大雨小雨中班教案

大雨小雨中班教案 共50份

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大雨小雨中班教案经典

教案课件是教师进行教学工作的第一步,也是成功授课的必要条件,因此每个教师都必须认真备课。教案是有助于教师组织教学活动的重要工具。为了更好地满足您的需求,工作总结之家小编为您整理了与您所需相关的“大雨小雨中班教案”的相关信息,希望能够为您提供更多的参考!

大雨小雨中班教案(篇1)

一、说教材

本活动来源于幼儿园和谐发展课程中班音乐下学期《大雨小雨》。音乐是表示情绪情感的最好方式。想要幼儿喜欢参加艺术活动,大胆的表现自己的情感和体验,选择合适歌曲的教材是至关重要的。歌曲《大雨小雨》旋律优美、内容生动,歌词中包含了自然界的声音美妙、动听,大雨哗啦啦、小雨淅沥沥,富有情趣的乐曲有着明显的声音强弱变化。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、强弱等变化。所以本次活动我将通过多媒体和多种感官的通道,充分让幼儿感受和欣赏音乐,激发幼儿进一步了解大雨和小雨的强弱变化,因此我选择本次活动《大雨小雨》。

二、说目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,根据中班幼儿的年龄特点及实际情况,我确定了知识、能力、情感方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。目标为:

1、知识目标:熟悉歌曲的旋律,会演唱歌曲。

2、能力目标:感知声音的高低、强弱的变化;幼儿能用声音和动作模拟自然界的事物和生活情景。

3、情感目标:让幼儿在活动中体验快乐的情绪。

三、说重点难点

根据目标和本班幼儿的年龄特点,我将重点定位于:感知声音的高低、强弱的变化。

难点:能用声音和动作表现出大雨和小雨的强弱变化。

(《指南》指出:"中班幼儿应喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。"因此我把重点定位于:感知声音的高低、强弱的变化。)

四、说活动准备

为呈现活动的趣味性、综合性、寓教于情景游戏之中,我做了以下活动准备:

1、经验准备:课前我带领幼儿在雨中进行玩耍,感受下雨的情景,让幼儿对下雨有进一步的了解。

2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件、图谱、歌曲磁带。

3、空间准备:活动前我把幼儿的座位摆成半圆形,以利于幼儿进行表演。

五、说教法和学法

新《纲要》指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动,因此我采用了以下教法:

1、直观教学法:利用多媒体的课件,将画面直接呈现在幼儿

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大雨小雨中班教案 小雨中班教案 中班教案
小班小雨点教案

教案课件是我们老师工作的一部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案的编写需要注意实际操作的可行性。下面是工作总结之家小编整理的“小班小雨点教案”,请继续阅读本文相关内容!

小班小雨点教案 篇1

教材分析:

雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象,幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。诗歌《小雨点》虽然篇幅短小,但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。利用儿歌《小雨点》这个载体,通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。

活动目标:

1、学习诗歌,理解诗歌内容。

2、尝试用动作表现诗歌内容,萌发热爱春天的感觉。

3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点:

活动重点:

用动作表现诗歌内容。

活动难点:

理解诗歌内容。

难点形成原因:

小班幼儿处于具体形象思维阶段。

难点解决策略:

依靠图片形象、动作表演来加深认识。

设计依据:

1、前期有关于春雨的经验铺垫。

2、引导幼儿用诗歌中的句子来回答

3、游戏巩固幼儿对诗歌的认识

活动过程:

一、引题,引导幼儿回忆已有经验。

1、春天到了,细细的春雨唱起了歌,“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨会落到哪里呢?

2、小雨点落在花园里,花儿会怎么样呢?

3、小雨点落在鱼池里,鱼儿会怎么样呢?

4、小雨点落在田野里,苗儿会怎么样呢?

二、学习诗歌,并用动作表现诗歌内容。

1、教师结合挂图朗诵诗歌。提问:小雨点落在花园里,花儿怎么样了?

花儿乐得张嘴巴可以用什么动作来表现呢?

小雨点落在鱼池里,鱼儿怎么样呢?

小鱼乐得摇尾巴可以用什么动作来表现呢?

小雨点落在田野里,苗儿怎么样呢?

苗儿乐得向上拔可以用什么动作表现呢?

2、幼儿边朗诵诗歌边做动作,体验欣喜的心情。

三、游戏

教师用薄纱布模拟春雨,幼儿分组扮演小花、小鱼、麦苗,引导幼儿大胆想象花儿、鱼儿、苗儿快乐时的心情和动作,并大胆地表现。

小班小雨点教案 篇2

活动目标:

1、学习儿歌,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。

2、理解动词; 摇、张、拔,尝试仿编诗歌,发散幼儿的想象能力。

3、体验和感受诗歌独特的情趣和意境。

活动准备:

课件ppt;雨

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小班小雨点教案
中班小雨伞美术教案通用

教案可以让小朋友能够在课堂积极的参与互动,身为一名优秀负责的中班老师,我们要写好教案课件,这样才能让课堂的教学效果达到预期,提升小朋友们的分析能力和判断能力。如何在中班美术教案中全面的总结课程内容呢?以下是工作总结之家编辑收集整理的“中班小雨伞美术教案”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

中班小雨伞美术教案(篇1)

活动目标

1、学习表现粗细、方向及排列方式不同的直线。

2、通过欣赏图片、肢体动作的表现,感受直线的特点以及它们疏密、交叉、平行等不同的组合方式。

3、尝试用设计好的瓷砖装饰娃娃家的房子,感受集体共同创作后的成就感。

活动准备

1、幼儿欣赏过生活中用线条装饰的物体或图片,有用线条装饰的经验。

2、粗细、疏密等不同特点线条装饰的图片多幅。

3、泡沫板组合、拼搭制作的半成品房子。

4、幼儿绘画用的长方形背景纸(淡红、淡绿、淡蓝、淡咖啡、淡黄、淡紫等)。

5、水粉颜料(大红、深绿、深蓝、深咖啡、橙、深紫等),粗细不一的水粉笔。

6、每位幼儿穿一件有线条的衣服或裤子。

活动过程

1、幼儿用身体表现直线,感受直线的伸展和张力。

师:找一找我们的活动室里哪儿有直线呢?你会用身体表现直线吗?像直线站得直直的会有什么样的感觉?

2、教师出示图片,引导幼儿欣赏直线不同的排列方式。

(1)观察图片,找找粗细不同的直线,欣赏其不同的排列方式。

师:请你们仔细看看,这些线条有什么共同的特点?你最喜欢哪一幅?为什么?

(2)教师:这些图片上的线条都是直线。这些直线有的粗,有的细,有的排得密密的,有的相互间隔,有的垂直交错……这些粗细不同、排列方式各异的线条带给我们的感受也是不一样的。

(3)每三位幼儿在集体中合作排列,表现疏密的感觉。

师:刚才我们看到有的线条紧紧地靠在一起、密密的,有的线条和朋友分开了、松松的,谁愿意和你的朋友上来试一试?

3、游戏:找一找衣服上的线条。

请幼儿结伴找一找并说一说自己衣服、裤子上的线条是什么样子的,又是怎么组合的。

4、幼儿探索用水粉笔表现粗细不同的线条及其不同的排列方式。

(1)教师出示两支粗细不同的水粉笔,师幼探索如何用这些笔表现粗细不同的线条。

(2)教师示范用这两支笔画出粗细不同的线条。

要点提示

教师示范时重点强调:线条要从纸的一条边画到另一条边。

5、教师情境导入,交代要求,幼儿创作。

师:这座娃娃家房子的外墙上还没有贴瓷砖,(

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