初二自我鉴定 共50份
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自我鉴定,是我们对自己某一阶段的学习和工作进行客观分析的自我总结。自我鉴定不仅有独特的自我功能,促进自我发展、自我完善、自我实现,还具有重要的社会功能,这篇“初二期末自我鉴定”是作者用心创作的希望您会喜欢,让我们一起分享这个美好的时刻吧。
初二期末自我鉴定 篇1这学期,我很荣幸能代表学校参加与日本同学的友好往来和交换礼物,我感受到了礼轻情意重的温暖。我还很高兴争取到了第一批入团的机会。我一直相信,我努力过的,争取过的,坚持过的,很看重的事,结果总不会令我失望。
可能是因为我的优点吧,我文明、懂礼貌,知道有错即改,懂得团结同学,我更会为集体的光荣而骄傲。想起运动会,我可真是拼了命了,感冒到声音一点也发不出了,心情却一直处于兴奋状态,想为班级争光,糟糕的是,回家后累的快虚脱了,鼻血也流不止……我甚至觉得班级的好评比自己的荣誉还令我高兴。同学们说我善良、有爱心,善解人意,我从不为小事斤斤计较,我不喜欢吵架,自然平时说话的声音也不响,我能适时地关心同学,知道什么话该讲不该讲,很多时候,我还能当个和事佬。
可是我有好多不自信的一面,其中最令我头疼的是学习成绩。
我觉得我不仅是因为考试容易怯场,可能学习的方法、态度……各种方面都有原因,我一直在想,我是不是懒了一点?我可能真的没有把心思全放在学习上,脑袋里面胡思乱想的事太多,好的方面来讲是想象力丰富,换个角度就是影响到了学习,再也装不下更多的东西了。有的同学说,我有时候说的话会让他们很无语有听不懂。我想,会不会是我像活在自己的世界里,某些思维方式和其他人也不太一样吧。这又让我想到了语文的阅读理解,可能我做题时总会抓不到重点,所以我要多做做阅读题。
初二期末自我鉴定 篇2过去的半年,是个值得珍惜的半年。我从知识海洋中又汲取了更多的知识,失败着、痛苦着,但我始终在前进着。
期末考试终于都结束了,但还是让我喜忧参半,因为我总是犯一些老毛病,就是对许多题都拿不准,总是犹豫不决,总是考试过后才后悔,其实这还都是我对知识掌握不牢固的原因,这个从初中就有的坏毛病,我想我也应该改一改了!
这一学期来,在老师和同学们关心、帮助下,通过自身不断努力,各方面均取得一定的进步。在同学之间的互相学习中,体会到了知识就是人的力量源泉,学习要懂得掌握方法,掌握技巧,对于知识要去理解,不要死记硬背!只有真正的掌握了解所学的东西才能便于日后面真正的解决
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初二自我鉴定 篇1本学期在学校领导的大力支持与指导下,我所代的班级八年级(3)班的各项工作都较顺利的完成。通过这一学期的工作实践,使我深刻体会到,在当前社会变革的今天要当好一个班的班主任的确不容易。在此,我对本学期的班主任工作进行如下总结: 本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开学之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的思想变化情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。
二、管理情况及成效
1、思想方面
尽管我是新接任八(3)班的班主任,但是经过这三个月以来和孩子们的接触,我认为我们的孩子们在德育方面变现非常的突出。比如:孩子们不管在学校的和什么地方遇到老师都会积极主动的问好;许多孩子还会主动和老师交流,以纸条、写信等方式向老师诉说自己的烦恼和分享快乐。
2、学习方面
为了提高学习合作、探究的学习能力和调动他们的学习积极性,我将全班学生分为12个学习小组,每个小组都选出一名小组长,小组成员之间互
查看更多>>我们常常需要写一份自我鉴定,这是对自己的总体情况进行全面系统的分析、评价、研究等。自我评定的文章应该简明扼要,结论精准,言简意赅。那么,怎样才能写好一篇自我鉴定呢?在这里,工作总结之家编辑为您搜索整理了一些相关内容:“高二自我鉴定”。相信您能在本文中找到所需要的资料。
高二自我鉴定【篇1】高中数学学习是一个非常重要的环节,因为它是奠定高中数学知识体系的基石。而对于高二的学生来说,数学学习的难度和深度更进一步,这要求我们学生要有自我鉴定的意识,及时总结对自己的学习成果和不足进行评估和反思,以便更好地提高自身能力和水平。
首先我们需要对自己进行认知和评估。前一年的基础已经决定了我们这一年的成果和表现。如果我们对基础不够扎实,学习起来会感到吃力,这样会浪费更多的时间,并且错失更多的机会。因此,在高二数学学习开始之前,我们需要利用暑假时间复习和强化自己的基础知识。在学习中我们可以留意老师的讲解,对于讲解中疑问进行主动提问,不懂的向同学请教,及时消灭问题点。
其次,在学习高二数学的过程中,我们应该充分利用教材、参考书和互联网等各种资源,扩大自己的知识面。在学习中,我们可以挑选一些特别难的题目进行攻克,这样可以帮助我们拓宽视野、巩固知识和增强自信心。此外,我们还要注意及时整理自己的笔记和作业,将这些内容进行分类或者画图整理,这样会更有利于加深对知识的记忆和理解。同时,不要忘记及时总结对于所学知识漏洞和缺陷,进行反思,及时纠正。
再者,我们需要树立大局观。数学虽然是一门学科,但是其中所涉及到的知识点是相互联系的,因此在学习中要注意建立起大局观,把所学知识点相互串联,达到立足于整体的目的。加强对于数学的思维训练,掌握各种解题技巧,丰富解题思路,应对种种考试题型。同时,要注意在考试中的策略应对,合理利用时间,严格把握考试时间。
最后,高二学生在自我鉴定时,还应该注重与同学的交流和讨论。高中数学中出现的各种难点和知识均需多人分享,因此大家要时时刻意和同学进行交流、学习、探讨,共同进步。有时候同学的思维方式和角度不同,也可以启迪我们思路,帮助我们突破难题。
总之,高二数学学习与前一年的学习相比,更加注重能力的培养和知识的掌握。我们应该注意这些问题,在学习中建立自我鉴定意识,不断总结和寻找自己的不足之处,努力让自己成为更好的自己。相信只要我们不忘初心,肯定能够在高二的学习中获得大胆的
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