虫儿飞教案

在开学之前，每位老师都需要准备教案课件，这是必不可少的工作。为了让教学过程更加有条不紊高效，每个老师都需要认真规划教案课件。工作总结之家小编根据大家的需求，精心收集整理了一篇“虫儿飞的音乐教案”，希望能够对大家有所帮助！

活动目标：

1、通过故事，使幼儿懂得遇事要多动脑筋，才能成功。

2、知道好东西要与大家一起分享，学会谦让。

3、乐意参与讲述活动，体验语言交流的乐趣。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

图片：小熊、山雀、小刺猬、小山羊、小狐狸 、哪条路离小兔家最近?哪个人能摘到上面的苹果?音乐盒

活动过程：

一、 导入活动，激发兴趣。

师：小朋友这是什么?(音乐盒)打开音乐盒里面就会传出一首首美妙动听的乐曲，可真神奇啊!那你们觉得这么漂亮的音乐盒会是谁的呢?瞧他来拉!

二、 听故事，理解故事内容。

插问：

1、 这可真是一个难题，你们赶紧给他想想办法吧!

2、 好的，那小熊是怎么做的呢?

3、 咦，小刺猬会想出什么好办法?

4、 音乐盒没翅膀，怎么会飞呀，赶紧出出主意?

5、 小狐狸又会想出什么好办法?

6、 你们觉得谁想的办法最好?为什么?

小结:小熊有了好东西并没有独自分享,而愿意跟大伙一起分享,最后在小狐狸出的好办法后让大伙儿都能分享到音乐盒带给大家的快乐,真不错,那你们有好东西愿意跟大家分享吗?怎么分享?

三、 完整欣赏故事并给故事取题目。

师：好的,故事中音乐盒竟然能飞起来，这可都是小动物们爱动脑筋的结果。那小朋友你们爱动脑筋吗?好，那现在老师就请你们也来动动脑筋，听完故事后给这个故事取个好听的题目,好吗?

四、 智力大比拼。

真不错，那接下来老师可要请你们的小脑筋再动起来哟!

我们来玩智力大比拼的游戏，看哪队的小朋友最会动脑筋获胜!

规则：分红队、黄队。每队三道题目，可协商讨论，最终选出获胜队，奖品为音乐盒。

1、 什么东西越洗越脏?

2、 什么床不能睡?

3、 小明有10个苹果，送给奶奶3个，自己吃了4个，请问小明还有几个苹果?

4、 小华有3个玩具，爸爸又买了5个玩具给他，可他却丢了1个玩具，请问现在他还有几个玩具?

5、 那条路离小兔家最近?

6、 哪个人能摘到上面的苹果?

师：今天的获胜队是?但还有一个难题

资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？小编特别为你收集的“虫儿飞作文合集”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

我们都有家，你知道虫儿的家是什么样的吗？

蚂蚁的家在温暖潮湿的小洞穴里，小洞穴里头有客厅、厨房、卧室和地下室。每个房间之间都有通道相连，四通八达，简直就是一个地下城市，蚂蚁住在里面很宽敞，而且冬暖夏凉，感觉很舒适，并且很安全。我感觉蚂蚁的家真好，比我们人类的家还要好。

蜜蜂的家是好多好多六角形的小房子，六角形的小房子里面有蜜蜂产卵的地方、有蜜蜂睡觉的地方和蜜蜂储存蜂蜜的地方。蜜蜂感觉自己的家很宽敞、舒适、通风，我感觉蜜蜂的家是世界上最好的家。

甲壳虫的家在烂木头里，小蜻蜓的家在水渠里，蟋蟀的家在朝阳的草丛里……虫虫们的家真是各式各样，我感觉真神奇啊！

抬头望着窗外的天空，星星在天空中闪耀，突然我想起了一首歌：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，虫儿飞，虫儿飞……听着听着，我仿佛自己也变成了一只小虫子，在天空中不断地高飞……小虫子虽然很渺小，但是它们却坚持不懈，使出全身的力气，像自己的目标去努力。我也有它们的这种精神，平时我也是这样做的。

记得在我上一年级的时候，我的字总是写不好，时而歪七扭八，时而弯弯曲曲，时而东倒西歪，妈妈总说：“宝贝啊，你的字怎么写得跟蚯蚓一样。”我听了这句话，心里又急又难过，感到很难为情，脸涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾，我想：怎么总是写不好啊！后来，我每天不断的练习，字一天比一天好了起来，妈妈看到了，说：“宝贝，你的字越来越好了！”妈妈的话，像一股清泉，流入我的心田，滋润着我的心。我心里开心极了，想：只要坚持不懈，不断地努力、练习，就一定会取得成功！还有一次，我在做作业时，正当我看见一道特别难的题时，我的脑子里一片空白，怎么也不会。

这时，我抓耳挠腮，苦思许久，心想：办法总比困难多，我一定可以做出这道题目。后来，我就不断地去思考，去分析，终于有了答案，这时我一下子活跃了起来，做作业比以前更有乐趣了，我学进去的知识越来越广阔，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”通过这些事，我也学会了，要不断地坚持，永不放弃的精神。就像“小虫子”那样在黑夜

资料的定义比较广，可以指生活学习资料。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好！所以，关于资料你究竟了解多少呢？有请阅读小编为你编辑的灭害虫教案，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

活动目标：

1、在游戏中归纳、总结、学习5的组成。

2、在操作活动中探索5的四种分法，用语言表达，并学会记录。

3、分享数的组合经验，体验集体游戏的快乐。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

大、中、小塑料圈若干,记录表，笔

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

师：今天老师要和小朋友们一起做一个游戏，叫做《老狼老狼几点了》。小朋友们都玩过这个游戏吧?但是今天的这个游戏和以前不一样哦!

二、教师出示小圈，请2组各5名幼儿游戏，并说明游戏规则：

1.小羊只要站到圈内，就不会被抓住;2.每个圈内只能站一只小羊;小结：每个圈里站1个人，有5个圈，合起来一共是5只小羊。

三、教师出示中圈，请5名幼儿游戏。

1、师：如果拿掉一个圈，还剩几个圈?

(幼儿回答：4个)小羊还能都站进圈里吗?(不能)那想个什么办法呢?(幼儿讨论发言)2、教师出示中圈，并且说明中圈能站2只小羊。

3、教师提问：小圈和中圈各用几个能站下5只小羊。

幼儿思考并回答，回答后请幼儿游戏检验看是否能刚好站下5只小羊。

小结：可以用3个小圈，1个中圈;也可以用2个中圈，1个小圈。

4、填写记录表。

(1)师：刚才小朋友都发现可以用3个小圈和一个中圈就能够站下5只小羊，3个小圈代表数字宝宝几?

幼儿：3一个中圈代表数字宝宝几?

幼儿：23只小羊加上2只小羊一共几只小羊?

幼儿：5那么5可以分成几和几呢?

幼儿：5可以分成3和2。

师：小朋友们真棒!那么现在请小朋友们把数字宝宝填写在下面的表格里。

教师在黑板示范，幼儿填写。

(2)师：小羊还可以怎样站?(幼儿：2个中圈，1个小圈)师：2个中圈代表数字宝宝4，一个小圈代表数字宝宝1。

加起来是5只小羊，所以5可以分成几和几?

幼儿：5可以分成4和1。

教师在黑板示范记录，幼儿填写记录表里。

四、教师出示大圈，5人游戏。

1、教师说明游戏规则，大圈能站3只小羊。

2、教师提问：现在请小朋友们开动脑筋，用小圈、中圈或者大圈来保护5只小羊，可以怎样放圈?

幼儿：可以放1个大圈，1个中圈;可以放1个