孤注一掷的文案句子

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。回顾教案是教师不断提高教学水平的途径之一。今天分享给大家一篇关于“掷一掷的教案”的新鲜文章，请耐心阅读本文同时也请务必保留收藏！

在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月色》。

教师归纳小结，本课时重点引导学生整体把握文章的思想感情。

1、写景。

主要写什么景？（荷塘、月色）由此看来，标题是什么短语？（并列）写荷塘和月色的文字各集中在哪段？（略）

景美、语言美，第2节课深入探讨。

生生互动活动一：找出文章中表示作者心情变化的句子，理清作者心情的变化。

教师明确：表现作者内心思绪变化的句子有：这几天心里颇不宁静--我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人，我且受用这无边的荷香月色好了（渴求宁静）--4、5、6段未直接写出作者的心情，但通过作者对荷塘、月色优美景色的描写，可以感受到作者暂时沉浸到了在优美景色中而忘记了烦恼，寻得了片刻的宁静----但热闹是它们的，我什么也没有（片刻宁静得而复失，过渡极为自然）--忽然想起采莲的事情来了，这令我到底惦着江南了（心境回到现实）。

1、写景的大致顺序：在总写荷塘概貌后，先写满眼茂密的荷叶，次写多采多姿的荷花，再写缕缕的荷香，最后写叶子和花的一丝颤动以及流水。这是按照观察的角度、视线由上而下的空间顺序依次精雕细刻。

2、本段没有直接写月，但处处有月， 一应景物，都处在朦胧的月光中，有着奇异的光彩。如把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”“星星”，从色彩和光华上写荷花之美。再如写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来的歌声一样似有似无，时断时续，隐约朦胧。这幽雅淡远的感受也只能在月夜独处时才会有。

学生自己分析，教师作适当点拨：

这一节写荷塘的四周。在这里，作者运用了绘画技巧来写荷塘的环境。作者笔下的荷塘四周，疏密有致，浓淡相宜，明暗结合，喧寂相间。

（3）路灯光把作者从幻想中召回，最后两句虽似写景，实则点明心境。写树上的蝉声与水里有蛙声，由寂静到热闹，充满了生机，将荷塘和月色衬托得更加突出，并含蓄地表明作者虽完全沉醉在荷塘月色的宁静的境界中，但哀愁和苦闷还是笼罩在心头。

从空间上看，作者从家里出来，经小径到荷塘，最后又回到家里；从情感上看，作者由颇不宁静--渴求宁静--求得片刻宁静--走出宁静----心境回到现实。

《孤注一掷》电影取材自上万起真实诈骗案例，境外网络诈骗全产业链骇人内幕首度在大银幕上被揭秘！网友们表示这是部多一人观影，少一人被骗的口号，是一部能够引起观众警醒反思、具有教育意义的好电影。下面是工作总结之家小编带来的“孤注一掷电影朋友圈文案”，欢迎阅读！

1、在这个骗子横行的年代，有人踩着钱堆笑，有人抱着手机哭。

2、最值得我信任的人,教会了我不要去相信任何人。

3、我没有来错，你值得一看，致敬全体，功德无量。

4、我们好像把人生贷款给了未来 此时此刻便不活了。

5、看了很真实，值得全国人民看一看，不要相信那些天上掉馅饼的好事。

6、《孤注一掷》就是这样一个狠心的电影，面对境外诈骗，它不会用寓教于乐的方式来给你科普犯罪分子的手段，而是假定你被骗了已入魔窟，带你做场噩梦。

7、骗子骗术层出不穷，会设套引你上钩，你可能没察觉出什么问题但是已经被拉进坑了，还有永远永远也不要去碰赌博，不要相信能一把翻身总会赢的。

8、想成功先发疯、不顾一切向钱冲。

9、拼一次富三代、拼命才能不失败。

10、今天睡地板，明天当老板。

11、小孩子才分对错，大人只看输赢。等伤害到自己的利益了又能拿出道德标准拿起对错。

12、只有你们想不到的，没有我们做不了的。

13、在外面老老实实工作肯定得不到的，但在我这里可以，还很快。

14、我们要钱有钱，要尊重有尊重，这样不是很好吗？

15、今年的流水已经超过了六千万，是那帮人贪，不是我们坏。

16、风险比贩毒小，利润比贩毒高，能不嚣张吗？

17、破亿了，拿出来晒一下，不然都发霉了。

18、太感动了！！电影不仅好看，更能给大家带来教育意义和能量！！真的太受触动了！一定要带着爸爸妈妈家人朋友去看，多一人观看，少一人诈骗，太棒了！

19、各位演员演技都很好，张艺兴演技进步很大，他的隐忍、无奈、害怕、最后和战友金晨相视而笑的眼神切换自如，王大陆的典型抓的很好，年轻人的贪心毁了自己的整个人生，符合当下电信诈骗的现象和套路，值得一看。

20、亦善亦恶，善恶难辨，值得推荐！

21、呼应了“多一人观影，少一人被骗”的口号，是一部能够引起观众警醒反思、具有教育意义的好电影。

22、建议年轻人去看这样的电影，不要想着去发财！

23、这电影真该大力宣传！最近被骗到那的人太多了！

24、人有两颗心，

老师的职责之一是要编写自己的教案和课件，这需要老师抽出时间来完成。在教学过程中，教案和课件的重要性不可忽视，它们可以推动教学的发展。那么，我们应该如何制作教案和课件？如果你在讨论“掷一掷课件”，那么这篇文章一定值得一读。如果我的回答对你有帮助，请记得将其收藏以便下次查看！

《回乡木偶书》教学设计（仅供参考）

1．文字解析：

《故乡傀儡书》中的何志章 事业一帆风顺。回到家后，玄宗皇帝写了一首诗辞别他。太子和官员为他练习。但诗人并没有描述那些世人羡慕的形式，而只是表现了一个普通海归者的真实感受。

2.课程目标：

1.复习并巩固本文生词。

2.感性地背诵课文，背诵课文，感受诗中的真实情感。

3.鼓励学生热爱家乡，思念家乡。 3：教学难点：

1.教学重点：情感朗读课文，背诵课文，感受诗中的真实情感。

2.教学难点：激发学生热爱家乡，思念家乡。 四：教学过程：

一、背诵古诗词，猜词人输入。

老师：孩子们，中国是诗的国度，诗的魅力无穷。罗宾王7岁就能作诗《鹅》《鹅，鹅，鹅……》，相信你们都是小诗人，可以为大家背诵很多诗！生：背诵古诗词。

((1)假设一：同学们没有背《故乡木偶书》

老师：孩子背那么多古诗词真厉害，你猜这些诗人是谁？

学生：说出诗人的名字。

老师：哇，你认识这么多诗人，你认识他吗？（出示诗人的照片）我们还学了他的一首古诗呢？

（2）假设2：背诵《返乡木偶书》，直接导入。

师：那你知道作者这首诗是谁？（同学们可能知道也可能不知道）孩子们，他是何之章，（黑板：何之章）我们学过他的一首古诗是什么？）同学们：自由对话，《永留》，学生背诵古诗。

师：有没有人知道何志章？ （展示课件，介绍何之章的相关知识，请阅读）

（何之章，他生活在一千多年前的唐朝。唐代著名诗人、书法家. 他的事业蒸蒸日上，直到八十六岁时，他才回到家乡。离开京城时，所有的文武官员都来为他送行。即使在城门外，唐玄宗也写诗为他送行。回到离开50多年的家乡是怎样的场景？）

师：一起走进他的内心世界吧！ 《回乡木偶书》（用相机写板书的题目，学生看板书写空），一起来读题目，让孩子猜题目的意思。 （学生阅读题目）

二、学习古诗词：

（1）先读古诗词，检查和预习。

老师：请打开课本第115页，自由朗读诗歌，注意词的读音，把诗歌读透。健康：自由阅读诗歌。

老师：（展示这节课我能认出的生词