狐假虎威作文

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自从上次狐狸站在老虎后面把百兽吓跑之后，老虎也被狐狸的诡计骗住了，狐狸和老虎形影不离，每次老虎捕来食物都让狐狸先吃，很害怕自己做错了事情得到狐狸的惩罚，狐狸过着很舒服的生活。

可是，有一天老虎外出捕食，只留下狐狸自己在家，等它捕来食物回家时，看见两条狼在围着狐狸，狐狸装着很镇定的样子对狼说：你们干什么？我是百兽之王，连老虎都要对我很客气，你们不要命了吗？那两条狼像没听见一样，还是继续围了上去，其中一只对狐狸说：你是百兽之王？太可笑了，你骗得了老虎，却骗不了我们，大家都是害怕老虎才躲开你的，你每天都躲在老虎的后面，狐假虎威的耍威风，今天老虎不在家，看你还怎么威风，我们今天就要吃了你。说着，狼就向狐狸扑了过去。

老虎在一旁都看到了，它气的肚子都要爆了，可不能让狐狸就这样被狼吃掉，一定要自己给他点惩罚，它赶紧从草丛里跑到了狐狸的面前，两头狼看见了老虎出现了，吓得一溜烟地跑走了。

老虎转身问狐狸为什么要骗它，狐狸眼珠一转，又想出来一个鬼点子，对老虎说:虎大王，是狮子大王让我这么做的。但是，狐狸没想到，老虎和狮子本来就是一对儿好朋友，是不会这样做的。

那好吧!咱们一起去狮子家问个明白。

狐狸没办法，只好跟着老虎去了狮子家，狮子很客气地问老虎:老虎你来干什么老虎说:狐狸说是你让他骗我，让我在百兽面前丢尽了脸。狮子说：这是狐狸的诡计，他骗了你又来骗我，今天一定不能放过这小子的命，维护我们在森林里的的尊严。说着，老虎咬着狐狸的脖子，狮子咬着狐狸的身体，狐狸就这样死去了。

这个故事告诉我们，一定不能说谎去骗别人，坏人总是有坏报的，要做一个诚实、善良的人。

自从老虎被狐狸骗了，老虎心里恨死狐狸了，发誓见到狐狸就把它吃掉。

有一天，老虎见到了狐狸，抓住狐狸就想吃。为了让狐狸死个明白，老虎说：你竟然敢骗我，今天我把你的骨头都吃了。老虎刚张嘴，狐狸眼珠一转说：大哥，我真是上天派来管教你们的。老虎说：你别撒谎了，小心我现在就把你吃了。狐狸又说：不然咱们就赛跑，我要比你跑得快，我就是上天派来管你们的，我败给你了你

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上次，老虎发现原来狐狸是在骗它，那些动物是看到狐狸身后有老虎才跑开的。

之后老虎非常愤怒，它想找到狐狸，但是狐狸一直没有出现。

有一天，老虎在森林里走着走着，看见了那个狐狸在骗取乌鸦口里的肉。老虎往狐狸身上扑了上去，狐狸见到老虎吓了一大跳。老虎张开它的大嘴，满口都是尖牙。狐狸害怕极了，说：老虎大哥，你怎么敢吃我?老虎说：你以为我不知道你那些小把戏吗?狐狸说：你看乌鸦嘴里那块肉，难道不想吃吗?老虎说：吃了你这个臭狐狸我肯定就已经饱了。狐狸大叫：慢着慢着!看那边还有一只梅花鹿，咱们把它给抓起来，吃了它，你再吃我行不?这样，你不就吃得更饱了吗!老虎想：嗯，这方法也挺好的。于是狐狸和老虎扑上去，把那只梅花鹿给分吃了。它们俩吃饱了，老虎就想：赶紧把这个臭狐狸吃了，要不然它又要耍什么花招了。

但是老虎转身一看，发现狐狸已经不见了踪影。老虎在想的时候，狐狸就已经跑得远远的了。老虎非常的生气，它想下次我再看到这个狐狸，就直接把它吃了，不要再相信狡猾的狐狸了!气死我也!说完老虎怏怏地回家了。

自从那只老虎被狐狸骗过以后,受尽了家族的唾骂,动物们不把它当回事,老虎受不了了,跑到深山老林里隐居起来了。

可这深仇大恨岂能就此罢休，老虎不但时刻提醒自己不能再受骗，而且要不惜一切代价去报仇。老虎每天都用它那不发达的头脑想着对策，要知道，狐狸可不是个容易对付的小角色，论智力，狐狸占上风。

今天，老虎仍然在绞尽脑汁地想着。这时，老虎用力拍了自己“聪明绝顶”的脑袋一下，长吼一声。哦，原来是想到办法了，用互联网来报仇。

真是无巧不成书，狐狸也购买了一台液晶电脑，迫不及待地开机，拨号，上网，来到了五彩缤纷的聊天室，哗！各色各样的人都有，什么“可爱小白兔”、“没腿的母鸡”、“红烧鸡腿”……看得狐狸口水飞流直下三千尺。

狐狸的网名是“将欺骗进行到底”，主要是想和广大欺骗高手交流意见。这时，一个“谁与争锋”主动找狐狸谈话，狐狸在交谈中得知“谁与争锋”的骗术很高超，就更多谈论有关骗人的经验，狐狸更多方面谈自己如何骗

每位教师在上课前都需认真准备教案和课件，未完成的教师要加紧努力完成。只有充分准备教案和课件，才能实现预期的教学目标。经过查询资料，我找到了关于“狐假虎威课件”的有用信息，希望能满足您的需求。如果您认为这份资料有帮助，请与您的朋友和同事分享！

一、说教材

本课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。课文配有两幅插图，形象地描绘出狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的情景，有助于学生对课文的理解。全文的语言生动有趣，非常适合学生阅读和表演。

二、说目标

知识和技能：(1)学会本课10个生字;

(2)能正确、流利、有感情地朗读课文;

(3)理解由生字组成的词语。

情感态度和价值观：理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

三、说方法

(1)能主动提出问题，解决问题;

(2)会根据课文内容，展开合理想像，复述课文。

四、说学生

本班学生由15名职工子女，28名农村学生组成。农村学生在自主学习，表达能力，表演方面除少部分学生外，其余都差。所以在教学时我要求以上方面好的学生和小组长要关心他们，让他们都参与到学习的活动中，让他们都得到锻炼。

五、说过程

第二课时

课时目标：

(1)能主动提出问题，解决问题。

(2)理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。

教学过程：

一、复习导入

1、出示卡片：

2、“狐假虎威”中“假”的意思?“威”的意思?

3、课文讲了一件什么事?

(这个环节是帮助学生回顾全文，巩固上节课所学的知识，为该课时的抓住人物的神态、语言、动作描写来理解课文的教学重点做准备。)

二、细读课文

1、这节课，我们一起来细读课文，看看狐狸是怎样借老虎的威风把百兽吓跑的。

(1)请一位同学读第一自然段，其他同学听后告诉老师，老虎、狐狸原来是怎样的?你是怎么知道的?

(2)这一小段主要讲了什么?

2、分角色读第二部分(2~5自然段)

(1)轻声朗读2至5自然段，其他同学用横线画出狐狸的话，波浪线画出老虎说的话，注意表示它们的神态和动作的词。在不懂的词句下作记号。

(2)集体讨论：“狐狸的眼珠子骨碌一转”这句话是什么?狐狸在想什么呢?“扯着嗓子说”是什么意思?“你敢吃我?”这句反问句是什么意思?那么该怎样读狐狸的话?狐狸第二次说的话又该怎样读?老