教育教学实习体会

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美术 ，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期间，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导老师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持 向指导老师学习、请教。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本

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教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年x月x日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大

常言道，经历过总有感悟和收获。实习生活肯定给你留下了深刻的印象吧，做完实习工作后紧接着就是撰写实习总结，一份优质的实习总结是我们工作能力的有效证明。一篇实习总结应该要怎么写呢？有请阅读小编为你编辑的教育实习心得体会，更多信息请继续关注我们的网站。

这次的教育实习让我受益匪浅，不仅让我更深入了解了教育的本质和意义，还让我更加明确了自己的未来方向。在学校的实习期间，我细心观察了老师们的教学方法和学生们的学习情况，同时也亲身体验了教学过程中的种种挑战和乐趣。在今后的教育路上，这段宝贵的经历必将成为我前行的动力和支撑。

首先，我学到了教育的本质和意义。教育不仅是知识的传授，更是让学生在认知、情感、道德等方面综合发展的过程。在观察老师们的教学过程中，我发现他们并不是为了让学生们在某个考试中考高分而不断强调知识点，而是让学生们从每次课堂中去探索这个世界、去发现困难、去解决问题，并且让学生们从成功和失败中获取成长和自信。这就是教育真正的价值所在。

其次，我感受到了教师的使命感和责任心。在实习期间，我及时发现了部分学生的学习问题，并向老师汇报。通过带着老师共同上课，慢慢地解决了这些学生的困扰。这种及时发现问题并且积极解决的精神，教师必须要具备，并且十分重要。教师作为学生们的引路人，不仅需要传播知识，更重要的是为学生们树立榜样，并引导他们成为优秀的人。

最后，我体验到了教学过程的挑战和乐趣。在实习中，我扮演了小学数学课的老师，这对一个没有教学经验的我来说，是一个挑战。在上课前，我制定了详细的教学计划，并精心准备了教学材料。在教学过程中，我积极与学生互动，鼓励学生们参与课堂互动，提问、回答问题。通过这种方式，我让学生们感受到了学习的乐趣，同时也发现了自己的不足之处。这些“失误”和“失败”是我成长的一部分。

在这段教育实习经历中，我从中获得了许多宝贵的经验和教训。在今后的路上，我会把这些经历和教训都化为宝贵的财富，成为自己教育成长的源动力和支持。我希望自己能够一步步变得更加专业和优秀，最终成为一名有爱心、有责任心、有使命感的优秀教育者，为社会培养更多的人才，创造更多的社会价值。