风娃娃课件 共50份
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秋娃娃课件(篇1)【活动设计】
由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想:娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。
中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察“花布”这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。
活动的最后环节——折衣,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在“商店”里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。
【活动目标】
1、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳。
2、了解季节特征,萌发关心别人的情感。
【重点与难点】
知道同一种颜色有深浅之分。
【活动准备】
1、彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。
2、在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。
【活动过程】
一、语言诱导,引起兴趣
建议可用设问:“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等,引起幼儿思考、讨论,激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。
二、欣赏范例、讨论。
设问:
(1)为什么叫它“花布”?
(2)上面印的是什么图案?给花布取名。
(3)每块花布的图案是否都一样呢?
说明这部分设问,主要让幼儿通过讨论,知道花布的图案有各种各样的。
(4)这块花布上的图案有几种颜色?
(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅?
说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找,什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。
三、讨论作画方法。
建议可通过讨论及幼儿示范,帮助幼儿掌握绘画顺序:画图案—>涂底色(小点、线条、色块都可),鼓励幼儿大胆创作,想出与别人不同的图案。
四、幼儿创作。
建议教师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如:画出小铃铛可以吗
查看更多>>教案课件是老师为了上课而预先准备的,一般都会经过认真的设计和负责的态度。对于那些在不断进步的教育领域工作的人来说,设计一份完整的教案至关重要。如果您想了解“洋娃娃和小熊跳舞课件”的全部信息,请来查看工作总结之家小编整理的内容吧,还有更多与此相关的信息,请持续关注我们的网站!
洋娃娃和小熊跳舞课件 篇1活动目标:
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
活动准备:
幼儿自制的乐器若干,节奏卡片,ppt课件
活动过程:
一、复习歌曲,感受歌曲的
1、师:你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲,引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师:洋娃娃说我有些累了,我想请小乐器帮我跳舞,好吗?
二、引导幼儿探索,为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器,进行分组创编,请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师:那个洋娃娃的舞姿最漂亮?请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱,为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲洋娃娃的节奏谱,教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师:洋娃娃的舞姿真优美呀,(教案出自:教案网)小熊急的快哭出来了,你们能不能也帮我来跳舞呀?
①要求幼儿讨论:小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器,分组创编。
③教师巡回指导,请幼儿在小组中再分组,把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演,提问:
①他们敲得好不好,为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论,教师留意小熊跳舞的节奏谱的制定。
③师请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改,接下来我们'洋娃娃和小熊'舞蹈专场就要开始啦
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演,
2、教师讲评。
3、师:今天'洋娃娃和小熊'开了舞蹈专场真高兴,他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。
洋娃娃和小熊跳舞课件 篇2教学目标
1.能用自然圆润的声音,欢快、活泼的情绪演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,掌握歌曲中xxxxx的节奏型。
2.能用打击乐器为歌曲伴奏,并原意积极的参与到音乐活动中来。
3.能为歌曲创编简单的歌词,发挥其音乐想像与创造能力。
教学难点:
1.掌握xxxxx的节奏型。
2.为歌曲创编歌词。
教学重点:
有表情地演唱、表演歌曲。
教具准备:
电钢琴、多媒体课件、打击乐器、洋娃娃。
教学过程:
一、组
查看更多>>好的文章应该具有作者自身的独特风格和个性,才能吸引读者,并且优秀的作品会让读者更深刻地感受到作者的真情实感。对于作文写作,您是否感到困扰呢?这里小编为您提供了“淘气的风娃娃作文”相关的信息,希望对您有所帮助。请多多关注我们的网站!
淘气的风娃娃作文 篇1风妈妈有一个淘气的风娃娃,每次妈妈出去工作,它总是跟在妈妈后面,像一个跟屁虫一样,而且总是在后面捣乱。
它们来到公园里,风妈妈轻轻一吹,万物复苏,大地披上了绿装,小草绿绿的,小花红红的,柳树发芽了,柳树向风妈妈招手说:“风妈妈你好,谢谢你把我叫醒。”风娃娃听见柳树夸妈妈,它用力地吹,柳枝被吹得动摇西摆,小叶子被吹得都掉了。柳树咧着嘴说:“你可别再吹了,再吹我就被你吹飞了。”风娃娃笑着又去追风妈妈。
它们来到田野里,风妈妈轻轻一吹,田野也变绿了,禾苗也感谢风妈妈,它又跟着学了起来,它鼓起腮使足了气往外吹,蒲公英说:“别吹了,别吹了,我的孩子还没长大呢,我还舍不得离开它们呢!”风娃娃又笑着去追妈妈。
风娃娃来到小路上,风妈妈看见一位很热很热的老奶奶,风妈妈轻轻一吹,老奶奶很凉快,就说:“谢谢风妈妈。”风娃娃听见老奶奶在夸风妈妈,就跑了过去,它深深地吸了一口气,往老奶奶那边吹,老奶奶生气地说:“我的伞都快被你吹跑了。”风娃娃又笑着去追妈妈。
你们说风娃娃是不是很淘气呀?
淘气的风娃娃作文 篇2风娃娃长大了,他很想和妈妈一样,帮助别人,妈妈对他说:“你到村子里去吧。那里的人们可能需要你。\"风娃娃去了。
他看见风车立在田野上,一转也不转,小草和河流也一动不动,风娃娃想:他们可能需要我的帮助。他鼓起腮帮,对着风车猛力一吹,风车转了起来,河流了起来,小草摇了起来,农民伯伯笑了起来,好像在说:“谢谢你,风娃娃。\"
风娃娃飞到河上一条大船,正在上面游行,几个大人摇着船,缓慢地行驶,风娃娃想:走的可真慢啊,我给你们加把劲吧,接着又鼓起腮帮,对着船猛力一吹,船马上在河上快速行驶起来,人们很感激风娃娃,大声对他说:“谢谢。”风娃娃很高兴。
风娃娃心想:原来有力气就什么都能做呀。
风娃娃飞到村小学,孩子们正在放风筝,无论他们怎么放,怎么放,风筝就是飞不高。风娃娃又想:他们或许也需要我的帮助。他又鼓起腮帮,对着风筝,猛力一吹,吹得比上次还起劲,但是风筝不但没有飞高,反而在空中打起了卷儿,随后落了下来,风娃娃可不管这些,他吹完之后
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