健康教育工作方案 共50份
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我们在做任何事情的时候都要有相应的计划和安排,特别是在工作初期,需要根据具体情况制定可靠的方案。为了更深入地了解“健康教育实施方案”相关的知识,工作总结之家编辑特别为大家推荐了这篇文章,希望能对有需要的朋友提供帮助!
健康教育实施方案(篇1)一、活动主题:
《水果大排档》
二、活动对象:
幼儿园大班
三、活动来源:
水果是我们每个人生活中的必需品,水果中含有丰富的维生素和营养物质,可以帮助人体消化系统以及有助于补充人体所需的微量元素,还可以补充人体所必需的水分,不仅味道可口,而且对人体有益。在幼儿园中,不少小朋友在饮用茶点时存在不少浪费现象,因此我认为开展此次活动很有必要。根据大班幼儿已有的认知经验和生活常识水平,他们已经知道了水果的重要性,大班幼儿动手能力较强,能懂得一些基本厨房用品的操作,精细动作发展也已经较为完善,因此我选择此次活动在幼儿园大班开展。
四、活动目标:
1.让幼儿熟悉几种常见水果的营养成分,懂得适时食用水果。
2.让幼儿掌握水果的基本切法以及保鲜方法。
3.明白水果的重要性,在活动中体验操作的快乐。
五、活动准备:
1.物质准备:苹果,梨,香蕉,橘子,火龙果,柚子等水果,若干水果刀,卫生纸巾,毛巾,菜板,有水龙头或者挨水龙头较近的教室,方便洗水果
关于水果的健康知识问答卡片
2.精神准备:保持轻松愉快的心情,上课之前对水果知识有一定了解
六、活动内容:
1.一些同学扮演水果大排档的老板,贩卖水果沙拉,一些同学扮演水果大排档的厨师,制作大排档,另外一些同学扮演推销商品的人员,欢迎小朋友品尝,每人限尝一种
2.还有一部分同学扮演消费者,去买水果沙拉,沙拉还没有制作好的时候可以帮忙做一些准备活动的事情
3.活动结束以后展开讨论,讨论水果的营养成分以及保鲜方法,以及在买水果时注意的细节及挑选优质水果的窍门
七、活动过程:
1.老师先告诉同学们要开展一个水果大排档的活动,安排同学们准备,根据小朋友的意愿进行分组
2.活动开始前,应准备好各种水果若干,挑选几个年龄大的孩子去超市或者市场挑选水果若干,数量要以班级中孩子的人数来安排
3.水果准备好以后,安排小组同学洗好水果,做好水果处理前的清洗工作,每个小朋友事先都要讲卫生,把手洗干净,清洗活动需要用的道具,清洗完手
查看更多>>根据上级领导的要求,顺利开展工作,我们把下一阶段的工作计划提上日程是理所应当的。工作计划可以让我们的工作变得更加有规律性,提高个人的工作效率,工作计划的内容怎样写才算精练呢?以下是由小编为大家整理的“心理健康教育方案14篇”,感谢您的参阅。
心理健康教育方案(篇1)(一)创设情景
1、教师将学生分成4―6人的小组,看图讨论《小辉长大了》的故事。
(故事大意:小辉很害怕一个人睡觉,所以他总想方设法和爸爸妈妈睡同一个房间,上学后,妈妈说:“小辉,你是小学生了,要去自己房间睡觉。”小辉同意了。第一晚,小辉很怕,妈妈就开着灯让他睡。几天以后,小辉慢慢不怕了,可以关掉灯睡觉了。妈妈说:“小辉长大了。”)
2、请学生思考并回答如下问题:为什么小辉能独自睡觉,妈妈就说“小辉长大了”?
3、教师小结:小辉在心理上长大了。
(二)咨询明理
1、全班讨论:长大的标志有哪些?
2、教师小结:我们的成长是多方面的:有身体的变化,如长高、变重;更重要的是我们心理的成熟。克服心理恐惧就是心理成熟的重要表现。
3、小组交流讨论讲使自己心理恐惧的事物或情景以及恐惧体验,请别的同学为自己出谋划策。
(三)体验理解
1、教师引导学生读懂画面,启发学生思考:小辉第一次自己上学会遇到那些可怕的事,怎么克服恐惧心理?
2、分组讨论,续编《上学的故事》。
3、分组表演小品《上学的故事》。
4、教师小结:克服恐惧最重要的是要有勇气和智慧。
(四)实践活动
以填色游戏为主,让学生在代表力所能及的事情的星星上涂颜色。比比,谁涂的星星最多,谁就最能干!
心理健康教育方案(篇2)教学目标:
1.知道喝温开水、洗澡、树荫下乘凉、适当吹空调等主要的避暑方法。
2.初步掌握夏天自我保护的方法,增强自我保护的意识。
3.引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备:
能防暑、凉快方法(洗澡、喝温开水、吹空调等)的图片笔、纸等。
活动建议:
一、教师与幼儿共同讨论,了解夏天避暑的好方法。
提问:夏天来了,我们会觉得很热,热了怎么办?有什么好方法能让自己凉快一些?二、引导幼儿用自己的方式简单画出让自己凉快的方法
三、请幼儿相互交流让自己变凉快的方法,教师将根据画面内容集中归纳摆放图片。如:洗澡
查看更多>>一、开展好心理健康教育活动的宣传
为了引起教师、家长和学生对心理健康教育的重视,我班通过各种途径,开展心理健康教育的宣传工作,营造良好的氛围,让全体学生提高开展心理健康教育的积极性,增强心理保健的意识。一是通过班级手抄报等途径宣传心理健康教育;二是购买、订阅适量心理健康教育类书籍、刊物,心理资料室中的书籍。三是从电视、宽带网上听心理健康教育专家作的报告。
二、群策群力,先抓好了教师的心理健康教育
学校领导亲自参与心理健康教育的活动和研究。这为心理健康教育活动的顺利开展提供了保证。继而确立了 “面向全体,预防为主,个别心理咨询辅导为辅”的心理健康教育工作原则。学校教育的关键在于教师,教师的心理健康水平直接影响着学生的身心健康和成长。近年来,教师的心理健康状况不容乐观。育人的职业是一种用生命感动生命,用心灵浇灌心灵的职业。所以,教师的心理健康尤为重要。在本次活动中,各项活动的开展受到了大家的认可,对教师的健康、愉快的工作起到了促进作用。
三、精心开设心理健康教育课
开设心理健康教育课,是开展心理健康教育的一条重要途径。通过班主任进行心理健康教育课的专题研修,尝试开设心理健康教育活动课,大大提高了效率,并取得了很好的效果。通过讲解、讨论、谈话、游戏等形式,对正确的交往表现、交往的注意事项等问题进行了讨论。活动的举行,帮助学生树立了健康的交往观,端正了交往态度,增强了学生的心理健康水平。
四、开展好常规工作,全方位渗透学生心理健康教育。
我班师生在大家的努力下,能够愉快地工作和学习,这是对我班心理健康教育活动的最好赞赏。与此同时,在各学科中渗透心理健康教育。新课程实施,不仅要求教师传授知识技能,还要在课堂上渗透心理教育。并针对个性差异,实施因材施教,根据学生的心理特点,使学生都有成功体验,学会培养自信。在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的
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