活动实践报告

经过前期的细致规划，精心筹备的活动就要结束了，现在我们需要对这次活动进行活动总结了。我们写总结提出的就是自己的想法，很具有独特性。按照这么说的话，这个总结又怎么可以遗漏掉呢！可是要怎么写活动总结才算出彩呢？小编现在推荐你阅读一下活动实践报告(汇集九篇)，供你参考，希望能够帮助到大家。

垃圾的出现

“垃圾，垃圾，到处都是垃圾，脏死了！”“这里有，**还有，真烦！”要说起垃圾，人们就是说上三天三夜也好像说不完它的罪恶。

侵占土地。污染水体、破坏环境、引来带有细菌的昆虫动物……的确，这些确确实实都是垃圾的罪恶，它的存在会让我们的地球母亲感到厌恶，让我们感到愤怒。但是，它的出现，究竟是谁引起的，谁才是幕后**、罪魁祸首？

有什么方法能够制止垃圾的出现次数越来越频繁？

针对这些问题，我们的实践活动是：捡垃圾，讨论垃圾的出现。

8月23日下午，姜宗宇、施家豪、范晓瑜来到**人数相对较多的秦岛公园。秦岛公园是我们花园里休闲的好地方，但是，不看不知道，一看吓一跳啊！美丽的岛沁公园里藏着那么多的生活垃圾和白色垃圾。

我们一进岛沁公园，就在橘红色的花丛中发现了一张浅粉色的口香糖包装纸，非常耀眼。美丽的花朵也有垃圾，可以说，垃圾无处不在！它不仅在花丛中，在休闲的座位上，在碧绿的水面上，在铺满鹅卵石的海岸上，都能看到。

突然一阵风吹来，一个白色的塑料垃圾袋也随风飘扬，没有唯美，没有光彩，没有赞美，有的只是厌恶。烟盒、塑料垃圾袋、用完的白纸巾、用完的矿泉水瓶、吃完后剩下的食品包装

不久，我们的垃圾袋里装满了垃圾。我们拍了一张**后，问一位正在散步的老人。我爷爷也很反感，用方言对我们说：

“这垃圾，人家刚扫完又有了，谁还想再扫第四遍，第五遍的？现在，来玩的都要带点吃的、喝的，经济条件又好，东西带的都不少。吃、喝、用后，谁会把垃圾放到垃圾桶里？

大沁公园友很多孩子来捡垃圾，但捡完垃圾后，就像做作业一样。根本没必要！”

爷爷的话让我们反思了很多。21世纪是一个快速发展的世纪，但我们的自我意识并没有随着时代的发展而发展。随手乱扔垃圾，在现在，是多么普遍的一件事情啊！

而回想起来，这些垃圾的出现不是因为我们的大小便失禁？垃圾的出现，确实可以防范，做起来，应该也并不难，那就是，把你手中的垃圾扔进离你最近的那个垃圾桶里，出门买东西最好带上环保袋，可以尽量少使用塑料袋。

让我们采取行动

到底怎样才能写出优秀的报告呢？在学习、工作和生活中，我们经常需要填写报告。报告主要是下级向上级报告工作的一种形式。栏目小编发现“活动实践报告”这篇文章非常值得一读，欢迎大家继续关注我们的网站，我们将为您提供更多有用的信息！

一、调查目的： 这次社会调查主要目的是通过调查重庆城乡统筹情况、重大“民生工程”实施情况、农村增收脱贫情况、“五个重庆”建设等来了解国情、市情，增强社会责任感，并引导学生将专业学习与社会实践结合起来，巩固专业知识，提高服务社会的能力。同时了解近年来物价上涨对农民生活有的影响。

二、调查时间：20xx年1月16号—1月18号(为期3天)

三、调查地点：

四、调查人员：

五、指导老师：

六、调查对象：当地农户

七、调查方式：深入乡村随机询问、实地深入农户家里采访

八、调查内容：

调查具体安排：

1） 人员安排：

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2） 1月16号：上午开会商讨具体流程，工作思想，下午准备材料（问卷和调查问题等） 1月17号：实地深入农户家里走访调查，记录，分析

1月18号：再次实地深入农户调查，最后对本次调查进行总结，大体写出报告。

3) 调查经过：

1月16日同学们开会商讨了活动具体流程，工作思想。在会上大家都积极踊跃，争相发表自己的看法，见解，对本次活动表现出了足够的重视，为本次活动的进行起到了很大的推动作用。

1月17日，本组7名队员精神饱满地从学校出发，经过1个小时车程，来到了位于璧山县孙河村，我们来到村委会办公室说实了情况后便受到了村支书的大力支持。我们实地深入田间和农户家里进行走访调查，与农户亲切摆谈和问卷调查中我们基本上了解现目前物价上涨对农民的影响程度。印象最深刻的是，路上我们与一位年近60的爷爷的摆谈过程中被老人家积极的心态所感动，受益匪浅。

1月18经过了一上午再次对该村实地走访调查后，我们中午开展了对本次活动的总结会议，在具体分析之后，得出了物价上涨对于农民生活影响的诸多结论。服务当地，锻炼自身，投身社会，体验生活，这些目的都已经达到，为本次社会实践划上了圆满的句号。会后，大家都带着不舍和留恋，表示会继续参加类似的社会实践。

九、调查结果：理性的看近两年物价上涨，对原本生活困难的低收入居民家庭确实产生了一定程度的影响。食品价格的波动给普通居民特别低收入家庭的生活也带来了影响。

整体上看，当地居

实践活动的开展有利于提升学生们的实操能力。下面实践报告是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

实践活动总结报告【1】

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

本学期五年级综合实践活动选择了“关注生活、关注自然、关注社会”开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流，与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会了理解，获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践，培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。

一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动。

新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。

二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。

学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。

三、实践与理论紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力。

综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获