激励课件

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。制作精良的教案是实现高质量教学的基石。根据您的要求我们编辑了“激励课件”以满足您的需求，感兴趣的朋友可以来康康！

激励课件 篇1

七年级生物《自我激励促进小组探究》教学设计范文

1 建议思考的问题

（1）怎样激发学生学习生物的兴趣？

（2）怎样使学生在小组探究学习中主动发展？

（3）怎样创设情境让学生锻炼思维能力和科学探究能力？

2 案例描述

2．1 “小组探究”的困惑

随着课程改革的不断深入，研究性学习引起了我国教育界的广泛关注，开展这类学习最主要的教学组织形式──学生小组探究，也由此而受到重视。作为一名生物新课程的实践者，我也不甘落后，在新课程的第一课，就开始尝试这种小组探究模式。

人教版生物学新教材《致同学们》中有许多“你知道……吗？”，我想这些问题可以通过小组合作法来解决，这样也体现了以学生为中心的学习方式的转变，促进学生自主学习观念的形成。于是，我将问题列出，每题一签装入盒带到了教室。全班学生根据各自的兴趣爱好自愿组合，分成了8小组。然而，小组交流时却出现了问题，好几个小组还未得出统一的看法和结论，轮到一些小组发言时，组内成员互相推让，更出乎意料的是，有的组竟一言不发。

小组学习的效果竟然如此，令我吃惊！

2．2 小组命名，自我激励

我们知道需要引起动机，动机支配行为，行为的方向则是寻求目标以满足需要。所以动机是行为的直接原因，它驱使和诱发人们从事某种行为，规定行为方向。

课后，我围绕“动机”左思右想，突然产生一个念头：“小组就应该有小组精神，何不让每一小组起个体现小组精神的名字，以激励小组的学习活动呢？

第二节课，我向大家提出了我的想法，没想到学生的兴致非常高，各小组纷纷研究很快确定了一个组名，如“向日葵”“红太阳”“生物小博士”“我为生物狂”“创新”等。因势利导，我又组织各小组制定了小组学习的“座右铭”，确定了每个成员的任务和责任，小组学习评价表，并且进行全班交流。学生们异常兴奋，一种想从事生物创造性活动的希望、愿望、动力油然而生。

2．3 激思设疑，尽展小组风采

激励是行为的钥匙，是行为的键钮，经过激励的行为与未经过激励的行为效果大不相同。如今的小组探究改变了僵化、被动的学习局面，学生的精神面貌焕然一新。课堂上，学生在小组探究学习中团结协作、主动发展，积极地发现、质疑、思考和

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课本计划和电子演示文稿，也是教师日常工作的组成部分，需要我们教师以认真的态度对待。教学内容是课本计划设计的重点。工作总结之家编辑发现了一篇非常有用的“激光课件”，现在与大家共享，我们将持续更新有关该领域的最新信息，以助您了解行业的动向！

激光课件 篇1

奇异的激光

教学目标

1采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对激光的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、服务人类的远大理想。

2通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。

3了解作者运用了数字、举例、比较、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。

教学准备

1有关介绍激光的纪录片。

2事先布置学生查找有关激光的资料，并进行资料的搜集与整理。

教学时间：2课时

教学过程

第一课时

（一）导入新课激发兴趣

1板书课题：奇异的激光提问：奇异是什么意思？换词理解

2为什么说激光是奇异的光呢？这节课我们就一起走进激光的世界，去探索一下激光的奥秘。

（二）初读课文学习生词

1学生自由朗读课文，自学生字新词。

2检查生词的读音。

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3指名读课文，评议。

（三）自渎课文理清层次

1快速默读全文，概括课文的主要内容。

2理清本文的说明层次：总分总

第一部分：第1自然段总写激光的特点。

第二部分：第210自然段具体说明激光是一种奇异的光。这一部分又具体写了四层意思：

第一层：第2-3自然段激光是最亮的光。

第二层：第4-7自然段激光是最快的刀。

第三层：第8-9自然段激光是最准的尺。

第四层：第10自然段激光的其他用处。

第三部分：第11自然段再次点明激光是一种奇异的光。

（四）课后作业复习巩固

1把课文读流利，抄写积累生词。

2继续查找激光的资料，并进行资料的整理。

第二课时

（一）复习旧知导入新课

为什么说激光是奇异的光呢？这节课，我们继续学习。

（二）理解课文了解激光

1自渎感悟，为什么说激光是奇异的光？从课文中划记有关句子。

2学习交流：为什么说激光是当前世界上最亮的光，最快的刀，最准的尺？分别有什么用途？鼓励学生结合搜集的资料补充自己的发言，还可以用第一人称的方式来介绍激光。在交流中感受科学的奥秘，激发学生探索的兴趣。

3相机板书：最亮的光最快的刀最准的尺

（三）精读课文学习写法

1提问：这篇

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这篇网络上的好文“励志课件”不仅内容丰富而且语言优美，如果您认为这个网站值得关注请动手将其收藏下来以备后续使用。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此就需要老师自己花点时间去写。写好教案，完整课堂教学可达成。

励志课件 篇1

教育目标：

1、使学生能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。

2、通过活动让学生了解父母为自己付出的艰辛，知道父母的爱是无私的。

3、能关心体贴父母，主动干一些力所能及的家务活。

课前准备：

1、要求学生收集中国古今孝敬父母的故事。

2、调查学生孝敬父母的情况。

3、准备有关的音像教材。

教学过程：

一、活动导入

1、在生活中，父母的手永远牵着我们的手;父母的身体永远给我们挡风雨;父母的爱是夏日里清凉的风;父母的爱是冬天里温暖的火;父母的爱是我们生病时候一杯温热的水;父母的爱是我们健康时候一个放心的笑。

在古代，诗人孟郊这样歌颂我们的妈妈(幻灯片：慈母手中线)。

2、听《小乌鸦爱妈妈》歌曲，讲述乌鸦反哺的故事。

3、(出示画像)同学们，你们知道他是谁吗?他是个什么样的人呢?

主持人小结：陈毅是无产阶级革命家、军事家，曾任新四军代理军长，中国人民解放军第三野战军司令兼政委，是中国的十大元帅之一。为打败日本侵略者和国民党反动派，解放全中国立下了赫赫战功。解放后，他担任了上海市市长、国务院副总理兼外交部长等职，为祖国为人民做出了卓越的贡献。而且你们知道吗，他还是孝敬父母的大孝子呢!那么，他是怎样孝敬父母的呢?请**同学给大家讲一个真实的故事。

二、听《陈毅探母》的故事

1962年，陈毅元帅出国访问回来，路过家乡，抽空去探望身患重病的老母亲。陈毅的母亲瘫痪在床，大小便不能自理。陈毅进家门时，母亲非常高兴，刚要向儿子打招呼，忽然想起了换下来的尿裤还在床边，就示意身边的人把它藏到床下。陈毅见久别的母亲，心里很激动，上前握住母亲的手，关切地问这问那。过了一会儿，他对母亲说：“娘，我进来的时候，你们把什么东西藏到床底下了?”母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘，您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩!”说

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