长城教学课件

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？以下是由小编为你整理的《长城教学课件》，欢迎你阅读与收藏。

长城教学课件 篇1

教学内容：

九年义务教育人教版小学语文第七册，阅读教学《长城》第一课时。

设计说明：

这是一课看图学文的教学内容。它由两幅长城图片和一篇短文组成，表现了长城的雄伟壮观和高大坚固，赞美了我国古代劳动人民的智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。本文不仅可以让学生通过阅读理解，增加有关长城的知识，更是对学生进行思想教育的好素材，而且还可以指导学生如何观察事物，如何做到行文有序有物。

学习本文，要充分相信学生的学习能力，紧紧依靠学生的独立学习和合作学习来作为主要的学习方式，教师在关键处给以点拨，起到推波助澜的作用。根据本课教学内容的特点，教师组织学生进行“阅读思考--观图品文--局部制画--评议感悟”等学习活动，使学生参与到学习的每个过程中，成为真正的知识发现者。

教学目标：

1、通过看图和理解课文，学生能感受到长城的雄伟壮观、高大坚固，了解到长城的建筑是世界历史上的一个伟大奇迹。从而增强民族自豪感和使命感。

2、学习在语言环境中识字学词，理解含义深刻的句子，并能在阅读交流中提出自己的见解。

3、运用图文对照的阅读方法，学习本文由远及近、由整体到局部的观察事物的方法，并学习在观察中展开合理的想象。

4、通过有感情地朗读课文，表达出对古代劳动人民智慧的赞美之情，并能注意背诵积累语言文字。

教学重点：

理解长城的建筑特点--气魄雄伟、高大坚固，体会作者表达的民族自豪感。

教学难点：

在阅读中体会含义深刻的词语：“高大坚固”、“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”，“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。

教学过程：

一、出示图片，激发兴趣。

1、师：上课之前先请同学们欣赏这一组图片。多媒体出示长城的图片。

2、学生欣赏图片，师导入新课：这就是闻名中外的长城，象征着中华民族的长城，华夏儿女为之骄傲的长城。从秦代到明代，从明代到现在，千百年的岁月过去了，历史的硝烟已经散尽，但长城依旧巍然屹立在中国的领土上。

今天我们从图片中领略了它的风采，请你们用一个字或一个词、一个句子来说说你眼中的长城。

3、学

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教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，不过教案课件里知识点要设计好。 优秀的教学课件能帮助教师更好地引导学生学习。这里是小编准备的您可能需要的“长城教案详案”，希望本文能让您喜欢！

长城教案详案【篇1】

教学目标：

1、认识8个生字，会写13个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。

教学重点：

在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟气势，体会作者表达的思想感情。

教学用具：

课件

课时安排：

2课时

第一课时

一、导入单元主题：我国的世界文化遗产

1、图片展示遗产风貌，激发学生的兴趣。

2、明确单元的学习目标：认真阅读课文，想象课文描写的情境，留心文章的表达方法，搜集与我国的“世界遗产”有关的资料。

二、创设情境，导入新课

揭题：据有幸登上月球的宇航员介绍，在月球上用肉眼看地球，能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。长城以其雄姿和壮美，深深地吸引着中外游客，它是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，今天我们就和作者一起去游览举世闻名的万里长城！（多媒体演示，激发阅读兴趣。板书课题《长城》，指导学生自豪与深情地读课题。）

三、初识长城

1、有些同学曾经登过长城，有些同学在课前查了资料。那么关于长城，你了解多少呢？请同学们介绍一下。

（生可以交流长城的地理位置、长城的自然风光、长城的.历史价值、相关的历史故事或传说，还可以是自己亲临长城的切身体验。）

2、让我们打开课本，深入地走进长城。请同学们自由读课文。

要求：把生字读准，把课文读通顺。声音响亮。

3、交流感受：长城留给你什么印象？（自由谈）

4、要想更深入地了解长城，我们先要过字词关。

学习生字词

①生字：崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄

②新词：盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟

5、指名接读课文，随机正音。

6、全班齐读课文，注意把字音读准。

四、整体把握

1、观察长城彩图，了解图意，学会观察方法（幻灯片打出与课本一样的两幅彩图）。

（1）师：这两幅图都有长城，我们应该先观察哪一幅？为什么？两幅图的观察点

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编辑认真比较后决定推荐这篇内容充实的“长城的教案设计”。每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是激发学生求知欲的有效方式。我们后续还将不断提供这方面的内容！

长城的教案设计(篇1)

【教学目标】

1、认识13个字。正确读写“蜿蜒、盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、呼应、肩膀、凝结、奇迹、气魄雄伟”等词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。

3、了解长城的高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对古代劳动人民的赞叹之情。

4、激起民族自豪感，产生了解我国的“世界遗产”的兴趣。

【教学重点】

图文结合，在阅读中理解长城的高大坚固，感受长城的雄伟其实，体会作者表达的思想感情。

【教学准备】

课件、长城的相关资料。

【教学过程】

一、师生交流，导入课题

1、同学们，提起长城大家一定不陌生吧。你去过长城吗?你对长城有哪些了解呢?

(学生依据搜集的资料或见解感受，自由交流。)

2、长城不仅是中华民族灵魂的象征，也是世界历史上的伟大奇迹。让我们通过这篇文章，一同来感受这伟大的长城。

(齐读课题)

二、出示图画，比较观察

1、这两幅图有什么共同点和不同点?

2、观察两幅图画：

你能用自己的话说说图上画了什么景象了吗?

(引导生观察和描述图时，要有一定的顺序，由近到远、由主体到周围景物。)

三、图文对照，理清脉络

读读课文：

注意读准字音，语句读通顺，想想课文中的哪些内容是图中所描绘的。

(生自读课文找出对应段落。)

四、感悟表达，交流感受

1、进行写法上的引导，知道作者按照由远到近的顺序，由整体景象到局部描写的方法。

2、首先请同学们自由的放声朗读课文：

注意读准字音，读通句子。读完以后，试着用一个词语来概括一下你眼中的长城。

(生自由读课文)

3、自由交流。

五、图文对照，感悟朗读

1、学习第一自然段，感受“长”的特点：

预设交流一：

研读重点句：

“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，……全长13000多里。”

体会长城的长。

⑴ 在这句话当中，作者把长城比作什么?

(长龙)

这条长龙在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋，那你知道蜿蜒是什么意思吗?

课件出示：

蜿蜒曲折的长城图像。

理解重点词。

⑵ 体会比喻、列数字的表达方法。

⑶ 激发情感，感情朗读。

2、学习第二自然段，感受“高大坚固、

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