汉语教案 共50份
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汉语拼音教案 篇1【教学目的】
1、会复韵母ao、ou、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。
2、学习声母与ao、ou、iu组成的音节,能准确拼读音节。
3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。
【教学重点】
ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学难点】
ao、ou、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。
【教学方法】
情境教学及媒体资源播放。
【教学用具】
ao、ou、iu字母卡片、媒体资源(动画、ppt)。
【教学时间】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
师:上次课,我们学了ai、ei、ui(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们学习ao、ou、iu。它们也是复韵母,也是由两个字母组成。
二、学习声母ao
1、字母ao的发音:
师:小朋友请看这幅画,这是奥运会的五环旗,上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”,读作ào。“棉袄”的“袄”读作ǎo。它们的韵母都是ao。大家一起来发ao。
(播放音频,教师示范读,学生跟读。)
发音要领:先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。
(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)
2、字母ao的书写:
(播放视频,让学生跟着学习ao的书写顺序。)
师:哪位小朋友能说说,你怎么写“ao”?占哪个格?
师:字母ao由a和o组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写a,然后在第一格和第二格写o。
(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)
三、学习声母ou
1、字母ou的发音:
师:小朋友请看这幅画,画的是什么呀?是莲藕。“莲藕”的“藕”,发ou。还有“海鸥”的“鸥”也发ou。大家一起来发ou。
(播放音频,教师示范读,学生跟读。)
发音要领:发ou时,先发o的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,o念得长而响亮,u念得轻短模糊。
(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)
2、字母ou的书写:
(播放视频,让学生跟着学习ou
查看更多>>本文整理了“汉语第一册教案”相关内容,希望对您有所帮助。教案是老师上课前需要准备的课件,每位老师都应该设计自己的教案课件。合理的教案课件可以避免老师忽视重要内容。希望本文能给您带来帮助,不妨动动手收藏一下!
汉语第一册教案(篇1)13.an、en、in、un、{n
第一课时
教学目的:
1.学会前鼻韵母an、en2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
3.学习整体认读音节yuan。
教学重点:
1.学会韵母an、en2个复韵母,读准音,认清形,能正确书写。
2.学会声母与an、en组成的音节和整体认读音节。
教学难点:
学会介母是ü的三拼音节,读准音节juan、quan、xuan。
教学过程:
一、谈话导入
我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。
板书:13anen
二、看图学习韵母an、en
1.学习韵母an
(1)出示an图,问:图上画的是什么?
(2)自己试着发an(安)
(3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。
(4)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。
(5)同桌同学互读,纠正发音。
(6)指名读,开火车读。
2.学习韵母en
(1)出示en图,问:你们看这个人在干什么?
(2)借助摁的第四声交成第一声学生练习发en的音。
(3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。
三、书写韵母an和en
1.观察an、en2个韵母,说说占格位置。
2.教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。
3.学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。
4.在实物投影上展示学生书写情况,进行评改。
四、学习声母与an、en组成的音节
1.学习bpmf与en组成的音节
(1)出示
让学生自己练习拼读。
(2)同桌小伙伴互相读一读。
(3)指名读。
2.学习介母是ü的三拼音节。
(1)出示
自己试着拼一拼
(2)同桌小伙伴互相拼。
(3)
查看更多>>对于新入职的老师而言,教案课件还是很重要的,当然教案课件里的内容一定要很完善。 学生反应是教学过程中动态反馈的重要组成部分。以下是工作总结之家的编辑花时间整理的《对外汉语教案》,在阅读本文以后,相信您会有所收获!
对外汉语教案(篇1)教学对象:中级班的留学生 所用教学:《xxx》 xxx出版社 xxx编著 教学课文:《她学得很好》 教学目标:1.掌握、理解并能运用生词 2.掌握一个语法点,即固定结构 教学目的:要求学生再次巩固上一堂课的重点内容,在新课方面要求掌握新词,新的语法点,对于新词和信的语法点要求能朗读、理解、记忆和运用。对于新句型能熟练运用,讲得流利。 教学方法:理解 归纳 听说 教学重点:生词和固定结构 (1) 复习上一节课的重点 (2) 掌握生词 (3) 了解课文内容 (4) 讲解语法内容 教学难点:固定结构 教学步骤: (1) 复习上一次课的重点 (2) 引出新的课文,掌握生词 (3) 熟悉生词,朗读生词 (4) 学生分角色朗读可闷,初步了解课文内容 (5) 讲解课文中的语法内容 教学环节: 1. 导入新课:a.首先同学们我们来复习上节课的重点:问句及中 的疑问词用法,还有一些语法 b.听写:采用单独请几位学生在黑板上听写,其他学生在下面写。然后当众批改,提醒学生注意容易出错的.地方,其他同学互相批改。 生词:电视台 形形色色 文学 花瓶 桌子 故事 花朵 天空 棉花糖 白云 c.对于他们的表现予以鼓励,如果很优秀,夸赞他“学 得很好,从而引出新课《她学得很好》 2. 讲授新课:a.生词 ①把所有的生词按照其在课文中出现的先后顺序排列,抄在黑板上 本课的生词:表演,愿意,进步,提高,哪里,流利,京剧,努力,认真 ②老师对每个生词作示范朗读,学生跟着老师念,每个生词念 两次 ③解释词语的意思 表演,1. 戏剧、舞蹈、杂技等的演出。亦指把情节或技艺表现出来 2. 指做示范性的动作。 3. 做事不真实,好象演戏一样。 愿意,1. 心里想要 2.情愿 3. 希望(发生某种情况) 进步,1.向前行步。 2谓人或事物向前发展,比原来好。 3.适合时代要求,对社会发展起促进作用 提高,使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高 哪里,1.问什么处所 2.表示
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