教师国学 共50份
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幼儿国学老师教学计划 篇1幼儿国学老师教学计划
一、教学目标
通过幼儿国学课程的学习,让幼儿在感受家国情怀的同时,养成正确的价值观、荣誉感和爱国主义思想。同时,通过感悟传统文化,弘扬民族精神,培养幼儿的道德修养、审美能力、语言表达能力和团队合作精神。
二、教学内容
1. 传统文化知识及习惯养成
通过讲解神话传说、民间故事、历史典故等,让幼儿了解中国的历史文化和传统美德。同时配合教材,培养幼儿的目标导向、自控力和行为规范,如团队合作、自律、礼貌待人等。
2. 历史人物故事
通过生动的故事讲述,让幼儿了解伟大的历史人物及其故事,培养幼儿的崇拜感和信仰感,同时激励幼儿学习先辈的优秀品质。
3. 生态环境保护
通过让幼儿了解生态保护的重要性和实践,培养幼儿的环保意识和责任感,同时在实践中锻炼幼儿的观察能力、逻辑思维和创造力。
4. 国家天象
通过让幼儿了解国家天象,激发幼儿的好奇心和想象力,同时培养幼儿的科学素养和学习兴趣。
5. 中华文化艺术
通过让幼儿了解中华文化,培养幼儿的文化素养和审美能力,同时让幼儿在学习传统文化中感受到美、好、善的力量,更好地了解和认识世界。
三、教学方法
1. 教材展示法
通过播放影视资料、图片、音乐等,让幼儿感受多彩的世界,了解祖国的大好河山和优秀传统文化。
2. 绘画、手工制作法
结合主题,让幼儿通过绘制、动手制作等方式来表现自己的情感和认识,激发幼儿的创造力和想象力。
3. 游戏法
通过幼儿参与的游戏活动,让幼儿在游戏中感受学习的乐趣,通过游戏来加深对知识的了解和认识。
4. 亲子参与法
让家长参与到幼儿国学的学习中来,增强家庭教育的意识和亲子互动,共同促进孩子的成长和发展。
四、教学评价
1. 反思评价法
通过让幼儿回忆和自我评价掌握的知识、技能,以及对自己学习过程的反思,培养自主学习和思考的能力。
2. 考核评价法
通过设计测评题目,让幼儿进行小测验、大作业等形式的考核,促进对知识和技能的掌握,进一步激发幼儿的主动学习和钻研精神。
v. 教学实施
1. 阶段一:教学前
规划教学内容、选择合适的教材和教具。检查准备工作是否
查看更多>>我参加中小学继续教育国培已经结束,回顾这半年多来的学习经历,感慨颇多、受益匪浅。
回顾往事,和着艰辛、拌着拼搏,但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采这一切让我的学识收获灿烂无比,使我的业务素质与日俱增。
还记得从事学习的每一个日子里,细读那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题,并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由浏览、评论他人文章,发表自己的观点,自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友,在这里寻宝。视野变广了,我了解到教学中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络,为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境,这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上课、备课、批改作业,剩余的时间我几乎都用在了远程培训上就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充实的,甜蜜的。因为我分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永远定格在我的记忆中,给我的人生增添更多的色彩。离别在即,我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。 学习后的作业,是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用业余时间,无论身心多么疲惫,我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评,他的敬业精神令我们终生难忘。
经验+反思=成长。的确,教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思,而反思需要不断地与他人交流,当今网络教研顺应了当代教师的这一需求,它给我们提供了对话平台,大家一起共享教育资讯,在专业引领下平等民主交流,促成了教师团队合作。
远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃土生
查看更多>>在金秋十月,我有幸参加了国培计划教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的教师这样一个难得的学习机会,给我留下了深刻的印象。这次国培计划远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。下面谈一下我的感受。
这次学习《国培》教育活动,细细读来,收获不少,迷茫的心里点起了亮堂的明灯,曾经的困惑再次释然,找到了明确的答案。
通过学习,进一步明确了国培教育活动的重要性。作为一名人民教师,要以三个代表精神要求自己,要忠诚党的教育事业,要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低;教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风,决定着教育事业发展的成败。教育部长指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。陶行知先生说过:学高为师,德高为范。说的都是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展,国际间高科技、高水平的多样竞争,归根到底是人才的竞争,特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后,祖国的建设需要各方面的人才,而人才的培养靠的是教育,振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育,就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
国培的学习,我认为很有必要,尤其是在当前社会转型时期,给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范,甚至一言一行,对学生都会起典范作用,将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人,学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师、教师就有责任去珍惜别人的生命,浪费别人的生命就是罪过。希望通过这次学习教育活动,促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展,使我们的学校都能成为培养人材的基地,我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。
通过学习国培增强了自己的教育理念,树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习,我认为:
一、搞好教
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