校财务处年终个人总结(篇1)

继续与财政、税务等部门沟通、联系，处理好与公司相关的财政、税务事宜。

继续进行学习型组织的创建工作，做好会计人员队伍的建设，在充分保障日常工作正常开展的情况下，加强会计人员的业务知识、企业会计制度和国家有关财经法规的学习，结合会计人员考评办法，逐步提高会计人员的专业知识、技能和职业判断能力，以便更好的适应公司发展的要求，全力做好公司的财务、核算等相关工作。

继续制定和完善各项财务管理制度和内部控制制度，清理、完善公司的财务核算，财务管理制度，使财务工作做到照章办事。

持续推进全面预算管理，提高财务核算力度。20xx年，我们要透彻领悟公司高层的战略意图，从公司全盘和长远的角度出发，胸怀大局，从大处着眼，细处着手，根据总经理室布置，组织编制公司年、季、月财务收支预算。同时切实加强两级经济核算。

20xx年，我们财务部在公司的领导下，认真努力工作，虽然在政治思想和业务知识上有了很大的提高，基本完成了工作任务，取得一定的成绩，但是与公司领导的要求相比，还是存在一些不足与差距，需要努力提高和改进。今后，我们财务部要继续加强学习，提高自身综合素质，围绕公司生产经营的工作目标任务，以求真务实的工作作风，以创新发展的工作思路，奋发努力，攻坚破难，把各项财务工作提高到一个新的水平，为公司的发展做出应有的努力与贡献。

校财务处年终个人总结(篇2)

学校财务工作积极探索和推进学校财务管理由规范走向科学的整体改革，注重学习和提升财务服务能力，坚持“效率、服务、廉洁、和谐”的管理理念，紧紧围绕学校事业发展需要，合理安排财力，加强预算管理，理顺业务流程，努力增收节支，强化基础工作，为学校事业发展提供了较好的财力保障。现将今年学校财务年终工作总结具体汇报如下：

一、进一步加强了财务管理制度建设，理顺业务流程，为提高财务服务质量提供了制度保障。

财务处按照学校事业发展需要，进一步完善了服务教育教学、科学研究和管理运行的财务制度体系。制定和完善了《xx大学现金管理办法》、

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时间伟大的作者，我们才结束了忙碌的工作，不经意间，又要写总结了，工作总结是对自己工作的检查与分析，可以让我们避免以后的工作出现相同的错误，你会写工作总结吗？下面是工作总结之家的编辑精心为你整理的“校财务处年终个人总结”，请阅读后分享你的朋友！

校财务处年终个人总结(篇1)

本学期我担任二年级的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些经验，本学期我班学生进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。

一、利用学生的眼睛，提供观察的机会。

眼睛是思维的儿童户，“看”是获得知识的必要首环。义务儿童小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统相互配合，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生观察题目，观察课文的插图的画儿童，体会文章中心思想，揣摩图中描述事件的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅能提高学生语言文字的理解、表达能力，而且能够提高学生想象能力和艺术的审美、鉴赏能力。

二、利用学生的嘴巴，提供表达的机会。

语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思考。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学相互说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的内容就更丰富了，可以让学生说说“为什么”、“怎么样”……等等。学生的口头表达能力提高了，可以让他们质疑、辩论，这不仅有利于知识的巩固，更有利于思维的激活和发展。

三、利用学生的头脑，提供思考的机会。

教学中最重要的是让学有思考的机会，不要搞“满堂灌”和“题海战术”，尤其要让学生有“静思”的机会，不要以“热热闹闹”作为衡量学生思维积极性的标志，真正有效的思维活动往往是“无声”的内化过程。我在教学过程中经常让学生“伏下来想想”，“眼睛闭起来想想”，就是千方百计使学生养成“静思”、“独思”的良好习惯。

四、利用学生的双手，提供操作的机会。

动手操作不仅符合儿童的年龄特点，而且符合他们的思维发展特点。小学生天生好动，通过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同发展。同时，培养学生的逻辑思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。许多问题，通过学生动手操作，不仅容易理解、记忆牢固，而且运用自如。当然，让学生动手要注意启发性，不能一味追求动手

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