初三数学教师个人总结

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我是xx师范学院初等教育系学生xx，从20xx年x月到x月xx日在xx市第四小学进行了为期三个月的实习。在实习期间承蒙校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责做好各项实习工作，完成任务要求。在实习过程中，认真备课讲课并积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出问题和不足总结出学习经验。

光阴似箭，岁月如梭。

一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。

我的实习生活是从x月x日开始，到x月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。

刚开始我所讲的课都是指导老师给安排的，语文讲解一些比较简单的古诗、词及说理、写景的文章，数学讲讲基础课和一些练习课。由于是进入了一所较好的小学，老师都有着丰富的教学经验，刚进去有些不悦，压力好大，备课感觉不知如何更好的安排教学环节，为了保证第二天上课的质量，学课到10点。在一开始的几周内，备课都要到10点，真的很辛苦。

就这样通过近两周紧张而充实的适应，我逐渐学习和适应了学校工作的节奏，熟悉了学校的作息时间。另外，通过大量的与学生接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和上保质量也提高了，也使自己在指导老师的心目中的地位得到了极大的提升，得到指导老师的肯定与认可，自己非常开心。这一切让我深深体会到做任何事情都必须尽自己最大的努力，也只有尽了自己最大的努力，才能将工作做好，做扎实，才会收获成功的喜悦。

在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。

x月下旬到x月上旬，学校举行了观模课，每个年段每个

不知不觉间，最后的学习也结束了，作为初三年级的数学教师，在经历了一年高压力的教学工作后，我终于也能暂时的缓一缓了。

回想在今年的学习上，面对即将到来的中考，再看这我们班级的数学情况。这学期初的时候，我真的一直在头疼怎么去做好最后的复习工作。但是，万幸的是同学们在这学习也认识到了中考的重要性，在这个学期中奋起直追，在中考中取得了出色的成绩！

现在，考试也结束了，我在此对这学期的自身的工作做总结如下：

一、教学的情况

面对初三的最后一个学期，尽管已经有了几次经历，但却还是忍不住的想要焦急！相比过去几届，我们这届班级的数学成绩真的非常一般。尽管还不到差，但大部分的同学对数学都不如其他科目感兴趣，产生了整体较为偏科的情况。

为了能纠正这一情况，并加强同学们对数学的兴趣。我在复习的工作中，更多的偏向了基础的较差的同学，在题目的讲解中，一点点的将解答拆分开来，多次强调基础知识，不仅让基础较差的同学也能跟上复习的进度，也能带动起班级上学生们的学习兴致。

回顾这个学期，在实行了这样的策略后，班级中不少同学都重新拾起了对数学的性质，在复习中也会为了数学多花费一些时间。渐渐的，在课后来向我请教的学生也慢慢增加了。

二、个人反思

对于这学期的情况我自身也进行了反思，其中，最大的问题还是因为在上学期的教学中我们过于注重数学难点的复习，让同学们感到在数学学习中的困难。毕竟初三复习的压力大，在数学复杂且困难的情况下，大家都更加偏向于学习语文等文科科目。这实在是我的失误，作为教师，我应该更早些意识到班级的情况，对班级的学习节奏做出调整。保持好学生们的学习积极性！这样才能更好的完成复习计划！

三、个人计划

如今，同学们已经毕业了，但这对于我，却是一个循环的开始。但在开始这次的循环之前，我会好好的反思自己在过去不足和问题，并趁着假期对自身进行一些培训和锻炼，希望能在下学期的教学到来前能有更多的成长和进步。

回顾这三年同学们的努力创造了现在的成绩，我相信，只要大家愿意努力，数学对我们班的这些同学们来说都不是什么难事！祝愿他们在今后都能认真的学习，努力的创造自己的未来！

（本文为工作总结之家编辑原创文章，谢谢您的阅读！）

不知不觉，一个学期的教学工作又告一段落了。本学期是我第一次担任初三数学教学工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及前辈们的信任，我丝毫不敢怠慢，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地开展。一学期下来确实取得了一定的成绩。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，选择教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在很多学生反映喜欢上数学课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程