小学教学课件

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小学教学课件 篇1

教学目的：

１、体会对话描写的普遍与实用。

２、了解并掌握对话描写的技法。

３、掌握对话描写中冒号、引号的用法。

教学重难点：

重点：掌握对话描写的技法。

难点：掌握对话描写中冒号、引号的用法。

教学安排：一课时

教学过程：

一、情趣导入

1、同学们，喜欢看动画片吗？今天老师带来了一段精彩的动画片，想看看吗？

（播放动画片《西游记--三打白骨精》片段一分钟，只出画面不放声音。）

2、从你们的表情看，一定有话想说？（你说出了大家想问的问题，还说出了自己的感受。）

3、是呀，人物不说话，再好看的动画片也没有看头了。

4、现在老师满足你们的要求，再来看一遍动画片。

（接着播放动画片的原声回放，欣赏）这回感觉怎样？

5、有人物就得有声音、有语言。像孙悟空、猪八戒、唐僧之间说的话就叫对话。

6刚才看了只有画面没有声音的动画片觉得很没有意思。我们很多同学在写文章的时候，不也把文章里的人物当成了哑巴吗？人物忙这忙那就是不说话。今天我们就来学习怎么能让文章里的人物开口说话，也就是写对话。

小结：“从无声到有声”的独特体验，使我们知道“对话”是多么重要。我们的生活离不开对话。

二、说“对话”。 现场采访

1、今天老师想当一回节目主持人，请你们接受我现场采访好不好？

师：这位同学，在生活中如果你遇到了高兴事、伤心事、或烦心事，心里一定有话想对人倾诉？你最想对谁说？（多角度）

师：接下来，我要采访的第二个问题：既然大家都选好了要说的人，你想对他说点什么？

师：我采访的第三个问题：当时你是怎么说的？

2、其实老师作为主持人采访你们，这本身就是一个对话过程。

三、练对话

过度：同学们《喜羊羊与灰太狼》的动画片，想必大家已经看过了，对里面的人物、语言是再熟悉不过了。课件：请你猜一猜

1、课件：请你猜一猜

（ ）恐怕高兴得太早了！

（ ）太好了，可以吃大肥羊了！

（ ）你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的

过度：刚才我们看到的是动画片里面的人物对话，其实对话在生活中无处不在。下面老师给大家讲个故事：

2、（1）一天，小芳对我说她有一

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每位教师都需要在上课前准备好自己的教案和课件。现在是教师们开始编写教案课件的时候了。教案和课件的优化升级一直是教育教学创新的追求。那么，我们想知道，优秀的教案课件应该是什么样的呢？关于“小学教学课件”，我们可以了解什么信息呢？建议您收藏本页以便随时查看！

小学教学课件(篇1)

内容分析：

本堂课是新课程标准实验教科书第一册第三单元的课程。本课教学内容的实质是求相差多少的问题。通过操场上这一场景，使学生进一步体验加减法的含义。借助主题情境，让学生初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。尝试解决学生比老师多几人这一问题。是加减法的强化训练。这里的比较多少，不但比较谁多，谁少。而且比出多几或少几？是第二单元比较的深入。同时用文字代替了图形。

学习目标：

1、进一步体验加减法的含义。

2、初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。

教学重难点：

初步学会解决谁比谁多（少）几的问题。

教学准备：实物投影、小圆片。

课时安排：1~2课时

设计意图：

通过实际情境的创设，和学生自己动手实践，初步掌握谁比谁多（少）几的问题的解决方法，并能用语言表达，进一步体验加减法的含义。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

投影出示操场上图片。问：同学们看到了这幅图，会想到什么数学问题？

老师有（）人？学生有（）人？男同学有（）人？女同学有（）人？一共有多少人？学生比老师多几人？老师比学生少几人？女同学比男同学多（）人？男同学比女同学少（）人？

二、学生操作，探索新知

1、请同学们拿出小圆片，根据刚才提出的问题在桌子上摆一

摆，并列出算式。

2、学生操作，教师巡视。

3、指名汇报交流，并说说

8－2＝65－3＝2

4、评价。通过刚才的学习，你觉得哪位同学说得比较好？好在哪里？

三、练习巩固、及时反馈。

1、摆一摆、填一填，要求独立完成。

2、看图，列式计算。

3、小游戏，10把椅子8位同学坐，还剩几把椅子，列式计算。

4、联系生活，拓展练习。

四、课外延伸。

调查本班的男女学生数，并试着提一些数学问题。

五、课堂小结

这节课你学会了什么知识？

小学教学课件(篇2)

教学内容：

学习课文《小虾》，认识掌握生字，熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。

教学过程：

一、导入新课：

1、出示实物（一只小虾）看一看观察一下说说你所看到的？（学生观察，老师了解学生的观察方法）

2、指学生回答，集体进行评

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教师的职责之一是编写教案和课件，这需要花费一定的时间和精力。只有编写出优质的教案和课件，才能更好地支持教学过程，让老师的教学更加得心应手。我们为大家提供了有关“小学教学课件”的最新范文，希望能为您提供帮助，欢迎关注本站并收藏。

小学教学课件【篇1】

教学目标：

1.使学生初读课文，了解课文内容。

2.认识10个生字，会写8个生字。

教学过程：

（一）提示课题，初读课文

板书课题，让学生自己读课文

（二）小组互相学习

1.自读课文，画出生字，借助拼音正音。

2.小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。

“铺”在课中表示一种动作，读pū

(三)认记生字

指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法，如：

1.谜语识记

毯：一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。

省：眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。

店：站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。

2.借助偏旁认记

“指、接”都是提手旁，字义和人的手有关，“银”是金属，所以是金字旁。

（四）巩固识字

1.用生字卡片开火车读。

2.“摘苹果”游戏，在黑板上画棵苹果树，把做成苹果形状的生字卡贴在“树”上，让学生上台读音，读对的就可以把“苹果”摘下来，摘对四个以上可奖励一张苹果贴画。

3．自编短文巩固识字

在省城长途汽车站的对面，有一家新开张的金店，金店的橱窗里摆放着一件件闪闪发光的金银首饰样品，金店地面上铺着红色的地毯，妈妈看见玻璃柜里的一条银色项链，便指着这条项链，问营业员多少钱，营业员拿出这条项链说：“8000元，不讲价”妈妈接过项链，觉得挺不错，就买下了。

（五）写字指导

本课要写的字中，有三个提手旁（打、指、接）可以借助以前学习的提手旁的知识指导书写。

“指”字右上是“匕”不要写成“七”；“接”字右下的“女”横要长些，“故”字右边是反文儿，不是折文儿；“候”不要漏写中间的“竖”；“奇”要写得上小下大。

小学教学课件【篇2】

一、学习内容分析

本节教材主要是在口算整十、整百数乘一位数和估算两、三位数乘一位数的基础上，扩大口算和估算的范围。例1教学整十、整百数乘整十数的口算方法。用解决邮递员10天、30天要送多少份报纸?要送多少封信?等实际问题的活动，让学生运用已有的知识探讨口算方法。接着，通过“做一做”，让学生经历口算整十、整百数乘整十数的过程，掌握口算方法。新教材把口算教学和解决实际问题联系在一

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