东钱湖作文

本篇文章是编辑在网络上精心整理的“美丽的东湖作文”。长期的作文训练有助于我们形成良好的语言表达习惯，通过写作我们可以更好地记录自己的成长历程。作文的撰写，要轻模拟、重原创。以下列举了一些可供参考的建议和想法！

美丽的东湖作文【篇1】

东湖，坐落在东湖公园的中央，它像一颗璀璨的明珠，永远放出闪亮的光芒！

春季，是东湖最美的时候。漫山遍野都是一片翠绿的景色，几株野花点缀在上面，绿野的中央，便是东湖。

东湖的水清的连湖下的石头、小虾也能清晰的看见。湖水很凉，隐隐约约能看到小鱼。微风拂过，湖水便漾起圈圈波纹，像一朵盛开的睡莲。三月之中，就会下起春雨来，“滴滴嗒嗒”地落在湖里，沁入草丛中，像是要迫不及待地去亲吻湖面，我也忍不住了，轻轻蹲下来。用手慢慢地抚摸湖面，还是跟平常一样，冰凉的，沁入肺腑，清爽怡人。

夏季，湖中的荷花盛开了，绿色的湖水，衬托着红色的荷花，荷花千姿百态，每朵都一样，使得这小湖又添了几分情趣。

秋天，湖边的落叶纷纷落了下来，有的飘舞在半空，有的落到了湖里，还有一些仍然挂在枝头。湖中，青色与黄色相间，显得更美了。

冬季，大雪纷飞，片片雪花如鹅毛般轻盈地落了下来。一瞬间，原来五彩缤纷的世界，刹那变成了银色的天地，雪厚厚地堆在地上，像给大地穿上了一件棉袄。

东湖啊！明珠啊！我爱你！

美丽的东湖作文【篇2】

今天，是个不错的天气。我和表弟等人去了东湖公园游玩。

首先，映入眼帘的是一个白钢制做的雕塑，走近一看，上面写着公园各个景点的路线图，废话少说，赶紧进去逛一逛吧！

进入公园，看见许多野花，树龄已过百的大树等等，继续向前走，就到了健身岛，里面可以做好多运动，里面设备也非常的齐全，比如说仰卧起坐呀、秋千啊等。

玩饿了，想吃个饱，没问题，前面有一个野餐岛，包你吃个爆。吃饱了，喝足了，在看看抗日英雄的雕塑，好，就去人文岛吧！

哇！太美了！合个影吧。至今，爸爸的手机上还保留这一个10来岁的小男孩儿红着脸靠着雕塑的照片。

东湖公园虽然不是什么风景名胜，但是，它的美景却让我终身难忘。

东湖的美景，美丽无限，我们都爱你——东湖！

美丽的东湖作文【篇3】

分宜一小三（13）班

钟睿

我的家乡有个美丽的地方，它就是人见人爱、花见花开、家喻户晓的东湖！

每当夜幕降临的时候，东湖就亮起了如同白昼一样的灯光。湖中一座座小桥在灯光的照耀下，如同一条条七

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教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点，写一篇教案课件要具备哪些步骤？这是一篇非常值得推荐的“钱塘湖春行教案”文章，烦请您花点时间阅读本文！

钱塘湖春行教案(篇1)

教学目标：

1、有感情的朗读诵背全诗。

2、品味语言，体会诗的意境。

3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。

教学重难点：

1、有感情的朗读诵背全诗。

2、品味语言，体会诗的意境。

课前准备：

1、收集与春有关的资料；

2、收录机、磁带；

教 时：

一个

教学设计：

一、备读导入新课（板书 ：课题及作者）

二、初读熟悉全诗

三、熟读理清游踪

（板书：孤山寺，贾公亭，白沙堤）

四、精读寻觅春景

小组自由讨论，学生分组讨论后自由发言）

（板书：水平云底，莺争燕啄，乱花浅草）

师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。

（板书：西湖早春图）

五、品读诗中妙笔

看书，讨论，自由发言。

六、悟读景中情语

1、自由讨论作者诗中流露的情感（板书：最爱）

2、师生一起讨论晏殊的词《浣溪沙》的情感

七、展读尽显春机

板书设计：

钱塘湖春行

白居易

孤山寺 水平云底

贾公亭 莺争燕啄

白沙堤 乱花浅草

（最爱）西 湖 早 春 图

钱塘湖春行教案(篇2)

能力目标：用心品味诗歌形象的语言，培养学生赏读诗歌的能力。

通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶。

白居易，字乐天，号香山居士，唐代著名诗人。他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。

1、有感情的朗读、背诵诗歌；

2、用心品味诗歌形象的语言；

1、点名朗读，同学纠正。

3、学生齐读诗歌一遍（注意读出情感，读出韵味）。

（1）、通过诗歌的题目，我们可以发现什么信息？大家猜一下作者是如何游西湖的？

（2）、作者游西湖的路线是怎样的呢？

（3）、此诗写的是西湖什么时候的景色?从哪些诗句可以看出来?

四、二读课文，理解内容。

1、请放声朗读诗歌，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与同桌讨论，也可举手问老师。

2、生自学；师

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绍兴红色旅游社会实践报告

重走红色旅游景区——20xx学院社会实践报告

【纪实一】

20xx年7月8日晚，暑期赴绍兴鲁迅故里和鲁迅纪念馆红色寻访团队的准备工作进入了最后阶段。为保证第二天的顺利出行，团队成员再次对活动计划和进程以及紧急情况预案进行最后的核实。

就活动计划来说，此次实践活动主要分成两块内容，第一块是在鲁迅故里以鲁迅纪念馆、周恩来纪念馆、秋瑾故里为重点的进行参观学习；另一块则是对鲁迅纪念馆的相关负责人进行采访，获取更多关于鲁迅纪念馆以及鲁迅先生的信息，以完成我们此次红色寻访任务。组长傅浩钦再次明确此次社会实践的行程和任务，并就拍照、记录等进行了详细的分工，希望寻访过程更为顺利。

通过对实践地点资料的获取，我们进行了较为仔细的经费预算，并由每人出资构成了我们此次的活动经费，交由先前分工时确定的资金管理的同学进行统一管理，使我们的经费合理化，高效化。

由于此次寻访的目的地在绍兴，距离杭临安并不远，且团队成员中又有绍兴人，对于鲁迅故里及其周边环境都较为熟悉，因而发生意外的可能性很小。但我们还是对于可能会发生的紧急情况进行了考虑，将意外发生的可能性降到了最低。 待计划和紧急预案的准备完成

成后，我们进行了准备工作的最后一步，购置了汽车票，预订了酒店，力求将衣食住行安排的稳稳当当，杜绝意外和不便的发生。 在明确了自己的任务和职责之后，大家都对第二天的寻访充满了信心和期待。一切就绪，我们整装待发。

【纪实二】

20xx年7月9日上午8点00分，我们准时搭上了开往绍兴的火车。中午12点左右，我们抵达了此行的目的地——鲁迅故里。作为全国先进红色旅游基地，鲁迅故里于20xx年向公众免费开放之后，红色旅游事业开展的更是如火如荼。随着如织的人流我们参观了鲁迅故里。

鲁迅故里主要包括鲁迅祖居（周家老台门）、三味书屋（寿家台门）、鲁迅故居（周家新台门）、鲁迅笔下风情园和鲁迅纪念馆共五个部分，寻访团队着重参观了鲁迅纪念馆。

绍兴鲁迅纪念馆始建于19xx年。20xx年初，为恢复鲁迅故里的传统风貌，与环境尺度不协调的陈列厅被拆除，恢复为周家新台门。纪念馆环境幽雅，广场及各出入口室外地面均采用绍兴传统的青石板地面。其中展厅和鲁迅祖居毗连的绿化巷，栽竹叠石，花木扶疏，更是绍兴的典型传统天井庭园。还有一条水景系列，从序厅西侧开始逶迤北上，在馆址西北方形成开阔水面，加以填土移木，积石理水，配置

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