虫儿飞作文

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编特别为你收集的“虫儿飞作文合集”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

虫儿飞作文【篇1】

我们都有家，你知道虫儿的家是什么样的吗？

蚂蚁的家在温暖潮湿的小洞穴里，小洞穴里头有客厅、厨房、卧室和地下室。每个房间之间都有通道相连，四通八达，简直就是一个地下城市，蚂蚁住在里面很宽敞，而且冬暖夏凉，感觉很舒适，并且很安全。我感觉蚂蚁的家真好，比我们人类的家还要好。

蜜蜂的家是好多好多六角形的小房子，六角形的小房子里面有蜜蜂产卵的地方、有蜜蜂睡觉的地方和蜜蜂储存蜂蜜的地方。蜜蜂感觉自己的家很宽敞、舒适、通风，我感觉蜜蜂的家是世界上最好的家。

甲壳虫的家在烂木头里，小蜻蜓的家在水渠里，蟋蟀的家在朝阳的草丛里……虫虫们的家真是各式各样，我感觉真神奇啊！

虫儿飞作文【篇2】

抬头望着窗外的天空，星星在天空中闪耀，突然我想起了一首歌：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞……听着听着，我仿佛自己也变成了一只小虫子，在天空中不断地高飞……小虫子虽然很渺小，但是它们却坚持不懈，使出全身的力气，像自己的目标去努力。我也有它们的这种精神，平时我也是这样做的。

记得在我上一年级的时候，我的字总是写不好，时而歪七扭八，时而弯弯曲曲，时而东倒西歪，妈妈总说：“宝贝啊，你的字怎么写得跟蚯蚓一样。”我听了这句话，心里又急又难过，感到很难为情，脸涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾，我想：怎么总是写不好啊！后来，我每天不断的练习，字一天比一天好了起来，妈妈看到了，说：“宝贝，你的字越来越好了！”妈妈的话，像一股清泉，流入我的心田，滋润着我的心。我心里开心极了，想：只要坚持不懈，不断地努力、练习，就一定会取得成功！还有一次，我在做作业时，正当我看见一道特别难的题时，我的脑子里一片空白，怎么也不会。

这时，我抓耳挠腮，苦思许久，心想：办法总比困难多，我一定可以做出这道题目。后来，我就不断地去思考，去分析，终于有了答案，这时我一下子活跃了起来，做作业比以前更有乐趣了，我学进去的知识越来越广阔，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”通过这些事，我也学会了，要不断地坚持，永不放弃的精神。就像“小虫子”那样在黑夜

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在开学之前，每位老师都需要准备教案课件，这是必不可少的工作。为了让教学过程更加有条不紊高效，每个老师都需要认真规划教案课件。工作总结之家小编根据大家的需求，精心收集整理了一篇“虫儿飞的音乐教案”，希望能够对大家有所帮助！

虫儿飞的音乐教案 篇1

活动目标：

1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。

2、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。

3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸 、哪条路离小兔家最近?哪个人能摘到上面的苹果?音乐盒

活动过程：

一、 导入活动，激发兴趣。

师：小朋友这是什么?(音乐盒)打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊!那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢?瞧他来拉!

二、 听故事，理解故事内容。

插问：

1、 这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧!

2、 好的，那小熊是怎么做的呢?

3、 咦，小刺猬会想出什么好办法?

4、 音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意?

5、 小狐狸又会想出什么好办法?

6、 你们觉得谁想的办法最好?为什么?

小结:小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?

三、 完整欣赏故事并给故事取题目。

师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。那小朋友你们爱动脑筋吗?好，那现在老师就请你们也来动动脑筋，听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗?

四、 智力大比拼。

真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟!

我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的小朋友最会动脑筋获胜!

规则：分红队、黄队。每队三道题目，可协商讨论，最终选出获胜队，奖品为音乐盒。

1、 什么东西越洗越脏?

2、 什么床不能睡?

3、 小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果?

4、 小华有3个玩具，爸爸又买了5个玩具给他，可他却丢了1个玩具，请问现在他还有几个玩具?

5、 那条路离小兔家最近?

6、 哪个人能摘到上面的苹果?

师：今天的获胜队是?但还有一个难题

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老师的一部分工作就是制作自己的教案课件，现在大家可以开始撰写自己的课堂教案课件了。教案课件的好处在于它能够帮助老师避免遗漏重要内容。这份“虫虫虫爬教案”是我用心准备的，希望您能够满意。如果您有需要的话，请随时查看！

虫虫虫爬教案 篇1

一、教材分析

作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

二、课前准备

录音：夏日里的虫鸣声

大自然的图片

摘抄卡

教学过程

一、回顾课文内容

1．简单说一说课文的主要内容。

2．放声读一遍课文，解决上节课学生提出的有关内容上的疑问。

二、品读课文，体会表达

1．边读边画，解决第一课时留下的有关表达上的疑问。

2．深入理解课文内容，指导朗读。

[预设内容]：

（1）“我真想也跟它们寒喧一下，可惜我不懂它们的语言”

你能读懂作者的心思吗？（抓住“真想”“可惜”）

把这种心思读出来。

（2）“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来”。

评价一下甲虫们的音乐演奏得怎么样？

作者是通过哪些语句把这“优于人间一切的音乐”表达出来的？

听录音──虫鸣，读句子。

（3）“我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤出来。”

谈谈你对这个句子的认识，哪些词用的好？好在哪里？（联系作者所表达的情感）

把体会到地放在这个句子里尽情地读出来。

（4）自由读三、四、五自然段。

从这些文字中，你感受到了哪些情趣？

（小虫驻足痴望、“村民”熙熙攘攘往来、意味深长地对视、像南国的少女、交流、攀谈的投机……）

作者是怎样让我们感受到这种情趣的？

把这些情趣通过你的朗读传递给大家，共同分享。

3．体会表达方法、表达效果：

出示课文开头：

“今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。”

（1）结合课文内容谈谈对这句话的认识和自己的体会。

（2）你认为课文中还有哪些句子写得好，好在哪里？（可以小组交流，讨论、总结）

三、积累语言

1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上。

2．交流摘抄卡，读给同学听。

3．背诵摘抄的内容。

4．提倡尽可能地在习作中用一用。

五、回归整体，拓展延伸

1．配乐朗读全文（接读），尽情抒发“草虫的村落”给我们带来的情趣。

2．课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣

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