交流经验发言稿 共48份
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形成天才的决定因素应该是勤奋。当我们需要在重要场合进行一场演讲,因此在演讲之前就需要提前准备好相应的稿子。演讲稿可以帮助掌握自己的演讲节奏,若要写好一篇演讲稿要怎么做呢?下面是小编为大家整理的“交流经验的发言稿怎么写系列”,欢迎您来这里参考。
交流经验的发言稿怎么写【篇1】各位老师:
大家好!
首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言,我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,在座的各位,经验丰富的班主任多的是,如果说是经验交流倒不如说是抛砖引玉。作为一名班主任,工作能受到领导和同事的首肯,我倍感欣慰。但我深知自己做的还很不够,有很多地方还有待提高。所以,我又感到惭愧。下面仅简要的谈谈我做班主任的一些感受,以期与各位同仁共勉吧!
我发言的题目是《做一个快乐的班主任 ——“生本”中的班级管理浅见》。我理解的“生本”:以学生为本,以生活为本,以生存为本。几年的班主任工作让我感悟到你若想做一名优秀的班主任,首先要做一名优秀的学科教师。只有这样学生才会信服你,尊重你,才会愿意去听你。反之,要做一名优秀的学科教师,你首先得具备班主任的素质。我将从班级为家的思想 ,班级文化 ,学会借力 ,班级精细化管理 ,案例互动及经验交流五方面来谈我的班级管理。
一、班级为家的思想
1、营造“家”的氛围
一个班就是一个大集体,如同一个温馨的家,那么班主任就是学生健康
成长的引路人,给学生营造“家”的氛围。同他们一起生活、一起喜怒哀乐、 一起奋斗、一起收获 。案例:《端杯热水,温暖人心》
2、 以身作则、示范引路。
学生们的效仿性很强。 什么样的班主任,教出什么样学生 。因此我们班主任老师更应该以身作则,要求学生做到的首先自己得做到。
3、亲近孩子,宽容孩子
能容忍他们犯错,能正确地看待他们的错误,能合理地对他们进行疏导,能给他们改过的机会,但要把握好“度”。 学生犯错时,不要“真生气” 。这里送给全体老师一首 《莫生气歌》 人生就像一场戏 因为有缘才相聚 相扶到老不容易 是否更该去珍惜 为了小事发脾气 回头想想又何必 别人生气我不气 , 气出病来无人替 我若气死谁如意 况且伤神又费力 邻居亲朋不要比 儿孙琐事由它去 吃苦享乐在一起 神仙羡慕好伴侣 。
二 、班级文化
班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、
查看更多>>行动是治愈恐惧的良药,而犹豫拖延将不断滋养恐惧。为了能够在演讲时语言流畅,正式上台前就可以准备好一份演讲稿。通过演讲稿可以和他人在思想感情上产生共鸣,我们究竟该如何写好一篇演讲稿呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“小学班主任交流经验发言稿精选”,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学班主任交流经验发言稿(篇1)尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好。站在这里,我觉得我很荣幸,感谢领导给我这次机会。
首先我要感谢我们级部的全体老师,作为一名班主任,在各方面都没有经验,是他们在一直默默的帮助着我,指导着我。还要感谢所有任课的老师,尤其是数学老师韩老师,是大家共同的努力才取得今天的进步。
下面我就把平时做的工作谈几点体会:
一、真诚地爱每一个孩子。
我发自内心的喜欢每一个孩子,无论是学习好的,学习不好的;听话
的,调皮的;长得漂亮的,长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱,每个人都有自己的优点。
上学期,我班后转来一名女同学,性格内向,学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊,学习上出现错误时,我总是鼓励她,从来没有大声说过她一次,帮助她建立起学习和生活的信心。现在,她慢慢变得自信起来,性格变得开朗起来,对学习产生了兴趣,在课堂上,经常会看到她举起自信的小手,课下,也能够与同学一起玩耍,进行交流。
二、建立班级的规章制度,调动孩子的积极性。
无论是学习、纪律、卫生,每一项都有相应的奖励和惩罚措施,有奖
有罚,调动他们的积极性。
就拿学习来说,每一次乐园、听写、图形格,做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章,十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣,同学们的积极性很高。
三、以身示范,培养孩子认真细心的好习惯。
孩子的模仿能力很强,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他们
的榜样。
比如说:早晨要求他们7:30到校做值日,我7:30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整,记得加标点,我在黑板上写字的时候,也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候,必须按照要求粘得端端正正,否则就要被揭掉;每一次批改完作业,我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上,学生在我的影响下,也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后,我都会作详细的错误纪录,当天的作业务必在当天让学生改正错误,从来没有一次
查看更多>>言语本来应当是思想的仆人,但却往往变成思想的主人。想要自己上台发言的时候展现出自信,不紧张的神态,简单而不失重点的发言稿能帮助我们提炼表述要点,那么你的发言稿是不是在修改过很多次还是被否定?也许下面的“经验交流发言稿模板”正合你意!欢迎阅读,希望你能喜欢!
经验交流发言稿模板 篇1尊敬的各位领导、老师们:
大家好!能有机会与在座的各位交流、共同探讨高三英语复习的备考策略,我感到既荣幸又紧张。在座的都是经验丰富的老师或者是研究高中英语教学的专家,所以我今天也就是和在座的各位共同探讨高三英语复习,交流教学经验,从一线老师的角度和大家一起回顾我校在20xx年高考复习备考中的一些做法。希望对各位20xx年高考备考有些许借鉴和帮助,有待改进之处敬请在座的各位给予及时的批评和指正。
高考听力一直是我们学校的软肋,但在20xx高考中,英语组顶住了压力,相较之前,取得较大进步。听力成绩的取得首先得益于校领导的高度重视。学校多次召开会议,大家集中反思以往的经验教训,分析高考听力的特点,探讨英语听力教学的有效方法。在讨论中,大家一致认为高考听力词汇覆盖面广,口语化、生活化的表达多,有些对话还涉及了英美国家的习惯和风俗。每个英语教师对于听力教学目标有了更加清楚的认识,一改以往听力只是放录音的做法,认真备课,进而激发学生认真对待每一次的听力练习。听力训练从高一高二抓起,脚踏实地,以听带动读和写,以读写促听。从高一开始,每周一次,进行全年级集体听力练习,教师及时批改,向学生反馈练习情况。分析听力材料中的难点并在次日的早读课上布置相应的诵读任务,鼓励学生将听力中学到的词汇和表达方式运用到写作中来。同时,有选择性的处理课本中的听力材料。删除过难的部分,精听和泛听相结合。在这样的听力训练中,学生不仅提高了听的能力,还培养了语感,积累了词汇,促进了读写能力的提升。 团结一致,在高三集中突破。
进入高三,听力天天听。利用好百朗英语听力风暴,对听力材料进行整理归类,让学生熟知常见语境下可能出现的相关词汇。组织学生间的听力经验交流。在训练中,我们发现有些学生英语成绩并不突出,但听力却取得高分数;相反,有些学生英语读写能力强听力却薄弱。让学生相互取经,回顾自己做听力时的每一个细节和过程,在交流中每一个学生都有所收获。此外,在临考前十天,我们还对学生进行了听力的集中强化训练。高三英语教师集体在充分考虑语
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