地方演变作文 共50份
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生我的地方演变着作文 篇1夜的帷幕已经拉下了许多了,我站在空溜溜屋顶上,置身在寂静的夜晚中,仰视着那与天相接的高楼大厦,俯视着眼前这一片绚烂,耀眼的夜景,方才发现,东莞的夜景原来也是一道美丽的风景线!
题记
站在屋顶上,望着周围的房屋,让我回想起10年前这地方的景象。
我还记得,以前,围绕在我家周围的房子都是褐红色的瓦片房子,只有两层高,瓦片是经不起风吹雨打的,所以,每逢下雨天,它都会漏水,而我跟弟弟都会拿着碗在雨滴下来的地方放着,听着那滴滴嗒嗒的声音。而现在,它们摇身一变,成了四、五层楼房,外表也装饰得格外高雅,完全没有想象到这幢楼房曾经也有简陋的一面,想起每逢下雨天屋顶那滴滴嗒嗒的声音,仿佛在诉说着当时生活的拮据情形,人们的生活状态。
突然,滴滴一声,把这个宁静的夜晚给打破了,我知道,这是邻居张叔叔回家的讯号,我从屋顶望下去,看见张叔叔开着他那黑黝黝的别克回来了,看着张叔叔从车里出来,我忽然感觉到,张叔叔富裕了,以前的张叔叔是骑着单车去上班的,可现在是开着别克回来的。
现在回想起来,我发现10年的时间,我周围都发生了许多变化。以前,从高处俯视这个城市的夜景是漆黑一片,只有远处那微小的光芒,但现在,放眼望去是万家灯火,把黑暗的夜晚全照亮了,将看不着的白云点缀了,天与地通过那明亮的灯光交融在一起,合成了一幅美丽动人的图画!
东莞,这一个我生活了18年的城市,它那随着的时间的推移,担当魅力的称号了,这也令我想起歌徳的一句名言:编一个花冠较为简单,要找一个适合它的头衔却难。而这个称号现在东莞也当之无愧了,也许现在东莞现在要做得,不要满足于现状,而是更要向前迈进新的台阶,从而将东莞搞得更有声有色,因为这个花冠随时随地会失去当初的耀眼,昔日的光彩。
看着时代不同的夜晚,就有不一样的心情。此刻,我无语,此夜,我无眠。静静的看着时代不一样的夜景。
生我的地方演变着作文 篇2作为一名男生,我为我自己而感到骄傲,如果有人问我:男生有什么好的?我会这样回答他:男生有什么不好呢?在学习中,我们男生不都领先的吗?在运动会上,我们男生的体格哪里比女生差?
有一次,上体育课时,老师把
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笔的演变小学作文 篇1由无,经道,产生宇宙,宇宙演化出地球,地球产生第一个有生命的细胞,有生命的细胞变为原始动物,原始动物再一步步演化、遗传、变异,向高级脊椎、哺乳动物、灵长类一步步演变,最后由灵长类动物中的猿人中的一种,演变成智人,再一步步演化为现代人。
楷书是怎么演变出来的?回答这个问题需要先说一下中国书法文化史上的两次重要隶变:
中国书法的两次隶变是两次具有里程碑意义的书法革命(一)第一次隶变:由小篆演变成隶书
中国的书法从甲骨文开始,至秦统一中国之后,按照“车同轨,书同源”的要求,由丞相李斯在六国文字的基础上整理创造了“小篆”这种规范统一的书体,并作为官方书体在全国推广。
也许是李斯的小篆写起来太费劲,而且也不大好认读,实际在小篆产生之后就几乎同时产生了秦简书体,也就是最早的隶书,这种书体一直延用到三国时期。
隶书从简牍书发展而来,东汉是个分水岭,也就是东汉以前的隶书具有篆书的意味,东汉以后的隶书开始出现波磔,被称为“八分书”,为了区别东汉以前的“古隶”,这种隶书也被称为“今隶”。
(二)第二次隶变:由隶书演变成楷书和草书
书法的第二次隶变发生在三国至魏晋时期,比之第一次隶变意义更大,因为通过这次隶变产生了草书和楷书两种书体,使汉字的书写技法和书写速度发生了质的飞跃,是一次书法文化史上的重要革命。
隶书向草书演变不是本题所涉及的内容,暂且不论,在这里只说楷书的产生。
由隶书向楷书过渡,经过了魏碑这个过渡书体。隶书发展到了北魏时期,书法开始向有棱有角的方笔书法发展,横画不再突出强调“蚕头雁尾”,而是出现了提按顿收的笔法。基本笔画也出现的撇笔、提笔、弯钩这样的楷书笔画,比原来的隶书复杂了许多,丰富了许多。
魏碑发展到西晋,或者就是王羲之时代,已经基本成型,比如这个时候王羲之的小楷已经基本脱离了隶书的样子,出现了全新的楷书形象。
楷书发展到唐朝完全成熟,并达到了顶峰,至今,唐楷仍然是楷书发展的最高水平。
微博兴起于美国。最早在xx年,由博客技术先驱埃文·威廉姆斯创建的公司首先推出了twitter服务。在最初阶段,这项服务只是用于向好友
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学校地震演练方案
一、前言
地震是自然灾害中常见的一种,特别是在一些地震频发的地区,地震常常给人们的生命、财产安全带来巨大威胁。作为一个教育机构,我们必须关注学生成长的全面安全,注意灾害预防和灾后应急处置,因此需要在学生中普及地震知识、进行地震演练,提高学生的自救能力和自护能力。本文将详细阐述学校地震演练方案。
二、演练目的和基本要求
(一)演练目的
1.提高师生对地震的认知和了解,增强师生的预防和应对自然灾害的能力,降低风险。
2.提高学生在地震中的自我保护能力,培养师生自主学习、自我保护的意识和能力。
3.了解学校建筑物的稳固程度和应急设施的完备性,为今后完善建筑物、设施和应急预案提供参考。
(二)演练基本要求
1.按照教育部和地方政府的指示要求,组织全校师生参加地震演练。
2.地震演练需制定详细的方案,并层层落实到各个班级和部门。
3.地震演练的时间应在白天,尽量避免在午休和晚自习等课间时间进行。
4.演练时不得使用真实的学生和教师伤亡模拟。
5.教育部和地方政府将为地震演练提供必要的协助和支持。
三、演练具体方案
(一)演练准备
1.学校保卫处负责全校准备工作,包括地震演练的方案策划、场地布置、警钟响起等具体工作。
2.学校需要在安全科普课上普及地震预防知识和应对方法,确保师生了解和掌握相关知识。
3.地震警钟将由学校保卫处控制,应保证警钟能够准时响起。
4.每个班级和部门负责制定自己的应急预案,明确各种情况下的应对方法和责任分工。
(二)演练过程
1. 演练通知
学校保卫处将公告通知发布到各个部门和班级,引导师生按照预案自主安全撤离。
2. 地震跨越信号
学校保卫处通过广播进行预警,题示“地震演练、地震演练”。
3. 撤离进程
每个班级和部门按照自己的预案,遵循“先权益,再单元,最后整所”原则,立即组织人员自行撤离到室内或户外避难场所。
4. 避难场所
例如,室内风险大时可以选择外移,室外尽可能隐蔽、防水、避开高楼、易坍塌地带,且方便救援。
5. 救援
学校保卫处、保卫监察科分别组织救援力量,在相关部门和班级的指导下,对
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