化学学习计划

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化学学习计划 篇1

高考化学学习计划书范文

化学是理科中很琐碎的学科：一是要记忆的细节很多，任何一个细节记忆不准确都会导致对问题的分析出错，如对化学现象中颜色的记忆问题，不同可燃物质燃烧过程中发光的颜色是不同的，这些不同的颜色是判断物质甚至特殊元素的出发点;二是在分析实际问题时，需要考虑的因素很复杂，涉及的方面太多，因为单纯的化学反应条件有时都是有差异的，如点燃和高温就是完全不同的两回事。化学的这一特性，恰恰成了大多数同学在做化学题时的一个难点。调查结果显示，有近七成的学生在化学上遇到的学习困扰是难以全面考虑问题的实际情况;近六成的学生表示对化学方程式等基本要素记忆不准确。除此之外，化学的学习，还必须要注意与实际问题的结合。“对实验没有太直观的认识”就反映了学生在这方面的欠缺。

一、心态方面要重视

进入高三复习后，同学们在心理上或多或少都会发生一些变化。我国著名心理学家王极盛教授经过多年研究调查后指出：影响学生考试成绩的首要因素是考场心理，其次是考前心理，然后才轮到智力因素。在高三学生中表现较为典型的就是“不着急”和“特紧张”的两类学生，前者好像高考跟自己一点关系都没有，总是进入不了学习状态，效率低下，成绩“滑坡”;后者则是“惶惶不可终日”，被焦虑所困扰，无谓地担忧，不能将注意力放在学习的具体行动上，时间长了成绩必然下降，如果再经历一次测验的失利，那更是会心神不定，造成较为严重心理障碍。再就是可能会有小部分成绩中上的学生，出现自满心理，觉得自己“比上不足比下有余”，成绩总是维持在一定范围，无法更进一步。

面对此种情况，升入高三的`同学首先要注意给自己一个正确的定位，做一次合理的自我认识，明确自己的优势和劣势，不要因为一些虚无缥缈或鸡毛蒜皮的事情分散精力，以一颗平常心去做好首要任务。如果确实已经出现了比较严重的心理焦虑，在自我调整无效或效果不佳的情况下，建议同学们找任课老师或专业人士趁早调适。

二、知识方面重自检

在知识上的自我反思和自我检验，同学们可着重记住“宏、微、法、习”四字。

1. 宏，即指从宏观角度

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化学学习计划【篇1】

学习目标

1、掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量的计算技能，化学教案-有关化学方程式的计算。

2、发展思维能力，培养思维的全面性、严密性、发散性和求异性。

3、领悟质和量是统一的辩证唯物主义观点，培养良好的思维习惯。

内容简析

根据化学方程式的计算是初中化学的重要计算技能，本节学习的计算是关于纯物质的计算，以后还要学习含杂质的反应物或生成物的计算，本节内容是以后学习有关计算的基础。根据化学方程式的计算是依据反应物和生成物间的质量比进行的，因此，紧紧抓住化学方程式中反映的各物质间的质量关系是进行计算的基础和关键。

重点难点解析

1.书写格式规范是本节的重点

2.含杂质的计算是本节的教学难点”

3.关键是明确解题思路：

(1)审题

(2)析题

(3)解题

(4)验题

4.容易发生的错误：

(1)题意理解不清、答非所问;

(2)化学方程式书写错误，使计算失去正确依据;

(3)单位不统一，有时把体积等代入;

(4)把不纯物质的量当作纯净物的量代入;

(5)计算不认真、粗心大意，如求算式量出现错误等.

命题趋势分析

根据一定的条件，求某原子的相对原子质量或化学式的相对分子质量，根据一定条件，确定某化学式;进行有关含杂质的计算.

核心知识

一、涵义：化学计算是从“量”的方面来研究物质及其变化的规律，化学知识是化学计算的基础，数学运算是化学计算的工具.

二、步骤：

1.设未知量x

2.写正确的化学方程式

3.找已知与未知之间的质量比;并在相应的化学式下面写出已知量和待求量.

4.列比例式

5.解比例式，求出本知量

6.答

三、从量的角度理解化学反应：在熟悉了一般的计算题的步骤和格式基础上，使学生从定量的角度理解化学反应.

化学学习计划【篇2】

(一)课前预习古人说：凡事预则立,不预则废。预习既可以提高听课质量，又可以扫除课堂知识的障碍，还可以有针对性地记好课堂笔记。下面介绍几种课前预习的方法：

1.章略节详法：这种方法是指在学习新的一章内容时，先泛泛地浏览整章大概内容;在学习到每节具

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化学学习计划【篇1】

初三化学学习计划范文-学习计划

初三化学学习计划根据新课标、考试说明以及中考化学命题的方向和趋势，总结历届学生中考总复习的成功经验，结合学生情况，特制定本学期的复习计划。

一、指导思想

以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，结合海南省初中化学科“考试说明”，强化学生基础知识，培养学生实验技能，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的`联系，培养学生的探究能力。

二、复习安排

计划于第六周内，完成化学课程所有新课的教学工作，从第七周开始进行化学复习。

复习分三个阶段：

第一阶段(4周)：回归教材，抓实基础

首先，夯实双基构建网络。课本是复习的最好蓝本，其中蕴藏着许多学科思想和方法；双基是学生能力提高的基础，是科学解题的依据。复习时应《化学课程标准》和《考试说明》为切入点，梳理学科知识、善于进行“分析、对比、综合、推理”形成知识、能力网络，进行知识间的交叉和渗透，以便从整体上掌握知识，应用时迅速提取，并保证解决问题的准确性。

其次，通过单元检测，针对学生测试中出现的共性问题，及时组织反馈练习，帮学生查漏补缺、纠正错误、巩固提高。

第二阶段(6周)：专题复习，联系实际，培养能力。

初中化学内容包括：科学探究，身边的化学物质，物质构成的奥秘，物质化学变化和化学与社会发展五个部分。

知识的巩固，能力的提高，离不开解题。但要精选习题，摆脱题海，因此所选习题力求紧密结合知识点，以基础题和中档题为主，根据学生情况适当拓展，对不同层次的学生提出不同的要求。要教会学生学会审题、析题，挖掘题目的隐含条件，对题目进行变式训练和拓展训练，从不同层次、不同角度，分析、解决问题，探求解题思路，总结解题规律，归纳解题技巧，做到举一反三，触类旁通。同时对知识点、考点和热点进行到位训练，力求达到高效训练。

第三阶段（4周)：综合复习，查漏补缺

本阶段教学目标：结合省调研试题和海口市的二次模拟考试，检查学生知识缺陷，训练解题技巧，规范答题行为，

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