寸心作文

工作总结之家编辑为大家写了一篇“得失寸心知作文”的内容。作文是激发我们内在潜力的关键之一，写作是让我们与生活更加亲密的方式。平时认真练习考试才能写出好作文。请把这篇文章加入您的收藏夹！

寸心：内心。此联的意思是：写文章是流传千古的大事情，文章的优劣 成败作者自己心里完全清楚。后用来说明文人应该有一种自知之 明的心态。

【用法例释】

用以说明写诗作文或 创作其他作品，能够立身扬名，传之后 世，但在这个过程中产生的甘苦得失， 只有作者自己知道。

[例1]古人说：“文 章千古事，得失寸心知。”因为是“千古 事”，所以必须认真严肃，同时由于改得 好或改得不好只有“寸心知”，所以写作 品的人和改作品的人之间，必须要有一 种善意的`、平等的、互相切磋求教的态 度和关系。

[例2]他先后去崂山二十多次，爬 了几十座主要的山头，常常从日出画到 日落，共得画稿百余幅。《崂山写生画 展》的成功，绝不是偶然的。古人说： “文章千古事，得失寸心知”，绘画又何 尝不是如此？

得失寸心知生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩担义。

没有惟一的选择，没有绝对的真理。因贪选利，因欲选荣或因心选德，其实是见仁见智。

可是我们的心灵呢？它时刻在倾听着选择跋涉的足音。噢，利字，你不要再前行了，欲壑难填，人心无厌，纵使你走过了千山万水，守着万贯家财，又何曾给我带来一丝欢愉呢？葛朗台守着金钱困苦一生，你不曾知晓么？

荣字，也请你止步吧。虚荣搏尽，最终也不过繁华梦一场，盗世欺名者，难逃可悲下场，梦醒了举目四看，风光占尽的凤姐也只能黄土掩破席，哀哭向金陵。

不是在心灵的指引下作出的选择，无法给予心灵真正的快乐。心灵是尚德的，仁者方能不忧。当那位几近冻死的登山者用心灵最后的勇气救下那冻僵的人时，他是幸福的'。他的幸福在于他听从了心灵的声音，而不是让一种本能而简单的欲望占据上风。在今后的岁月里，他必将更深的感悟到：如果他作出的是另一种选择，纵然他的生命会苟延，也定会在自责中度过残生，再也无法让心灵的快乐高涨。

面对选择，我们还有必要在心灵的牵引下徘徊不前吗？较之于利，心灵的选择会有意义得多。人之不朽有三，其一便是立德。金钱不过是过眼烟云，生不带来死不带去，而德行却是传世不朽的。千百年后，

基于您的需要，我们整理了方寸之间作文。小时候我们经常会写作文小作文，写作的目的，是让我们有地方挥洒感情。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。感谢您的浏览！

生活社区，平房小院，一群精神矍铄的老大爷，在下象棋。皲裂粗糙的大手拿着一块一块圆坨坨，起起落落之间发出啪啪啪的响声，好似刀光剑影、斧钺钩叉的比拼。我总会寻声探去，瞧一瞧当局者的战果其实我什么都不懂，只看看哪一方吃掉对方的棋子多，同时也跟着围观的人稀里糊涂地喝彩，眼巴巴地盯到夕阳落山，余晖悄悄散去方才回家。这是童年时候下象棋留在我脑海中的场面，印象极深。

后来，我的表哥手把手地教会了我下象棋。看着这红黑各十六枚棋子，黑色棋子稳重深沉，在棋盒里错落有致，像古代仕女的髻鬟云鬓；红色棋子热烈奔放，在棋盒里粉妆玉砌，像寒冬红梅般美丽浓烈；听着表哥传授的口诀马走日、象走田，车走直路炮翻山，士走斜线护将边，小卒一去不复还，觉得新鲜，不觉感叹，里面的门道真多。

口诀熟稔于心的时候，就想杀上几盘为快。老爸可是一个下棋高手，只是平时忙，没有时间下。瞅着老爸闲暇的时候，摆开阵势，与老爸对弈。老爸也饶有兴味地接招，于是精彩的对局拉开了序幕。老爸谦谦君子，总让我先走。我火急火燎地炮架当头，蓄势待发。老爸也不示弱，没走几步就亮出了王牌车，迅速占领了河沿，使我的大军没法出战。接着，又以迅雷不及掩耳的速度，镇定自若地将他的主力全部调集到前线，摆成一字长蛇阵，首尾呼应、无坚不摧。我的大军就被挤压成缩头乌龟，躲在原地不敢上去。然后，老爸的两个车就像两头猛兽一般，在我的阵地上横冲直撞，所向披靡。把我的兵卒可谓是杀的片甲不留，使我完全没有招架之力，他似乎已经胜券在握，得意洋洋地说：这局已经非我莫属了。我心急如焚，眉头紧锁，可却无可奈何，只得眼睁睁地看着我的大军一个一个地被干掉老爸几下就杀得我冷汗直冒，如鲠在喉，如芒刺在背，我顿时慌了阵脚。偷眼看看老爸，他嘴角上扬，眼睛眯成一条线，正露出首战告捷的欣喜神色。我则撅起嘴，暗暗对自己说：冷静冷静，一定要认真观察，要扳回局势。

然而，我将仅剩的几个子儿围在帅的旁边，试图牵制着老爸的兵力，以求得暂时的安全。面对来犯的敌人，我左躲右闪，巧妙避开。突然听得老爸一嗓子：将！我一听这话，急得差点哭出来，幼小的心灵当时根本承受不住这样的打击。

现在，我的棋艺已经今非昔比，老爸的多数套路也早已被我

教师需事先规划好每节课的教学课件，这是不可或缺的。每位教师都需要更加完善地设计教案和课件。一份精心策划的教学教案和课件能够赢得学生的好评。如果你正在寻找与“一寸虫教案”相关的内容，请看下面的推荐。希望我的建议能帮到你，并别忘了将它收藏下来哦！

小班健康活动：《一拳一尺一寸》

活动目标：

1.知道在书写和阅读时，要注意坐姿端正、握笔正确，并注意用眼卫生。

2.能仔细观察画面，用连贯的语言表达图片的内容。

3.学习自己动手制作学具，在学具的帮助下用正确的姿势练习书写。

活动准备：

1.“一拳一尺一寸”相关图片。

2.参观过附近的小学，并听过小学生上课。

3.制作学具的材料：剪刀、长尺、长pvc条、彩色不干胶；铅笔、计算作业人手一份。

活动过程：

1.师幼回忆参观小学的情景，引导幼儿说说小学生是怎样上课的。

2.教师引导幼儿阅读幼儿用书，并结合画面组织幼儿讨论。

（1）师幼一起看图片一。

教师：图上有谁？他们上课时是怎么坐的？

教师用儿歌进行小结：铃声响，进教室，小朋友们要安静。腰挺直，脚落地。不摇不晃动脑筋。举手发言声音响，学习本领要专心。

（2）师幼一起看图片二。

教师：图上的小朋友在干什么？他是怎样拿笔写字的？

教师小结：握笔写字时，大拇指和中指握住笔的两旁，食指压住笔的上端，握笔时不要离笔尖太远也不要太紧（一寸距离），把笔的中间靠在手的虎口位置。腰挺直（胸部离桌面一拳距离），眼睛正视作业或黑板。

（3）师幼一起看图片三。

教师：这个小学生坐的姿势漂亮吗？看书的时候应该怎么坐？看书的时间长了，我们可以用什么办法保护眼睛？

教师小结：看书时应该和书本保持一定的距离。看书的时间长了，应该让眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向远处看看。

3.师幼一起制作学具。

（1）教师：书写的正确姿势是什么样子的？（做到一拳、一尺、一寸）书写时，怎样才能做到“一拳、一尺、一寸”这三个要求呢？

（2）教师启发幼儿制作各种辅助书写的学具。

如：幼儿用彩色不干胶粘在离笔尖“一寸”的位置；把长pvc条剪成“一尺”长，用夹子固定以便pvc条能倾斜站立，使用时放在幼儿的左侧。

（3）幼儿选择材料制作学具。教师巡视指导，帮助个别能力较弱的幼儿。当幼儿遇到困难时，教师可以给出建议，并协助幼儿完成制作。

4.使用学具，完成计算作业。

幼儿使用自己制作的学具，完成一份计算作业，教