花艺培训总结

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花艺培训是一项受欢迎的培训项目，它能够培养学员的创造力和审美能力，让他们掌握花卉的知识和技巧，并将其应用于日常生活和职业发展中。在这篇文章中，我将分享我在花艺培训中的收获和总结。我参加的花艺培训课程是为期一个月的专业花艺培训班。

我发现花艺培训不仅仅是学习如何插花和摆放花卉的技术，更是一门需要培养创造力和审美能力的艺术。在课堂上，老师教授了我们关于花卉的知识，如花的种类、颜色的搭配、花材的处理等。通过大量的实践演习，我逐渐掌握了一些基本的插花技巧，并了解了不同花卉的特点和用途。我们也学习了如何通过花艺来表达情感和主题，使花艺作品更具艺术感和表现力。

花艺培训让我意识到花艺不仅是一门能够让人心情愉悦的艺术，也是一项可以应用到职业中的技能。在现代社会，花艺师的需求越来越大，无论是在婚礼策划、酒店布置还是室内设计方面，都需要专业的花艺师进行配搭和装饰。通过花艺培训，我掌握了一些商业设计的技巧和思路，在实际的项目中能够更加灵活地运用花卉，为客户打造独特而精美的花艺作品。

花艺培训给了我一个良好的团队合作和沟通的机会。在课堂上，我们有很多的合作项目，需要分工合作完成。在与同学们的合作中，我学会了如何与他人有效地沟通和协调，了解他人的需求和想法，并共同努力实现一个共同的目标。这对我个人的成长和职业发展有着重要的影响，因为在现实生活中，团队合作是非常重要的。

小编认为，花艺培训给了我很多宝贵的经验和技能。通过学习花艺，我提高了自己的审美能力和创造力，了解了花卉的种类和用途，并且掌握了一些商业设计技巧。花艺培训也让我有机会锻炼团队合作和沟通的能力。我相信，在未来的职业发展中，这些技能和经验将会给我带来更多的机会和成功。

花艺培训是一项有意义且富有成效的培训项目。它不仅能够提升我们的审美能力和创造力，还可以应用到职业生涯中。通过花艺培训，我们能够学到更多关于花卉的知识和技巧，并且培养重要的团队合作和沟通能力。我相信这些收获和经验对于我们的未来发展将会起到积极的作用。

工艺美术培训总结

xx年12月7-11日，我有幸参加了此次工艺美术培训。听取了眉县青少年活动中心两位老师精彩的工艺美术培训，使我受益匪浅，他、两位老师扎实的基本功告诉我们每位美术教师要有自己的最求目标，立志干一番事业，要有咬住青山不放松的毅力，不管别人对自己怎样看待，走自己的路，让别人说去吧。

李晶老师介绍了彩陶脸谱的制作，泥塑、青铜器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老师主要培训我们学习了剪纸的技法。这次培训的主要目标是提高受训教师的工艺美术水平和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，要求参加本次培训的40多名教师，回到各自的工作岗位后，发挥骨干教师的作用，带动本地区校外美术教育工作蓬勃开展。

在一周培训期间，学习了很多美术教学基础技能， “民族民间美术文化资源的开发和作用”，眉县教育局派出教育专家老师，他们渊博的学识和尽职尽责的授课，使我们受益匪浅。下面我谈谈参加这次培训的一些感受。

一：加强教师专业水平，更新专业知识。

这次培训选择的承办单位眉校外活动中心，可以看出这次培训对教师专业水平的重视程度。在这次培训不仅要求受训教师有一定专业基础，更突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统美术培训的约束。

二：广大教师要准确定位自己在校外活动中心的作用。

我们美术教师因该面对学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生的专业美术培训，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。美术培训所进行的面试时有这么一个小故事：有一名教师在面试时跟专家滔滔不绝地展示他的培训班有多么的录取率，他带的学生基本功有多么扎实。结果是他当场被专家组否决掉，落选了，原因很简单，他只会对少数人的美术专业技能进行指导，而忽略了对学生的美术素质教育，所以他不能算是合格的美术教师。我想这个故事也告诉了我们应该把工作重心放在哪儿。

三：美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

四：

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回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高，现作总结如下。

我校十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用，克服了小学艺术教育中专业化、和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养一批具有实小特色的全面发展的高素质人才。

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

艺术教研组充分发挥了集体备课的优势，共同研究艺术学科.教师之间形成彼此支持，互相学习，共同成长的良好风气.本期推出好几节艺术教研课均获得领导、家长、老师们的好评。艺术教师们对学校的活动尽心尽力，每次的活动成功的开展都离不开他们辛勤的付出。艺术教师们抽自己休息时间准备基本功大赛，在活动中赛出风格为我校添光加彩。走进舞蹈组，孩子们用自己肢体语言表现着对音乐理解的美，对生活感悟的美。另外，音乐教师指导并协助徐老师组织的《潇洒女兵》系列大课间活动参加了