高效学习心得体会 共49份
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高效学习心得体会 篇1一、高效课堂的定义
高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称。是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。
二、影响高效课堂的要素
高效课堂基于有效课堂,教学的成果是人的发展而非工业产品,所以教学效率的量化只能从教学时间、教学任务量、教学效果三个方面去评判。
1.教学时间 从教师的角度讲,他肯定要提前预计一个知识点用多少时间来完成,或者说按照教纲规定这个知识点用多少课时完成,都是有一定的规定的,不能随心所欲。但在实际的教学过程中,往往会出现超时或者提前完成,当然,提前完成意味着效率的提高。从学生角度讲,在规定教学时间学会规定的知识点,与自身的接收能力有关,同样在教室里,有些学生学的快,有些学生学的慢,当然,学生在规定时间内提前获取相关知识意味着效率的提高。
2.教学任务量 每一堂课,师生都有任务,如果在规定的教学时间内,教师保质保量的把知识传授给了学生,学生也保质保量的接受了这些知识,那么这堂课就是高效的。
3.教学效果 检验课堂是否高效,最终还是要看教学效果。也就是在规定时间内超额完成了教学任务量,学生掌握效果好,就说明课堂是高效的。
三、高效课堂中影响学生的因素
打造高效课堂,师生的表现都很重要,但有时学生表现的重要性甚至要超过教师。所以,研究影响学生在高效课堂中的因素相当重要。
1.预习 学生会不会预习,怎样预习,能不能养成习惯,坚持预习,这都是很重要的,直接关系到课堂学习的效率。所以,每个教师都应当引导学生进行有效的预习,让他们了解教材,有效预习。
2.听课 一堂课是否高效,既在于老师怎么教,还在于学生怎么学,所以,学生的听课是影响课堂效率的关键因素。教师要引导学生做好迎接听课的准备,在教师讲解的过程中思想高度集中,专心听课,认真听课,并能够大胆发言。
高效学习心得体会 篇2通过此次参观、学习、听课活动,让我增长了见识,开阔了眼界,外面的课堂真的好精彩;同时也认识推进课堂改革、创
查看更多>>栏目小编为您准备了一些有关“高效课堂学习心得体会”的内容。高效课堂要改变教师观念,关注教与学的过程,高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。仅供你在工作和学习中参考!
高效课堂学习心得体会(篇1)先学后教是生本理念下的是一种新的教学模式,是对传统的先教后学教学模式的颠覆性改革。这种教学模式,不仅能提高教师的业务能力,促进教师的专业发展,又能培养学生的自学能力,发展学生的思维能力;既有利于提高学生的学习积极性,又有利于大面积地提高教学质量。
一、什么是先学后教?
所谓先学,就是在教师未开讲、未引导、未明确相关知识之前,学生就主动、自觉地进行相关问题的自我实践、自我探究、自我学习,力争通过个人的力量独立地发现、分析、解决问题,形成自己个性化的学习成果,从而获取知识,提升能力,发展情感。
再看后教,不是教师漫无目的地教,而是在学生充分自学后,教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。教师应该在学生自学后,或自学过程中,通过巡视、批阅学生自学练习作业,准确掌握学生的自学情况,在学生自学结束之后,发动学生通过小组交流、质疑、讨论等方式自行解决自学过程中暴露出的问题,让已会的学生来教不会的学生,促使学生相互合作、互相帮助,达到兵教兵的目的。在此基础上,教师再针对学生存在的共性问题或疑难问题进行精炼的引导、讲解,从而提高课堂教学效率,取得最佳的教学效果。
二、先学后教的好处。
1.先学后教落实了学生的主体地位。
《课程标准》指出:学生是学习的主体。而先学后教正体现了这一主体原则。传统的教学是以教为主,学为次。先学后教把学放在开头,即以学为首,以学为主,也就是以学生自主学习为主,而教为次。先学后教摆正了教师与学生的关系,真正发挥了主体作用。
2.先教后学提高了学生的学习积极性。
传统的教学,课堂的主角是老师,课堂的时间也归老师掌控,学生处于被动、消极状态。先学后教把课堂的主角让给学生,让学生自主开展学习活动,学生通过自主学习获得新知,就会有一种愉悦的心理;同时,先学后教把课堂的时间还给了学生,学生就有了更多的机会表现自己,享受到成功的喜悦。这样,学生的学习积极性自然得到了提高。
3.先学后教提高了学生的学习能力。
传统的教学,课堂上以教师讲解、传授知识为主,学生被动地接受知识,知其然而不知其所以然。先教后学注重学生自学,老师必须授学生以渔,让学生掌握自学的方法
查看更多>>高效课堂教师深入研读教材,整体把握教材布局尤其重要。在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,那么如何写好高效课堂心得呢?急您所急,工作总结之家小编为朋友们了收集和编辑了“高效课堂建设学习心得体会”,相信能对大家有所帮助。
高效课堂建设学习心得体会【篇一】20xx年学校组织全体老师学习关于构建高效课堂的相关内容,也在学校内开展了构建高效课堂的活动,从本项活动中,我领悟了一种全新的课堂教学模式,也认识到高效课堂的重要性。课堂教学是学校教育的主阵地,追求课堂教学的高效率,是每一个老师应不断追求的目标。它是教学过程的最做优化,教育效果是最大化,是师生完美配合的结晶。
通过在学习、摸索构建高效课堂活动中,使我认识到高效课堂的形式、模式及其开展高效课堂势在必行的紧迫性和重要性。
一、深挖教材,搭建学生的“舞台”。
课堂是全体学生展现才华的舞台。在课余要深入学习相关知识,在理论上充实自己,学习先进的理念和方法,并在体育课中,教师应充分挖掘课本内容,如:创设情景对话、分组教学、合作式教学等,让学生主动参与、乐于参与,使人人能在一节课中展露风采,让课堂真正成为汇萃学生闪光点的舞台。让每个学生发挥潜能,轻松愉快的参与到学习中,成为学习的主体。
二、改进教学方法提高课堂效率
要相信学生,不仅要关心学生的行为投入,还要关心学生的认知和情感投入。在教学方法上选择最适合学生的教法和学法。只有引导学生实现由“学会”到“会学”,主体地位才有可能得到张扬、主题精神得到凸现。我们应根据各班学生的实际情况,来运用各种各样的教学方法,提高学生活动的思维品质,创设开放式思维对话的课堂氛围,做到既生动活泼,又能激发学生的创新思维,真正调动学生的学习兴趣。课堂上,我们在努力缩短学生与老师、学生与教材内容的距离,使本来就喜欢体育的他们更加的喜欢上体育课。还要充分利用教材、图片、实物及学生情感体验来发展学生对体育的兴趣,让他们从听觉、视觉、感觉等多方面多了解体育,让他们在积极、愉快、轻松的环境中体会体育的魅力。
三、面向全体学生、构建和谐关系
面向全体学生,我们要做到这一点,首先要转变观念,确定与学生的关系。在学习中,就是朋友、伙伴、合作关系,我们要本着以人为本的思想,公平的对待每一个学生。上课是师生,下课是朋友,相互合作打造一个开放的课堂,打造一个学生能够进步的一个平台。教师还
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