教师研修感言 共50份
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感言的运用无处不在,当我们荣获各种奖项或随着毕业的来临。一些难以忘怀的心得感想,往往在这时候涌上心头。感言对我们的影响力仍旧是不可忽视的。因此,工作总结之家的编辑特别为大家准备了教师研修感言,希望大家喜欢并分享给身边的朋友们!
教师研修感言(篇1)紧张而又充实的一天研修活动结束了,听见好几位参与研修的老师这样说:“我们的课堂没有最好,只有更好。”我想这也是每位老师的心声,正因为我们有这样一个共同的目标,那就是通过研修让我们每一节数学课扎实有效,让我们的课堂教学更精彩,参会的老师才激烈争论各抒己见,在争论与交流中每个人得到不断提升,为此培训团队的老师付出了辛勤与汗水,给我们及时提供了迫切需要的帮助和指导。
从心底里感谢两位说讲课的老师,是他们给我们带来了新理念和新思想:尊重学生的个性;自主探索、合作交流的学习方式;关注学生的情感态度……两位老师都根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景,激发他们的学习兴趣,最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,并能提出疑问,设置悬念,启迪学生积极思考,激发学生的求知欲,激起他们探索、追求的浓厚兴趣。促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生的同步发展。培训团队的老师更是关键时候出招,引领大家对两节课进行细致地分析讨论,为我们提供了各种实用的教学技巧;促进教师和教师之间更多的探讨和互动,为老教师提供了更有益的指导方法。
我们会不经意地忘记对手精辟的观点,就像忘记自己愚蠢的想法一样。先发表自己的意见或感想,然后引用读过的文章来做印证。在我们平凡的日常里,大家都不可避免地要接触到心得体会吧,写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会的内容要写些什么更好呢?或许"教师网络研修心得体会"是你正在寻找的内容,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
教师研修感言(篇2)通过网上继续教育和学习让我不断地接受到新的理念,与大家的交流让我用想把自己的感谢述说的想法。因此在这说说我多年来的教学想法和心得。新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的主体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。
一、适量点拨
课堂上紧扣教学目标筛选有价值的
查看更多>>篇一:教师研修心得体会
教师远程研修心得体会
教师研修已经结束了,静心细想收获很大,研修过程让老师们过的很充实,研修虽然很
累,但很高兴!
1.研修让我受益匪浅。通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我知道了磨课的重要
性,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让
我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指
明了方向。
2.研修让我转变了教育观念。我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师
为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格,要让让学生多自主学
习的教学模式,我在课堂上提供一节课的学习任务,然后让学生逐步完成相应任务,在此基
础上展示交流。
3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。
4.提升了自己的教学实践的能力。 研修活动中,我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课,以及看教学视频这几种形式,
这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力,让我由理论走向实践,并在实践中形成能体
现自己特点的教学风格。
通过研修,反思教学方面, 我觉得一名合格的教师,光会教还不行,还得研。要成为
一名教育科研教师,要朝着教育特长型发展,这就要求我必须在一定行为规范的基础上,将
自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上,直接影响活动的进行及活动目标实现的水平,
就要求我在认识能力、设计能力、传播能 力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些,我决定在平时的教学活动中多搜集教
学资源,以堆积、沉淀并吸收经验。培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我
对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消
化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,
增长专业知识。篇二:教师研修培训心得体会 教师研修培训心得体会这学期我有幸研修培训,我深刻感到学习理论知识的重要性,特别是在新课程改革下如何
做一名合格的,让学生喜欢,家长认可的好老师。通过这次培训,我更明确了做教师这一神圣
职业的理想,更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
更感受了不同风格名师的风采,他们深刻
查看更多>>11月23日-30日,我参加了第六期农村小学校长素质提高工程培训班,聆听了13位专家、教授、校长的报告,参观了济南舜耕小学,并在学校管理论坛上作了发言,整个学习过程紧张、快乐、幸福,真正是学有所得、得有所思、思有所获。
一、理念得到了提升
作为校长,一个学校的灵魂,全体师生的楷模,他一定是一个素质高、能力强、视野宽、工作实的人,更重要的他还应该是一个有领导艺术的人。工作中要摆正关系、明确职权、全面理解自己的角色,不断弘扬东方的管理文化,不断研究西方的管理思想,并把它们有机地融合在一起,突出理念管理,重视文化建设,坚定不移地秉承“不给孩子留遗憾”的教育宗旨,立足“教孩子一天,为孩子一生”的教育理念,以“进步就是优秀”为评价原则,实施增值管理,倡导“三步骤四环节五课型”教学模式,把握“习惯养成”和“兴趣培养”这两条主线,着力打造精品课堂,创办精品小学,培养“有教养有素质的现代中国人”。
二、思路得到了梳理
选择教师,就是选择了责任,选择校长,就是选择了更大责任。因此所有的管理思路要以责任为核心,以人为本,让学生发展、教师发展、学校发展。
育人质量:不断探索锦绣育人模式,培养好每一个孩子,打造出高能力、高素质、高品位的名校学生。各科教学成绩优秀,一二年级各科及格率100%,a级率100%;三四年级各科及格率100%,a级率95%以上;五六年级各科及格率100%,a级率90%以上。
管理水平:让每一位师生进一步清晰流程、履行职责、明确标准,努力提升师生的幸福指数。名师培养再提高,以青蓝工程和名师工作室两个载体培养学校骨干教师队伍,备课组长全部要成为学科带头人,成为准名师,教研组长要成为潍坊市名师,并逐渐在山东省有影响、有知名度,为成为全国名师做准备。
办学特色:丰富校本系列课程,完善课程服务体系,立足“八十一个好习惯”和“三十二个教养细节”的培养,立足选修特长课的开设,立足学生社团的组建,保证国学启蒙、英语阅读、心理健康、信息技术、艺术教育特色的全面落实。
服务品质:积极落实开放办学服务体系,为学生创造良好的学习生活氛围,提供良好的学习环境和资源,让学生健康成长和谐发展。让学生、家长、社会、教师、行政部门的调查满意率在95%以上。
学校品牌:课题研究在上学期立项的基础上再规范,并进行教学案例(教学实录、教学反思)、教学论文、优秀教学资源的评选,争取学期中有成效,学期末有成果
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