高中英语老师工作计划 共48份
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高中英语老师工作计划 篇1作为一名高中英语教师,我深知自己的责任重大,需具备全面的英语知识和教学技巧。为了确保学生能够全面发展,我制定了以下详细而生动的工作计划。
一、备课计划
作为一名教师,充分准备课程是至关重要的。我将首先研究课程标准和教材内容,确保我的教学与课程要求相符合。然后,我将提前制定每节课的教学目标,并做好相关教学准备,例如准备课件、录制音频和视频等。我会寻找一些生动有趣的教学资源,以吸引学生的注意力,并利用互动教学的方式激发他们的学习兴趣。
二、教学方法计划
为了提高学生的英语听说读写能力,我将采取多种教学方法,如小组讨论、角色扮演、游戏等。这样的交互式教学能够增加学生的参与度,培养他们的团队合作能力和创造力。同时,我也会重视基础知识的讲解和练习,确保学生掌握基本的语法和词汇,并且能够正确运用于实际情境中。我还会鼓励学生多做口头表达和写作练习,以提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
三、评估计划
为了更好地了解学生的学习情况,我将定期进行评估。除了传统的笔试和口试外,我还会采用一些创新的评估方式,如项目作业、演讲比赛等,以培养学生综合应用英语的能力。同时,我会给予学生及时的反馈,指出他们的不足之处,并提供相应的改进建议。我还将鼓励学生互相评价和互助学习,培养他们的批判性思维和合作精神。
四、辅导计划
我将致力于帮助学生解决英语学习中的困惑和问题。我会定期安排辅导时间,让学生可以与我面对面交流。我将倾听他们的困难和需求,提供有针对性的教学辅导和个别指导。我还将提供一些学习资源和工具,帮助学生进行自主学习和课后复习。
五、教研计划
作为一名高中英语教师,我也应积极参与教研活动,与同行交流和分享教学经验。我将参加学校组织的教研活动,与其他教师进行教学经验的分享和交流。我还将定期参加教育研讨会和培训课程,提升自己的教学能力和专业素养。我相信通过与他人的合作和学习,我能不断提高自己的教育教学水平。
小编认为,作为一名高中英语教师,我将坚持不懈地努力,为学生提供优质的英语教育教学服务。通过充分备课、灵活运用教学方法、定期评估和辅导学生,我相信我
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高中英语老师工作计划范文【篇1】高中英语课程强调:在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感。
开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧,按照“新课标”的指导思想,再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编,精心地设计编导课堂教学活动,经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果,较圆满地完成高中第一模块的英语教学工作
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我组的集体备课有序地进行,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等,并且认真学习《新课标》,不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。集体备课后,各位老师分别承担各项任务,任务具体到人,具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。每个老师必须按时完成任务并传到共享文档,供其他老师分享,当然,其他老师都在此基础上根据所教班级的实际情况,进行必要的修改,然后把修改过的教案等共享在网上。通过集体备课,发挥所有老师的智慧,扎扎实实上好每一课;通过集体备课,使各位教师明确近期和远期任务。除了正式的备课时间外,我们还不分时间与地点,有问题随时随地讨论研究,并得到解决,有时是一个信息的传递,有时是一个知识点的落实,有时是一个考点的分析,有时是一点教学体会的交流-----总之,集体备课不流于形式,更注重内容与实效。
二、教学计划清晰化
今年进入高一学习的这一届学生在初中时学的是人教版的教材,现在高一却又得学译林出版社的牛津版教材,因此,初高中学的教材本身就不衔接,怎样使刚进入高中校门的学生顺利完成初、高中英语的过渡是我们高一英语老师都觉得棘手的问题,但又必须战胜的问题。
开学初,在制定本学期工作计划时,为进一步了解学生,并了解教学情况,对学生以前学过的教材进行了仔细的研究,分析了学生现有的英语水平,
查看更多>>为了确保每个工作阶段都符合要求,是时候提前准备一份工作计划了。工作计划是当前近期要付出实施的事,您知道写好工作安排都有哪些秘诀吗?希望这份“高中英语老师工作计划”能够满足您的心理预期让您感到满足,希望本文能够为您提供一些实际操作的方法让您掌握实用技能!
高中英语老师工作计划【篇1】一、指导思想
以新课程标准为准绳,以__版教材为依托和基础,密切关注高考动态,充分发挥团队功能,挖掘学生潜能,扎实抓好双基,始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应高考的形式和要求。
突出英语教学实践第一的观点,教学中注意教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态度和动机的培养,促进心智,文化意识的培养,注重教学的反思。根据认知规律,提高学生自主学习和合作学习的能力,培养学生终生学习的能力。
研究高考试题和高考动向,从思想上和行动上提前带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的复习。
二、学情分析
本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习,但情况并不容乐观。尖子生不尖,大多数学生基础不够扎实,活学活用能力欠缺,推理、概括能力严重不足,答题欠规范等问题相当突出,而且相当一部分学生英语底子薄,厌学情绪严重,所以在对学生全面抓紧,强化训练的同时,兼顾学生情趣,营造和谐、轻松而又高效的课堂,是我们每一位英语教师都必须努力解决的课题。
三、教材分析
本学期要完成选修七、八两本书,使学生达到课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和复习总结,教材难度明显加大,词汇量加大,篇幅加长;侧重技能的融合,阅读与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现,又有一定的扩展。
四、教学任务
依据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容:各模块课标基本词汇的掌握;各模块基础语法项目的复习;各模块写作项目;各模块的听力训练。
以课本为主,以夯实基础为主,能使绝大部分学生看懂课文,掌握基本的词法,句法,获得使用基本的语言知识及基本技能。
要加大学生的课外阅读量,达到3万词;重视各种能力的提升;加强学法指导,帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度,重视知识积累;改变教学方式,保持学生学习兴趣。
本学期要进行学业水平考试,所以,在上完模块七八之后,还要复习学业水平考试相关内容,(模块一至模块五)加大这
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